Madrasah aliyah di Jawa Timur

Top PDF Madrasah aliyah di Jawa Timur:

MANAJEMEN IMPLEMENTASI KURIKULUM KULLIYYATUL MU’ALLIMI AL-ISLAMIYAH MADRASAH ALIYAH PONDOK PESANTREN AL ROSYID BOJONEGORO JAWA TIMUR.

MANAJEMEN IMPLEMENTASI KURIKULUM KULLIYYATUL MU’ALLIMI AL-ISLAMIYAH MADRASAH ALIYAH PONDOK PESANTREN AL ROSYID BOJONEGORO JAWA TIMUR.

Madrasah Aliyah Al Rosyid telah merancang sistem evaluasi seefisien mungkin melalui rutinitas evaluasi pembelajaran dengan berbagai bentuknya, mulai dari pre-test yang dilakukan oleh guru pada awal pertemuan guna mengetahui sejauh mana persiapan siswa dalam menerima materi yang akan disampaikan dan dilanjutkan dengan pemberian tugas harian secara berkala, ujian madrasah tengah semester, ujian madrasah tiap semester, UNAS, hingga ujian lisan atau psikotes bagi siswa akhir sebagai syarat pengambilan ijazah pondok sebelum kelulusan. Seluruh rangkaian evaluasi diatas adalah sebagai usaha pihak madrasah untuk meningkatkan kualitas pendidikan di MA Al Rosyid dan menyesuaikan dengan kaidah yang dikemukakan oleh Oemar Hamalik ( 2007) bahwa evaluasi atau penilaian dilakukan secara bertahap, berkesinambungan, dan bersifat terbuka. Dari evaluasi ini dapat diperoleh keterangan mengenai kegiatan dan kemajuan belajar siswa dan pelaksanaan kurikulum oleh guru dan tenaga kependidikan lainnya.
Baca lebih lanjut

162 Baca lebih lajut

SISTEM PENGELOLAAN PENDIDIKAN PESANTREN PUTRI DAARUL QOLAM MADRASAH ALIYAH NEGERI TEMPURSARI MANTINGAN   Sistem Pengelolaan Pendidikan Pesantren Putri Daarul Qolam Madrasah Aliyah Negeri Tempursari Mantingan Ngawi Jawa Timur Tahun 2015.

SISTEM PENGELOLAAN PENDIDIKAN PESANTREN PUTRI DAARUL QOLAM MADRASAH ALIYAH NEGERI TEMPURSARI MANTINGAN Sistem Pengelolaan Pendidikan Pesantren Putri Daarul Qolam Madrasah Aliyah Negeri Tempursari Mantingan Ngawi Jawa Timur Tahun 2015.

Perkembangan pondok pesantren yang mengalami perubahan pola kepemimpinan, dari individualistik menjadi kolektif dalam bentuk yayasan. Perubahan demikian membawa implikasi pada sistem pengelolaan (managerial) yang lebih profesional, struktural, dan jelas tugas (job) masing-masing. Perubahan sistem di pesantren merupakan respon terhadap fenomena yang terjadi di masyarakat, yaitu keinginan masyarakat untuk menjadikan dirinya sebagai manusia yang berarti, yang mengerti tentang hakekat dirinya, memiliki moral yang tinggi, dan paham ajaran-ajaran agama, di tengah-tengah modernitas dan hegemoni budaya barat. Untuk merespon fenomena tersebut, muncul perkembangan baru dalam dunia pesantren yaitu didirikannya pesantren dalam madrasah yang mempunyai keunikan dan karakteristik tersendiri.
Baca lebih lanjut

19 Baca lebih lajut

PENDAHULUAN Penerapan Kurikulum dalam Pembelajaran Tahfidzul Qur’an Di Madrasah Aliyah Tahfidzul Qur`an (MATIQ) Isy Karima Pakel Gerdu Karangpandan Karanganyar Jawa Tengah.

PENDAHULUAN Penerapan Kurikulum dalam Pembelajaran Tahfidzul Qur’an Di Madrasah Aliyah Tahfidzul Qur`an (MATIQ) Isy Karima Pakel Gerdu Karangpandan Karanganyar Jawa Tengah.

