evaluasi perencanaan program BK

Top PDF evaluasi perencanaan program BK:

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Evaluasi Program Education Expo Sma Karangturi Semarang Tahun 2014 T2 942012070 BAB II

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Evaluasi Program Education Expo Sma Karangturi Semarang Tahun 2014 T2 942012070 BAB II

(1) Menentukan tujuan evaluasi untuk mengetahui ketepatan strategi (termasuk di dalamnya sumber- sumber) yang ditetapkan guru BK dalam mencapai tujuan program. (2) Menentukan kriteria evaluasi untuk menentukan efektivitas program BK. Pada aspek input program ini, yang menjadi kriteria adalah terdapatnya ahli bimbingan, kualifikasi yang memadai dari staf BK, terdapat rencana anggaran, waktu yang disediakan, terdapat ruangan/ tempat penyelenggaraan, terdapat peralatan yang memadai, materi yang ingin disampaikan, media yang bervariasi dan menarik, metode penyampaian, dan kebijakan dari sekolah. (3) Memilih desain evaluasi yang sesuai dengan karakteristik program yang diselenggarakan. Dari kriteria yang telah ditetapkan, kemudian dilakukan studi dokumentasi dan observasi ataupun survey dibandingkan dengan kajian literatur, sehingga bisa diambil suatu keputusan. (4) Menyusun tabel perencanaan evaluasi untuk memudahkan kita memahami evaluasi yang dilakukan. Pada aspek evaluasi ini terdiri atas komponen input, kemudian bisa dijabarkan indikator-indikatornya, sumber data serta teknik pengumpulan datanya. (5) Menentukan instrumen yang digunakan. Pengumpulan data menggunakan teknik diantaranya: wawancara, angket, review ahli/kajian literatur, studi dokumentasi, memberikan tes/survey, serta observasi. (6) Menentukan teknik analisa data tergantung dari jenis penelitian. Teknik analisa data yang digunakan dalam evaluasi program kegiatan pada aspek input adalah analisa data kualitatif, yaitu dengan melakukan analisis perbandingan antara strategi yang digunakan dengan kajian literatur yang ada.
Baca lebih lanjut

45 Baca lebih lajut

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Faktor Penyebab Guru Bimbingan & Konseling SLTA di Salatiga Tidak Melakukan Evaluasi Perencanaan Program T2 942011087 BAB I

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Faktor Penyebab Guru Bimbingan & Konseling SLTA di Salatiga Tidak Melakukan Evaluasi Perencanaan Program T2 942011087 BAB I

tujuan program yang berusaha dicapai menggunakan strategi dan sumber yang tidak tepat. Perencanaan yang baik memberikan manfaat agar program BK dapat dilaksanakan dengan efektif dan efisien kedepannya (Nurihsan & Sudianto, 2005).

11 Baca lebih lajut

modul pengembangan dan evaluasi program BK

modul pengembangan dan evaluasi program BK

Dalam upaya pemberian layanan bimbingan dan konseling di sekolah, konselor menyusun program BK. Berkaitan dengan layanan bimbingan dan konseling, konselor perlu membuat perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program bimbingan dan konseling dalam penyelenggaraan layanan bimbingan bagi peserta didik. Hal tersebut penting dilaksanakan karena program bimbingan dan konseling terdiri atas berbagai elemen dan komponen serta melibatkan banyak pihak yang harus disenergikan agar dapat mencapai tujuan yang ditetapkan secara efektif dan efisien. Untuk itu, program tersebut perlu dikelola secara sistematis melalui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi (ABKIN, 2007; Gysbers & Henderson, 2006; Bowers & Hatch, 2002; Schmidt, 19 99). Program layanan BK tidak terlepas dari kegiatan pendidikan pada umumnya (menyangkut kurikulum, aktivitas pembelajaran, aktivitas penugasan, aktivitas pengerjaan proyek/tugas akademik, aktivitas pengembangan diri, dan sebagainya) yang kesemuanya melibatkan proses-proses mental siswa. Bidang-bidang layanan BK yang dikemas dalam ragam jenis layanan: pribadi, social, belajar, karier, Program BK dikembangkan melalui serangkaian proses sistematis sejak dari perencanaan, desain, implementasi, evaluasi, dan keberlanjutan. Melalui penerapan fungsi-fungsi manajemen
Baca lebih lanjut

46 Baca lebih lajut

Perencanaan, Monitoring Dan Evaluasi Program Pr - Repository UNIKOM

Perencanaan, Monitoring Dan Evaluasi Program Pr - Repository UNIKOM

Implementasi atau pelaksanaan adalah tahapan yang harus dilakukan setelah tahap perencanaan selesai dikerjakan dan perencanaan tersebut matang. Implementasi dalam program humas berupa suatu tindakan dan komunikasi. Seperti kata Burston yang di kutip Cutlip, Center dan Broom (1999), bahwa sekarang humas membantu organisasi tidak hanya dengan “mengatakan apa” atau berkomunikasi, melainkan juga dengan “melakukan apa” atau suatu tindakan.

