Jumlah Waktu Aktif Belajar (JWAB)
PENGARUH PENDEKATAN BERMAIN TERHADAP JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR (JWAB) DALAM PEMBELAJARAN AKTIVITAS LOMPAT JAUH : Penelitian DeskriptifPada SiswaKelas VII SMP Negeri 17 Bandung.
... sehingga waktu aktif belajar siswa pun ...untuk aktif mengikuti aktivitas lompat jauh sehingga diharapkan jumlah waktu aktif belajar siswa dapat meningkat serta ...
31
PENGARUH PENGGUNAAN BOLA MODIFIKASI TERHADAP JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN PERMAINAN BOLA VOLI.
... Jumlah waktu aktif belajar (JWAB) menurut Lutan dan Suherman (2000, ...adalah waktu dimana siswa secara aktif bergerak melakukan aktivitas untuk mencapai tujuan ...
30
PERBANDINGAN MODEL PENDEKATAN TAKTIS DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR (JWAB) DALAM PEMBELAJARAN PERMAINAN BOLABASKET.
... rendahnya jumlah waktu aktif belajar siswa pada saat pembelajaran permainan bolabasket, dimana guru menerapkan model pembelajaran langsung dalam pembelajaran permainan bolabasket sehingga ...
36
PENGARUH MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN TERHADAP JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR PENDIDIKAN JASMANI : StudiEksperimen di SMP LaboratoriumPercontohan UPI.
... Jumlah waktu aktif belajar merupakan ciri pembelajaran yang ...Perencanaan jumlah waktu aktif belajar akan terkait langsung dengan waktu yang diperlukan ...
30
PERBANDINGAN ANTARA MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP PENINGKATAN JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BOLAVOLI.
... Dalam metode penelitian eksperimen ini akan digunakan oleh peneliti dalam mengetahui pengaruh dari perbandingan dua model pembelajaran yakni model pembelajaran inkuiri dan model pembelajaran langsung. Perbandingan kedua ...
36
PENGARUH PENDEKATAN TAKTIS TERHADAP JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR (JWAB) SISWA DALAM PEMBELAJARAN PERMAINAN FUTSAL.
... Terhadap Jumlah Waktu Aktif Belajar (JWAB) Siswa Dalam Pembelajaran Permainan Futsal dikarenakan guru masih menggunakan model pembelajaran konvensional sehingga masih rendahnya ...
41
PENGARUH PENDEKATAN TAKTIS TERHADAP JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR (JWAB) DALAM AKTIVITAS PERMAINAN SEPAKBOLA.
... Perencanaan jumlah waktu aktif belajar akan terkait langsung dengan waktu yang diperlukan untuk aspek lain, misal: pemanasan, penjelasan, demonstrasi, termasuk strategi atau style yang ...
32
PENGARUH PENGGUNAAN BOLA MODIFIKASI TERHADAP PENINGKATAN JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR (JWAB) SISWA DALAM PEMBELAJARAN SEPAKBOLA : Studi Eksperimen di SMA Nugraha Kota Bandung.
... Permasalahan yang terjadi di dalam penelitian adalah kurangnya media alat dalam pembelajaran sepakbola di sekolah ini. Maka dibutuhkan pemikiran seorang guru penjas untuk memodifikasi alat seperti modifikasi bola baik ...
34
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN AKTIVITAS PERMAINAN BOLABASKET.
... Fenomena permasalahan yang terjadi dalam proses pembelajaran Penjas yang terkait dengan WABS adalah masih rendahnya WABS. Seperti yang penulis alami pada saat proses pembelajaran Penjas di SMP Negeri 2 Solear Kabupaten ...
32
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PERSONAL TERHADAP PENINGKATAN JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PENJAS.
... gerak, keterampilan lokomotor non-lokomotor,dan manipulatif, atletik, kasti, rounders, kippers, sepak bola, bola basket, bola voli, tenis meja, tenis lapangan, bulu tangkis, dan beladiri, serta aktivitas lainnya (2) ...
30
Pengaruh Pemanasan Permainan Tradisional Terhadap Keterampilan Sosial dan Jumlah Waktu Aktif Belajar Siswa.
... Permainan ini merupakan beberapa dari banyak Permainan tradisional, dan jika dilihat dari pendidikan jasmani bebentengan, oray-orayan, kucing-kucingan, galah asin dan jaring yang diberikan pada pembelajaran Penjas ...
29
S PJKR 0907295 Chapter1
... Analisis waktu (time analysis) dalam proses mengajar atau sering juga disebut catatan lama waktu (duration recording) adalah contoh untuk melihat seberapa efektif waktu yang terpakai dalam proses ...
8
S JKR 0900242 abstract
... Terhadap Jumlah Waktu Aktif Belajar (JWAB) Siswa Dalam Pembelajaran Permainan Futsal dikarenakan guru masih menggunakan model pembelajaran konvensional sehingga masih rendahnya ...
3
S SDP 1002812 Chapter5
... efektifitas jumlah waktu aktif belajar (JWAB) siswa dalam pembelajaran permainan bola voli pada siswa kelas V SDN Tarumajaya 01 Kecamatan Kertasari Kabupaten Bandung Tahun Pelajaran ...
2
S PGSD 1105193 Chapter3
... meningkatkan jumlah waktu aktif belajar siswa, maka peneliti akan menggunakan instrumen penelitian penampilan mengajar dengan menggunakan metode ...proses belajar mengajar Penjas ...
15
S PJKR 1203560 Table of content
... Awal Jumlah Waktu Aktif Belajar Siswa 52 Diagram ...I Jumlah Waktu Aktif Belajar Siswa 58 Diagram ...II Jumlah Waktu Aktif Belajar Siswa ...
6
Sistem Informasi Penjadwalan Mata Kuliah dengan Studi Kasus pada Program Studi S1 Teknik Informatika Fakultas IT Maranatha.
... dalam waktu yang bersamaan, tidak tersediannya ruang kelas untuk mata kuliah tertentu, atau mahasiswa yang mengikuti perkuliahan sesuai mata kuliah yang diambil pada SAT (Satuan Akademik Terpadu) ternyata ...
23
S PJKR 0901615 Chapter5
... terhadap jumlah waktu aktif belajar siswa, hal ini didasarkan pada data observasi mengenai jumlah waktu aktif belajar siswa yang diberikan treatment berupa ...
2
s jkr 0800738 chapter5
... 1. Bagi guru penjas modifikasi bola sangat baik dilakukan apabila jumlah bola di sekolah sangat minim. Karena berdasarkan hasil penelitian yang saya peroleh, penggunaan bola modifikasi sangat membantu siswa dalam ...
2
S JKR 0900242 Chapter3
... adalah waktu yang dihabiskan oleh sebagian besar siswa (lebih dari 50%) untuk yang bersifat manajerial (misalnya pergantian bentuk latihan, menyimpan dan mengambil bola, mendengarkan aturan- aturan dalam mengikuti ...
14