Belajar Akuntansi
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU, CARA BELAJAR, DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN AKUNTANSI SMK NEGERI 1 GODEAN TAHUN AJARAN 2014/2015.
... Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Godean Tahun Ajaran 2014/2015 yang ditunjukkan dengan Y=0,469 X +56,860, r x y =0,311, r x y ...Cara Belajar ...
2
PENGARUH KEMAMPUAN AWAL TENTANG AKUNTANSI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI PENGARUH KEMAMPUAN AWAL TENTANG AKUNTANSI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI (Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi FKIP UMS).
... tentang akuntansi dan motivasi belajar terhadap hasil belajar akuntansi sebesar 41,7%; artinya sebesar 58,3% dipengaruhi oleh faktor lain di luar itu, misalnya; bakat, intelegensi, persepsi ...
16
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN ACCOUNTING GAME TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS DI SMAN 1 TIGABINANGA TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.
... hasil belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 ...hasil belajar akuntansi yang diajar dengan menggunakan media pembelajaran accounting game lebih tinggi daripada hasil belajar ...
20
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR AKUNTANSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 2 PURWOREJO TAHUN AJARAN 2013/2014.
... Penelitian ini menggunakan desain penelitian ex-post facto. Istilah ex-facto yaitu terdiri dari tiga kata ex yang berarti observasi atau pengamatan, post artinya sesudah, dan facto adalah fakta atau kejadian. Dalam arti ...
179
HUBUNGAN ANTARA BIMBINGAN GURU AKUNTANSI, MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI, DAN DUKUNGAN TEMAN SEKELAS DENGAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI
... hal belajar dan mempunyai rasa peduli terhadap teman yang belum ...tugas-tugas akuntansi atau ada teman yang mempunyai prestasi belajar akuntansi yang baik sehingga siswa yang lain juga merasa ...
173
PENGARUH PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI DASAR DAN CARA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH PADA SISWA SMK NEGERI 2 SEMARANG.
... Prestasi belajar akuntansi keuangan menengah dipengaruhi oleh berbagai faktor, diantaranya adalah prestasi belajar akuntansi dasar dan cara ...prestasi belajar akuntansi dasar ...
1
PENDAHULUAN Kontribusi Kreativitas Belajar dan Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Sektor Publik Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 2013 Universitas Muhammadiyah Surakarta.
... Prestasi belajar akuntansi sektor publik menggambarkan hasil yang dicapai akibat adanya kewajiban bagi mahasiswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran akuntansi sektor ...harus belajar dengan ...
7
Hubungan antara bimbingan guru akuntansi, motivasi belajar akuntansi, dan dukungan teman sekelas dengan prestasi belajar akuntansi : studi kasus siswi-siswi kelas XII Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) SMA Santa Maria Jl. Ireda no.19A Yogyakarta 55121.
... hal belajar dan mempunyai rasa peduli terhadap teman yang belum ...tugas-tugas akuntansi atau ada teman yang mempunyai prestasi belajar akuntansi yang baik sehingga siswa yang lain juga merasa ...
175
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XAKUNTANSI 2 SMK MUHAMMADIYAH 1 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.
... Motivasi Belajar Akuntansi siswa sebesar 4,83% dimana skor pada siklus I sebesar 78,23% meningkat menjadi 83,06% pada siklus ...Prestasi Belajar Akuntansi yang diperoleh, nilai rata-rata pre ...
171
PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN BIMBINGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Bimbingan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas Xi Ips Sma Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014.
... lingkungan belajar terhadap prestasi belajar akuntansi, pengaruh bimbingan belajar terhadap prestasi belajar akuntansi, pengaruh lingkungan belajar dan bimbingan ...