Syeikh yang sering mengadakan pelatihan tahfidz baik di Timur tengah, Asia dan Eropa itu banyak menekankan pentingnya memilih guru (musrif) yang tepat agar ilmu yang di peroleh betul betul mendalam, valid dan penuh motivasi. Kesalahan dalam memilih guru bisa mengurangi bobot keilmuan dalam bidang tahfidz. Beliau membagi dua bagian dalam pengelompokan metode: Pertama : Metode umum yang meliputi hal-hal eksternal yang mendukung kekuatan hafalan. Kedua : Metode khusus yang merupakan metode langsung secara praktis pelaksanaan khusus dalam menghafal. Pada bab ini beliau menyajikan 25 metode menghafal baik dengan alat maupun tanpa alat bantu.
Baca lebih lanjut

22 Baca lebih lajut

Kepemimpinan Pendidikan Untuk Meningkatkan Daya Saing di Madrasah Aliyah Kampar Timur

Kepemimpinan Pendidikan Untuk Meningkatkan Daya Saing di Madrasah Aliyah Kampar Timur

Dari informasi di atas penulis menganalis bahwa strategi yang digunakan Kepala Madrasah untuk membuat pendidik dan tenaga pendidik termotivasi karena strategi motivasi penting dalam meningkatkan citra diri. Karena pendidik pekerjaannya merasa dihargai. Kerja merupakan aktivitas dasar dan bagian esensial dari kehidupan manusia, dan kerja merupakan aktivitas sosial yang memberikan bobot isi kepada kehidupannya. Menurut Gaspersz, 17 ada alasan, dasar, dorongan bagi seseorang untuk berbuat atau ide pokok yang berpengaruh besar sekali terhadap segenap tingkah laku manusia. Motivasi kerja tidak hanya berwujud kebutuhan ekonomis yang bersifat materiil saja akan tetapi bisa juga berwujud respek/penghargaan dari lingkungan, prestise dan berstatus sosial, yang semuanya merupakan bentuk ganjaran sosial yang imateril sifatnya.
Baca lebih lanjut

16 Baca lebih lajut

Peningkatan mutu pendidikan di sekolah berkategori the outstanding school of Muhammadiyah: studi kasus di SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo.

Peningkatan mutu pendidikan di sekolah berkategori the outstanding school of Muhammadiyah: studi kasus di SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo.

Mutiara, Mitra, Pantjaran, Berita HW, Melati, Sinar, Suluh Remadja, dan Surja (diterbitkan di Jogjakarta); Papadanging Muhammadijah, Adil, Islam Raja, al-Islam, Tjahaja Islam (diterbitkan di Solo/Surakarta); Berita Muhammadijah Daerah Sumatra Timur (Medan); Menara Kudus (Kudus); Swara Islam (Semarang); Nurul Muhammadijah (Malang); Sinar Muhammadijah (Bandung); Sinar Iman (Blora); Pantjaran Amal, Muhammadijah, Suluh Pendidikan Muhammadijah, dan Fadjar (Jakarta). Lebih lanjut Achmad Jainuri menyatakan melalui bahan-bahan cetakan Gerakan Muhammadiyah ini mampu memberikan pengetahuan agama kepada pembacanya, dan juga menciptakan forum umum dalam masyarakat Indonesia guna mengartikulasikann ide-ide pembaruannya. Hasil lain dari program melek huruf ini adalah mendirikan perpustakaan umum yang menyimpan bermacam koleksi tentang materi umum dan agama, selain bahan pengajaran untuk anak dan orang tua. Lihat Achmad Jainuri, Ibid.
Baca lebih lanjut

153 Baca lebih lajut

UPAYA GURU AQIDAH AKHLAQ DALAM MENINGKATKAN AKHLAQ SISWA DI MAN 3 TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

UPAYA GURU AQIDAH AKHLAQ DALAM MENINGKATKAN AKHLAQ SISWA DI MAN 3 TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Dalam penelitian ini digunakan penelitian bersifat deskriptif melalui wawancara secara langsung dan dokumentasi. Penelitian deskriptif dengan melakukan wawancara secara langsung dengan Guru Aqidah Akhlaq dan siswa kelas X Madrasah Aliyah Negeri 3 Tulungagung.yang digunakan sebagai sampel penelitian. Sedangkan metode dokumentasi digunakan untuk menggali data tentang populasi, sampel, sarana dan prasarana pendidikan dan dokumen Madrasah.

