Desain Hiasan Busana

Top PDF Desain Hiasan Busana:

PENERAPAN HASIL BELAJAR DESAIN HIASAN BUSANA PADA PEMBUATAN HIASAN LEKAPAN ADIBUSANA.

PENERAPAN HASIL BELAJAR DESAIN HIASAN BUSANA PADA PEMBUATAN HIASAN LEKAPAN ADIBUSANA.

Abstrak: Perkembangan hiasan lekapan semakin meningkat, sehingga menuntut seseorang untuk lebih kreatif dan inovatif dalam mengembangkan desain hiasan busana khususnya hiasan lekapan adibusana. Tujuan penelitian ini adalah untuk mewujudkan desain hiasan dengan teknik lekapan yang tepat pada adibusana dan memperoleh data mengenai penerapan hasil belajar Desain Hiasan Busana pada pembuatan hiasan lekapan adibusana yang ditinjau dari konsep dasar, jenis hiasan serta unsur dan prinsip hiasan lekapan adibusana. Metode yang digunakan yaitu metode survey, dengan alat pengumpul data berupa angket. Sampel yang digunakan yaitu sampel jenuh berjumlah 47 orang pada mahasiswa Konsentrasi Manajemen Butik Program Studi Pendidikan Tata Busana PKK FPTK UPI angkatan 2009 dan 2010. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada umumnya responden sudah menerapkan hasil belajar Desain Hiasan Busana baik pada konsep dasar, jenis serta unsur dan prinsip desain hiasan busana teknik lekapan pada adibusana. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa responden telah memiliki kemampuan dalam menerapkan hasil belajar Desain Hiasan Busana pada pembuatan hiasan lekapan adibusana dan hanya sebagian kecil yang belum menerapkan pengetahuan dan keterampilan tersebut.
Baca lebih lanjut

35 Baca lebih lajut

Silabus Desain Hiasan Busana.docx

Silabus Desain Hiasan Busana.docx

Dalam perkuliahan ini dibahas konsep dasar desain hiasan busana, pembuatan macam- macam tusuk hias dasar dan variasinya, pembuatan fragmen berbagai teknik hias sulaman putih, sulaman berwarna pada kain polos dan sulaman berwarna pada kain bagi, serta aplikasi teknik hias sulaman putih dan sulaman berwarna pada busana serta pengembangan desain hiasan sulaman putih dan sulaman berwarna untuk diaplikasikan pada pembuatan hiasan busana pesta wanita.

3 Baca lebih lajut

ELEARNING I Unsur dan prinsip desain hiasan busana dan lenan rumah tangga

ELEARNING I Unsur dan prinsip desain hiasan busana dan lenan rumah tangga

• Kesatuan (unity), pada desain merupakan terdapatnya kesatuan pada keseluruhan unsur desain baik bentuk desain, warna desain, ukuran desain, dan lain-lain sehingga tercipta sebuah desain hiasan yang baik atau sesuai dengan bidang yang akan di hias

52 Baca lebih lajut

PENERAPAN HASIL BELAJAR SULAMAN BERWARNA PADA PEMBUATAN HIASAN BUSANA PESTA WANITA.

PENERAPAN HASIL BELAJAR SULAMAN BERWARNA PADA PEMBUATAN HIASAN BUSANA PESTA WANITA.

Penelitian ini membahas tentang penerapan hasil belajar sulaman berwarna pada pembuatan busana pesta wanita. Metode yang digunakan yaitu metode deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Pendidikan Tata Busana, Jurusan PKK, FPTK UPI angkatan 2009 dan 2010. Sampel yang digunakan yaitu sampling jenuh dengan jumlah 50 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: lebih dari setengah responden mengetahui penerapan hasil belajar sulaman berwarna pada busana pesta wanita, ditinjau dari penguasaan kompetensi pemilihan bahan dan alat, membuat desain hiasan busana, memindahkan motif hias pada kain, membuat hiasan pada busana dan mengemas busana yang sudah dihias. Rekomendasi ditujukan pada mahasiswa agar hasil penelitian dapat dijadikan bahan masukan untuk mengembangkan dan meningkatkan wawasan, sikap dan keterampilan mengenai membuat sulaman berwarna, sehingga dapat meningkatkan kualitas pembuatan hiasan busana pesta wanita, dan kepada dosen mata kuliah desain hiasan busana, hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan masukan untuk meningkatkan dan mengembangkan pembelajaran membuat sulaman berwarna.
Baca lebih lanjut

