TEORI PSIKOLOGI KEPRIBADIAN II

(1)

DOKUMEN KELENGKAPAN MATA KULIAH

TEORI PSIKOLOGI KEPRIBADIAN II

(FPS 60028)

FAKULTAS PSIKOLOGI PROGRAM STUDI PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MEDAN AREA

2021

(2)

1. Learning Outcome/CPMK

Kompetensi Learning Outcome Program Studi Learning Outcome

Matakuliah Teori Psikologi Kepribadian II

Sikap Menginternalisasi nilai, norma, dan kode etik akademik (S8) 1. Mampu menjelaskan teori Kepribadian dari mazhab Psikoanalisa yang sudah dibahas dalam mata kuliah Psikologi Kepribadian 1 sebelumnya. (C2, A3)

2. Mampu memahami teori kepribadian dari Tipologi Millon (C3, A3)

3. Mampu menjelaskan dan menggambarkan Pendekatan keunikan pribadi dari Allport (C2, A3)

4. Mampu memahami Pendekatan Teori Evolusioner dari Kepribadian menurut Buss (C2, A3)

5. Mampu menerangkan tentang Pendekatan konstruk pribadi dari Kelly (C2, A3)

6. Mampu menjelaskan pendekatan dunia pribadi dari Kurt Lewin

7. Mampu menjelaskan dan menggambarkan Pendekatan fenomenologi mengenai kepribadian dari Rogers

8. Mampu menerangkan Pendekatan trait dan faktor mengenai kepribadian dari Cattell

9. Mampu menerangkan Pendekatan tipe mengenai kepribadian dari Eysenck

10. Mampu menjelaskan dan menggambarkan Pendekatan tipe kepribadian dari Aliran Behavioristik Dollar Miller dan Bandura

11. Mampu mereview perkembangan penelitian psikologi kepribadian.

Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan secara mandiri. (S9)

Pengetahuan Menguasai konsep dasar dan prinsip-prinsip psikologi untuk menggambarkan beragam gejala psikologi pada individu, kelompok, organiasi dan komunitas (PP1)

Keterampilan Umum Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humanoria yang sesuai bidang keahlianya (KU1)

Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; (KU2)

Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya. (KU 6)

(3)

2. ANALISIS INSTRUKSIONAL

(4)

UNIVERSITAS MEDAN AREA FAKULTAS PSIKOLOGI PROGRAM STUDI PSIKOLOGI

Kode Dokume

n

RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl

Penyusunan

Teori Psikologi Kepribadian II FPS 60028 Psikologi Umum T

= 2

W=3 2 7 September

2021

OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI

Dinda Permatasari Harahap, M.Psi, Psikolog

Dr. Yudistira, M.Psi Eva Yulina, S.Psi, M.Psi Endang Haryati, S.Psi, M.Psi, Psikolog

Dinda Permatasari Harahap, M.Psi, Psikolog Laili Alfita, S.Psi, MM.,M.Psi, Psikolog

Capaian Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

CPL1

Menginternalisasi nilai, norma, dan kode etik akademik (S8)

CPL2

Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan secara mandiri. (S9)

CPL3

Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; (KU1)

CPL4

Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; (KU2)

CPL5

Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya. (KU 6)

CPL6 Mampu menguasai konsep dasar dan teori psikologi untuk menggambarkan dan menganalisis berbagai gejala psikologi pada individu, kelompok, organisasi dan komunitas (PP 1)

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK1

Mampu menjelaskan teori Kepribadian dari mazhab Psikoanalisa yang sudah dibahas dalam mata kuliah Psikologi Kepribadian 1 sebelumnya. (C2, A3)

CPMK2

Mampu memahami teori kepribadian dari Tipologi Millon (C3, A3)

CPMK3

Mampu menjelaskan dan menggambarkan Pendekatan keunikan pribadi dari Allport (C2, A3)

CPMK4

Mampu memahami Pendekatan Teori Evolusioner dari Kepribadian menurut Buss (C2, A3)

CPMK5

Mampu menerangkan tentang Pendekatan konstruk pribadi dari Kelly (C2, A3)

CPMK6

Mampu menjelaskan pendekatan dunia pribadi dari Kurt Lewin

(5)

CPMK7 Mampu menjelaskan dan menggambarkan Pendekatan fenomenologi mengenai kepribadian dari Rogers CPMK8 Mampu menerangkan Pendekatan trait dan faktor mengenai kepribadian dari Cattell

CPMK9 Mampu menerangkan Pendekatan tipe mengenai kepribadian dari Eysenck

CPMK10 Mampu menjelaskan dan menggambarkan Pendekatan tipe kepribadian dari Aliran Behavioristik Dollar Miller dan Bandura

CPMK11 Mampu mengaplikasikan tipe kepribadian pada kasus gangguan kepribadian (pada pelaku kejahatan di Lembaga Pemasyarakatan Kelas 1 Medan.

