Bimbingan Pribadi

Top PDF Bimbingan Pribadi:

Meningkatkan Prestasi Belajar Melalui Bidang Bimbingan Pribadi Materi Psikologi RemajaSiswa Kelas ............... Dengan Bimbingan dan Motivasi

Meningkatkan Prestasi Belajar Melalui Bidang Bimbingan Pribadi Materi Psikologi RemajaSiswa Kelas ............... Dengan Bimbingan dan Motivasi

usaha utnuk memperbaiki, sedangkan ciri-ciri dan kemampuan yang sudah baik harus dipelihara, dipertahankan dan ditingkatkan. Tugas guru adalah menumbuh kembangkan modalitas siswa dengan bimbingan dan motivasi belajar sebab kenyataan di lapangan nilai pembelajaran Bidang Bimbingan Pribadi selalu rendah mencapai nilai rata - rata 59. Dengan rendahnya nilai tersebut berarti siswa mengalami kesulitan belajar yang mendasar. Karena rendahnya prestasi belajar ini merupakan salah satu indikasi bahwa siswa mengalami kesulitan belajar yang serius.
Baca lebih lanjut

37 Baca lebih lajut

PROGRAM BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL UNTUK PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA.

PROGRAM BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL UNTUK PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA.

Dani Tohir (2015). Program Bimbingan Pribadi Sosial untuk Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa (Studi Pra Eksperimen pada Siswa Kelas VIII MTs. Al Bidayah Kabupaten Bandung Barat Tahun Pelajaran 2014/2015). Penelitian ini dilatarbelakangi adanya fenomena siswa yang kurang memiliki kepercayaan diri, padahal kepercayaan diri itu sangat penting dimiliki oleh siswa karena kepercayaan diri merupakan modal dasar dalam proses pengembangan diri. Disamping itu di MTs. Al Bidayah belum ada program bimbingan dan konseling yang khusus untuk peningkatan kepercayaan diri siswa. Penelitian ini bertujuan menghasilkan program bimbingan pribadi sosial untuk peningkatan kepercayaan diri siswa dan melihat efektivitas program bimbingan pribadi sosial dalam meningkatkan kepercayaan diri. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian pra-eksperimen. Partisipan penelitian adalah siswa kelas VIII MTs. Al Bidayah kab. Bandung Barat tahun pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 63 siswa, teknik pengambilan sampel secara simple random sampling. Untuk melihat efektifitas program dilakukan ujicoba terhadap 11 orang siswa yang memiliki kepercayaan diri rendah. Alat pengumpul data menggunakan instrumen tertulis berupa angket. Hasil penelitian menunjukkan: (1) berdasarkan penimbangan pakar, program bimbingan pribadi sosial untuk peningkatan kepercayaan diri siswa terdiri atas materi: memiliki arah dan nilai-nilai yang dipegang, memiliki motivasi, memiliki emosi yang stabil, berpikir positif, sadar diri, berperilaku fleksibel, senang tantangan untuk mengembangkan diri, enerjik dan memiliki kesehatan mental yang baik, siap menghadapi risiko, dan memiliki tujuan yang jelas; (2) pada perhitungan paired sample t-test menunjukkan besarnya t hitung yaitu sebesar -5.123
Baca lebih lanjut

102 Baca lebih lajut

PROGRAM BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL UNTUK PENINGKATAN KONSEP DIRI SISWA.

PROGRAM BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL UNTUK PENINGKATAN KONSEP DIRI SISWA.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena permasalahan remaja yang disebabkan rendahnya konsep diri. Konsep diri merupakan cara pandang seseorang meliputi pemahaman, penilaian, dan harapan-harapan terhadap dirinya baik mengenai diri fisik, psikis, maupun diri sosial. Konsep diri dapat membentuk struktur kognitif siswa untuk melakukan sesuatu baik melakukan tindakan yang positif maupun melakukan tindakan yang negatif. Masalah yang menjadi kajian dalam penelitian ini adalah apakah bimbingan pribadi sosial dapat meningkatkan konsep diri siswa. Tujuan penelitian ini menguji efektivitas program bimbingan dan konseling pribadi sosial efektif dalam meningkatkan konsep diri siswa. Penelitian dilakukan di SMA Kartika XIX-2 Bandung Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain nonequivalent pre- test and post test control group design. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampel jenuh dengan pengumpulan data menggunakan inventori dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan pribadi sosial efektif dalam meningkatkan konsep diri siswa pada kelas XI IPS SMA Kartika XIX-2.
Baca lebih lanjut

75 Baca lebih lajut

BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL DENGAN RATIONAL EMOTIVE BEHAVIORAL THERAPY UNTUK MENINGKATKAN SOCIAL SKILL PADA SEORANG SANTRIWATI PONDOK TAHFIDZ PUTRI YAYASAN UMMI FADHILAH SURABAYA.

BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL DENGAN RATIONAL EMOTIVE BEHAVIORAL THERAPY UNTUK MENINGKATKAN SOCIAL SKILL PADA SEORANG SANTRIWATI PONDOK TAHFIDZ PUTRI YAYASAN UMMI FADHILAH SURABAYA.

1. Proses bimbingan dan konseling islam dengan menggunakan bimbingan pribadi sosial dengan pendekatan Rational-Emotive Behavior Therapy (REBT) dalam meningkatkan social skill pada seorang santriwati yang mengalami kesulitan dalam melakukan adaptasi dengan lingkungan barunya saat ini. Proses bimbingan dilakukan dengan cara pertemuan langsung dengan menumbuhkan beberapa keterampilan sosial. Konselor memberikan gambaran tentang indahnya hidup jika kita mampu berbaur dengan masyarakat, konselor menguatkan agar klien bisa mengalahkan ketakutannya dan bisa membuka diri dan bersosialisasi dengan baik serta membuka diri bagi orang lain di sekitarnya. Konselor juga melatih klien agar mampu untuk memulai percakapan terlebih dahulu, memulai untuk menyapa teman dan ikut serta dalam kegiatan sosial.
Baca lebih lanjut

128 Baca lebih lajut

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan Kebutuhan Bimbingan Pribadi dengan Konsep Diri Siswa Kelas XI di SMK Teknolgi dan Industri Kristen Salatiga T1 132007006 BAB V

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan Kebutuhan Bimbingan Pribadi dengan Konsep Diri Siswa Kelas XI di SMK Teknolgi dan Industri Kristen Salatiga T1 132007006 BAB V

guru BK tetap memberikan layanan bimbingan pribadi sesuai dengan kebutuhan siswa. Karena jika kebutuhan siswa tidak terpenuhi maka dapat menjadi masalah bagi siswa. Karena hasilnya tidak ada hubungan yang sugnifikan antara kebutuhan bimbingan pribadi dengan konsep diri, maka dalam memberikan layanan bimbingan pribadi guru BK tidak perlu menghubungkan dengan konsep diri siswa, tetapi dapat dihubungkan dengan aspek lain sselain konsep diri.

2 Baca lebih lajut

LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI TERHADAP PENIN

LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI TERHADAP PENIN

Menurut Yusuf S dalam buku Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja (2007: 53) bahwa: Bimbingan pribadi berarti upaya untuk membantu individu dalam menghadapi keadaan batinnya sendiri dan mengatasi konflik-konflik dalam diri dalam upaya mengatur dirinya sendiri di bidang kerohanian, perawatan jasmani, pengisian waktu luang, penyaluran nafsu seksual dan sebagainya, serta upaya membantu individu dalam membina hubungan sosial di berbagai lingkungan (pergaulan sosial)

8 Baca lebih lajut

PROGRAM BIMBINGAN PRIBADI – SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN PENYESUAIAN DIRI SISWA.

PROGRAM BIMBINGAN PRIBADI – SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN PENYESUAIAN DIRI SISWA.

Penelitian ini berlatar belakang beberapa fenomena kehidupan siswa yang sering melanggar tata tertib sekolah misalnya datang selalu terlambat,tidak masuk tanpa keterangan, membolos saat jam pelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mengetahui profil penyesuaian diri siswa Kelas XI SMA N 2 Sekampung Tahun Ajaran 2013/2014, (2) Mengetahui gambaran setiap aspek penyesuaian diri siswa Kelas XI SMAN 2 Sekampung Tahun Ajaran 2013/2014, (3) memperoleh rancangan program bimbingan pribadi sosial untuk meningkatkan penyesuaian diri siswa SMA N 2 Sekampung Tahun Ajaran 2013/2014. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan penyebaran angket menggunakan Skala Likert. Hasil penelitian dibuat sebagai dasar pembuatan program hipotetik bimbingan pribadi sosial unuk meningkatkan penyesuaian diri siswa SMA N 2 Sekampung Tahun Ajaran 2013/2014. Dari sampel sebanyak 113 siswa, hasil penelitian menunjukkan kemampuan penyesuaian diri siswa berada pada kategori tinggi sebesar 80%, rendah sebanyak 15%, rendah sekali sebanyak 1%, untuk kategori tinggi sekali 4% peserta didik. Hasil yang diperoleh adalah Program bimbingan pribadi sosial untuk meningkatkan penyesuaian diri siswa. Penelitian merekomendasikan Program bimbingan pribadi sosial menjadi acuan dan pedoman untuk membantu siswa meningkatkan penyesuaian diri.
Baca lebih lanjut

31 Baca lebih lajut

PROGRAM BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL UNTUK MENGEMBANGKAN KONSEP DIRI SIWA.

