Hubungan Kecerdasan Emosional

Top PDF Hubungan Kecerdasan Emosional:

HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DAN HARGA DIRI DENGAN KEBAHAGIAAN PADA REMAJA

HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DAN HARGA DIRI DENGAN KEBAHAGIAAN PADA REMAJA

KAJIAN TEORI Kebahagiaan ............................................................................................ Hubungan kecerdasan emosional dengan kebahagian ............................. Hubungan harga diri dengan kebahagian ................................................ 3 5 6 METODE Desain Penelitian ..................................................................................... Subjek Penelitian ..................................................................................... Instrumen Penelitian ................................................................................ Analisis Data ........................................................................................... 8 8 9 10 HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil ......................................................................................................... Pembahasan ............................................................................................. 10 12 KESIMPULAN DAN REKOMENDASI Kesimpulan .............................................................................................. Rekomendasi ............................................................................................ 15 16 DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 17
Baca lebih lanjut

19 Baca lebih lajut

HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN SPIRITUAL DENGAN PEMECAHAN MASALAH PADA REMAJA

HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN SPIRITUAL DENGAN PEMECAHAN MASALAH PADA REMAJA

Puji Syukur kehadirat Allah Swt, karena dengan izin dan rahmat serta Ridho- Nya , sehingga penulis dapat menyelesaikan Tesis yang berjudul “Hubungan Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual dengan Pemecahan Masalah pada Remaja”. Tesis ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar Magister Sains Psikologi di Universitas Muhammadiyah Malang.

14 Baca lebih lajut

HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Organizational Citizenship Behavior (OCB).

HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Organizational Citizenship Behavior (OCB).

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SW, karena atas Rahmat- Nya Penulis telah berhasil menyelesaikan skripsi ini dengan mengambil judul : “HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR (OCB)” sebagai syarat untuk memperoleh gelar kesarjanaan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.

16 Baca lebih lajut

HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PERILAKU AGRESI PADA REMAJA

HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PERILAKU AGRESI PADA REMAJA

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “ Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Perilaku Agresi pada Remaja ”. Penulisan skripsi ini dibuat untuk memenuhi syarat untuk memperoleh gelar sarjana psikologi di Universitas Muhammadiyah Malang.

8 Baca lebih lajut

HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PENYESUAIAN SOSIAL PADA MAHASISWA

HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PENYESUAIAN SOSIAL PADA MAHASISWA

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat dan Hidayat- Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “ hubungan kecerdasan emosional dengan penyesuaian sosial pada mahasiswa ”, sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana psikologi di Universitas Muhammadiyah Malang.

12 Baca lebih lajut

HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Organizational Citizenship Behavior (OCB).

HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Organizational Citizenship Behavior (OCB).

Menurut Brazelton (dalam Goleman, 1997) terdapat tujuh aspek utama kemampuan yang sangat penting yang berkaitan dengan kecerdasan emosional yaitu: a. Keyakinan. Perasaan pada diri seseorang terhadap tubuh, perilaku dan dunianya; b. Rasa ingin tahu. Perasaan bahwa menyelidiki segala sesuatu itu bersifat positif dan menimbulkan kesenangan; c. Niat. Hasrat untuk berhasil, dan untuk bertindak berdasar niat itu dengan tekun. Ini berkaitan dengan daya perasaan terampil; d. Kendali diri. Kemampuan menyesuaikan dan mengendalikan tindakan dengan pola yang sesuai dengan usia, suatu rasa kendali batiniah; e. Keterkaitan. Kemampuan untuk melibatkan diri dengan orang lain berdasarkan pada perasaan saling memahami; f.
Baca lebih lanjut

