dan SMK Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2016 Semua Mata Pelajaran

Top PDF dan SMK Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2016 Semua Mata Pelajaran:

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN DI SMK  Implementasi Pendidikan Karakter Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Prakarya Dan Kewirausahaan Di SMK Negeri 9 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016.

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN DI SMK Implementasi Pendidikan Karakter Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Prakarya Dan Kewirausahaan Di SMK Negeri 9 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016.

Hasil penelitian ini menemukan beberapa hal sebagai berikut yaitu dalam membangun karakter yang baik, berasal dari lingkungan sekolah yang positif, sehingga lingkungan sekolah harus menjadi pusat perhatian guru. Dalam hal ini sekolah bekerjasama dengan wali murid, penanaman karakter pada anak tidak akan berhasil tanpa campur tangan orang tua/wali murid. Penanaman karakter melalui kebiasaan sholat berjama’ah di masjid, berdo’a sebelum memulai belajar, dan lain sebagainya. Implementasi pendidikan karakter kurikulum 2013 pada mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan di SMK Negeri 9 Surakarta meliputi perencanaan pendidikan karakter pada kompetensi inti 1(religius) dan kompetensi inti 2 (sikap sosial). Kurikulum 2013 yang menggunakan pendekatan scientific menekankan siswa untuk belajar mandiri, kemudian guru mengevaluasi pendidikan karakter dengan cara mengamati secara langsung KI 1 (religius) dan KI 2 (sikap sosial) ketika proses pembelajaran berlangsung.
Baca lebih lanjut

16 Baca lebih lajut

PENDAHULUAN  Implementasi Pendidikan Karakter Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Prakarya Dan Kewirausahaan Di SMK Negeri 9 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016.

PENDAHULUAN Implementasi Pendidikan Karakter Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Prakarya Dan Kewirausahaan Di SMK Negeri 9 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016.

Sebenarnya kalau diperhatikan tentang fungsi dan tujuan pendidikan nasional sebagaimana tercantum dalam Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 yaitu pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermatabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Untuk itu, pendidikan nasional bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Baca lebih lanjut

6 Baca lebih lajut

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah - IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 REVISI PADA MATA PELAJARAN PAI DI SDN 1 KRADINAN PAGERWOJO TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2017/2018 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah - IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 REVISI PADA MATA PELAJARAN PAI DI SDN 1 KRADINAN PAGERWOJO TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2017/2018 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Dengan demikian, fakta di atas kiranya penting untuk dicermati lebih lanjut melalui penelitian untuk diungkapkan mengenai implementasi Kurikulum 2013 Revisi. Dengan berbagai pertimbangan pihak manajemen sekolah berani mengambil keputusan untuk menerapakan kurikulum ini dengan alasan demi kemajuan peserta didiknya. Diakui bahwa memang masih terdapat kesulitan guru dalam mengimplementasikan kurikulum ini mengingat kurikulum masih menjadi hal yang baru. Penerapan Kurikulum 2013 Revisi dalam hal ini perlu mendapat perhatian khusus dari berbagai pihak agar tujuan dan hasil dapat tercapai dengan optimal.
Baca lebih lanjut

13 Baca lebih lajut

KISI KISI USBN Simulasi Digitaldocx

KISI KISI USBN Simulasi Digitaldocx

Kisi-Kisi USBN Simulasi Digital SMK Tahun 2017/2018 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: SIMUL[r]

1 Baca lebih lajut

KISI KISI USBN KKPI 2013 Rev

KISI KISI USBN KKPI 2013 Rev

Kisi-Kisi USBN KKPI SMK Tahun 2017/2018 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: KETERAMPILAN KOMP[r]

2 Baca lebih lajut

 KISI-KISI USBN SMP SMA SMK SMAK DAN SMTK TAHUN 2017 Kisi kisi PKn 2013

KISI-KISI USBN SMP SMA SMK SMAK DAN SMTK TAHUN 2017 Kisi kisi PKn 2013

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2016/2017 MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEG[r]

2 Baca lebih lajut

Kisi-Kisi USBN SMA/MA PKn Tahun 2017 Kurikulum 2013

Kisi-Kisi USBN SMA/MA PKn Tahun 2017 Kurikulum 2013

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2016/2017 MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN[r]

2 Baca lebih lajut

LANDASAN TEORI  Implementasi Problem Based Learning pada Mata Pelajaran PPKn (Studi Kasus Implementasi Kurikulum 2013 di Kelas XI SMK Muhammadiyah 4 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015).

