Contextual clues technique

Top PDF Contextual clues technique:

CONTEXTUAL CLUES TECHNIQUE TO IMPROVE STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY | Firdus | Magister Scientiae 1 PB

CONTEXTUAL CLUES TECHNIQUE TO IMPROVE STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY | Firdus | Magister Scientiae 1 PB

This classroom action research is conducted to improve the students’ achievement on vocabulary through Contextual Clues Technique (CCT). The subject of the study is Class VIII C students of SMPN I Labang Bangkalan in the academic year of 2013/2014. The class consists of 40 students. This study was conducted in three cycles and in each of the cycles is ended with one additional meeting for vocabulary teacher-made test. In this study, there were two types of data, the quantitative and qualitative data. The quantitative data were collected through pretest, test 1, test 2, and posttest. The qualitative data were collected through observation checklist and field note, teacher’s diary, questionnaire, and interview. The quantitative data were analyzed using descriptive statistic to compare the mean scores of each test and also using T-test analysis to find the significance of the improvement. The qualitative data were analyzed using the descriptive analysis to know their improvement toward the use of CCT in learning vocabulary.
Baca lebih lanjut

6 Baca lebih lajut

Contextual clues technique to improve the students’ achievement on vocabulary - Widya Mandala Catholic University Surabaya Repository

Contextual clues technique to improve the students’ achievement on vocabulary - Widya Mandala Catholic University Surabaya Repository

The researcher also declares that this thesis entitled” Contextual Clues Technique to Improve the Students’ Achievement on Vocabulary ” that had been uploaded has been approved by the Thesis Supervisor and also Thesis Boards of Examiners.

13 Baca lebih lajut

THE IMPLEMENTATION OF CONTEXTUAL CLUES TO INCREASE STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY OF SECOND YEAR STUDENTS AT MTs NEGERI 1 TULANG BAWANG (A Script)

THE IMPLEMENTATION OF CONTEXTUAL CLUES TO INCREASE STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY OF SECOND YEAR STUDENTS AT MTs NEGERI 1 TULANG BAWANG (A Script)

Teaching vocabulary will be less effective if the teacher cannot match the technique. A good technique will make the students interested in learning vocabulary and easier to remember the meaning. For this research, the researcher is interested in teaching vocabulary through context clues technique that can be assumed as an interactive technique to teach, because contextual clues technique can encourage the students to have more self confidence. It is used to avoid the students of wasting time because of looking up the words from dictionary and trains them not to be much depending on dictionary. Contextual clues can help the students to create a general prediction from a sentence; it is a combination of vocabulary, and a rule of language which exists surrounding a word. This is a more effective and efficient way rather than another ways, because by using this technique the students understand and get the meaning of unfamiliar word from a text without looking it up in a dictionary. It is because in school final examination, the students are not allowed to consult a dictionary.
Baca lebih lanjut

62 Baca lebih lajut

PERANGKAT RPP SMK PENGERTIAN DOKUMEN DAN DOKUMENTASI KELAS XI SEMESTER 1 Oleh : Siti Rokhimah (150412601123) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MALANG 2017 KATA PENGANTAR - RPP SITI ROKHIMAH KD 3.1 PENGER

PERANGKAT RPP SMK PENGERTIAN DOKUMEN DAN DOKUMENTASI KELAS XI SEMESTER 1 Oleh : Siti Rokhimah (150412601123) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MALANG 2017 KATA PENGANTAR - RPP SITI ROKHIMAH KD 3.1 PENGER

2 Kegiatan Inti  Menyajikan Materi dokumen dan dokumentasi  Clues mengidentifika si masalah yang telah diberikan  Mempresentasi mengenai definisi dokumen dan dokumentasi dengan [r]

49 Baca lebih lajut

Search Engine of Subject Using Error Correction Lavenshtein (Case Study Digital Documents of Al Qu'ran and Hadith) | Santoso | Journal of Natural A 1 PB

Search Engine of Subject Using Error Correction Lavenshtein (Case Study Digital Documents of Al Qu'ran and Hadith) | Santoso | Journal of Natural A 1 PB