1 Baca lebih lajut

Hubungan Prilaku Pengawas, Keterampilan Manajerial Kepala Madrasah dan Motivasi Berprestasi Guru dengan Efektivitas Organisasi Madrasah Aliyah Se-Kota Banjarmasin - IDR UIN Antasari Banjarmasin

Hubungan Prilaku Pengawas, Keterampilan Manajerial Kepala Madrasah dan Motivasi Berprestasi Guru dengan Efektivitas Organisasi Madrasah Aliyah Se-Kota Banjarmasin - IDR UIN Antasari Banjarmasin

Efektivitas sebuah lembaga pendidik- an Islam di Madrasah Aliyah dari gambaran tersebut dapat disebabkan oleh beberapa faktor. Faktor-faktor penyebab yang diduga kuat berpengaruh langsung yaitu perilaku pengawas, keterampilan manajerial kepala madrasah, dan motivasi berprestasi guru. Madrasah Aliyah sebagai latar penelitian ini merupakan pendidikan menengah yang berciri khas keagamaan, berfungsi untuk mempersiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang memahami dan mengamalkan nilai-nilai ajaran agamanya dan/atau menjadi ahli ilmu agama. Selain itu Madrasah Aliyah sebagai bagian dari sistem pendidikan nasional juga mempunyai ber- bagai konsekuensi diantaranya pola pem- binaan harus mengikuti pola pembinaan yang mengacu kepada sekolah-sekolah umum, dituntut untuk menggunakan kurikulum nasional, menggunakan buku dan menetapkan sistem ujian yang sama, ikut serta dalam Ujian Nasional dan berbagai peraturan lain yang diatur oleh Kementerian Pendidikan Nasional.
Baca lebih lanjut

18 Baca lebih lajut

PERAN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU DI MADRASAH ALIYAH KABUPATEN LAMPUNG TIMUR - Raden Intan Repository

PERAN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU DI MADRASAH ALIYAH KABUPATEN LAMPUNG TIMUR - Raden Intan Repository

Penelitian ini menemukan bahwa; 1) Secara Umum: peran kepala madrasah yang dilihat dari 7 (tujuh) Indikator yaitu berkenaan dengan EMASLIM yakni: (a) Educator, (b) Manejer, (c) Administrator, (d) Supervisor, (e) Leader, (f) Inovator dan (g) Motivator, secara terinci telah dilaksanakan sebagai mana Pasal 12 ayat 1 PP 28 tahun 1990,yang memberikan arahan Kepala Madrasah bertanggungjawab atas penyelenggaraan kegiatan pendidikan, administrasi Madrasah, pembinaan tenaga kependidikan lainnya dan pendayagunaan serta pemeliharaan sarana dan prasarana 2).Kepala Madarasah dalam menjalankan peranya,telah membuat team, sehingga dalam peran kepala madrasah terhadap professional guru dapat berjalan sesuai yang direncanakan. 3). Ditemukan dalam menjalankan tugas dan fungsinya masing – masing Kepala Madrasah mempunyai cara yang berbeda dalam meningkatkan professionalisme guru dan mempunyai kesamaan yaitu berusaha menjalankan azas kekeluargaan, kebersamaan dan kepemimpinan Islami. 4).Ditemukan bahwa semangat pribadi seorang guru untuk menjadikan dirinya menjadi guru yang professional sangat tinggi karena memandang bahwa bekerja adalah ibadah. 5).Lingkungan kerja dan sarana prasarana sangat mempengaruhi proses profesionalisme mengajar, 6).Ditemukan bahwa untuk menajadikan guru yang professional ternyata tidak hanya mengandalkan fungsi dan peran Kepala Madrasah saja sebagaimana teori umum yang terangkum dalam EMASLIM, namun ada faktor lain yang juga mempengaruhi peningkatan profesionalisme guru yakni:azas kekeluargaan, kebersamaanyang dilakukan kepala madrasah dan ruh semangat pengabdian untuk beribadah Allah yang terbentuk dan di ajarkan oleh agamanya.
Baca lebih lanjut