12 Baca lebih lajut

HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN CYBERSEX

HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN CYBERSEX

Cybersex banyak dilakukan oleh remaja dan mahasiswa hal ini diungkapkan pada beberapa penelitian-penelitian sebelumnya yakni Goodson dkk menyebutkan remaja dan dewasa (12-24 tahun) menggunakan internet untuk seksual edukasi, hiburan, serta tayangan pornografi saling ditularkan oleh kegiatan orang dewasa di internet (dalam Boies & Young, 2004). Hal ini selaras dengan pernyataan psikolog perkembangan bahwa masa remaja merupakan masa awal dimana rasa ingin tahu dan dorongan seksual meningkat dan membutuhkan kepuasan seksual serta untuk mengejar afiliasi (Santrock, 2012). National Health and Social Life Survei menambahkan bahwa, pada masa dewasa awal kegiatan melihat tontonan seksualitas semakin meningkat dan gaya hidup seksual menjadi semakin luas (Berk, 2012). Selanjutnya yang memperkuat banyaknya remaja dan anak muda mengakses seksualitas di internet adalah penelitian dari Erikson (1980) yang menyatakan bahwa remaja dan anak muda sedang dalam perkembangan membangun hubungan intim dan menyebabkan mereka memenuhi kebutuhan tersebut dengan mencari materi atau pasangan seksual di internet (Boies, Knudson & Young, 2004). Penjelasan akan perkembangan remaja dan dewasa awal tersebut menjelaskan bahwa remaja dan dewasa awal sangat rawan untuk mengeksplorasi pemuasan seksualnya dengan menggunakan internet karena bentuk kelekatan masa ini berubah menjadi lebih dari cinta tetapi juga didasarkan pada pemuasan nafsu. Di Indonesia sendiri pengakses internet terbanyak termasuk kedalam masa ini sesuai dengan hasil survey dari PUSAKOM UI bahwa pengguna internet terbanyak adalah antara usia 18-25 tahun. Hasil penelitian diatas menjadi patokan bahwa pelaku cybersex mayoritas adalah usia remaja dan memasuki dewasa awal/ anak muda. Hal ini lah yang menjadi patokan peneliti untuk melakukan penelitian ini pada mahasiswa, karena usia mahasiswa merupakan usia yang berada pada rentang masa remaja hingga dewasa awal. Pada Masa ini individu akan merasakan dilema untuk memenuhi kebutuhan atau melakukan hal yang bertentangan dengan agama dan berdampak bahaya bagi dirinya, sehingga mengikutsertakan peran emosi.
Baca lebih lanjut

117 Baca lebih lajut

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS

ebuah laporan dari National Center For Clinical Infant Programs 1992 (dalam Ilham, 2010) menyatakan bahwa keberhasilan di sekolah bukan diramalkan oleh kumpulan fakta seorang siswa atau kemampuan dirinya untuk membaca, melainkan oleh ukuran-ukuran emosional dan sosial. Berdasarkan hasil penelitian Wahyuningsih (2004 : 62) dalam skripsinya yang berjudul “Hubungan Kecerdasan Emosional dan Prestasi Belajar” diperoleh a da hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar dengan nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0,248 dengan p = 0,002 pada taraf signifikan 0,05. Adapun Hasil penelitian dari Hanik Badriyah (2012) dalam skripsinya yang berjudul “Pengaruh kecerdasan emosional dan Motivasi Belajar Siswa kelas XI SMA Negeri 1 Bangsri Tahun Ajaran 2011/2012” menghasilkan bahwa kecerdasan emosional berpengaruh positi f dan signifikan terhadap prestasi belajar matematika berdasarkan uji t diperoleh t hitung > t tabel, yaitu 2.737 > 1.96.
Baca lebih lanjut

13 Baca lebih lajut

HUBUNGAN KREATIVITAS DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SENI TARI SISWA KELAS IXA SMP N 2 PENGASIH.

HUBUNGAN KREATIVITAS DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SENI TARI SISWA KELAS IXA SMP N 2 PENGASIH.