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)

Sub-CPMK1 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang defenisi Kepribadian, Latar belakang sejarah penyususnan Psikologi Kepribadian, dan Tipe Kepribadian dari Hipokrates, Galenus

Sub-CPMK2 Mahasiswa mampu memahami tentang Gangguan kepribadian dan Penyebab gangguan kepribadian serta tipe gangguan kepribadian

Sub-CPMK3 Mahasiswa mampu menjelaskan Pendekatan keunikan pribadi dari Allport sesuai tokoh yang ada didalam film berdasarkan analisis kasus dalam Film

Sub-CPMK4 Mahasiswa mampu menjelaskan Pendekatan Teori Evolusioner dari Kepribadian menurut Buss sesuai tokoh yang ada didalam film berdasarkan analisis kasus dalam Film

Sub-CPMK5 Mahasiswa mampu menjelaskan Pendekatan konstruk pribadi dari Kelly sesuai tokoh yang ada didalam film berdasarkan analisis kasus dalam Film

Sub-CPMK6

Mahasiswa

mampu menjelaskan Pendekatan dunia pribadi dari Kurt Lewin sesuai tokoh yang ada didalam film berdasarkan analisis kasus dalam Film

Sub-CPMK7

Mahasiswa

mampu menjelaskan Pendekatan fenomenologi mengenai kepribadian dari Rogers sesuai tokoh yang ada didalam film berdasarkan analisis kasus dalam Film

Sub-CPMK8

Mahasiswa mampu

mampu menjelaskan Pendekatan trait dan faktor mengenai kepribadian dari Cattell sesuai tokoh yang ada didalam film berdasarkan analisis kasus dalam Film

Sub-CPMK9 Mahasiswa mampu menjelaskan Pendekatan tipe mengenai kepribadian dari Eysenck sesuai tokoh yang ada didalam film berdasarkan analisis kasus dalam Film

Sub- CPMK10

Mahasiswa mampu menjelaskan Pendekatan tipe kepribadian dari Aliran Behavioristik Dollar Miller dan Bandura sesuai tokoh yang ada didalam film berdasarkan analisis kasus dalam Film

Sub-

CPMK11 Mahasiswa mampu mendeskripsikan tipe kepribadian sesuai dengan laporan pemeriksaan Psikologi yang dilakukan kepada Subjek Penelitian pelaku kejahatan yang mengalami gangguan kepribadian di Lembaga Pemasyarakatan Kelas 1 Medan

Korelasi CPL terhadap Sub-CPMK

Sub- CPMK1

Sub- CPMK2

Sub- CPMK3

Sub- CPMK4

Sub- CPMK5

Sub- CPMK6

Sub- CPMK7

Sub- CPMK8

Sub- CPMK9

Sub- CPMK10

Sub- CPMK11

CPL1           

CPL2          

CPL3        

(6)

CPL4  

CPL5          

CPL6         

Deskripsi Singkat MK Pembelajaran mata kuliah ini dimaksud untuk mendidik & melatih mahasiswa dalam menemukan pendekatan yang digunakan untuk

memahami perilaku individu serta mengenal berbagai pendekatan psikologi kepribadian. Mata kuliah ini membahas tentang berbagai hal yang berkaitan dengan Teori Psikologi Kepribadian II yang meliputi : Pemahaman tentang gangguan kepribadian, tipologi kepribadian Millon, Pemahaman dasar mazhab kepribadian humanistic dan behavioral dari beberapa ahli, serta aplikasi dari teori Psikologi Kepribadian berupa analisis kasus gangguan kepribadian pada pelaku kejahatan di Lapas

Bahan Kajian: Materi Pembelajaran

1.

Latar Belakang dan Sejarah Penyusunan Psikologi Kepribadian

2.

Teori Gangguan Kepribadian

3.

Teori Kepribadian Milon

4.

Pendekatan Teori Kepribadian Allport

5.

Pendekatan Teori Evolusioner Kepribadian Menurut Buss

6.

Pendekatan Konstruk Pribadi Kelly

7.

Pendekatan Dunia Pribadi Kurt Lewin

8.

Pendekatan Fenomenologi Rogers

9.