Search engine (search engine) is growing rapidly both search word in a document, search data in a database, also search word in the specific webpage. Search engines ayath of the Qur'an has been studied by the U.S. Anwar, Abidin Z, Ririen Kusumawati R [1]. In that study a search technique using exact string matching technique, which is a technique that is in accordance with paragraph search input word correctly. The technique is most appropriate when the software user types a word or phrase to search correctly. But if the user types a word wrong in the input, the software does not provide solutions or possibilities of the verse in question.This study also combines techniques stemming and exact string matching technique. Stemming is used as preprocessing for exact string matching. Stemming is used to find the base word of the affixes word by eliminating all the good affixes consisting of prefixes, suffixes, infixes but in this study only eliminates any prefixes and suffixes, for example if affixes word is "ordeal" the basic word is "try". Exact string matching is a matching string appropriately with the arrangement of characters in a string that has matched the number or sequence of characters The same, for example the word "try" to show compatibility only with the word "try". In connection with verse search, the results stemming will be used as keywords (keyword) search index of Qur'an database. The combination is intended to improve results of paragraph search and can further be categorized as an inexact string matching technique. The study produced the highest F-measure on the test data is 100% and the lowest F-measure is 66.66%. In that study the Arabic words have been found to be characterized without the sort of subject that exist in the Qur'an.
Baca lebih lanjut

8 Baca lebih lajut

Model pembelajaran inovatif uksw

Model pembelajaran inovatif uksw

Pembelajaran inovatif, antara lain : pembelajaran kontekstual contextual teaching pembelajaran kontekstual contextual teaching and learning, pembelajaran kooperatif cooperative lea[r]

15 Baca lebih lajut

PENGARUH METODE INKUIRI BERBASIS KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI STATISTIKA KELAS VIII MTsN KEPANJEN KIDUL BLITAR TAHUN AJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

PENGARUH METODE INKUIRI BERBASIS KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI STATISTIKA KELAS VIII MTsN KEPANJEN KIDUL BLITAR TAHUN AJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching and Learning) adalah konsep belajar dimana guru menghadirkan dunia nyata ke dalam kelas dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sehari-hari. 19 Pembelajaran dan pengajaran kontekstual melibatkan para siswa dalam aktivitas penting yang membantu mereka mengaitkan pelajaran akademis dengan konteks kehidupan nyata yang mereka hadapi. Dengan mengaitkan keduanya, para siswa melihat makna di dalam tugas sekolah.

26 Baca lebih lajut

EFEKTIVITAS TEKNIK PERMAINAN THE CLUES UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA JEPANG : Studi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Cimahi Tahun Ajaran 2012/2013.

EFEKTIVITAS TEKNIK PERMAINAN THE CLUES UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA JEPANG : Studi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Cimahi Tahun Ajaran 2012/2013.

Teknik penyampelan yang digunakan dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik penyampelan purposif (purposive sampling) yaitu pengambilan sampel didasarkan atas pertimbangan peneliti itu sendiri, dengan maksud dan tujuan tertentu yang bisa dipertanggung jawabkan secara ilmiah (Sutedi, 2009: 181). Penulis menggunakan teknik ini karena penelitian yang akan dilakukan mengenai permainan the clues yaitu untuk meningkatkan kemampuan penguasaan kosakata siswa. Dengan demikian, kelas XI yang baru mengenal dan melakukan pembelajaran bahasa Jepang layak dijadikan sebagai sampel penelitian.
Baca lebih lanjut

46 Baca lebih lajut

EFFECTS OF CONTEXT CLUES AND STUDENTS’ GENDER ON IPS STUDENTS’ READING COMPREHENSION OF ANECDOTE TEXT

EFFECTS OF CONTEXT CLUES AND STUDENTS’ GENDER ON IPS STUDENTS’ READING COMPREHENSION OF ANECDOTE TEXT

In collecting the data, the writer took 48 students, they were 23 males and 25 females. Then, the samples divided into two groups that consisted of male group and female group. Then the male group divided into two sub-groups; the first sub-group (consisted of 12 students) got the reading comprehension test of anecdote text with definition context clues and second sub-group (consisted of 11 students) got the reading comprehension test of anecdote text with synonym context clues. The female group also divided into two sub-groups; the first sub-group (consisted of 13 students) got the reading comprehension test of anecdote text with definition context clues and second sub-group (consisted of 12 students) got the reading comprehension test of anecdote text with synonym context clues.
Baca lebih lanjut

15 Baca lebih lajut

47. SOME CLUES ABOUT THE NAPOLI AND MILANO MUD ...

47. SOME CLUES ABOUT THE NAPOLI AND MILANO MUD ...

techniques. Geophysical logs provide a continuous record of the geo- physical properties of the sediments, which are germane to geologi- cal interpretation. The FMS logging data provide, moreover, a com- puter-generated image of the borehole wall that allows the recogni- tion of textures and structures. The integration of new results on provenance and diagenesis with the log analysis provides new clues about the origin and the evolution of the mud volcanoes. Some ques- tions also arise regarding the role of fluid composition on the log re- sponse, and the mechanisms of the eruption of relatively dense mate- rial through rocks of lower density, which necessarily involves an im- portant role of fluids and fluid pressures in the eruption process.
Baca lebih lanjut