Beberapa istilah yang mempunyai arti hampir sama dengan kreatif adalah imajinasi, keaslian, berpikir divergen, intuisi, eksplorasi dan keunggulan (Arikunto, 1993:77). Secara tradisional, pengertian kreatif yaitu berhubungan dengan penemuan sesuatu, mengenai hal yang menghasilkan sesuatu yang baru dengan menggunakan sesuatu yang telah ada. Sedangkan menurut Moreno, yang penting dalam kretivitas itu bukanlah penemuan sesuatu yang belum pernah diketahui orang sebelumnya, melainkan bahwa produk kreativitas itu merupakan sesuatu yang baru bagi diri sendiri dan tidak harus merupakan sesuatu yang baru bagi orang lain atau dunia pada umumnya, misalnya seorang siswa menciptakan untuk dirinya sendiri suatu hubungan baru dengan siswa lain (Slameto, 2013:146). Pendapat lain dipaparkan oleh Moustakis (Munandar,1999:18) bahwa kreativitas adalah pengalaman mengekspresikan dan mengaktualisasikan identitas individu dalam bentuk terpadu dalam hubungan dengan diri sendiri, dengan alam dan dengan orang lain. Dari beberapa pengertian di atas kreativitas adalah suatu kemampuan berpikir divergen yang membutuhkan pengalaman dalam mengekspresikan dirinya dalam menghasilkan sesuatu yang orisinil dari dirinya sendiri.
Baca lebih lanjut

149 Baca lebih lajut

Relevansi pendidikan Lawrence E. Shapiro dan pendidikan islam tentang mendidik kecerdasan emosional anak. - Electronic theses of IAIN Ponorogo

Relevansi pendidikan Lawrence E. Shapiro dan pendidikan islam tentang mendidik kecerdasan emosional anak. - Electronic theses of IAIN Ponorogo

pengembangan karakter dan kepribadian berdasarkan nilai-nilai rukun Islam dan rukun iman yang pada akhirnya akan mengahasilkan manusia unggul di sektor emosi dan spiritual, yang mampu mengeksplorasi dan menginternalisasi kekayaan ruhiyah dan jasadiyah dalam hidupnya. Dalam hal ini beliau membangun ESQ dengan beberapa konsep diantaranya zero mind process (proses penjernihan emosi), mental building (ketangguhan pribadi), dan social strength (ketangguhan sosial). Kedua, konsep kecerdasan emosional dalam pendidikan Islam adalah suatu bentuk pembinaan dan pengarahan emosi dan spiritual sehingga terbentuklah manusia yang memiliki jiwa penuh taqwa dalam menghadapi tantangan hidup dan terkumpul di dalamnya sifat-sifat terpuji, serta menjadikan manusia yang bermental khalifah namun tetap tunduk kepada Tuhannya, dalam hal ini pendidikan Islam memberikan konsep berupa ajaran aqidah, al-Quran, fiqih, syari’ah dan akhlak. Ketiga, pelaksanaan kecerdasan emosional dan spiritual dalam praktik pendidikan Islam adalah terealisasinya ESQ dalam kehidupan. dalam rangka untuk mewujudkan insan yang penuh taqwa, berakhlak mulia dan bermental khlaifah. Diantara pelaksanaannya adalah: ibadah puasa, kegiatan qurban, pelaksanaan sholat, zakat, majelis ta’lim, membaca al -Quran dan ibadah haji. 15 2. Arini Zuhria (STAIN Ponorogo, 2007) dalam skripsinya yang berjudul
Baca lebih lanjut

138 Baca lebih lajut

this PDF file Hubungan Kecerdasan Emosi dengan Prestasi Akademik Mahasiswa Olahraga | Andiri | Jurnal Terapan Ilmu Keolahragaan 2 PB

this PDF file Hubungan Kecerdasan Emosi dengan Prestasi Akademik Mahasiswa Olahraga | Andiri | Jurnal Terapan Ilmu Keolahragaan 2 PB

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kecerdasarn emosi dengan prestasi akademik mahasiswa olahraga. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode kuantitatif deskriptif pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa di STKIP Pasundan program studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi tingkat II yang berjumlah 305 dengan sampel sebanyak 75 orang yang diperoleh dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket untuk mengukur kecerdasan emosi dan metode dokumentasi untuk mengetahui prestasi akademik dengan melihat Kartu Hasil Studi mahasiswa. Skala yang digunakan dalam angket adalah skala likert. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa korelasi kecerdasan emosional dan prestasi akademik memiliki R square (koefisien determinasi) diperoleh nilai sebesar 0,050 yang berarti 0,5 % dari total variansi kecerdasan emosional mahasiswa terhadap prestasi akademik disebabkan oleh hubungan regresi. Hal ini berarti hanya 0,5% data kecerdasan emosional memberikan pengaruh langsung terhadap prestasi akademik sisanya sebesar 99,5 % atau (100%-0,5= 99,5%) disebabkan oleh faktor-faktor teknis dan non teknis lainnya
Baca lebih lanjut