PROGRAM BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL UNTUK MENGEMBANGKAN KONSEP DIRI SIWA.

Penelitian ini dilatarbelakangi dari studi pendahuluan yang menunjukkan adanya gambaran konsep diri negatif pada siswa kelas X di Sekolah Menengah Atas PGRI 1 Bandung. Hal ini dapat dilihat dari perilaku siswa Kelas X Tahun Ajaran 2012/2013 terlihat dari beberapa siswa yang mengalami ketidakpercayaan diri terhadap apa yang dimiliki dirinya serta kemampuannya. Hal itu terbukti dengan beberapa siswa yang memiliki ketidakpercayaan diri terhadap kondisi fisik yang dimilikinya karena sering diejek oleh siswa lain. Penelitian bertujuan mengungkap gambaran umum konsep diri siswa dan menghasilkan program hipotetik bimbingan pribadi sosial untuk mengembangkan konsep diri siswa. Pendekatan penelitian yang digunakan yakni pendekatan kuantitatif, dengan metode deskriptif. Pengumpulan data menggunakan instrumen konsep diri siswa. pengambilan sampel dilakukan secara acak (simple random sampling). Sampel penelitian adalah siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas PGRI 1 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013 yang berjumlah 82 siswa dari 160 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum konsep diri siswa berada pada kategori positif sebesar 52,44%. Pada setiap aspek yang diperoleh yaitu, pada aspek fisik sebesar 47,56% siswa berada pada kategori positif, aspek psikis 46,34% berada pada kategori positif, dan aspek sikap sebesar 60,98% siswa berada pada kategori positif. Hasil dari penelitian yaitu berupa program hipotetik yang telah diuji validasi oleh pakar, program tersebut yakni program bimbingan pribadi sosial untuk mengembangkan konsep diri siswa SMA PGRI 1 Bandung Kelas X Tahun Aajaran 2012/2013. Rekomendasi ditujukan bagi: 1) guru BK yaitu dapat mengimplementasikan program bimbingan pribadi sosial untuk mengembangkan konsep diri siswa dengan metode yang kreatif untuk mengembangkan konsep diri yang dimiliki siswa sebagai salah satu pertimbangan dalam optimalisasi pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di SMA PGRI 1 Bandung, 2) peneliti selanjutnya yaitu Melakukan penelitian tentang konsep diri berdasarkan gender dan usia yang dilakukan pada jenjang SD, SMP, SMK, dan Perguruan Tinggi.
Baca lebih lanjut

41 Baca lebih lajut

PROGRAM BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU PROSOSIAL SISWA.

PROGRAM BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU PROSOSIAL SISWA.

Uji kelayakan instrumen melalui penimbangan (judgement) dalam pengembangan alat pengumpul data bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan instrumen dari aspek kesesuaian dengan landasan teoritis, kesesuaian dengan format dilihat dari sudut ilmu pengukuran serta ketepatan bahasa yang digunakan, dilihat dari sudut bahasa baku dan subjek yang memberikan respon. Penimbangan dilakukan oleh dosen ahli yakni dosen dari jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan. Penilaian oleh dosen ahli dilakukan dengan memberikan penilaian pada setiap item dengan kualifikasi Memadai (M) dan Tidak Memadai (TM). Item yang diberi nilai M menyatakan bahwa item tersebut bisa digunakan, dan item yang diberi nilai TM menyatakan dua kemungkinan yaitu item tersebut tidak bisa digunakan atau diperlukan revisi pada item tersebut.
Baca lebih lanjut

39 Baca lebih lajut

Konsep Dasar Bimbingan Pribadi Sosial

Konsep Dasar Bimbingan Pribadi Sosial

Yaitu layanan umum yang diperuntukan bagi semua murid. Strategi : bimbingan klasikal, bimbingan kelompok, berkolaborasi dengan guru bidang studi, kerja sama dengan orang tua. Tujuan layanan dasar bimbingan adalah membantu seluruh murid dalam mengembangkan keterampilan dasar untuk kehidupan.