Faktor Kepribadian Cattel

10.

Tipe Kepribadian Eysenk

11.

Pendekatan Stimulus-Respon Dollar dan Miller

12.

Pendekatan Belajar Sosial dari Kepribadian Bandura

13.

Penelitian-Penelitian dan Kasus tentang Kepribadian

Pustaka Utama :

1. Feist Jess (2011) Teori Kepribadian Buku 2 –Theories of Personality. Mc Graw Hill. Terjemahan . Jakarta. Salemba Pustaka

2. Hall, Calvin S., Lindzey, Gardner., Loehlin, John C., Manosevitz, Martin. (1985). Introduction to Theories of Personality. New York: John Wiley& Sons.

3. Sumadi Suryabrata (2011). Psikologi Kepribadian. Jakarta. PT RajaGrafindo Persada.

4. Theodore Millon. 1969. Modern Psychopathology-A Biosocial Approach to Maladaptive Learning and Functionning. Philadelphia. WB.

Saunders Company.

5. Theodore Millon. 2004. Personality Disorders in Modern Life. Second Edition. John Wiley & Sons, Inc.

6. Amber Haque (2009) Psychology of Personality-Islamic Perspectives. Cengage Learning. Nelson Education,Ltd Canada.

7. Maslim, Rusdi, Dr. 2001. Diagnosis Gangguan Jiwa, Rujukan Ringkas PPDGJIII dan DSM-5. PT Nuh Jaya.

8. Alwisol (2010). Psikologi Kepribadian Edisi Revisi. Malang. UMM Pres

9. Ogdon, Donald P, Ph. D. 1981. Handbook of Psychological Signs, Symptoms, and Syndromes. Western Psychological Services.

10. Ogdon, Donald P, Ph. D. 1984. Psychodiagnostics and Personality Assessment : A Handbook. Western Psychological Services Pendukung :

(7)

Mg Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar

(Sub-CPMK)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa,

[ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran [ Pustaka ]

Bobot Penilaian

(%) Indikator Kriteria & Bentuk Luring (offline) Daring (online)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Menjelaskan kontrak kuliah, pendahuluan dan meriview teori Kepribadian dari mazhab Psikoanalisa yang sudah dibahas dalam mata kuliah Psikologi Kepribadian 1 sebelumnya

Ketepatan mereview teori psikoanalisa termasuk tokoh, bentuk pendekatan, dan kepribadian yang dilihat dari sudut pandang psikoanalisa

Kriteria:

Rubrik deskriptif Teknik non test:

 Meringkas materi kuliah

 Kuliah (PB: 1x30”)

 Diskusi (PB:1x 30”)

Tugas-1: Mereview materi

Kontrak perkuliahan dan Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

1. Kontrak kuliah dan silabus 2. Pendahuluan

3. defenisi Kepribadian 4. Latar belakang sejarah

penyususnan Psikologi Kepribadian

5. Tipe Kepribadian dari Hipokrates, Galenus

5%

2 Mahasiswa mampu menerangkan tentang teori Gangguan Kepribadian

2.1Ketepatan menjelaskan gangguan kepribadian 2.2 Ketepatan menanalisis tentang Penyebab gangguan kepribadian 2.3 Ketepatan menanalisis

Kriteria:

 Meringkas materi kuliah

 Mempresentasik an hasil ringkasan

1. Kuliah

2. Small Group Discussion 3 x 50 menit

Tugas 2: menyusun makalah dan power point tentang Gangguan Kepribadian

1. Gangguan kepribadian 2. Penyebab gangguan

kepribadian

7%

1. Gerald. C. Davison. 2006. Psikologi Abnormal Edisi ke-9. Jakarta. Raja Grafindo Persada.

2. Jefri S. Nevid. 2005. Psikologi Abnormal Edisi Kelima Jilid Dosen Pengampu 1. Dinda Permatasari Harahap, M.Psi, Psikolog

2. Dr. Yudistira, M.Psi 3. Eva Yulina, S.Psi, M.Psi

4. Endang Haryati, S.Psi, M.Psi, Psikolog

(8)

tentang tipe gangguan kepribadian 2.1 ketepatan menjelaskan gangguan kepribadian yang kasusnya sering ditemui di masyarakat 3 Mahasiswa mampu menerangkan

tentang teori kepribadian dari Tipologi Millon

3.1 Ketepatan menjelaskan teori kepribadian tipologi Millon 3.2 Ketepatan menghub tentang teori Millon dengan diri sendiri dan orang lain

Kriteria:

