Deskripsi Statistik Hasil Belajar Berdasarkan Model Pembelajaran
Pengaruh Model Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Statistik
18
Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah dan Kreativitas Terhadap Hasil Belajar Siswa
7
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE TERHADAP HASIL BELAJAR MENULIS KARANGAN DESKRIPSI
9
Implementasi Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa
6
PENILAIAN PORTOFOLIO SUATU MODEL EVALUASI HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN BERDASARKAN TEORI BELAJAR EKSPERIENSIAL
11
Deskripsi Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Team Games Tournament (TGT) pada Pembelajaran IPS
8
Pengaruh Gaya Kognitif Terhadap Hasil Belajar dengan Menerapkan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah
6
Penerapan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah pada Pembelajaran IPS untuk Meningkatan Hasil Belajar pada Sekolah Dasar
10
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Hasil Penelitian 1. Data Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran NHT - Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran NHT (Numbered Heads Together) Dengan Model Pembelaja
15
Pengaruh Model Pembelajaran Terpadu Dan Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Menulis Deskripsi
15
Penerapan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS Sekolah Dasar
11
Pengaruh Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah Pada Pembelajaran Biologi Terhadap Hasil Belajar Dan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Di SMA
8
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS SEKOLAH DASAR
11
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI DI SMA
8
HASIL BELAJAR MATEMATIKAMELALUI MODEL PEMBELAJARAN DAN DISIPLIN BELAJAR
10
Hasil Belajar Matematikamelalui Model Pembelajaran Dan Disiplin Belajar
10
DESKRIPSI HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA KELAS VIII
9
BAB II MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DAN HASIL BELAJAR. Berdasarkan hasil penelitiannya, Piaget (Budiman, 2006:44) membagi
21
HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA SMA PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH
8
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH (PBM) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI PEWARNAAN RAMBUT ARTISTIK
6