7 Baca lebih lajut

KATA PENGANTAR - Program BK sesuai POP BK

KATA PENGANTAR - Program BK sesuai POP BK

Ada beberapa contoh aplikasi instrumen yang dapat digunakan untuk mengetahui kebutuhan Konseli, antara lain Daftar Cek Masalah (DCM), Inventori Tugas Perkembangan (ITP), Alat Ungkap Masalah (AUM), Analisis Tugas Perkembangan (ATP), Identifikasi Kebutuhan dan Masalah Konseli (IKMS) dan lain-lain. Selain itu pengalaman Konselor dalam melaksanakan program pelayanan konseling dan masukan dari berbagai fihak terkait juga dapat digunakan sebagai dasar penyusunan daftar kebutuhan peserta didik.

57 Baca lebih lajut

modul f pedagogik sma1

modul f pedagogik sma1

Pengembangan profesionalitas guru melalui program Guru Pembelajar (GP) merupakan upaya peningkatan kompetensi untuk semua guru. Sejalan dengan hal tersebut, pemetaan kompetensi guru telah dilakukan melalui uji kompetensi guru (UKG) untuk kompetensi pedagogik dan professional pada akhir tahun 2015. Hasil UKG menunjukan peta kekuatan dan kelemahan kompetensi guru dalam penguasaan pengetahuan. Peta kompetensi guru tersebut dikelompokan menjadi 10 (sepuluh) kelompok kompetensi. Tindak lanjut pelaksanaan UKG diwujudkan dalam bentuk pelatihan guru paska UKG melalui program Guru Pembelajar. Tujuannya untuk meningkatkan kompetensi guru sebagai agen perubahan dan sumber belajar utama bagi peserta didik. Program Guru Pembelajar dilaksanakan melalui pola Guru Pembelajar tatap muka, daring kombinasi dan GP daring.
Baca lebih lanjut

32 Baca lebih lajut

PENILAIAN PROSES (EMASLIM) P K S

PENILAIAN PROSES (EMASLIM) P K S

Kemampuan membimbing guru 1.2.1 Menyusun program pengajaran dan BK 1.2.2 Melaksanakan program pengajaran dan BK 1.2.3 Mengevaluasi hasil belajar dan Layanan BK... Kemampuan membimbi[r]

28 Baca lebih lajut

Perangkat dan Program Guru BK Kurikulum 2013 PROGRAM UMUM BK

Perangkat dan Program Guru BK Kurikulum 2013 PROGRAM UMUM BK

Program bimbingan dan konseling terkait peminatan peserta didik sepenuhnya berada di bawah tanggung jawab Guru BK/Konselor dengan bekerja sama dengan kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru mata pelajaran, wali kelas, kepala tata usaha dan/atau orang tua di setiap satuan pendidikan. Guru BK/Konselor melalui pelayanan BK membantu peserta didik memilih dan menetapkan peminatan peserta didik, baik kelompok mata pelajaran peminatan, pilihan kelompok lintas peminatan dan/atau pendalaman minat berdasarkan kekuatan dan kemungkinan keberhasilannya. Oleh karena itu Guru BK/Konselor harus dapat membantu peserta didik untuk menemukan kekuatannya, yang berupa kemampuan dasar umum (kecerdasan), bakat, kemampuan akademik, minat, dan kecenderungan peserta didik, serta dukungan moral dari orang tua. Sedangkan pelayanan pendalaman minat bagi peserta didik sepenuhnya tanggung jawab Guru Mata Pelajaran terkait dengan bidang studinya atau mata pelajaran yang diampunya.
Baca lebih lanjut

39 Baca lebih lajut

Contoh Instrumen Evaluasi Program BK SMP MTs Kurikulum 2013 -  Administrasi Sekolah

Contoh Instrumen Evaluasi Program BK SMP MTs Kurikulum 2013 - Administrasi Sekolah

3. Jika menurut responden program tersebut perlu sekali dilaksanakan, bubuhkan tanda silang pada angka 3, perlu dilaksanakan bubuhkan tanda silang pada angka 2, kurang perlu dilaksanakan bubuhkan tanda silang pada angka 1, tidak perlu dilaksanakan bubuhkan tanda silang pada angka 0.