 Memastikan jurnal berkaitan denga nisi materi dalam video

1. Kuliah

2. Presentasi Kelompok

3. Diskusi dan tanya jawab 3 x 50 menit

Tugas 3 : (2x60 menit) menyusun makalah dan power point tentang Teori Kepribadian Tipologi Millon

1. Sejarah Tipologi Millon 2. Tipe Kepribadian

Independent Aktif 3. Tipe Kepribadian

Independent Pasif

7%

4 Mahasiswa mampu menerangkan tentang teori kepribadian dari Tipologi Millon (Part 2)

4.1 Ketepatan menjelaskan teori kepribadian tipologi Millon 4.2 Ketepatan menghub tentang teori Millon dengan diri sendiri dan orang lain 4.3 Ketepatan menyelesaikan studi kasus

Kriteria:

Memastikan jurnal berkaitan dengan isi materi dalam

1. Kuliah

2. Presentasi Kelompok

3. Diskusi dan tanya jawab 3 x 50 menit

Tugas : Studi kasus yang menggunakan pendekatan Tipologi Millon

1. Tipe Kepribadian Dependent Aktif 2. Tipe Kepribadian

Dependent Pasif 3. Tipe Kepribadian

Ambivalent Aktif 4. Tipe Kepribadian Ambivalent Pasif 5. Tipe Kepribadian Detaced

Aktif

6. Tipe Kepribadian Detaced Pasif

7%

5 Mahasiswa mampu mendeskripsikan dan menjelaskan Pendekatan keunikan pribadi dari Allport

5.1 Ketepatan menjelaskan teori kepribadian Allport

Kriteria:

Tugas : menyusun makalah dan power point tentang Teori Kepribadian Allport

1. Teori Pendekatan keunikan pribadi dari Allport

7%

(9)

5.2 Ketepatan menghub tentang teori Allport dengan diri sendiri dan orang lain 5.3 Ketepatan menyelesaikan studi kasus

Memastikan jurnal berkaitan denga nisi materi dalam

2. Analisis Kasus berdasarkan film

6 Mahasiswa mampu

mendeskripsikan dan menjelaskan Pendekatan Teori Evolusioner Kepribadian menurut Buss

6.1 Ketepatan menjelaskan Teori Evolusioner Kepribadian menurut Buss 6.2 Ketepatan menghub tentang teori Buss dengan diri sendiri dan orang lain 6.3 Ketepatan menyelesaikan studi kasus

Kriteria:

 Rubrik deskriptif Teknik non test:

 Memastik an ketepatan contoh kasus dan video simulasi yang berkaitan dengan persuasi, prasangka

1. Kuliah

2. Presentasi Kelompok 3. Diskusi dan tanya jawab

3 x 50 menit

menyusun makalah dan power point tentang Teori Teori Evolusioner Kepribadian menurut Buss

1. Teori Pendekatan Pendekatan Teori Evolusioner Kepribadian menurut Buss

7%

7 Mahasiswa mampu mendeskripsikan dan menjelaskan Pendekatan konstruk pribadi dari Kelly

7.1 Ketepatan menjelaskan Teori Pendekatan konstruk pribadi dari Kelly 7.2 Ketepatan menghub tentang teori Kelly dengan diri sendiri dan orang lain 7.3 Ketepatan menyelesaikan

Kriteria:

 Ketepatan dalam mengkritik jurnal

1. Kuliah

3 x 50 menit

menyusun makalah dan power point tentang Pendekatan konstruk pribadi dari Kelly

1. Teori Pendekatan Pendekatan konstruk pribadi dari Kelly.

2. Analisis Kasus berdasarkan film/Studi kasus

8%

(10)

studi kasus 8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengan Semester 9 Mahasiswa mampu mendeskripsikan

dan menjelaskan Pendekatan dunia pribadi dari Kurt Lewin

9.1 Ketepatan menjelaskan Teori Pendekatan konstruk pribadi dari Kurt Lewin 9.2 Ketepatan menghub tentang teori Kurt Lewin dengan diri sendiri dan orang lain 9.3 Ketepatan menyelesaikan studi kasus

Kriteria:

 Ketepatan mendiskusik an permasalaha n hukum di Indonesia

 Ketepatan

mempresenta sikan permasalahan hukum

1. Kuliah

3 x 50 menit

menyusun makalah dan power point tentang Pendekatan dunia pribadi dari Kurt Lewin

