BIDANG STUDI EKONOMI

Top PDF BIDANG STUDI EKONOMI:

PENGARUH PELAKSANAAN KURIKULUM 2004 BIDANG STUDI EKONOMI, PROFESIONALITAS GURU BIDANG STUDI EKONOMI, DAN KULTUR KELUARGA TERHADAP JIWA KEWIRAUSAHAAN SISWA

PENGARUH PELAKSANAAN KURIKULUM 2004 BIDANG STUDI EKONOMI, PROFESIONALITAS GURU BIDANG STUDI EKONOMI, DAN KULTUR KELUARGA TERHADAP JIWA KEWIRAUSAHAAN SISWA

belajar yang kondusif di dalam kelas, dapat menyusun satuan pelajaran sesuai dengan landasan pendidikan yang berlaku. Guru bidang studi ekonomi juga dapat menggunakan media yang tepat dalam pembelajaran, dapat berinteraksi dengan siswa, melakukan kegiatan konseling pada para siswa, selalu mengembangkan dalam pembelajaran, dapat memberi contoh materi dalam kehidupan sehari-hari dan dapat menjalin interaksi dengan guru lain dan masyarakat. Guru dapat bersikap bijaksana, sabar, ceria, tidak membawa masalah di rumah ke sekolah, disipilin, dapat mengendalikan emosi, berhati-hati dalam bertindak, berpenampilan sederhana, dan tidak menyombongkan dirinya maupun atas ilmu yang dimilikinya. Adapun indikator yang masih kurang baik dari hasil penelitian ini yaitu guru bidang studi ekonomi belum menjalankan kegiatan administrasi di sekolah secara sungguh-sungguh. Padahal guru yang profesional adalah sosok guru yang dituntut dapat menjalankan tugas administratif seperti pengelolaan kelas, pendekatan individu siswa selain tugas pembelajarannya di kelas.
Baca lebih lanjut

224 Baca lebih lajut

PENGARUH KEPRIBADIAN GURU TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA BIDANG STUDI EKONOMI KELAS XI IPS SMA SWASTA AL-ULUM MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

PENGARUH KEPRIBADIAN GURU TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA BIDANG STUDI EKONOMI KELAS XI IPS SMA SWASTA AL-ULUM MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

Sering halnya di SMA SWASTA AL-ULUM Medan dimana sering dijumpai guru yang terlambat masuk kelas, kurang berinisiatifnya guru untuk mengubah metode belajar selain metode ceramah. Selain itu masalah yang berkaitan dengan kepribadian guru di sekolah tersebut adalah kurang mampunya guru untuk berpenampilan menarik sehingga membuat dirinya tampak kurang berwibawa di depan siswa. Dengan demikian masalah-masalah tersebut dapat mempengaruhi minat belajar yang ditandai dengan malasnya siswa untuk bertanya saat jam pelajaran berlangsung, kurangnya inisiatif siswa untuk membentuk kelompok belajar sebenarnya terhadap hasil belajar mereka karena sejauh masih kurang tercapai sesuai dengan yang diharapkan karena hampir 60% siswa mendapatkan nilai 6,00 saat diadakan ujian, sedangkaan siswa mendapatkan nilai 8,00 haya sekitar 35% per kelasnya, padahal yang menjadi nilai ketuntasan minamal di sekolah untuk bidang studi ekonomi ini adalah7,00.
Baca lebih lanjut

20 Baca lebih lajut

Pengaruh pelaksanaan kurikulum 2004 bidang studi ekonomi, profesionalitas guru bidang studi ekonomi, dan kultur keluarga terhadap jiwa kewirausahaan siswa : studi kasus pada siswa-siswi di tiga SMA Negeri dan tiga SMA swasta di Kabupaten Sleman.

Pengaruh pelaksanaan kurikulum 2004 bidang studi ekonomi, profesionalitas guru bidang studi ekonomi, dan kultur keluarga terhadap jiwa kewirausahaan siswa : studi kasus pada siswa-siswi di tiga SMA Negeri dan tiga SMA swasta di Kabupaten Sleman.

belajar yang kondusif di dalam kelas, dapat menyusun satuan pelajaran sesuai dengan landasan pendidikan yang berlaku. Guru bidang studi ekonomi juga dapat menggunakan media yang tepat dalam pembelajaran, dapat berinteraksi dengan siswa, melakukan kegiatan konseling pada para siswa, selalu mengembangkan dalam pembelajaran, dapat memberi contoh materi dalam kehidupan sehari-hari dan dapat menjalin interaksi dengan guru lain dan masyarakat. Guru dapat bersikap bijaksana, sabar, ceria, tidak membawa masalah di rumah ke sekolah, disipilin, dapat mengendalikan emosi, berhati-hati dalam bertindak, berpenampilan sederhana, dan tidak menyombongkan dirinya maupun atas ilmu yang dimilikinya. Adapun indikator yang masih kurang baik dari hasil penelitian ini yaitu guru bidang studi ekonomi belum menjalankan kegiatan administrasi di sekolah secara sungguh-sungguh. Padahal guru yang profesional adalah sosok guru yang dituntut dapat menjalankan tugas administratif seperti pengelolaan kelas, pendekatan individu siswa selain tugas pembelajarannya di kelas.
Baca lebih lanjut

