PENDAHULUAN
Latar Belakang
Rumusan Masalah
Tujuan
Manfaat
TINJAUAN PUSTAKA
- Media Pembelajaran
- Pengertian Media Pembelajaran
- Ciri-ciri Media Pembelajaran
- Jenis Media Pembelajaran
- Fungsi Media Pembelajaran
- Aplikasi Game Berbasis Android
- Aplikasi
- Game
- Android
- QuickApp Ninja
- Pengertian QuickApp Ninja
- Fitur Pada QuickApp Ninja
- Jenis Game pada QuickApp Ninja
- Operasi Dasar Matematika
- Teras Matematika sebagai Aplikasi Game Berbasis Android
- Kerangka Berpikir
- Hipotesis
Misalnya saja aplikasi yang berguna untuk menyajikan materi yang dilengkapi dengan animasi agar lebih menarik, seperti Microsoft PowerPoint. Aplikasi seluler adalah aplikasi yang berjalan di perangkat seluler yang mana kategori ini banyak digunakan. Aplikasi multimedia yaitu aplikasi yang menunjang produksi informasi berupa teks, video dan audio.
Soal-soal yang ada di Teras Matematika membahas tentang operasi matematika dasar yaitu penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian. Membuat Math Terrace menyesuaikan alur pembuatan aplikasi game di QuickApp Ninja, yaitu dengan memilih template yang menampilkan gambar operasi matematika dasar. Akronim ini dibuat sesuai dengan tujuan pembuatan media pembelajaran yaitu untuk meningkatkan minat dan keterampilan operasi matematika dasar pada siswa kelas 4 SD/MI.
Oleh karena itu, pada tahap ini diperlukan upaya untuk meningkatkan minat dan kemampuan operasi matematika dasar pada siswa kelas 4 SD/MI. Salah satu upayanya adalah memperbanyak latihan soal seperti yang disajikan di Teras Matematika.
METODE PENELITIAN
Langkah-Langkah Penelitian
Potensi dan permasalahan dalam penelitian ini adalah kesulitan yang dialami siswa kelas 4 SD/MI pada materi dasar operasi matematika. Informasi dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara tidak terstruktur dan observasi yang dilakukan terhadap beberapa siswa kelas 4 SD/MI. Peneliti memperoleh informasi bahwa siswa kelas 4 SD/MI mengalami kesulitan dalam melakukan operasi dasar matematika dengan benar.
Validasi yang digunakan dalam penelitian ini meliputi validasi ahli materi, validasi ahli media dan validasi praktisi. Revisi desain pada penelitian ini telah sesuai dengan saran atau komentar yang diberikan oleh validator ahli media dan usulan dosen pembimbing. Untuk memperoleh hasil uji coba produk, peneliti menyebarkan angket kepada 10 siswa kelas 4 SD/MI.
Tahapan ini dilakukan berdasarkan saran atau komentar yang diberikan oleh validator dan dosen pembimbing dalam penelitian ini. Teras Matematika yang telah direvisi berdasarkan saran atau masukan dari validator dan pengawas, kemudian diujicobakan kepada 10 siswa kelas 4 SD/MI.
Metode Penelitian Tahap I
- Populasi Sampel Sumber Data
- Teknik Pengumpulan Data
- Instrumen Penelitian
- Analisis Data
- Perencanaan Desain Produk
- Validasi Desain
Untuk memperoleh hasil dari penerapan percontohan, peneliti memberikan kuesioner setelah siswa memainkan Teras Matematika. Dengan demikian, diperoleh media pembelajaran berupa aplikasi Android untuk game bernama Teras Matematika yang bagus dan layak digunakan. Instrumen penelitian pada tahap ini menggunakan angket yang disusun berdasarkan indikator minat, kemudahan penggunaan dan pemahaman operasi matematika dasar teras matematika.
Sangat setuju bahwa Mathematics Terrace dapat meningkatkan minat dan kemampuan operasi matematika dasar siswa kelas 4 SD/MI. Tidak setuju Mathematics Terrace dapat meningkatkan minat dan kemampuan operasi matematika dasar siswa kelas 4 SD/MI. Setuju Mathematics Terrace dapat meningkatkan minat dan kemampuan operasi matematika dasar siswa kelas 4 SD/MI.