1. Teori Pendekatan Pendekatan dunia pribadi dari Kurt Lewin

2. Analisis Kasus

berdasarkan film/kasus

7%

10 Mahasiswa mampu mendeskripsikan dan menjelaskan Pendekatan fenomenologi dari Rogers

10.1 Ketepatan menjelaskan Teori Pendekatan fenomenologi dari Rogers

10.2 Ketepatan menghub tentang teori Rogers dengan diri sendiri dan orang lain 10.3 Ketepatan menyelesaikan studi kasus

Kriteria:

 Rubrik deskriptif

Teknik non test:

 Ketepatan mendiskusik an permasalaha n hukum di Indonesia

 Ketepatan

mempresent asikan kajian dan

permasalaha n politik

 Kuliah

 Presentasi Kelompok

 Diskusi dan tanya jawab

3 x 50 menit

menyusun makalah dan power point tentang Pendekatan fenomenologi dari Rogers

1. Teori Pendekatan Pendekatan fenomenologi dari Rogers

7%

11 Mahasiswa mampu mendeskripsikan dan menjelaskan Pendekatan trait dan faktor mengenai kepribadian dari Cattell

11.1 Ketepatan menjelaskan Teori Pendekatan fenomenologi dari Cattel

Kriteria:

 Kuliah

 Diskusi dan tanya jawab

1. Teori Pendekatan Pendekatan trait dan faktor mengenai kepribadian dari Cattell 2. Analisis Kasus

berdasarkan film

7%

(11)

11.2 Ketepatan menghub tentang teori Cattel dengan diri sendiri dan orang lain 11.3 Ketepatan menyelesaikan studi kasus

 Ketepatan mendiskusikan antropologi agama

 Ketepatan

menginterpret asikan tentang pluralisme agama

3 x 50 menit

menyusun makalah dan power point tentang kepribadian dari Cattell

12 Mahasiswa mampu mendeskripsikan dan menjelaskan Pendekatan tipe mengenai kepribadian dari Eysenck

12.1 Ketepatan menjelaskan Teori Pendekatan fenomenologi dari Rogers

12.2 Ketepatan menghub tentang teori Rogers dengan diri sendiri dan orang lain 12.3 Ketepatan menyelesaikan studi kasus

Kriteria:

Rubrik deskriptif Teknik non test:

 Ketepatan mendiskusika n masalah antropologi dan psikologi

 Kuliah

 Diskusi dan tanya jawab 3 x 50 menit

menyusun makalah dan power point Pendekatan tipe mengenai kepribadian dari Eysenck

1. Teori Pendekatan Pendekatan tipe mengenai kepribadian dari Eysenck.

7%

13 Mahasiswa mampu mendeskripsikan dan menjelaskan Pendekatan stimulus-respons mengenai kepribadian dari Dollar dan Miller

13.1 Ketepatan menjelaskan Teori Kepribadian Dollar Miller

13.2 Ketepatan menghub tentang teori Kepribadian Dollar Miller dengan diri sendiri dan orang lain

Kriteria:

 Ketepatan mendiskusika n permasalaha n gender di dalam dan luar negeri

 Ketepatan

mempresent asikan permasalaha n gender di dalam dan

 Kuliah

menyusun makalah dan power point Pendekatan tipe mengenai kepribadian dari Dollar dan Miller

1. Teori Pendekatan Pendekatan stimulus- respons mengenai kepribadian dari Dollar dan Miller.

7%

(12)

13.3 Ketepatan menyelesaikan studi kasus

14 Mahasiswa mampu mendeskripsikan dan menjelaskan Pendekatan belajar sosial mengenai kepribadian dari Bandura

14.1 Ketepatan menjelaskan Teori Kepribadian Bandura 14.2 Ketepatan menghub tentang teori Bandura dengan diri sendiri dan orang lain 14.3 Ketepatan menyelesaikan studi kasus

Kriteria:

 Ketepatan mendiskusik positifd an negatif media di lingkup antropologi

 Ketepatan mempresent asikan dampak positifd an negatif

 media di lingkup antropologi

 Kuliah

menyusun makalah dan power point Pendekatan tipe mengenai kepribadian dari Bandura

1. Teori Pendekatan Pendekatan belajar sosial mengenai kepribadian dari Bandura.

7%

15 Mahasiswa mampu mereview jurnal/penelitian tentang Kepribadian

15.1 Melakukan studi kasus /real case melalui jurnal penelitian

Kriteria:

Rubrik deskriptif Ketepatan merancang proposal penelitian dengan tahapan dan metode yang benar

 Kuliah

menyusun makalah dan power point Pendekatan tipe mengenai kepribadian dari Bandura

Mahasiswa mampu mendeskripsikan tipe kepribadian sesuai dengan laporan pemeriksaan Psikologi yang dilakukan kepada Subjek Penelitian pelaku kejahatan yang mengalami gangguan kepribadian di Lembaga Pemasyarakatan Kelas 1 Medan.