5 Baca lebih lajut

6. EQ Ditinjau dari Jenis Kelamin Jurnal

6. EQ Ditinjau dari Jenis Kelamin Jurnal

musik, gambar, warna, imajinasi, kreativitas, emosi, perasaan, sedangkan otak sebelah kiri berperan dalam perkembangan fungsi otak yang berkaitan dengan logika, kata / bahasa, matematika, urutan. Secara umum dinyatakan bahwa laki- laki lebih banyak mengembangkan fungsi otak sebelah kiri, sedangkan perempuan sebaliknya banyak mengembangkan fungsi otak sebelah kanan. Oleh karena itu, anggapan yang muncul bahwa perempuan memiliki kecerdasan emosional yang lebih tinggi dibandingkan laki-laki. Hal ini karena kecerdasan emosional berkaitan dengan fungsi otak sebelah kanan. Terlebih lagi bagi dosen MIPA laki-laki yang setiap hari bergelut dengan logika, nalar, dan rasional, tentu pemikiran sebagian orang akan mengarah pada semakin rendahnya kecerdasan emosional mereka. Sebaliknya, bagi dosen MIPA perempuan, meskipun bidang ilmu yang digeluti sama, tetapi tentunya tentang hal yang berkaitan dengan emosional mereka lebih menonjol. Namun demikian, apakah itu berarti dosen MIPA perempuan semua memiliki EQ lebih tinggi daripada laki-laki. Hal itulah yang sangat menarik untuk diteliti kebenarannya.
Baca lebih lanjut

16 Baca lebih lajut

HUBUNGAN KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN DAN KECERDASAN EMOSIONAL KEPALA SEKOLAH DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI GURU SMP

HUBUNGAN KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN DAN KECERDASAN EMOSIONAL KEPALA SEKOLAH DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI GURU SMP

Berdasarkan hasil perhitungan analisis korelasi sederhana dan korelasi ganda dalam penelitian ini adalah positif dan signifikan, sedangkan besarnya sumbangan masing-masing variabel X terhadap Y dapat dinyatakan sebagai berikut: Besarnya kontribusi kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah terhadap motivasi berprestasi guru 33,40%, sedangkan sisanya 66,40% ditentukan oleh variabel lain. Untuk kontribusi kecerdasan emosional kepala sekolah terhadap motivasi berprestasi guru 44,20%, sedangkan sisanya 55,80% ditentukan oleh variabel lain. Sedangkan besarnya kontribusi kepemimpinan pembelajaran dan kecerdasan emosional kepala sekolah secara simultan (bersama- sama) memberikan kontribusi sebesar 55,40% terhadap motivasi berprestasi guru, sedangkan sisanya 44,60% dipengaruhi oleh faktor lainnya seperti faktor lingkungan alam, sosial, budaya dan politik, produktivitas kerja, kedisiplinan, kompetensi dan profesionalisme guru dan sebagainya.
Baca lebih lanjut

13 Baca lebih lajut

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN  STRES KERJA DENGAN KINERJA KARYAWAN  Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dan Stres Kerja dengan Kinerja Karyawan.

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN STRES KERJA DENGAN KINERJA KARYAWAN Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dan Stres Kerja dengan Kinerja Karyawan.

I. Blue Print Skala Kecerdasan Emosional Sebelum Penelitian .......... 65 II. Blue Print Skala Stres Kerja Sebelum Penelitian ............................ 66 III. Blue Print Skala Penilaian Kinerja Sebelum Penelitian .................. 68 IV. Susunan Aitem Skala Kecerdasan Emosional

14 Baca lebih lajut

PENDAHULUAN  Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Komitmen Organisasi.

PENDAHULUAN Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Komitmen Organisasi.