5 Baca lebih lajut

1 Instrumen Perencanaan BK

1 Instrumen Perencanaan BK

• Tabel Kebutuhan Siswa terhadap Layanan BK kemudian diprosentase • Tabel Tujuan BK Aspek Pribadi, Sosial, Belajar, Karier... Matrik Program BK Tahunan, Semesteran, Bulanan Matrik An[r]

5 Baca lebih lajut

BAB I PENDAHULUAN - PPEK Kel 2 Metode Manajemen Stratejik

BAB I PENDAHULUAN - PPEK Kel 2 Metode Manajemen Stratejik

d. Meningkatkan penggunaan oleh pelanggan yang ada, contohnya memperkenalkan program loyalitas konsumen Implementasi penetrasi pasar sebagai strategi pemasaran di kondisikan sebagai "bisnis seperti biasa". Penetrasi pasar haruslah di eksekusi pada bisnis yang berfokus hanya pada pasar dan produk yang sangat di pahami oleh marketer tersebut. Diperlukan juga intelegent pemasaran untuk mendapatkan informasi tentang kompetitor dan kebutuhan pelanggan. Karena itu, strategi ini akan memerlukan banyak investasi baru dalam penerapannya sebab harus didahului oleh riset pasar.
Baca lebih lanjut

49 Baca lebih lajut

DIP Kementan 3

DIP Kementan 3

PMK 249 Januari 2016 updating setiap saat/ di BBPP Ketindan Bidang Program dan Evaluasi/Evaluasi dan Pelaporan v v 3 tahun BK/Biru dan Hijau realisasi yang tayang hanya dalam be[r]

9 Baca lebih lajut

DAFTAR PERTANYAAN UNTUK GURU BK (1)

DAFTAR PERTANYAAN UNTUK GURU BK (1)

Selain guru BK, apakah ada pihak lain dari warga sekolah yang berperan dalam pelaksanaan layanan BK?. Sejauh apakah guru mata pelajaran berperan dalam program BK.[r]

5 Baca lebih lajut

2 2 instrumen pkg bk smp 18

2 2 instrumen pkg bk smp 18

Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam perencanaan layanan BK, sesuai dengan landasan dan prinsip-prinsip pendidikan serta pembelajaran yang aktif, kreatif, mandiri, dan berpusat pada [r]

14 Baca lebih lajut

PROGRAM BK VISI MISI

PROGRAM BK VISI MISI

Kebutuhan yang bersifat aktual sesuai dengan peristiwa dan atau kondisi masyarakat terjadi yang berdampak tertentu terhadap peserta didik V.. Pelaksanaan Pelayanan Pelayanan Bimbingan[r]

3 Baca lebih lajut

Program Evaluasi Bimbingan dan Konseling

Program Evaluasi Bimbingan dan Konseling

Evaluasi Program. Evaluasi program merupakansuatuprosedur yang digunakanuntukmenentukansejauhmanasekolahmenempatkan program bimbingandankonseling yang komprehensifsesuaidan berfungsisepenuhnya. Penilaian yang dibuatmengenai status darisebuah program menggunakanstandar program dankriteriaevaluasi yang diambillangsungdarikerangka program bimbingandankonseling yang komprehensif (Gysbers& Henderson, 2006). Standar

4 Baca lebih lajut

EVALUASI DIRI GURU BIMBINGAN KONSELING

EVALUASI DIRI GURU BIMBINGAN KONSELING

11.6 Guru BK/Konselor dapat mengadministrasikan penilaian (merencanakan, melaksanakan, mengolah data) untuk mengungkapkan masalah peserta didik/konseli (data catatan pribadi, kemampuan akademik, hasil evaluasi belajar, dan hasil psikotes).

8 Baca lebih lajut

16 lampiran 2b laporan dan ev guru bp

16 lampiran 2b laporan dan ev guru bp

Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam perencanaan layanan BK, sesuai dengan landasan dan prinsip-prinsip pendidikan serta pembelajaran yang aktif, kreatif, mandiri, dan berpusat pada [r]

3 Baca lebih lajut

Panduan PKG dan PKB Lampiran 2B

Panduan PKG dan PKB Lampiran 2B

Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam perencanaan layanan BK, sesuai dengan landasan dan prinsip-prinsip pendidikan serta pembelajaran yang aktif, kreatif, mandiri, dan berpusat pada [r]

3 Baca lebih lajut

CURRICULUM VITAE fathur rahman

CURRICULUM VITAE fathur rahman

[3] PRODUK BAHAN AJAR Mata Kuliah Program Pendidikan Jenis Bahan Ajar Semester/Tahun Akademik Manajemen BK Sarjana Modul Cetak Gasal dan Genap 2010/2011 Evaluasi BK Sarjana[r]

9 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...