226 Baca lebih lajut

PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PERMAINAN EDUKATIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI PADA BIDANG STUDI IPS EKONOMI (Studi Eksperimen di Madrasah Aliyah (MA) Mafatihul Huda Kecamatan Depok Kabupaten Cirebon) - IAIN Syekh Nurjati Cire

PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PERMAINAN EDUKATIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI PADA BIDANG STUDI IPS EKONOMI (Studi Eksperimen di Madrasah Aliyah (MA) Mafatihul Huda Kecamatan Depok Kabupaten Cirebon) - IAIN Syekh Nurjati Cire

IPS merupakan salah satu disiplin ilmu yang dipelajari dalam setiap jenjang pendidikan dari mulai tingkat SD, SMP, SMA, maupun perguruan tinggi. Ekonomi merupakan wahana untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan, sikap dan nilai serta tanggung jawab kepada lingkungan, masyarakat, bangsa, Negara yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang maha Esa serta tanggung jawab terhadap diri sendiri. Bidang studi ekonomi lebih memungkinkan untuk diterapkan, karena sifat analisis dari ilmu ekonomi dapat berangkat dari teori maupun empirik. Dengan demikian melalui pembelajaran bidang studi ekonomi sebenarnya dapat melahirkan anak didik yang kreatif dan produktif.
Baca lebih lanjut

23 Baca lebih lajut

ppl2_7101409102_R112_1349882106. 628.91KB 2013-07-11 22:16:18

ppl2_7101409102_R112_1349882106. 628.91KB 2013-07-11 22:16:18

Pembelajaran Ekonomi yang dilakukan di sekolah praktikan yaitu SMA Negeri 2 Kendal mengikuti kurikulum KTSP. Ibu Endah Sri Setyani, S.Pd. selaku guru pamong sendiri memiliki pengalaman dan pengetahuan yang banyak tentang pelajaran Ekonomi. Dengan kemampuan yang ada ini membuat Ibu Endah dapat menyampaikan materi pelajaran Ekonomi dengan baik dengan siswa dengan berbagai metode dan pendekatan. Guru pamong juga selalu Up-date dengan isu – isu dan kebijakan perekonomian terbaru serta selalu memberikan contoh aplikasi dalam kehidupan sehari – hari sehingga mudah dipahami oleh siswa. Dalam membimbing praktikan, guru pengampu memberikan pengarahan serta saran dan masukan setiap kali praktikan berkonsultasi perencanaan pembelajaran.
Baca lebih lanjut

21 Baca lebih lajut

Laporan Individu Pendampingan Keluarga KKN PPM UNUD Periode XIII Tahun 2016 Desa Peliatan - Kecamatan Ubud - Kabupaten Geliatan.

Laporan Individu Pendampingan Keluarga KKN PPM UNUD Periode XIII Tahun 2016 Desa Peliatan - Kecamatan Ubud - Kabupaten Geliatan.

Salah satu program dari Kuliah Kerja Nyata Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat Universitas Udayana (KKN-PPM UNUD) adalah pendampingan keluarga kurang mampu. Tujuan dari diadakannya program ini yaitu untuk meningkatkan kesejahteraan dengan melihat dan menganalisa permasalahan yang dihadapi serta menyelesaikan permasalahannya. Selain itu tujuan diadakan program ini adalah untuk membantu pemberdayaan keluarga melalui penerapan ilmu dan teknologi dalam bidang wirausaha, pendidikan, keterampilan, KB dan kesehatan, serta pembinaan lingkungan untuk membangun keluarga yang bahagia dan sejahtera. Keluarga yang di dampingi mahasiswa adalah keluarga yang termasuk dalam kriteria keluarga kurang mampu dan yang sangat membutuhkan uluran tangan dari masyarakat atau dari mahasiswa sendiri, sehingga dengan adanya program keluarga dampingan ini mahasiswa dapat meningkatkan kesejahteraan dari keluarga yang didampingi.
Baca lebih lanjut

24 Baca lebih lajut

Aplikasi Integral dalam Ekonom

Aplikasi Integral dalam Ekonom

Di bab ini akan dipelajari mengenai aplikasi hitung integral dalam bidang ekonomi, yaitu mencari fungsi asal dari fungsi marginalnya (fungsi turunannya). Seperti mencari fungsi penerimaan total dari fungsi penerimaan marginal, fungsi biaya total dari biaya marginal. Mencari fungsi konsumsi dari fungsi konsumsi marginal, fungsi tabungan dari fungsi tabungan marginal dan fungsi kapital dari fungsi investasi. Penentuan fungsi asal dari fungsi marginalnya yang di kemukakan di atas merupakan aplikasi integral tak tentu dalam bidang ekonomi.