378 Baca lebih lajut

Hasil Pen. Tabahan Studi Evaluasi Pelak. Akdreditasi MA

Hasil Pen. Tabahan Studi Evaluasi Pelak. Akdreditasi MA

Di pihak asesor, salah satu problem yang dirasakan asesor adalah mendadaknya penugasan yang diberikan oleh BAP Provinsi Kalimantan Selatan. Akibatnya asesor tidak memiliki waktu yang cukup dalam melaksanakan visitasi. Apalagi rata-rata 1 Tim Asesor Akreditasi harus mengakreditasi 4 sampai 6 sekolah/madrasah. Karena itulah para asesor tidak memiliki waktu yang banyak untuk melakukan visitasi. Hal ini mungkin terkait dengan hasil angket yang ditemukan bahwa waktu visitasi masing-masing TIM Asesor berkisar antara 4 12 jam. Jumlah tersebut jauh dibawah waktu yang ditentukan dalam pedoman visitasi akreditasi yaitu 1 sekolah/madrasah divisitasi selama 3-5 hari kerja. Kurangnya waktu visitasi ini juga di duga menjadi sebab asesor tidak melakukan observasi guru mengajar di kelas.
Baca lebih lanjut

173 Baca lebih lajut

PENDAHULUAN   Pengelolaan Pembelajaran Fisika Menggunakan Metode Eksperimen di MAN Paron Kabupaten Ngawi.

PENDAHULUAN Pengelolaan Pembelajaran Fisika Menggunakan Metode Eksperimen di MAN Paron Kabupaten Ngawi.

Hasil penelitian yang bersifat deskriptif kualitatif ini diharapkan dapat memberikan informasi berharga tentang penyelenggaraan pengelolaan pembelajaran fisika di Madrasah Aliyah Negeri Paron kabupaten Ngawi. Hasil-hasil temuan penelitian ini diharapkan dapat dijadikan bahan kajian untuk mendalami tentang pengelolaan pembelajaran fisika di sekolah / madrasah pada jenjang SMA / MA pada umumnya.

8 Baca lebih lajut

A. LATAR BELAKANG - MADRASAH SEBAGAI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA

A. LATAR BELAKANG - MADRASAH SEBAGAI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA

Pada awal ke-20, sistem pendidikan model madrasah bermunculan, sebagaimana halnya pesantren. Kemunculan madrasah ini minimal dapat di lihat dari dua sisi. Pertama, ia sebagai salah satu bentuk pengembangan yang berasal dari pesantren. Kedua madrasah lahir dari luar pesanteren, seperti organisasi sosial keagaman atau organisasi sosial politik. Dalam konteks ini kelahiran madrasah bukan merupakan kelanjutan dari sistem pesanteren, melainkan sistem pendidikan yang berdiri sendiri. Madrasah yang lahir dari luar pesanteren dan organisasi sosial keagamaan lebih banyak muncul diluar.
Baca lebih lanjut

19 Baca lebih lajut

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI GURU DAN LITERASI INTERNET (Studi pada Madrasah Aliyah Negeri 1 (Model) Bandarlampung dan Madrasah Aliyah Negeri 2 Tanjungkarang)Bandarlampung Dan Madrasah Aliyah Negeri 2 Tanjungkarang)

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI GURU DAN LITERASI INTERNET (Studi pada Madrasah Aliyah Negeri 1 (Model) Bandarlampung dan Madrasah Aliyah Negeri 2 Tanjungkarang)Bandarlampung Dan Madrasah Aliyah Negeri 2 Tanjungkarang)