6 Baca lebih lajut

Kumpulan Materi Bimbingan Pribadi Belaja

Kumpulan Materi Bimbingan Pribadi Belaja

Motto mereka, “ Yes I can.” Dalam dirinya, orang optimis menumbuhkan motivasi yang melahirkan kegigihan berusaha, karena itu mereka yakin masa depan akan cerah.”Saya akan meraih sukses,” demikian kata mereka. Sedangkan para pesimis digambarkan dengan wajah murung, penuh keluh kesah, suasana jiwa tertekan dan masa depan yang suram. “Segalanya sulit dan tak bermanfaat. Kita tak mungkin berhasil.” Kira-kira begitulah apa yang dikatakan pesimis. Dengan membandingkan dua hal tersebut, tak heran bila pola pikir optimis menjadi salah satu bagian proses pengembangan diri seseorang, baik sebagai pribadi atau professional.
Baca lebih lanjut

1072 Baca lebih lajut

s pbb 0808740 chapter3

s pbb 0808740 chapter3

pribadi sosial untuk meningkatkan perilaku prososial berdasarkan hasil judgement dari pakar bimbingan dan konseling. Tahap III penelaahan dan judgement program, yaitu pengujian program bimbingan pribadi sosial secara rasional oleh dua orang pakar bimbingan dan konseling serta satu orang praktisi bimbingan dan konseling yaitu guru BK SMP Negeri 15 Bandung. Tahap IV revisi dan penyusunan layanan, mencakup kegiatan perbaikan dan menyusun kembali rumusan program bimbingan pribadi sosial berdasarkan hasil uji rasional dari pakar dan praktisi bimbingan dan konseling.
Baca lebih lanjut

16 Baca lebih lajut

SATUAN KEGIATAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KO (1)

SATUAN KEGIATAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KO (1)

SATUAN KEGIATAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING KELOMPOK No Kegiatan 01 Bidang Bimbingan Bimbingan pribadi/sosial Jenis Bimbingan Bimbingan kelompok Standar kompetensi Keterampilan [r]

3 Baca lebih lajut

Silabus-rpp kelas XI

Silabus-rpp kelas XI

Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling 06 A Judul Layanan Bimbingan dan Konseling B Jenis Layanan Informasi, Bimbingan Kelompok C Bidang Bimbingan Pribadi dan Sosial D Fun[r]

27 Baca lebih lajut

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA DI SMP NEGERI 2 PIYUNGAN Sitimulyo, Piyungan, Bantul, Yogyakarta 55792 10 Agustus – 12 September 2015.

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA DI SMP NEGERI 2 PIYUNGAN Sitimulyo, Piyungan, Bantul, Yogyakarta 55792 10 Agustus – 12 September 2015.

Bimbingan klasikal yang pertama adalah bidang bimbingan pribadi dengan materi “Bersyukur”, yang dilaksanakan di kelas IX D pada tanggal 15 Agustus 2014. Praktikan menyampaikan materi dengan menggunakan metode video dan expressive writing yaitu peserta didik menuliskan surat kecil untuk Tuhan. Siswa tertarik dan antusias dengan metode yang praktikan gunakan. Selain itu, peserta didik dapat mengekspresikan rasa syukurnya dengan menggunakan metode expressive writing sehingga peserta merasakan manfaat dari materi yang disampaikan oleh praktikan. Suasana kelas juga mendukung dalam pelaksanaan bimbingan klasikal ini karena peserta didik yang dapat dikondisikan dengan baik. Hasil yang tercapai dari bimbingan ini yaitu peserta didik dapat bersyukur dengan karunia dan nikmat yang diberikan oleh Tuhan untuk dirinya. (RPL terlampir di halaman 63)
Baca lebih lanjut

43 Baca lebih lajut

 CV Agus Basuki

CV Agus Basuki

1. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling Gasal 2005- sekarang 2. Landasan Bimbingan dan Konseling Gasal 2005 - sekarang 3. Praktikum Bimbingan Pribadi Genap 2005- sekarang 4 Praktikum Bimbingan Sosial Genap 2005 - sekarang 5 Bimbingan Pribadi Sosial Genap 2005 - sekarang 6 Perkembangan Peserta Didik Gasal 2007- Sekarang

3 Baca lebih lajut

Materi Supervisi Bimbingan dan Konseling

Materi Supervisi Bimbingan dan Konseling

a) Penyelenggaraan Himpunan Data untuk Bimbingan Pribadi Data yang perlu dihimpun ialah berbagai hal yang menyangkut karakteristik, kondisi, dan perkembangan pribadi siswa serta berbagai hal yang mendukungnya, yang berkenaan tentang:

27 Baca lebih lajut

SATUAN KEGIATAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KO (2)

SATUAN KEGIATAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KO (2)

SATUAN KEGIATAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING KELOMPOK No Kegiatan 04 Bidang Bimbingan Bimbingan pribadi/sosial Jenis Bimbingan Bimbingan kelompok Standar kompetensi Keterampilan [r]

3 Baca lebih lajut

S BK 1101258 chapter5

S BK 1101258 chapter5

2. Program bimbingan pribadi sosial untuk peningkatan kepercayaan diri siswa, terbukti efektif untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas VIII MTs. Al Bidayah kab. Bandung Barat tahun pelajaran 2014/2015. 3. Program bimbingan pribadi sosial terbukti efektif untuk

3 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...