18 Baca lebih lajut

FORUM TEMATIK bidang ekonomi

FORUM TEMATIK bidang ekonomi

POLA PENANGANAN KEMISKINAN : Keterpaduan Program MASYARAKAT SEJAHTERA Penanggulangan Kemiskinan melalui : Bansos, Pemberdayaan masy & UMKM Investasi, Penanaman Modal, Infrastruktur, T[r]

43 Baca lebih lajut

Hubungan kebiasaan belajar, motivasi belajar, dan lingkungan keluarga dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK).

Hubungan kebiasaan belajar, motivasi belajar, dan lingkungan keluarga dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK).

Program studi (PS) Pendidikan Akuntansi merupakan salah satu program studi di bawah Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma (JPIPS-FKIP-USD). PS ini merupakan kelanjutan dari Jurusan Ekonomi yang dibuka tanggal 17 Desember 1955 ketika Perguruan Tinggi Pendidikan Guru (PTPG) didirikan atas desakan Mentri Pendidikan Muhammad Yamin untuk menanggapi perlunya pendidikan calon guru SLTP dan SMA. Pendirian Sanata Dharma dilandasi oleh semangat untuk membantu masyarakat yang pada waktu itu sangat membutuhkan tenaga guru sekolah menengah yang baik di berbagai bidang.
Baca lebih lanjut

228 Baca lebih lajut

kegunaan tik di Bidang Ekonomi

kegunaan tik di Bidang Ekonomi

Bidang Ekonomi Pada masa pasca proklamasi kemerdekaan, keadaan perekonomian Indonesia mengalami kondisi yang cukup terpuruk dengan terjadinya inflasi dan pemerintah tidak sanggup mengon[r]

2 Baca lebih lajut

Globalisasi di Bidang Ekonomi kondisi

Globalisasi di Bidang Ekonomi kondisi

Apabila hal-hal yang dinyatakan di atas berlaku dalam suatu negara, maka dlam jangka pendek pertumbuhan ekonominya menjadi tidak stabil. Dalam jangka panjang pertumbuhan yang seperti ini akan mengurangi lajunya pertumbuhan ekonomi. Pendapatan nasional dan kesempatan kerja akan semakin lambat pertumbuhannya dan masalah pengangguran tidak dapat diatasi atau malah semakin memburuk. Pada akhirnya, apabila globalisasi

7 Baca lebih lajut

Globalisasi dalam Bidang Ekonomi (1)

Globalisasi dalam Bidang Ekonomi (1)

Globalisasi didefinisikan sebagai semua proses yang merujuk kepada penyatuan seluruh warga dunia menjadi sebuah kelompok masyarakat global. (Sunarso dkk, 2006: 134). Ada yang memandang bahwa globalisasi itu sebagai suatu proses sosial, atau proses sejarah, atau proses alamiah yang akan membawa seluruh bangsa dan negara di dunia makin terikat satu sama lain, mewujudkan satu tatanan kehidupan baru atau kesatuan ko-eksistensi dengan menyingkirkan batas- batas geografis, ekonomi dan budaya masyarakat.

11 Baca lebih lajut

Lap Kebijakan Ekonomi Kelautan dengan Mo

Lap Kebijakan Ekonomi Kelautan dengan Mo

Dengan terbatasnya sumberdaya daratan maka pengembangan aktivitas ekonomi berbasiskan pesisir dan laut (kelautan) menjadi sangat penting bagi masa depan bangsa Indonesia. Pembangunan ekonomi dalam bidang kelautan belum menjadi mainstream pembangunan ekonomi Indonesia, walaupun demikian bidang kelautan yang terdiri dari tujuh sektor ekonomi, yakni (i) perhubungan laut, (ii) industri maritim, (iii) perikanan, (iv) wisata bahari, (v) energi dan sumberdaya mineral, (vi) bangunan kelautan serta (vii) jasa kelautan, memiliki kontribusi sebesar 22,42% terhadap produk domestik bruto (PDB) nasional pada tahun 2005. Nilai kontribusi ekonomi yang cukup signifikan tersebut diikuti dengan daya serap yang tinggi terhadap lapangan kerja seharusnya mampu mensejahterakan rakyat dan segenap komponen bangsa di tanah air. Namun karena komitmen pembangunan kelautan nasional yang masih terbatas mengakibatkan potensi yang dimiliki oleh bidang kelautan (fungsi dan sumberdaya) masih belum dikembangkan secara optimal.
Baca lebih lanjut