29 Baca lebih lajut

S PKK 0901611 Chapter1

S PKK 0901611 Chapter1

Standar kompetensi Membuat Hiasan pada Busana merupakan salah satu kopetensi yang termasuk pada program produktif yang mempelajari materi Membuat Hiasan pada Busana (embroidery) yang diajarkan secara teori dan praktek dengan perbandingan teori 40% dan praktek 60%, di kelas X semester satu. Menurut WJS. Poerwadarminta (1954 : 256) Hiasan adalah “barang yang di pakai untuk memperindah sesuatu”. Hiasan busa na berfungsi untuk memperindah dan meningkatkan mutu dari suatu benda atau busana. Pemeliharaan dan penempatan hiasan yang tepat dapat membuat model-model busana sederhana kelihatan lebih menarik. Tujuan standar kompetensi Membuat Hiasan Pada Busana yang tercantum dalam Silabus Program Keahlian Busana Butik SMK NEGRI 6 Garut (2013 : 27) yaitu :
Baca lebih lanjut

6 Baca lebih lajut

HASIL BELAJAR “MENGGAMBAR ORNAMEN” PADA PEMBUATAN MOTIF HIASAN BUSANA ANAK.

HASIL BELAJAR “MENGGAMBAR ORNAMEN” PADA PEMBUATAN MOTIF HIASAN BUSANA ANAK.

SMK Negeri 14 Bandung merupakan salah satu lembaga pendidikan menengah kejuruan yang keberadaannya didukung oleh Dunia Usaha dan Industri, baik dalam pembelajaran maupun penyerapan lulusannya. Program studi keahlian yang dimiliki SMK Negeri 14 salah satunya adalah Desain dan Produksi Kriya Tekstil. Pada program studi Desain dan Produksi Kriya Tekstil peserta didik diajarkan salah satu standar kompetesi yaitu “Menggambar Ornamen” .

31 Baca lebih lajut

S PKK 0901611 Table of content

S PKK 0901611 Table of content

2.1 Jenis Jarum, Ukuran, dan Pemakaian ........................................ 8 4.1 Alasan Memilih Sekolah Menengah Kejuruan ......................... 50 4.2 Tujuan masuk SMK Jurusan Busana Butik .............................. 50 4.3 Penerapan Pengetahuan Jenis Jarum dan Pemakaian nya pada Pembuatan Hiasan Busana Pesta Anak .................................... 51 4.4 Penerapan Fungsi Gunting Bordir pada Pembuatan Hiasan

6 Baca lebih lajut

S PKK 0901611 Chapter3

S PKK 0901611 Chapter3

Uraian definisi-definisi tersebut menjadi acuan penulis dalam menguraikan definisi operasional Penerapan hasil belajar membuat hiasan busana pada pembuatan hiasan busana pesta anak, yaitu yang memuat pengetahuan sikap dan keterampilan peserta didik dalam menerapkan berbagai hiasan dan terampil dalam memilih dan menghias busana yang dihasilkan dari pengalaman hasil belajar membuat hiasan busana pada pembuatan busana pesta anak.

8 Baca lebih lajut

S PKK 1106054 Chapter5

S PKK 1106054 Chapter5

Simpulan dan saran pada bab ini disusun bedasarkan seluruh kegiatan penelitian tentang “Manfaat Hasil Belajar Fashion Packaging Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion Packaging Designer ” pada peserta didik Jurusan Tata Busana kelas XI di SMK Negeri 3 Sukabumi.

3 Baca lebih lajut

Silabus Desain Hiasan & Lenan Rumah Tangga.docx

Silabus Desain Hiasan & Lenan Rumah Tangga.docx

Mata Kuliah ini sifatnya praktikum dengan proporsi 75% praktek dan 25% teori, didalamnya dipelajari tentang Konsep dasar desain hiasan dan Lenan Rumah tangga (pengertian, lingkup, pengetahuan bahan dan alat, pengetahuan macam-macam tusuk hias). Praktek membuat macam-macam tusuk hias dasar (tusuk jelujur, tikam jejak/ tusuk balik, t. tangkai/batang, tusuk rantai/t.belah, tusuk silang, t. flannel, t. holbein, t. chevron, t. veston, t coral, t. pipih) tusuk hias variasi ( tusuk ikat, pipih/lurus, t flannel lebar, Chevron, panjang pendek, t. terbang, t. bulu, veston variasi, variasi t. rantai, pipih variasi, cretan, t. ruji, t. bollion/mawar, petal, simpul jerman, terawang, meander, t. rumput dan anyam sarang laba- laba). Hiasan biku-biku, kain serong, melekatkan benang.
Baca lebih lanjut

