• Tidak ada hasil yang ditemukan

Hasil Kemampuan Siswa Sebelum Menggunakan Model

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PBL PADA SISWA KELAS V

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PBL PADA SISWA KELAS V

... dan menggunakan kemampuan berpikirnya untuk menganalisis dan mengevaluasi permasalahan tersebut dengan menggunakan alasan yang ...agar siswa mampu berpikir logis, analitis, sistematis, kritis, ...

11

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA DAN KEMAMPUAN MATEMATIK TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA DAN KEMAMPUAN MATEMATIK TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN.

... dan hasil kali kelarutan merupakan suatu materi yang tercantum pada silabus mata pelajaran kimia kurikulum 2013 kelas ...dan hasil kali kelarutan membahas mengenai memprediksi terbentuknya endapan, pengaruh ...

32

Pengaruh Kemampuan Argumentasi Menggunakan Model PBL Terhadap Hasil Belajar Geografi Siswa SMAN 1 Terbanggi Besar

Pengaruh Kemampuan Argumentasi Menggunakan Model PBL Terhadap Hasil Belajar Geografi Siswa SMAN 1 Terbanggi Besar

... membantu siswa mengembangkan kelompok kerja kolaboratif dalam mem- pelajari masalah lingkungan di kehidup- an nyata, selain menjadi model pem- belajaran yang aktif dan dinamis bagi ...suatu model ...

12

EFEK MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER MENGGUNAKAN MEDIA PHET DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA.

EFEK MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER MENGGUNAKAN MEDIA PHET DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA.

... antara model pembelajaran dengan kemampuan berpikir kritis dalam mempengaruhi hasil belajar ...adalah siswa kelas XI IPA MA Mulia Sei Balai Kabupaten Batu Bara yang terdiri dari dua ...tes ...

30

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN

... ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan ...seluruh siswa kelas VII MTsN 1 Kota Banjarmasin yang terdiri dari 4 kelas yaitu VII-A, VII-B, VII-C, dan ...VII-C menggunakan Model ...

20

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA MATERI KELARUTANDAN HASIL KALI KELARUTAN.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA MATERI KELARUTANDAN HASIL KALI KELARUTAN.

... Dalam penyusunan skripsi ini, penulis banyak memperoleh bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada : Bapak Rektor Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd beserta ...

26

MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KNISLEY.

MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KNISLEY.

... bahwa siswa jarang melakukan kegiatan diskusi kelompok, karena guru lebih sering menggunakan metode ekspositori dalam pembelajaran, Akibatnya siswa seringkali ragu atau malu untuk mengemukakan ...

35

Pengaruh Model Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa ditinjau dari Kemampuan Metakogitif

Pengaruh Model Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa ditinjau dari Kemampuan Metakogitif

... int Model x Meta ≠ 0 Pembahasan Berdasarkan hasil uji hipotesis pada Tabel 3 telah diketahui bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada ranah kognitif antara siswa yang diberi ...

7

KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS PADA POKOK BAHASAN KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN

KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS PADA POKOK BAHASAN KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN

... dengan menggunakan prosedur baku/standar yang telah diketahui dan kegiatan ini berjalan teratur sehingga siswa benar-benar mampu melaksanakan prosedur dengan ...rata-rata siswa untuk kategoi soal ...

6

HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

... merupakan model pembelajaran yang melibatkan siswa sebagai seorang pengajar dan mengandung unsur permainan dan ...Pada model ini, siswa dibagi dalam tim belajar menjadi empat sampai lima orang ...

8

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL CONCEPT SENTENCE

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL CONCEPT SENTENCE

... ABSTRAK Hasil belajar adalah hasil yang didapatkan setelah adanya peroses pembelajaran melalui evaluasi dalam membentuk perubahan tingkah laku kearah yang lebih ...melihat hasil belajar dari kedua ...

8

Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Menggunakan Model Missouri Mathematics Project

Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Menggunakan Model Missouri Mathematics Project

... satu kemampuan penting yang harus dimiliki oleh siswa untuk dapat menyelesaikan berbagai permasalahan, baik permasalahan matematis maupun permasalahan yang terkait dalam ...Namun, kemampuan pemecahan ...

157

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN MENGURANGIKECEMASAN MATEMATIS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS.

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN MENGURANGIKECEMASAN MATEMATIS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS.

... pengaruh model pembelajaran ARIAS (Assurance Relevance Interest Assessment Satisfaction) terhadap peningkatan kemampuan pemahaman dan pengurangan tingkat kecemasan matematis ...seluruh siswa SMP ...

45

Meningkatkan Kemampuan Kreativitas Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Problem Based Instruction.

Meningkatkan Kemampuan Kreativitas Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Problem Based Instruction.

... Menurut Satiadarma (dalam Hanggara, 2012, hlm.14) ‘ kreativitas didefinisikan dalam empat dimensi yaitu Person, Process, Press, dan Product. Adapun penjabarannya dalah sebagai berikut: Kreativitas dari segi pribadi ...

39

PERBEDAAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER

PERBEDAAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER

... dengan model pembelajaran konvensional memperoleh rata-rata nilai kemampuan berpikir kreatif sebesar 62,22 dengan simpangan baku ...matematika siswa. Siswa cenderung pasif karena peran guru ...

10

MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOMUNIKAS MATEMATIS SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING

MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOMUNIKAS MATEMATIS SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING

... konvensional siswa cenderung pasif. Hal ini terjadi karena siswa lebih banyak mendengarkan apa yang dipaparkan oleh guru, sehingga siswa mempunyai kesempatan yang lebih sedikit untuk memberikan ...

8

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KREATIVITAS MATEMATIS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PENCAPAIAN KONSEP

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KREATIVITAS MATEMATIS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PENCAPAIAN KONSEP

... peningkatan kemampuan kreativitas matematika siswa yang diajar dengan model pencapaian konsep lebih tinggi dari siswa yang diajar dengan pembelajaran ...antara model pembelajaran ...

8

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA DAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA DAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI.

... mengembangkan kemampuan berpiki ...bahwa siswa SMA harus memiliki kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif dan inovatif dalam pengambilan ...memberikan kemampuan berpikir logis, siswa ...

27

Perbandingan Model Sfae dan Cs  Terhadap Hasil Belajar Siswa Dengan Memperhatikan Kemampuan Awal

Perbandingan Model Sfae dan Cs Terhadap Hasil Belajar Siswa Dengan Memperhatikan Kemampuan Awal

... perbedaan kemampuan siswa diawal pembelajaran yang berkontribusi terhadap rendahnya hasil belajar Pkn siswa di kelas VIII SMP Negeri 1 Bandar Sribhawono Lampung ...perbedaan hasil ...

15

Hasil Belajar Sejarah Siswa Menggunakan Model Teams Assisted Individualization Dan Model Tgt

Hasil Belajar Sejarah Siswa Menggunakan Model Teams Assisted Individualization Dan Model Tgt

... memberdayakan siswa sebagai subyek, tetapi masih sebagai obyek, karena guru terbiasa dengan pembelajaran dengan pola lama, guru masih merasa kesulitan merubah metode pembelajaran yang sering ...pada ...

13

Show all 10000 documents...

Related subjects