10%

16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester

(13)

3. SILABUS SINGKAT

Silabus Singkat Mata Kuliah

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS PSIKOLOGI

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI

SILABUS SINGKAT

MATA KULIAH

Nama Teori Psikologi Kepribadian II Kode FPS 60028

Kredit 3 SKS Semester 2 DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah psikologi belajar ini mempelajari tentang konsep dasar mengenai proses belajar pada siswa, hubungan antara perkembangan dengan belajar, proses dan tahapan belajar, metode dan pendekatan belajar juga kesulitan-kesulitan di dalam proses belajar serta penerapan psikologi belajar. Mahasiswa belajar pengertian psikologi belajar, berbagai pendekatan teori dan metode dalam belajar, faktor-faktor yang mempengaruhi belajar, kesulitan belajar terkait dengan lupa dan jenuh dalam belajar serta upaya-upaya dalam mengatasi kesulitan dalam belajar, serta evaluasi belajar dan prestasi belajar siswa.

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

1

Mampu menjelaskan teori Kepribadian dari mazhab Psikoanalisa yang sudah dibahas dalam mata kuliah Psikologi Kepribadian 1 sebelumnya. (C2, A3)

2

Mampu memahami teori kepribadian dari Tipologi Millon (C3, A3)

3

Mampu menjelaskan dan menggambarkan Pendekatan keunikan pribadi dari Allport (C2, A3)

4

Mampu memahami Pendekatan Teori Evolusioner dari Kepribadian menurut Buss (C2, A3)

5

Mampu menerangkan tentang Pendekatan konstruk pribadi dari Kelly (C2, A3)

6

Mampu menerangkan tentang Pendekatan konstruk pribadi dari Kelly (C2, A3)

7 Mampu menjelaskan dan menggambarkan Pendekatan fenomenologi mengenai kepribadian dari Rogers 8 Mampu menerangkan Pendekatan trait dan faktor mengenai kepribadian dari Cattell

9 Mampu menerangkan Pendekatan tipe mengenai kepribadian dari Eysenck

(14)

10 Mampu menjelaskan dan menggambarkan Pendekatan tipe kepribadian dari Aliran Behavioristik Dollar Miller dan Bandura

11 Mampu mengaplikasikan tipe kepribadian pada kasus gangguan kepribadian (pada pelaku kejahatan di Lembaga Pemasyarakatan Kelas 1 Medan

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (Sub-CPMK)

1 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang defenisi Kepribadian, Latar belakang sejarah penyususnan Psikologi Kepribadian, dan Tipe Kepribadian dari Hipokrates, Galenus

2 Mahasiswa mampu memahami tentang Gangguan kepribadian dan Penyebab gangguan kepribadian serta tipe gangguan kepribadian

3 Mahasiswa mampu menjelaskan Pendekatan keunikan pribadi dari Allport sesuai tokoh yang ada didalam film berdasarkan analisis kasus dalam Film

4 Mahasiswa mampu menjelaskan Pendekatan Teori Evolusioner dari Kepribadian menurut Buss sesuai tokoh yang ada didalam film berdasarkan analisis kasus dalam Film

5 Mahasiswa mampu menjelaskan Pendekatan konstruk pribadi dari Kelly sesuai tokoh yang ada didalam film berdasarkan analisis kasus dalam Film

6

Mahasiswa

mampu menjelaskan Pendekatan dunia pribadi dari Kurt Lewin sesuai tokoh yang ada didalam film berdasarkan analisis kasus dalam Film

7

Mahasiswa

mampu menjelaskan Pendekatan fenomenologi mengenai kepribadian dari Rogers sesuai tokoh yang ada didalam film berdasarkan analisis kasus dalam Film

8

Mahasiswa mampu

mampu menjelaskan Pendekatan trait dan faktor mengenai kepribadian dari Cattell sesuai tokoh yang ada didalam film berdasarkan analisis kasus dalam Film

9 Mahasiswa mampu menjelaskan Pendekatan tipe mengenai kepribadian dari Eysenck sesuai tokoh yang ada didalam film berdasarkan analisis kasus dalam Film

10 Mahasiswa mampu menjelaskan Pendekatan tipe kepribadian dari Aliran Behavioristik Dollar Miller dan Bandura sesuai tokoh yang ada didalam film berdasarkan analisis kasus dalam Film