Wilayah latar belakang dari sebuah proposal penelitian mendapatkan beban untuk memburai kelayakan teliti hingga setiap sel dari tubuh penelitian mendapatkan argumentasi dan justifikasi. Maka maraton justifikasi ini tiba pada tugas-tugas justifikasi tingkat detil: Mengapa meneliti guru (lintas mata pelajaran)? Mengapa bukan guru TIK saja? Mengapa bukan murid? Untuk diketahui bahwa penelitian ini berbagi kehormatan yang sama dengan sejumlah penelitian lain dalam memusatkan objek formalnya pada literasi internet di populasi besar kota Bandar Lampung (pada pembangunan bangsa melalui teknologi). Peletakan objek material pada siswa (di Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menegah Kejuruan, negeri dan swasta) telah menjadi monopoli dari penelitian-penelitian sebelumnya dan penelitian yang sedang terjadi. Mengeluarkan diri dari fonis plagiarisme, penelitian ini menggeser objek materialnya kepada guru (di wilayah penelitian Madrasah Aliyah).
Baca lebih lanjut

126 Baca lebih lajut

Identifikasi Kualitas Standar Sarana Dan

Identifikasi Kualitas Standar Sarana Dan

Secara umum peyelenggaran pendidikan islam khususnya di Madrasah aliyah terhambat berbagai kendala terutama kualitas pendidikan. Rata-rata Madrasah Aliyah belum banyak didukung oleh sumberdaya internal, baik dalam pengembangan program pendidikan (kurikulum), sistem pembelajaran, sumberdaya manusia, sumber dana maupun prasarana dan sarana yang memadai, sehingga sebagian besar proses dan hasil pendidikannya masih perlu ditingkatkan kualitasnya. Menurut Amanah (2010:3), kendala yang dihadapai dalam pendidikan islam tertutama pada tenaga pendidik dan sarana dan prasarana. Kualitas pendidikan di sekolah/madrasah dapat diukur melalui akreditasi sekolah/madrasah melalui Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (BAN- S/M)
Baca lebih lanjut

10 Baca lebih lajut

PENGUMUMAN DAN PEMANGGILAN UJIAN ULANG

PENGUMUMAN DAN PEMANGGILAN UJIAN ULANG

335 13230318020182 2540756657200023 Nasrudin MTS NEGERI MASBAGIK KAB. LOMBOK TIMUR LULUS 336 13230318020219 1563761663300113 Jumailiah MTS DASAN GERES KAB. LOMBOK TIMUR LULUS 337 13230318020620 4661756657300072 Bq. Komala Heni MA MANBAUL BAYAN SAKRA KAB. LOMBOK TIMUR LULUS 338 13230318020625 0953761663200042 Suriatno MA MT. MAMBEN KAB. LOMBOK TIMUR LULUS 339 13230318020631 6936758660200032 Fathul Hizbi MA MU'ALLIMIN NW PANCOR KAB. LOMBOK TIMUR LULUS 340 13230318020633 4756763664200032 Khairul Qodri MA MU'ALLIMIN NW PANCOR KAB. LOMBOK TIMUR LULUS 341 13230318020636 5857754655200032 Abdusysyakur MA NW AIKMEL KAB. LOMBOK TIMUR LULUS 342 13230318020640 1144761662300083 Nahdliyah MA NW KABAR KAB. LOMBOK TIMUR LULUS 343 13230318020645 5553763664210112 Bq. Finta Romantika MA NW KERUAK KAB. LOMBOK TIMUR LULUS 344 13230318020647 3244763665110063 Bulqaini MA NW KETANGGA KEC. SUELA KAB. LOMBOK TIMUR LULUS 345 13230318020651 7255763664300063 Rr. Endang Tripurwanti MA NW PRAIDA KROYA KAB. LOMBOK TIMUR LULUS 346 13230318020653 0344759662300023 Endriana MA NW PRINGGASELA KAB. LOMBOK TIMUR LULUS 347 13230318020655 1437762663110062 Lalu Hermawanto MA NW SAKRA KAB. LOMBOK TIMUR LULUS 348 13230318020661 0563758660200263 Zaini Miftah MA. AL-MUKHTARIYAH KAB. LOMBOK TIMUR LULUS 349 13230318020662 1946759660300062 Misroh Harni MA. BAITURRAHIM KABAR KAB. LOMBOK TIMUR LULUS 350 13230318020663 6563761662300183 Ely Suastini MA. NW PRINGGAJURANG KAB. LOMBOK TIMUR LULUS 351 13230318020668 4441762663200032 M. Fathin Huzair MADRASAH ALIYAH NURUL IMAN KAB. LOMBOK TIMUR LULUS 352 13230318020670 8563759661300133 Parhiyah MAN SELONG KAB. LOMBOK TIMUR LULUS 353 13230318020687 7563759661200083 Sahabuddin MTS 02 KB KERANG KAB. LOMBOK TIMUR LULUS 354 13230318020692 2563758661110123 Muhammad Ali MTS AL MUHSININ PIJOT KAB. LOMBOK TIMUR LULUS
Baca lebih lanjut