LANDASAN TEORI Implementasi Problem Based Learning pada Mata Pelajaran PPKn (Studi Kasus Implementasi Kurikulum 2013 di Kelas XI SMK Muhammadiyah 4 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015).

Pemahaman mengenai kelemahan Problem Based Learning di atas penting dipahami sebagai acuan dalam mengamati pelaksanaan model pembelajaran tersebut yang menjadi fokus penelitian. Selain itu kelemahan Problem Based Learning penting dipahami dapat digunakan sebagai pedoman kekurangan pembelajaran tersebut jika dalam pelakasnaannya terjadi hal yang menyangkut kelemahan tersebut. g. Keunggulan Problem Based Learning. Keunggulan Problem Based Learning yaitu pembelajaran yang bagus untuk memahami isi pelajaran, penemuan pada pengetahuan baru, dapat meningkatkan pemahaman siswa, mentransfer pengetahuan dalam kehidupan nyata, dan mengambangkan pemahaman siswa untuk berfikir kritis dan kreatif (Sanjaya 2010: 220). Secara konseptual keunggulan Problem Based Learning meliputi realitas dengan kehidupan nyata, konsep sesuai dengan kebutuhan, memupuk sifat inkuiri siswa, referensi konsep menjadi kuat, dan memupuk kemampuan pemedahan masalah pada siswa (Amardani 2014). Kelemahan lainnya yaitu siswa akan terbiasa menghadapi masalah, menumbuhkan sikap kooperatif, dan membiasakan dalam menerapkan eksperimen (Warsono dan Hariyanto 2012: 152). Jadi keunggulan dari Problem Based Learning meliputi membantu siswa untuk meningkatkan pengetahuan siswa, memupuk dalam meningkatkan Problem Solving, berfikir kreatif dan kritis, serta sikap kooperatif.
Baca lebih lanjut

45 Baca lebih lajut

KIsi-kisi -Antropologi 2013

KIsi-kisi -Antropologi 2013

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2016/2017 MATA PELAJARAN: ANTROPOLOGI Level Kognitif Konsep das[r]

3 Baca lebih lajut

Kisi-kisi-Biologi 2013

Kisi-kisi-Biologi 2013

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2016/2017 MATA PELAJARAN: BIOLOGI Level Kognitif Cakupan Mater[r]

2 Baca lebih lajut

Kisi-kisi-Bahasa Prancis 2013

Kisi-kisi-Bahasa Prancis 2013

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2016/2017 MATA PELAJARAN: BAHASA PERANCIS Level Kognitif Membaca[r]

2 Baca lebih lajut

Kisi-kisi-Bahasa Mandarin 2013

Kisi-kisi-Bahasa Mandarin 2013

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2016/2017 MATA PELAJARAN: BAHASA MANDARIN Level Kognitif Membac[r]

2 Baca lebih lajut

Kisi-kisi-Bahasa Jepang 2013

Kisi-kisi-Bahasa Jepang 2013

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2016/2017 MATA PELAJARAN: BAHASA JEPANG Level Kognitif Membaca [r]

2 Baca lebih lajut

Kisi-kisi -Bahasa Jerman 2013

Kisi-kisi -Bahasa Jerman 2013

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2016/2017 MATA PELAJARAN: BAHASA JERMAN Level Kognitif Membaca [r]