Sangat setuju Mathematics Terrace dapat meningkatkan minat dan kemampuan operasi matematika dasar siswa SD/MI kelas 4. 3.2.5 Perencanaan desain produk. Validasi desain merupakan suatu proses kegiatan untuk menilai apakah desain Teras Matematika akan lebih efektif secara operasional dibandingkan media praktikum kertas.
Metode Penelitian Tahap II
- Model Rancangan Eksperimen untuk Menguji
- Populasi dan Sampel
- Teknik Pengumpulan Data
- Instrumen Penelitian
- Teknik Analisis Data
Setujukah anda jika Teras Matematika dapat meningkatkan minat siswa kelas 4 SD/MI dalam mempelajari operasi matematika dasar. Setuju bahwa Teras Matematika dapat meningkatkan minat siswa kelas 4 SD/MI dalam mempelajari operasi matematika dasar. Saya sangat setuju jika Teras Matematika dapat meningkatkan minat siswa kelas 4 SD/MI dalam mempelajari operasi matematika dasar b.
Saya tidak setuju Mathematics Terrace dapat meningkatkan kemampuan operasi matematika dasar pada siswa kelas 4 SD/MI. Saya setuju Mathematics Terrace dapat meningkatkan kemampuan dasar operasi matematika siswa kelas 4 SD/MI. Saya sangat setuju Mathematics Terrace dapat meningkatkan kemampuan dasar operasi matematika siswa kelas 4 SD/MI.
Sangat setuju bahwa Math Terrace dapat meningkatkan minat siswa kelas 4 SD/MI dalam mempelajari operasi matematika dasar. Sangat setuju bahwa Math Terrace dapat meningkatkan minat dan keterampilan operasi matematika dasar pada siswa kelas 4 SD/MI.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Desain Awal Produk
Selain berisi soal-soal, di layar juga terdapat jumlah koin, level yang sedang dikerjakan, kotak bantuan berupa Tanya teman dan tips, kolom jawaban dan beberapa nomor acak. Layar samping merupakan fitur untuk mendapatkan 15 koin tambahan dengan membagikan salah satu pilihan yaitu Post tweet, Share Vkontate atau Share Facebook. Jika pemain tidak dapat menjawab dengan benar, pemain dapat memilih salah satu bantuan antara lain Mengekspos kartu dengan menukarkan 15 koin, Mengeluarkan kartu dengan menukarkan 15 koin, dan Menyelesaikan soal dengan menukarkan 30 koin.
Hasil Pengujian Pertama
Dari pengujian terhadap 10 siswa mengenai kemenarikan teras matematika, enam siswa menjawab sangat setuju teras matematika menarik. Dari pengujian 10 siswa terhadap kemudahan penggunaan Teras Mathematics, diperoleh enam siswa yang memberikan respon dan sangat setuju bahwa Teras Mathematics mudah digunakan. Dari pengujian pemahaman operasi matematika dasar pada teras matematika kepada 10 orang siswa, diperoleh lima siswa yang menjawab sangat setuju siswa dapat memahami operasi matematika dasar pada teras matematika.
Sementara itu, empat orang siswa menjawab dan setuju bahwa siswa dapat memahami dengan baik operasi matematika dasar di Teras Matematika. Jadi, responden sangat setuju bahwa Mathematics Terrace dapat meningkatkan minat dan kemampuan operasi matematika dasar pada siswa kelas 4 SD/MI.
Revisi Produk
Selain pertanyaan, layar juga berisi jumlah koin, level yang sedang dikerjakan, dan kotak bantuan berupa "Tanya teman". Tampilan di samping merupakan fitur untuk mendapatkan tambahan 15 koin dengan cara membagikan salah satu opsi yaitu Tweet permainan kami, Bagikan di Vkontate, Bagikan di Odnloklasninki, atau Bagikan di Facebook. Jika pemain tidak dapat menjawab dengan benar, pemain dapat memilih salah satu alat, termasuk "Buka Satu Huruf".
Hasil Pengujian Tahap II
- Respons Siswa
- Validasi Ahli
Dari 10 siswa yang diuji mengenai warna-warna yang menarik pada Teras Matematika, tujuh siswa menjawab sangat setuju bahwa warna-warna pada Teras Matematika menarik. Dari 10 siswa yang diuji kejelasan soal Teras Matematika, tujuh siswa menjawab sangat setuju bahwa soal Teras Matematika disajikan dengan jelas. Sementara itu, ada siswa yang menjawab kurang setuju soal di teras matematika sudah jelas.