13 Baca lebih lajut

EVALUASI PROGRAM PENYELENGGARAAN MADRASAH ALIYAH NEGERI DI ACEH TIMUR

EVALUASI PROGRAM PENYELENGGARAAN MADRASAH ALIYAH NEGERI DI ACEH TIMUR

tabulasi instrumen 68 orang siswa Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Idi Rayeuk, diperoleh 76.5% peserta didik masih mempunyai ayah dan ibu, pendidikan akhir bapak/ayah dari peserta didik terbanyak adalah SMA/MA (41.2%), pekerjaan bapak/ayah dari peserta didik sangat bervariatif yang terbanyak adalah lain-lain, seperti tani, dan nelayan (70.6%); sementara ibu 77.9% juga memilih lain-lain, total penghasilan orangtua siswa yang terbanyak adalah < 2 juta (80.9%). Artinya, dari segi ekonomi, orangtua siswa MAN Idi Rayeuk Aceh Timur berasal dari keluarga menengah ke bawah atau keluarga relatif kurang mapan, sehingga daya dukung lingkungan keluarga dalam banyak faktor diasumsikan relatif kurang baik. Dapat disimpulkan juga bahwa orangtua siswa mempunyai kehidupan yang relatif kurang mapan dalam bidang sosial ekonomi berimplikasi pada daya dukung orangtua siswa dalam proses pembelajaran dan partisipasi orangtua memenuhi undangan dan mem- berikan saran/masukan demi kemajuan Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Idi Rayeuk. Dapat disimpulkan bahwa daya dukung orangtua siswa terhadap pelaksanaan pendidikan di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Idi Rayeuk berada pada kategori sedang.
Baca lebih lanjut

22 Baca lebih lajut

Kepemimpinan kepala madrasah dalam menerapkan manajemen kurikulum (stydi multi situs pada Madrasah Aliyah Wali Songo dan Madrasah Aliyah Daarul Khoir Kotabumi Lampung Utara) - Raden Intan Repository

Kepemimpinan kepala madrasah dalam menerapkan manajemen kurikulum (stydi multi situs pada Madrasah Aliyah Wali Songo dan Madrasah Aliyah Daarul Khoir Kotabumi Lampung Utara) - Raden Intan Repository

Curriculum management is an important part of educational institutions or schools, because curriculum management is a number of educational programs presented to learners in time at each level of education, whose success is much determined by the application in schools or educational institutions concerned. This study aims to obtain a clear description of the management of management curriculum management, which is how to improve the quality of education with the improvement of curriculum management, how to develop curriculum management that can answer the challenges of globalization era and adjust to existing market share and how curriculum management planning, , evaluation of curriculum management to improve the quality of education applied in Madrasah Aliyag Pondok pesantren wali songo and madrasah aliyah boarding school daarul khoir kotabumi North Lampung.
Baca lebih lanjut

5 Baca lebih lajut

Politik pendidikan Islam di daerah: studi kebijakan pemerintah provinsi Jawa Timur dalam pengembangan Madrasah Diniyah.

Politik pendidikan Islam di daerah: studi kebijakan pemerintah provinsi Jawa Timur dalam pengembangan Madrasah Diniyah.