2 Baca lebih lajut

Kisi-Kisi Bahasa Indonesia IBB 2013

Kisi-Kisi Bahasa Indonesia IBB 2013

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2016/2017 MATA PELAJARAN: BAHASA DAN SASTRA INDONESIA-IBB Level [r]

2 Baca lebih lajut

Kisi-kisi - Bahasa Korea 2013

Kisi-kisi - Bahasa Korea 2013

BLUE PRINT UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS/ MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 - TAHUN PELAJARAN 2016/2017 MATA PELAJARAN BAHASA KOREA Level Kognitif Membaca [r]

2 Baca lebih lajut

Kisi-kisi-Tafsir 2013

Kisi-kisi-Tafsir 2013

KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2016/2017 MATA PELAJARAN: TAFSIR Level Kognitif Lingkup Materi Makna dan Teknik Tafsir Sejarah Tafsir Qira’at Asbabun Nuzul dan Munasabah Ta[r]

5 Baca lebih lajut

IMPLEMENTASI DAN KENDALA PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL DALAM KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN PPKn  Implementasi Dan Kendala Penilaian Sikap Spiritual Dalam Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran PPKn (Studi Kasus di Kelas VII SMP Negeri 5 Sragen Tahun Pelajara

IMPLEMENTASI DAN KENDALA PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL DALAM KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN PPKn Implementasi Dan Kendala Penilaian Sikap Spiritual Dalam Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran PPKn (Studi Kasus di Kelas VII SMP Negeri 5 Sragen Tahun Pelajara

of Education, University of Muhammadiyah Surakarta. December 2016. This study aimed to describe the implementation, challenges and solutions in the spiritual attitude assessment done by teachers education Pancasila and Citizenship Education (PPKn) according to the curriculum in 2013 in class VII SMPN 5 Sragen academic year 2015/2016. This research was qualitatif study, with a single case study strategy. Data collection techniques in this study were interviews, observation, and documentation. Test the validity of the data by triangulation triangulation of data sources and data collection techniques. Analysis of the data using interactive analysis techniques through data collection, data reduction, presentation and conclusion.
Baca lebih lanjut

21 Baca lebih lajut

IMPLEMENTASI PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN PPKN  (Studi Kasus Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SMK Muhammadiyah 4  Implementasi Problem Based Learning pada Mata Pelajaran PPKn (Studi Kasus Implementasi Kurikulum 2013 di Kelas XI SMK Muhammadiyah

IMPLEMENTASI PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN PPKN (Studi Kasus Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SMK Muhammadiyah 4 Implementasi Problem Based Learning pada Mata Pelajaran PPKn (Studi Kasus Implementasi Kurikulum 2013 di Kelas XI SMK Muhammadiyah

Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu (UU No. 20 Tahun 2003, Pasal 1 Ayat 19). Pengaturan dan perubahan kurikulum tergantung pada kebutuhan, bisa tambal sulam, bisa pula secara menyeluruh. Akibat perubahan itu terjadi perbedaan antara kurikulum yang satu dengan lainnya. Salah satu perbedaan yang mendasar adalah pada aspek organisasi kurikulum. Organisasi kurikulum pada kurikulum tradisional berpusat pada mata pelajaran sedangkan kurikulum modern berpusat pada masalah atau topik untuk mendorong peserta didik belajar mengalami sendiri secara langsung.
Baca lebih lanjut

13 Baca lebih lajut

Kisi-Kisi Soal UAS SMP Kelas 7 8 Semester 2 Tahun 2017 atau TA 2016 2017 - Excel Berkas Sekolah KISI IPA 7 2013

Kisi-Kisi Soal UAS SMP Kelas 7 8 Semester 2 Tahun 2017 atau TA 2016 2017 - Excel Berkas Sekolah KISI IPA 7 2013

KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER UAS GANJIL TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Kurikulum : Kurikulum 2013 Mata Pelajaran : IPA Kelas : VII Tujuh Jumlah Soal : 40 Soal 35 pilihan ganda dan 5 so[r]

4 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...