18 Baca lebih lajut

journal spiritual emotional freedom technique seft jurnal keperawatan

journal spiritual emotional freedom technique seft jurnal keperawatan

3. Untuk mengurangi nyeri pada pasien perlu dilakukan penatalaksanaan multidimensional baik secara farmakologis maupun nonfarmakologis. Kombinasi penatalaksanaan ini sangat direkomendasikan karena sifatnya lebih holistik. Spiritual Emotional Freedom Technique (SEFT) adalah salah satu nonfarmakologis yang layak untuk dikombinasikan dengan terapi farmakologis. Hal ini dikarenakan target terapi SEFT sesuai dengan kebutuhan dasar manusia yaitu psikososiospiritual. SEFT yang berasal dari kekuatan dalam tubuh pasien sendiri dan tidak menimbulkan efek samping berbahaya karena merupakan tindakan nonfarmakologis dan dapat menekan respon psikologis negatif klien dalam beberapa waktu yang cukup lama.
Baca lebih lanjut

23 Baca lebih lajut

THE EFFECT OF CONTEXTUAL GUESSING TECHNIQUE ON STUDENTS READING COMPREHENSION ACHIEVEMENT IN DESCRIPTIVE TEXT.

THE EFFECT OF CONTEXTUAL GUESSING TECHNIQUE ON STUDENTS READING COMPREHENSION ACHIEVEMENT IN DESCRIPTIVE TEXT.

Linsay (2001:56) states that contextual guessing is making a guess based on the context of the passage the students are reading. It means that when the students read a text, they often guess word meaning without consulting a dictionary. During intensive reading, guesses “were consistently checked against the dictionary” (Wen & Johnson, 1997:37). It means that readers tend to rely more

20 Baca lebih lajut

(ABSTRAK) PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS V SDN 01 PODODADI KARANGANYAR PEKALONGAN.

(ABSTRAK) PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS V SDN 01 PODODADI KARANGANYAR PEKALONGAN.

Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 01 Pododadi Karanganyar Pekalongan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Adapun variabel dalam penelitian ini adalah 1) Kemampuan guru mengelola pembelajaran dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning; 2) aktivitas siswa dalam pembelajaran Contextual Teaching and Learning; 3) respon siswa dalam pembelajaran; 4) hasil belajar siswa dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning.Hasil penelitian menunjukkan bahwa diperoleh skor rata-rata hasil observasi kemampuan guru mengelola pembelajaran pada siklus I sebesar 2,48, siklus II sebesar 3,4, dan siklus III sebesar 3,64. Hasil observasi aktivitas siswa skor rata- rata pada siklus I sebesar 1,48, siklus II sebesar 2,98, siklus III sebesar 3,61. Hasil angket respon siswa cara guru mengajar mudah diterima 76,6%, cara guru membimbing diskusi menyenangkan 73,2, cara guru membimbing presentasi menyenangkan 63,3%, model yang diberikan guru menarik 69%, cara guru membimbing praktikum menyenangkan 60%. Hasil belajar siklus I diperoleh rerata 61,5 persentase ketuntasan 27%, siklus II rerata 73 persentase ketuntasan 58%, siklus III rerata 84 persentase ketuntasan 89,4%, sehingga pendekatan Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPA kelas V SDN 01 Pododadi.
Baca lebih lanjut

2 Baca lebih lajut

Spiritual Emotional Freedom Technique (SEFT)

Spiritual Emotional Freedom Technique (SEFT)

Intervensi non farmakologi merupakan terapi pelengkap dalam mengurangi dan mengontrol nyeri, intervensi ini dapat mencakup intervensi fisik dan perilaku kognitif. Dalam mengurangi nyeri pada kanker salah satu teknik yang dapat digunakan Spiritual Emotional Freedom Technique (SEFT) sebagai satu teknik yang bermula dari teknik Emotional Freedom Technique (EFT). SEFT merupakan teknik penggabungan dari sistem energy tubuh (energy medicine) dan terapi spiritualitas dengan menggunakan metode tapping pada beberapa titik tertentu pada tubuh. Penggunaan titik-titik jalur energi meridian pada nyeri kanker dapat dijelaskan secara Neuro-Fisiologi dari sistem meridian akupuntur analgesia. Hal ini sejalan dengan penelitian oleh kober dalam mengurangi nyeri pada kasus luka. Dalam artikel cancer pain treatment yang dilakukan Craig juga melakukan EFT pada pasien kanker payudara yang menunjukkan penurunan skala nyeri (Mangku, 2002).
Baca lebih lanjut

6 Baca lebih lajut

“Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA Pada Siswa Kelas V SDN 01 Pododadi Karanganyar Pekalongan.

“Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA Pada Siswa Kelas V SDN 01 Pododadi Karanganyar Pekalongan.