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan adanya kecerdasan emosional, maka seorang karyawan akan cepat tanggap terhadap lingkungan sekitar sehingga dapat menjadi seorang pekerja yang berkualitas. Namun pada kenyataannya bahwa komitmen organisasi tidak hanya dipengaruhi oleh kecerdasan emosional, tapi juga dapat dipengaruhi oleh faktor lain, antara lain faktor demografi, motivasi berprestasi, kepuasan kerja (Salami, 2008).

8 Baca lebih lajut

HUBUNGAN KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN SPIRITUAL DAN KECERDASAN SOSIAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA SISWA SMK NEGERI 4 KLATENTAHUN 2015

HUBUNGAN KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN SPIRITUAL DAN KECERDASAN SOSIAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA SISWA SMK NEGERI 4 KLATENTAHUN 2015

KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN SPIRITUAL DAN KECERDASAN SOSIAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA SISWA SMK NEGERI 4 KLATEN TAHUN 2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Februari 2017.

21 Baca lebih lajut

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN KESIAPAN KERJA PEGAWAI.

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN KESIAPAN KERJA PEGAWAI.

Temuan bahwa emosi memengaruhi kesuksesan bukan barang baru dan tidak hanya tebatas pada siapapun. Seperti yang didemonstrasikan Arthur Ashe, tantangan atas keberhasilan atau gagalnya seseorang dapat dirasakan dengan sangat jelas bagaimana peran emosi yang memengaruhi kondisi atas tindakan dan keputusan yang dilakukan (Papalia, 2008:662). Dengan demikian kecerdasan emosional merupakan faktor kunci bagi setiap individu dan organisasi dalam pencapaian produktivitas.

66 Baca lebih lajut

HUBUNGAN ANTARA KECENDERUNGAN METROSEKSUAL DENGAN KECERDASAN EMOSIONAL PADA MAHASISWA

HUBUNGAN ANTARA KECENDERUNGAN METROSEKSUAL DENGAN KECERDASAN EMOSIONAL PADA MAHASISWA

Menurut penelitian Norvell (2004) bahwa laki-laki yang lebih feminin memiliki skor yang tinggi untuk skala kecerdasan emosional. Pria metroseksual menunjukkan bahwa dirinya lebih feminin dari pria yang lain. Mereka menunjukkan bahwa dirinya adalah orang yang mampu mengenali emosi dirinya dan mengungkapkannya dengan wajar. Pria metroseksual lebih komunikatif dalam menyampaikan emosinya, terlihat dari bagaimana dia mencurahkan isi hatinya. Dengan arahan teknologi mereka biasanya mengunakan jejaring sosial untuk menyalurkan emosinya. Tak heran jika pria metroseksual kini lebih banyak dijumpai karena mereka punya banyak tempat untuk menyalurkan hobinya.
Baca lebih lanjut

20 Baca lebih lajut

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN INTELEKTUAL DAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PRESTASI AKADEMIK : Studi Deskriptif Mahasiswa Ilmu Keolahragaan Semester 5.

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN INTELEKTUAL DAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PRESTASI AKADEMIK : Studi Deskriptif Mahasiswa Ilmu Keolahragaan Semester 5.

seseorang yang memiliki intelegensi baik (IQ nya tinggi) umumnya mudah belajar dan hasilnya pun cenderung baik. Sebaliknya, orang yang intelegensinya rendah, cenderung mengalami kesukaran dalam belajar, lambat berpikir sehingga prestasi belajarnya pun rendah. Isu diatas yang melatarbelakangi perlunya tema ini untuk diteliti, agar dapat mengetahui performa atau kualitas kecerdasan mahasiswa.

35 Baca lebih lajut

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PEMAAFAN - Unika Repository

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PEMAAFAN - Unika Repository

positif antara kecerdasan emosional dengan pemaafan pada karyawan Unika Soegijapranata Semarang, dimana semakin tinggi kecerdasan emosional maka semakin tinggi pula pemaafan pada karyawan Unika Soegijapranata Semarang, begitu juga sebaliknya. Berdasarkan hasil analisis data tersebut menunjukkan bahwa hipotesis dalam penelitian ini diterima.

15 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...