11 Mahasiswa mampu mendeskripsikan tipe kepribadian sesuai dengan laporan pemeriksaan Psikologi yang dilakukan kepada Subjek Penelitian pelaku kejahatan yang mengalami gangguan kepribadian di Lembaga Pemasyarakatan Kelas 1 Medan

MATERI PEMBELAJARAN

1 Latar Belakang dan Sejarah Penyusunan Psikologi Kepribadian 2 Teori Gangguan Kepribadian

3 Teori Kepribadian Milon

4 Pendekatan Teori Kepribadian Allport

5 Pendekatan Teori Evolusioner Kepribadian Menurut Buss

(15)

6 Pendekatan Konstruk Kelly

7 Pendekatan Dunia Pribadi Kurt Lewin 8 Pendekatan Fenomenologi Rogers 9 Faktor Kepribadian Cattel

10 Tipe Kepribadian Eysenk

11 Pendekatan Stimulus-Respon Dollar Miller 12 Pendekatan Belajar Sosial Bandura

13 Penelitian dan Kasus Kepribadian

1. Feist Jess (2011) Teori Kepribadian Buku 2 –Theories of Personality. Mc Graw Hill. Terjemahan . Jakarta.

Salemba Pustaka

2. Hall, Calvin S., Lindzey, Gardner., Loehlin, John C., Manosevitz, Martin. (1985). Introduction to Theories of Personality. New York: John Wiley& Sons.

3. Sumadi Suryabrata (2011). Psikologi Kepribadian. Jakarta. PT RajaGrafindo Persada.

4. Theodore Millon. 1969. Modern Psychopathology-A Biosocial Approach to Maladaptive Learning and Functionning. Philadelphia. WB. Saunders Company.

5. Theodore Millon. 2004. Personality Disorders in Modern Life. Second Edition. John Wiley & Sons, Inc.

6. Amber Haque (2009) Psychology of Personality-Islamic Perspectives. Cengage Learning. Nelson Education,Ltd Canada.

7. Maslim, Rusdi, Dr. 2001. Diagnosis Gangguan Jiwa, Rujukan Ringkas PPDGJIII dan DSM-5. PT Nuh Jaya.

8. Alwisol (2010). Psikologi Kepribadian Edisi Revisi. Malang. UMM Pres

9. Ogdon, Donald P, Ph. D. 1981. Handbook of Psychological Signs, Symptoms, and Syndromes. Western Psychological Services.

10. Ogdon, Donald P, Ph. D. 1984. Psychodiagnostics and Personality Assessment : A Handbook.

Western Psychological Services PUSTAKA PENDUKUNG

1. Gerald. C. Davison. 2006. Psikologi Abnormal Edisi ke-9. Jakarta. Raja Grafindo Persada.

2. Jefri S. Nevid. 2005. Psikologi Abnormal Edisi Kelima Jilid PRASYARAT (Jika ada)

Teori Kepribadian I

(16)

KONTRAK KULIAH

A. Identitas Mata Kuliah

Nama/Kode Matakuliah : Teori Psikologi Kepribadian II

Jumlah SKS : 3 SKS

Semester/TA : Ganjil (1) / TA. 2021-2022 Status Mata Kuliah : Wajib

Program Studi : Psikologi Hari Perkuliahan / Jam : Sesuai Jadwal Tempat Perkuliahan : Sesuai Jadwal

Dosen Pengampu : Dinda Permatasari Harahap, M.Psi, Psikolog Alamat : Jalan M Yakub No 152 A Medan

Telp./Hp. 082386886793

Email : [email protected]

B. Pernyataan Kesepakatan

Pada hari ini, ... tanggal ... bulan September tahun 2020, mahasiswa Prodi Psikologi Fakultas Psikologi Universitas Medan Area menyatakan memenuhi seluruh kesepakatan dengan Tim Dosen pengampu dalam pelaksanaan perkuliahan tersebut di atas.