Pada kondisi awal kualitas pembelajaran (aktivitas siswa dalam pembelajaran, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, respon siswa dalam pembelajaran, dan hasil belajar). IPA di SDN 01 Pododadi masih rendah karena guru masih menerapkan pendekatan tradisional, yaitu metode ceramah sehingga siswa merasa bosan, guru juga belum memanfaatkan media atau alat peraga dalam pembelajaran sehingga minat siswa untuk belajar rendah. Untuk meningkatakan kualitas pembelajaran IPA maka guru menerapkan pendekatan yang inovatif salah satunya dengan menerapkan pendekatan Contextual Teaching and Learning karena dengan pendekatan tersebut guru hanya sebagai motivator saja, siswa mengaitkan materi dengan kehidupan nyata serta terlibat secara langsung dalam pembelajaran sehingga siswa lebih aktif, yaitu dengan menerapkan komponen-komponennya antara lain kontruktivis, menemukan, bertanya, masyarakat belajar, pemodelan, refleksi, dan penilaian sebenarnya. Setelah menerapkan pendekatan Contextual Teaching and Learning tersebut kualitas pembelajaran IPA diantaranya aktivitas siswa dalam pembelajaran, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, respon siswa dan hasil belajar siswa meningkat
Baca lebih lanjut

146 Baca lebih lajut

BAB II LANDASAN TEORI A. Implementasi Contextual teaching and Learning ( CTL ) 1. Pengertian Pendekatan Contextual teaching and Learning ( CTL ) - Implementasi Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL)Dalam Meningkatkan Hasil Belajar

BAB II LANDASAN TEORI A. Implementasi Contextual teaching and Learning ( CTL ) 1. Pengertian Pendekatan Contextual teaching and Learning ( CTL ) - Implementasi Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL)Dalam Meningkatkan Hasil Belajar

pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga, warga negara, dan pekerjaan. 6 CTL adalah mengajar dan belajar yang menghubungkan isi pelajaran dengan lingkungan. 7 Johnson mengartikan pembelajaran kontekstual adalah suatu proses pendidikan yang bertujuan membantu siswa melihat makna dalam bahan pelajaran yang mereka pelajari dengan cara menghubungkannya dengan konteks kehidupan mereka sehari- hari, yaitu dengan kontexs lingkungan pribadinya, social dan budaya. Sedangkan The Washington State Consortium for Contextual Teaching and Learning mengartikan pembelajaran kontekstual adalah pengajaran yang memungkinkan siswa memperkuat, memperluas, dan menerapkan pengetahuan dan keterampilan akademisnya dalam berbagai latar sekolah dan diluar sekolah untuk memecahkan seluruh persoalan yang ada dalam dunia yang nyata. Pembelajaran kontexs terjadi ketika siswa menerapkan dan mengalami apa yang diajarkan dengan mengacu pada masalah riil yang berasosiasi dengan peranan dan tanggung jawab sebagai anggota keluarga, masyarakat, siswa, dan selaku pekerja. Center on Education and Work at The University of Wisconsin Madison, mengartikan Pembelajaran Kontekstual adalah suatu konsepsi belajar- mengajar yang membantu guru menghubungkan isi pelajaran dengan situasi dunia nyata dan membantu siswa membuat hubungan antara
Baca lebih lanjut

32 Baca lebih lajut

BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori 2.1.1 Hasil Belajar 2.1.1.1 Pengertian Belajar - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning Siswa Kelas IV SD

BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori 2.1.1 Hasil Belajar 2.1.1.1 Pengertian Belajar - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning Siswa Kelas IV SD

Penelitian Sindu Nugroho, Ulfi 2012 yang berjudul Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Dengan Menemukan Sendiri Siswa Kelas IV SD Negeri Salatiga 12 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga pada Smeseter 2 Tahun Ajaran 2011/2012 Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar IPA. Hal ini nampak pada peningkatan hasil perbandingan antar siklus. Skor rata-rata yang diperoleh di kondisi pra siklus sebesar 74,51 naik menjadi 92,42 pada siklus 1 dan pada siklus 2 naik lagi menjadi 94,76. Adapun ketuntasan belajar klasikal pada kondisi pra silus 67,57%, siklus 1 naik menjadi 78,38% dan pada siklus 2 naik menjadi 100%. Sedangkan skor minimal pada kondisi prasiklus sebesar 46, pada siklus 1 naik menjadi 75,33 dan pada siklus 2 tetap 90,17. Sedangkan skor maksimal pada kondisi prasiklus 96 dan siklus 1 99,42 dan siklus 2 menjadi 99,75.
Baca lebih lanjut

19 Baca lebih lajut

Show all 5517 documents...

Related subjects