“Kebijakan tentang kedua program ini sebenarnya sudah dimulai sejak tahun 2006 ketika Dr. Soekarwo, gubernur sekarang, sedang menjabat sebagai Sekretaris Daerah Provinsi Jawa Timur. Waktu itu gubernurnya adalah bapak H. Imam Utomo. Ada 3 keprihatinan waktu itu, kenapa beasiswa guru Madrasah Diniyah sama Bosda Madrasah Diniyah ini diluncurkan, ya sebenarnya kepedulian saja, khususnya pakde Karwo (Soekarwo). Karena beliau itu dengan saya teman. Saya ajak untuk keliling Pesantren melihat kondisi objektif Pesantren itu seperti apa. Jadi ada 3 problem yang dihadapi Pesantren kala itu yang satu merupakan problem internal Pesantren sendiri, yang kedua menyangkut kondisi pendidikan Jawa Timur. Jadi begini, pada tahun 2006 itu, Jawa Timur ini menempati rangking pertama (I) pada buta aksara latin. Secara nasional rangking pertama. Pada tahun 2006 itu. Jumlahnya hampir 4,6 juta. Sekarang sudah turun drastis, sudah hampir tinggal 1 jutaan. Jadi buta aksara latin itu, versi Unesco, disebabkan oleh seseorang yang tidak menempuh pendidikan formal sama sekali, sebenarnya anak-anak Pondok itu kan faham dan bisa aksara latin meskipun tidak tercatat sebagai siswa di sekolah formal, menulis juga bisa, tapi parameter dari Unesco ya itu. Basis dari buta aksara latin itu kebanyakan di Pesantren. Implikasinya, karena mereka di sana dianggap buta aksara latin tidak menjalani pendidikan formal maka lulusan Pesantren itu banyak yang tidak diakui oleh pemerintah, sehingga itu yang menyebabkan kita harus melakukan akselerasi imunisasi proses program ini. Jadi penempatan Jawa Timur sebagai rangking pertama dalam buta aksara latin itu banyak bersumber dari Pesantren karena Pesantren pada waktu itu banyak Pondok-Pondok yang sifatnya masih salaf, artinya pendidikan formal masing jarang, nah untuk mendorong ke arah sana, kita ini melakukan
Baca lebih lanjut

325 Baca lebih lajut

BAHPL 2 Madrasah Aliyah Negeri 1 Lampung Timur

BAHPL 2 Madrasah Aliyah Negeri 1 Lampung Timur

Pada hari ini Rabu, tanggal dua puluh sembilan, bulan Maret, tahun Dua ribu tujuh belas, Kami selaku Kelompok Kerja Unit Layanan Pengadaan telah mengadakan Evaluasi Dokumen Penawaran untuk e – Lelang Pemilihan Langsung untuk Paket Pekerjaan Pembangunan 3 Ruang Kelas Belajar MAN Metro Kab. Lampung Timur Tahun 2017 secara elektronik melalui Aplikasi SPSE dengan rincian sebagai berikut :

3 Baca lebih lajut

Bahev 2 Madrasah Aliyah Negeri 1 Lampung Timur

Bahev 2 Madrasah Aliyah Negeri 1 Lampung Timur

Melakukan penelitian dan evaluasi terhadap Data Usulan Teknis terhadap Surat Penawaran Harga yang dinyatakan lengkap dan sah dalam Berita Acara Pembukaan Dokumen penawaran, sehingga dilakukan penilaian dan evaluasi lebih lanjut yang meliputi spesifikasi yang tercantum dalam dokumen pengadaan atau spesifikasi yang lebih tinggi pada Pemilihan Langsung Pekerjaan Kontruksi Pekerjaan Pembangunan 3 Ruang Kelas Belajar MAN Metro Kab. Lampung Timur Tahun 2017 (rincian terlampir).

3 Baca lebih lajut

Undangan Kualifikasi Madrasah Aliyah Negeri 1 Lampung Timur

Undangan Kualifikasi Madrasah Aliyah Negeri 1 Lampung Timur

Sehubungan dengan pelaksanaan Pemilihan Langsung secara Elektronik pada pekerjaan Pembangunan 3 Ruang Kelas Belajar MAN Metro Kab. Lampung Timur yang telah memasuki tahap Pembuktian Kualifikasi, sesuai dengan jadwal penyelenggaraan lelang tersebut, untuk itu kami mengundang saudara untuk hadir pada :

1 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...