2 Baca lebih lajut

SILABUS DESAIN HIASAN.docx

SILABUS DESAIN HIASAN.docx

Dalam perkuliahan ini dibahas konsep dasar desain hiasan, unsur-unsur dan prinsip- prinsip desain hiasan, desain pola hias, pembuatan desain ragam hias untuk sulaman putih dan sulaman berwarna pada kain polos serta pada kain bagi serta teknik pewarnaan dengan menggunakan cat air.

4 Baca lebih lajut

HUBUNGAN PENGETAHUAN DESAIN HIASAN DENGAN HASIL MENGGAMBAR MOTIF MELAYU LANGKAT PADA SISWA KELAS XII BUSANA BUTIK SMK NEGERI 1 STABAT.

HUBUNGAN PENGETAHUAN DESAIN HIASAN DENGAN HASIL MENGGAMBAR MOTIF MELAYU LANGKAT PADA SISWA KELAS XII BUSANA BUTIK SMK NEGERI 1 STABAT.

Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan tes obkjektif dan penilaian pengamatan sebagai alat pengumpul data penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII Busana Butik SMK Negeri 1 Stabat tahun ajaran 2015/2016 sebanyak 64 orang. Sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik class sampling dengan ketentuan mengikuti program mata pelajaran desain hiasan sebanyak 32 siswa sehingga didapat kelas XII Busana Butik 1 sebagai sampel penelitian.

41 Baca lebih lajut

HUBUNGAN PENGUASAAN DASAR SENI DAN DESAIN DENGAN HASIL KARYA HIASAN BUSANA PESTA MALAM PADA SISWA KELAS XI BUSANA BUTIK SMK NEGERI 10 MEDAN.

HUBUNGAN PENGUASAAN DASAR SENI DAN DESAIN DENGAN HASIL KARYA HIASAN BUSANA PESTA MALAM PADA SISWA KELAS XI BUSANA BUTIK SMK NEGERI 10 MEDAN.

Untuk menyiapkan lulusan yang sesuai dengan misi SMK Negeri 10 Medan, maka sekolah mempunyai tiga program mata pelajaran yang digolongkan menjadi program normatif, program adaptif dan program produktif. Di dalam program produktif terdapat kompetensi kejuruan yang salah satunya adalah kompetensi membuat hiasan pada busana. Kompetensi tersebut merupakan kompetensi dimana siswa dituntut untuk memiliki daya kreatifitas dan inovatif sehingga menghasilkan hiasan yang memiliki nilai orisinal dan kualitas yang tinggi.

27 Baca lebih lajut

S PKK 0901611 Bibliography

S PKK 0901611 Bibliography

92 Demia Nuraliyah, 2014 Penerapan Hasil Belajar Membuat Hiasan Busana Pada Pembuatan Busana Pesta Anak Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu [r]

3 Baca lebih lajut

KONTRIBUSI HASIL BELAJAR MEMBUAT HIASAN PADA BUSANA TERHADAP KESIAPAN MEMBUKA USAHA SULAMAN.

KONTRIBUSI HASIL BELAJAR MEMBUAT HIASAN PADA BUSANA TERHADAP KESIAPAN MEMBUKA USAHA SULAMAN.

Penguasaan peserta didik pada pengetahuan dan keterampilan membuat hiasan busana diharapkan akan menumbuhkan kesiapan pada diri peserta didik untuk membuka usaha sulaman, bentuk kesiapan ini ditunjang dengan kondisi fisik berupa kesehatan tubuh, kematangan berupa mental dan motivasi yang ada pada diri peserta didik sehingga siap untuk membuka usaha sulaman, seperti yang diungkapkan oleh Slameto (2010:113), bahwa “Kesiapan adalah keseluruhan kondisi seseorang yang membuatnya siap untuk memberi respon/jawaban di dalam cara tertentu terhadap suatu situasi”.
Baca lebih lanjut

34 Baca lebih lajut

ANALISIS KUALITAS ILUSTRASI DESAIN BUSANA PADA MATA KULIAH PROYEK DESAIN MODE.