Dari pengujian 10 siswa terhadap desain Teras Matematika yang menarik, diperoleh tujuh siswa yang sangat setuju bahwa desain gambar Teras Matematika menarik. Dari pengujian terhadap 10 siswa mengenai kemudahan penggunaan Teras Mathematics, terdapat tujuh siswa yang sangat setuju bahwa Teras Mathematics mudah digunakan. Jadi responden sangat setuju bahwa Teras Matematika dapat meningkatkan minat siswa kelas 4 SD/MI dalam mempelajari operasi matematika dasar.
Pemaparan deskriptif hasil validasi ahli materi Teras Matematika disampaikan melalui angket (angket) dengan menggunakan skala likert berbentuk checklist untuk menghasilkan data kuantitatif dan data kualitatif. Seluruh data hasil review, evaluasi dan diskusi dengan ahli materi digunakan sebagai dasar penyempurnaan Teras Matematika. Jadi, verifikator ahli materi sangat setuju bahwa “Teras Matematika” dapat meningkatkan kemampuan fungsi dasar matematika siswa kelas 4 SD/MI.
Pemaparan deskriptif hasil validasi ahli media pada Teras Matematika disampaikan melalui angket (angket) dengan menggunakan skala likert berbentuk checklist sehingga menghasilkan data kuantitatif dan data kualitatif. Seluruh data hasil review, rating dan perbincangan dengan ahli media dijadikan dasar penyempurnaan Teras Matematika. Dengan demikian, validator ahli media sangat setuju bahwa Terrace Math dapat meningkatkan minat siswa kelas 4 SD/MI dalam pembelajaran operasi matematika dasar.
Penyajian deskriptif hasil validasi praktisi Teras Matematika, disampaikan melalui angket (angket) dengan menggunakan skala likert berupa checklist untuk menghasilkan data kuantitatif dan kualitatif. Seluruh data hasil review, evaluasi dan perbincangan dengan praktisi digunakan sebagai dasar perbaikan Matematika Teras. Dengan demikian, validator praktisi sepakat bahwa Mathematics Terrace dapat meningkatkan minat dan kemampuan operasi matematika dasar siswa kelas 4 SD/MI.
Penyempurnaan Produk
Pembahasan Produk
Untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa pada Teras Matematika, dilakukan tes prestasi tingkat Teras Matematika dengan bantuan latihan soal dalam bentuk makalah. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa Mathematics Terrace dapat meningkatkan kemampuan operasi matematika dasar siswa kelas 4 SD/MI. Berdasarkan penilaian validator diperoleh beberapa saran atau masukan yang dijadikan dasar dalam perbaikan Teras Matematika.
Math Deck menarik, soal-soal yang disajikan sesuai dengan tahapan pembelajaran siswa kelas 4 SD/MI dan dapat menguji pemahaman operasi matematika dasar. Desain logo dan aspek pewarnaan Teras Mathematics telah diperbaiki sesuai dengan tujuan pengguna aplikasi agar lebih sesuai. Teras Matematika dibuat sesuai dengan kebutuhan dalam pembelajaran saat ini, sehingga dapat membantu guru dalam memberikan latihan soal di masa new normal saat ini.
Berdasarkan pengujian responden dan penilaian validator, serta saran dari dosen pembimbing, Teras Math mempunyai keterbatasan yaitu jumlah level sehingga masih sedikit variasi soal yang dapat diajukan. Meski level yang disajikan masih terbatas, namun latihan soal di Teras Matematika cukup bervariasi untuk menguji kemampuan operasi matematika dasar siswa kelas 4 SD/MI. Selain itu, Teras Matematika memiliki keunggulan warna dan desain yang menarik, soal-soal disajikan dengan jelas dan mudah dioperasikan, sehingga dapat meningkatkan minat siswa kelas 4 SD/MI dalam mempelajari operasi matematika dasar.
Pengembangan media pembelajaran berupa Teras Matematika sangat diperlukan dalam pembelajaran saat ini sehingga dapat membantu guru dalam latihan soal-soal latihan di masa new normal saat ini.
PENUTUP
Kesimpulan
Saran
Pembuatan Game Edukasi Aritmatika Menggunakan Metode Naive Bayes Classifier untuk Memvisualisasikan Tingkatan Kelas Berbasis Android.". Proses Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar di Tengah Pandemi COVID-19." Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian 6(2).