C. Hak dan Kewajiban

Hak Dosen Hak Mahasiswa

Mendapat pengakuan dari jurusan atas kegiatan pembelajaran yang dilakukan

Mengontak mata kuliah sesuai dengan yang direncanakannya

Memberikan skor penilaian berdasarkan kemampuan mahasiswa

Mendapat nilai yang diberikan/diukur oleh dosen

Mengelola kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan yg optimal

Mengikuti perkuliahan sesuai dengan yang direncanakan oleh dosen

Mengeluarkan mahasiswa apabila tidak mematuhi kontrak yang disepakati

Meminta perkuliahan diganti, apabila dosen tidak datang tanpa alasan

(17)

Memberikan tugas kepada mahasiswa untuk membantu memahami materi

Meminta penjelasan atas tugas yang diberikan oleh dosen

Kewajiban Dosen Kewajiban Mahasiswa

Menyampaikan/mengelola pembelajaran sesuai dengan jadwal yg disepakati

Hadir dalam setiap kegiatan perkuliahan sesuai kesepakatan

Membimbing mahasiswa untuk memahami materi yang disajikan

Berusaha untuk mememahami materi yang disampaikan/diberikan

Memberikan nilai sesuai dengan kemampuan mahasiswa

Menyerahkan tugas untuk dinilai dosen yang bersangkutan

D. Perjanjian dan Komitmen

1. Mahasiswa harus masuk ke dalam kelas sebelum perkuliahan di mulai

2. Mahasiswa boleh masuk ke dalam untuk kelas mengikuti perkuliahan, maksimum terlambat selama 15 menit setelah dosen memberikan kuliah.

3. Apabila dosen tidak hadir, setelah 15 menit dari jadwal, mahasiswa menghubungi dosen tersebut via telp/hp untuk kepastian perkuliahan.

4. Mahasiswa minimal hadir 75% dari jumlah perkuliahan yang direncanakan untuk dapat mengikuti ujian final.

5. Apabila mahasiswa tidak hadir, harus ada pemberitahuan kepada dosen melalui surat tertulis.

(18)

E. Ikatan psikologis antara dosen dan mahasiswa

6. Mahasiswa dilarang merokok sewaktu perkuliahan (dalam kelas)

7. Mahasiswa dan dosen memakai pakaian yang rapi dan sopan (tidak memakai jean) sewaktu pelaksanaan perkuliahan.

8. Sewaktu mulai perkuliahan, mahasiswa telah menyiapkan perangkat/sarana yang dibutuhkan untuk kelancaran perkuliahan, seperti papan tulis sudah dalam keadaan bersih, proyektor, dll.

9. Setelah selesai perkuliahan, mahasiswa menyelesaiakan/merapikan semua peragkat/sarana kuliah yang dipakai, misal: memulangkan infokus, merapikan kursi perkuliahan,dll.

10. Mahasiswa harus memiliki komitmen untuk mengikuti perkuliahan dengan baik dan melaksanakan semua tugas yang disepakati secara optimal.

11. Mahasiswa harus mengerjakan semua tugas yang sudah disepakati secara optimal.

12. Mahasiswa harus menyerahkan tugas sesuai dengan kesepakatan bersama.

13. Penilaian dilaksanakan atas dasar tugas, partisipasi, dan tes yang dilakukan selama proses belajar.

14. Masih dimungkinkan dalam perkuliahan timbul perjanjian/komitmen baru, untuk mendukung keberhasilan pelaksanakan perkuliahan.

1. Dosen dan mahasiswa secara bersama-sama bertanggungjawab untuk terjalinnya kegiatan pembelajaran yang baik

2. Dosen dan mahasiswa memiliki komitmen yang sama untuk optimalnya pencapaian kompetensi mahasiswa sesuai dengan yang digariskan.

3. Apabila terjadi kekurangpahaman dalam kegiatan pembelajaran, mahasiswa secara terbuka mau bertanya kepada dosen untuk meminta penjelasan.

4. Tidak tertutup kemungkinan komunikasi terjalin antara dosen dan mahasiswa di luar waktu perkuliahan, untuk membicarakan yang berhubungan dengan materi kuliah.

5. Tidak terjadi jarak secara batin antara dosen dan mahasiswa dalam kegiatan perkuliahan.

6. Terbuka beberapa ikatan lainnya, agar isi kontrak kuliah dapat berjalan dengan baik.

(19)

Demikian Kontrak Kuliah ini kami buat bersama tanpa ada paksaan oleh pihak manapun. Kontrak kuliah

ini akan dijadikan sebagai pedoman dalam pelaksanaan perkuliahan dan bilamana ada hal-hal yang belum termuat dalam kontrak ini tetapi dianggap perlu, maka dapat dilaksanakan atas kesepakatan bersama.

Medan, September 2020 Pihak yang bersepakat:

Dosen pengampu, Perwakilan mahasiswa,

(Dinda Permatasari Harahap, M.Psi, Psikolog) (… ... )

Mengetahui: KOORDINATOR MKDK

Dinda Permatasari Harahap