4 Baca lebih lajut

HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PENDIDIKAN, PENGALAMAN MENGAJAR, INTENSITAS PENATARAN DAN PELATIHAN, BEBAN KERJA DENGAN PENGUASAAN BAHAN AJAR

HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PENDIDIKAN, PENGALAMAN MENGAJAR, INTENSITAS PENATARAN DAN PELATIHAN, BEBAN KERJA DENGAN PENGUASAAN BAHAN AJAR

Pendidikan menengah dibedakan menjadi dua yaitu pendidikan menengah umum dan kejuruan. Pada kedua jenis pendidikan menengah tersebut, terdapat kelompok mata pelajaran pokok yang wajib ditempuh oleh semua siswa dan terdapat pula kelompok mata pelajaran pilihan yang sesuai dengan minat dan kebutuhan siswa. Mata pelajaran pilihan tidak bersifat paket tetapi fleksibel. Hal ini dimaksudkan bahwa para siswa dapat mengemas mata pelajaran pilihan yang akan ditempuh siswa sesuai dengan antisipasi peran dan studi lanjutan setelah lulus. Berkenaan dengan hal tersebut, guru harus menguasai bahan ajar baik yang mencakup mata pelajaran yang bersifat pokok atau wajib maupun mata pelajaran yang bersifat pilihan. Penguasaan bahan ajar pada jenis pendidikan ini dapat membantu guru untuk lebih mudah melakukan transfer ilmu melalui materi-materi pelajaran sehingga siswa dapat memahami bahan ajar baik dalam kurikulum maupun penunjang.
Baca lebih lanjut

172 Baca lebih lajut

Setrategi Indonesia Menghadapi Ancaman d

Setrategi Indonesia Menghadapi Ancaman d

keutuhan, dan keselamatan bangsa seperti Ancaman terhadap aspek ideologi, politik, ekonomi, sosial dan budaya Bangsa Indonesia adalah merupakan ancaman nir-militer. Akan tetapi risiko yang ditimbulkan dari ancaman nir-militer dapat berimplikasi mengganggu stabilitas nasional. Terganggunya stabilitas nasional tidak saja menghambat pembangunan nasional, tetapi lambat-laun dapat berkembang menjadi permasalahan yang mengancam persatuan dan kesatuan bangsa. Oleh karena itu, untuk menghadapi ancaman tersebut diperlukan strategi yang tepat.

6 Baca lebih lajut

IPS KELAS 4 BAB KEGIATAN EKONOMI

IPS KELAS 4 BAB KEGIATAN EKONOMI

Bidang ekonomi yang mengolah bahan mentah menjadi barang jadi atau setengah jadi disebut bidang ….. Bidang ekonomi yang melakukan pelayanan kepada konsumen disebut ….[r]

3 Baca lebih lajut

Hubungan kecerdasan emosional dan gaya belajar dengan prestasi belajar mahasiswa

Hubungan kecerdasan emosional dan gaya belajar dengan prestasi belajar mahasiswa

Ada beberapa macam beasiswayang dikelola Wakil Rektor III, antara lain beasiswa Yayasan IJARI, TPSDP, Yayasan Salim, Toyota Astra, BPAK/PKPS-BBM/BBPM, Pengembangan Prestasi Akademik, Bantuan Belajar Mahasiswa, Yayasan SUPERSEMAR, Scholarship Fund Yayasan Sanata Dharma, Bantuan Tugas Akhir (Skripsi),beasiswa dari Bank LIPPO, PT Bank Central Asia, dan Miserior Nasional-APTIK. Pemberian beasiswa ini bertujuan untuk memperlancar penyelesaian studi, terutama bagi mahasiswa kurang mampu dan berprestasi akademik baik

146 Baca lebih lajut

Hubungan kecerdasan emosional dan gaya belajar dengan prestasi belajar mahasiswa ; studi kasus mahasiswa program studi Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi angkatan 2015, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata

Hubungan kecerdasan emosional dan gaya belajar dengan prestasi belajar mahasiswa ; studi kasus mahasiswa program studi Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi angkatan 2015, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata

Jenis penelitian ini adalah penelitian studi kasus. Penelitian dilaksanakan pada bulan Mei 2016. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa angkatan 2015 Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi. Jumlah mahasiswa sebanyak 85 mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Teknik pengujian hipotesis menggunakan korelasi Spearman Rank.

2 Baca lebih lajut

T IPS 1402826 Bibliography

T IPS 1402826 Bibliography

Hikmawan, Lutfi. (2014). Pengaruh Metode Pembelajaran Inquiry Dan Group Investigation Terhadap Pemahaman Siswa Tentang Potensi daerah Kota Banjar. (Studi Quasi Eksperimen Di Kelas VII SMPN 2 Banjar – Kota Banjar). Tesis UPI. Bandung

8 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...