16
HASIL BELAJAR AKUNTANSI PERBANKAN DITINJAU DARI KEAKTIFAN BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR PADA MAHASISWA Hasil Belajar Akuntansi Perbankan Ditinjau Dari Keaktifan Belajar Dan Kemandirian Belajar Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan Dan I
... 0,028 dengan sumbangan efektif sebesar 14,3%; dan 3) Ada pengaruh yang signifikan antara keaktifan belajar dan kemandirian belajar berpengaruh terhadap hasil belajar akuntansi perbankan tahun ...
17
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH 1 DITINJAU DARI KONTINUITAS BELAJAR AKUNTANSI DAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH 1 DITINJAU DARI KONTINUITAS BELAJAR AKUNTANSI DAN KEMAMPUAN DASAR AKUNTANSI KEUANGAN PADA MAHASISWA PENDIDIKAN EKO
... Kontinuitas belajar akuntansi memberikan sumbangan efektif 51,18% dan sumbangan relatif ...Dasar Akuntansi Keuangan memberikan sumbangan efektif 8,12% dan sumbangan relatif ...Kontinuitas ...
15
HASIL BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH 1 DITINJAU DARI PENGUASAAN KONSEP AKUNTANSI DAN KONTINUITAS Hasil Belajar Akuntansi Keuangan Menengah 1 Ditinjau Dari Penguasaan Konsep Akuntansi Dan Kontinuitas Belajar Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Univ
... HASIL BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH 1 DITINJAU DARI PENGUASAAN KONSEP AKUNTANSI DAN KONTINUITAS BELAJAR PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ...
18
PENDAHULUAN Prestasi Belajar Akuntansi Perbankan Ditinjau Dari Sarana Belajar Dan Lingkungan Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2010/2011.
... proses belajar, dengan sarana yang terpenuhi dan lengkap maka semangat belajar akan ...semangat belajar akan berkurang. Sarana belajar akan berfungsi dan berdaya guna apabila siswa dapat ...
10
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN JOBSHEET TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IS SMA NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN T.P 2016/2017.
... Dari tabel 1.1 di atas dapat terlihat bahwa masih banyaknya siswa yang memperoleh nilai berada di bawah standar Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yang ditetapkan oleh sekolah yakni 75. Rata-rata siswa kelas XI IPS yang ...
28
PENGARUH FREKUENSI BELAJAR DAN KEMAMPUAN MENGATASI KESULITAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PENGARUH FREKUENSI BELAJAR DAN KEMAMPUAN MENGATASI KESULITAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH PADA MAHASISWA FKIP AKUNTA
... frekuensi belajar memberikan sumbangan efektif ...kesulitan belajar memberikan sumbangan efektif ...kesulitan belajar memiliki pengaruh yang lebih dominan terhadap prestasi belajar ...
16
KONTRIBUSI LINGKUNGAN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA PADA MAHASISWA Kontribusi Lingkungan Belajar Dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Perusahaan Jasa Pada Mahasiswa Program Studi Pendidik
... LINGKUNGAN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN ...
17
PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA MELALUI MODEL Peningkatan Motivasi Dan Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Jasa Melalui Model Pembelajaran Kontekstual (CTL) DI MA Negeri 1 Sragen.
... pembelajaran akuntansi di berbagai sekolah, seringkali menekankan pada materi pokok dan lebih memaksakan target bahan ajar, yang pada akhirnya para pengajar terkondisikan untuk sekedar memindahkan isi buku atau ...
17
PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR AKUNTANSI PERBANKAN PADA Pengaruh Kreativitas Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Kemandirian Belajar Akuntansi Perbankan Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntan
... dalam belajar akan terwujud sangat bergantung pada siswa tersebut yang melihat, merasakan, dan melakukan aktivitas belajar atau kegiatan belajar sehari-hari di dalam lingkungan tempat ...Lingkungan ...
16
PENGARUH MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG ANGKATAN 2008/2009.
... proses belajar yaitu sebagai kekuatan yang akan mendorong siswa untuk ...untuk belajar, dia akan terus mendorong untuk belajar dan selalu berusaha untuk mencapai hasil yang ...minat belajar ...
117