Geyer, Geyer, Grobogan

Top PDF Geyer, Geyer, Grobogan:

PEMBERDAYAAN KOMITE SEKOLAH DI SMA NEGERI 1 GEYER GROBOGAN  Pemberdayaan Komite Sekolah Di Sma Negeri 1 Geyer Grobogan.

PEMBERDAYAAN KOMITE SEKOLAH DI SMA NEGERI 1 GEYER GROBOGAN Pemberdayaan Komite Sekolah Di Sma Negeri 1 Geyer Grobogan.

Pengurus komite sekolah memberikan aspirasi dengan menyalurkan berbagai ide, masukan yang berasal dari internal maupun yang berasal dari masyarakat yang bertujuan untuk memajukan pendidikan khusunya di SMA N 1 Geyer Grobogan. Sinergi antara komite sekolah dan sekolah menjadikan tanggung jawab bersama antara sekolah dan masyarakat sebagai mitra kerja dalam membangun pendidikan. Menurut Mulyasa (2010: 32) menyatakan dalam dunia pendidikan pemberdayaan merupakan cara yang praktis dan produktif untuk mendapatkan hasil yang terbaik dari kepala sekolah, para guru dan para pegawai. Pemberdayaan dimaksud untuk memperbaiki kinerja sekolah agar dapat mencapai tujuan secara optimal, efektifdan efisien. Pada sisi lain untuk memberdayakan sekolah harus pula ditempuh upaya-upaya memberdayakan peserta didik dan masyarakat setempat. Penelitian ini sesuai hasil penelitian Wushe (2014) menunjukkan bahwa komite sekolah dan kepala sekolah tidak memiliki manajemen keuangan yang baik. Secara khusus, komite sekolah tidak memiliki pengetahuan manajemen keuangan.
Baca lebih lanjut

19 Baca lebih lajut

KOMUNIKASI INTERPERSONAL KEPALA  SMA NEGERI 1 GEYER GROBOGAN  Komunikasi Interpersonal Kepala Sma Negeri 1 Geyer Grobogan.

KOMUNIKASI INTERPERSONAL KEPALA SMA NEGERI 1 GEYER GROBOGAN Komunikasi Interpersonal Kepala Sma Negeri 1 Geyer Grobogan.

This study has three objectives. 1). Describe interpersonal communication on the head of SMA Negeri 1 Grobogan Geyer. 2). Describe interpersonal communication horizontally from the principal. 3). Describe interpersonal communication down of principal. This type of research is a qualitative ethnographic research design. The technique of collecting data through interviews, observations, and documents. Data were analyzed using interactive data analysis. Result: 1). Interpersonal communication on the head of SMA Negeri 1 Grobogan Geyer to the department of education Grobogan done proactively and directly to the written report and feedback on the program of the school. 2). Interpersonal communication horizontally head of SMA Negeri 1 Grobogan Geyer to fellow high school principals do proactively direct telecommunication media and with the principle of equality to establish kekraban, foster brotherhood among school leaders and get educational innovation. 3). Interpersonal communication down from the head of SMA Negeri 1 Grobogan Geyer namely teachers, employees and students are pro-active, dialogue, empathy, warm and open conducted in official / formal and non-formal basis.
Baca lebih lanjut

17 Baca lebih lajut

KOMUNIKASI INTERPERSONAL KEPALA  SMA NEGERI 1 GEYER GROBOGAN  Komunikasi Interpersonal Kepala Sma Negeri 1 Geyer Grobogan.

KOMUNIKASI INTERPERSONAL KEPALA SMA NEGERI 1 GEYER GROBOGAN Komunikasi Interpersonal Kepala Sma Negeri 1 Geyer Grobogan.

This study has three objectives. 1). Describe interpersonal communication on the head of SMA Negeri 1 Geyer Grobogan. 2). Describe interpersonal communication horizontally from the principal. 3). Describe interpersonal communication down of principal.

14 Baca lebih lajut

PEMBERDAYAAN KOMITE SEKOLAH DI SMA NEGERI 1 GEYER GROBOGAN  Pemberdayaan Komite Sekolah Di Sma Negeri 1 Geyer Grobogan.

PEMBERDAYAAN KOMITE SEKOLAH DI SMA NEGERI 1 GEYER GROBOGAN Pemberdayaan Komite Sekolah Di Sma Negeri 1 Geyer Grobogan.

Results of the study: 1) Efforts to school in high school committee wile N Geyer Grobogan namely by holding regular meetings with school administrators and school committees committees functioning actively in determining and implementing school programs. 2) Efforts to empower school committee itself ie between board meetings, schedule meetings between administrators programmatically, and strengthen the commitment between the board committee. 3). Constraints of the school in an attempt to hoodwink the school committee is not yet even understanding the management and members of the school committee on the status, role and functions of the School Committee and the limited time availability of school board committees. 4). Constraints faced by school committees to empower themselves in school, that is still not the maximum commitment from administrators and school committee members, and lack of communication between the school and the school committee.
Baca lebih lanjut

14 Baca lebih lajut

T1 292008154 Daftar Pustaka

T1 292008154 Daftar Pustaka

Nugroho. 2009. Pemanfaatan Perpustakaan Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP N GEYER KECAMATAN GEYER KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER II TAHUN AJARAN 2008- 2009. Skripsi (tidak diterbitkan). Salatiga : Fakultas Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan : Universitas Kristen Satya Wacana.

1 Baca lebih lajut

Contoh SK PTT Sekolah (Penjaga Tidak Tetap) - Dokumen Pedia CONTOH SK  PTT

Contoh SK PTT Sekolah (Penjaga Tidak Tetap) - Dokumen Pedia CONTOH SK PTT

a. Surat Permohonan Saudara : Prayogo tertanggal 30 September 2011 dengan tidak menuntut sesuatau apapun dari Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung. b. Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung tidak berkeberatan menerima tenaga PTT. Dengan ini Kepala SD Negeri 1 Asemrudung UPTD Pendidikan Kecamatan Geyer, Kabupaten Grobogan mengijinkan kepada :

1 Baca lebih lajut

[2] SK PTT (SK Pengadaan Tenaga Kependidikan).docx

[2] SK PTT (SK Pengadaan Tenaga Kependidikan).docx

a. Surat Permohonan Saudara : Prayogo tertanggal 30 September 2011 dengan tidak menuntut sesuatau apapun dari Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung. b. Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung tidak berkeberatan menerima tenaga PTT. Dengan ini Kepala SD Negeri 1 Asemrudung UPTD Pendidikan Kecamatan Geyer, Kabupaten Grobogan mengijinkan kepada :

2 Baca lebih lajut

Show all 2146 documents...