ANALISIS KUALITAS ILUSTRASI DESAIN BUSANA PADA MATA KULIAH PROYEK DESAIN MODE.

Segala puji dan syukur kita panjatkan kepada Allah Subhanahu Wa Ta’ala yang telah memberikan nikmat sehat sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi yang berjudul “ Analisis Kualitas Ilustrasi Desain Busana Pada Mata Kuliah Proyek Desain Mode ” ini. Shalawat serta salam semoga selalu tercurah kepada suri tauladan umat hingga akhir jaman, Rasulullah Muhammad Salallahu’alaihi Wa Sallam , kepada para keluarganya, sahabatnya, serta kepada seluruh umatnya yang senantiasa taat pada ajarannya.

26 Baca lebih lajut

this PDF file PESONA DRAPERI PADA IMPERIAL PERIOD ROME STYLE | W | Fesyen Perspektif 1 SM

this PDF file PESONA DRAPERI PADA IMPERIAL PERIOD ROME STYLE | W | Fesyen Perspektif 1 SM

melakukan prosesi pernikahan yaitu dengan melakukan foto pre wedding terlebih dahulu. Desain ini terdiri dari satu master design (desain utama) yang nantinya akan diwujudkan secara nyata berupa busana pre wedding dengan model busana gaya Imperial Period Rome Style dan empat varian atau turunan desain berupa pengembangan model dari master design tersebut. Media yang digunakan untuk membuat desain pre wedding ini menggunakan teknik mendesain secara manual dan color rendering (pewarnaan) serta pemberian efek gelap terang menggunakan media komputerisasi .
Baca lebih lanjut

10 Baca lebih lajut

Bagaimana Memilih Busana Muslim Yang Syar.pdf

Bagaimana Memilih Busana Muslim Yang Syar.pdf

Memilih busana muslim sesuai bentuk tubuh, Ketika tubuh tertutup secara menyeluruh ini biasanya akan membuat tubuh saudari mudah berkeringat. Maka dari itu pilihlah bahan yang bisa menyerap keringat, nyaman serta lentur, dan hindarilah bahan yang tebal dan panas. seperti katun, viscos dan sutera ini bisa menjadi pilihan terbaik dan juga nyaman. tips memilih baju muslim sesuai bentuk tubuh

3 Baca lebih lajut

HUBUNGAN PENGETAHUAN DESAIN RAGAM HIAS DENGAN KEMAMPUAN MENERAPKAN TUSUK HIAS MOTIF ULOS BATAK TOBA SEBAGAI HIASAN BUSANA DI KELAS XI BUSANA BUTIK SMK NEGERI 3 PEMATANGSIANTAR.

HUBUNGAN PENGETAHUAN DESAIN RAGAM HIAS DENGAN KEMAMPUAN MENERAPKAN TUSUK HIAS MOTIF ULOS BATAK TOBA SEBAGAI HIASAN BUSANA DI KELAS XI BUSANA BUTIK SMK NEGERI 3 PEMATANGSIANTAR.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kecenderungan pengetahuan desain ragam hias, untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa dalam menerapkan tusuk silang motif ulos batak Toba serta untuk mengetahui hubungan pengetahuan desain ragam hias dengan kemampuan menerapkan tusuk silang pada motif ulos batak Toba sebagai hiasan busana pada siswa di kelas Xl busana butik SMK Negeri 3 Pematangsiantar.

22 Baca lebih lajut

CONTOH  SSP UNTUK DOSEN  HIASAN BUSANA bu enny z

CONTOH SSP UNTUK DOSEN HIASAN BUSANA bu enny z

Busana 3 Mata kuliah ini dirancang untuk memberi kesempatan mahasiswa /peserta PPG Bidang Studi Tata Busana mempelajari secara luas dan mendalam materi hiasan busana SMK Tata Busana, serta melatih mereka mengemas perangkat pembelajaran (yang memuat silabus, RPP, LKS, bahan ajar, media pembelajaran, rancangan penilaian dan rubric, berorientasi pada pendekatan konstruktivistik. Dengan perangkat pembelajaran yang dikembangkan, meliputi:

23 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...