Metode examples non examples

Top PDF Metode examples non examples:

PENERAPAN METODE EXAMPLES NON EXAMPLES U

PENERAPAN METODE EXAMPLES NON EXAMPLES U

KARTIKA SURYANI (2016). Penerapan Metode Examples Non Examples Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP AL-Karim Kota Bengkulu. Skripsi S1 Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bengkulu. Pembimbing Utama Rusdi, M.Pd dan Pembimbing Pendamping Syafdi Maizora, S.Si, M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara menerapkan metode Examples Non Examples sehingga terjadi peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang dilaksanakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Al-Karim Kota Bengkulu, teknik pengumpulan data melalui lembar observasi aktivitas siswa dan tes hasil belajar. Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan metode Examples Non Examples dapat meningkatkan aktivitas belajar dengan cara membagi siswa kedalam kelompok, memberikan motivasi kepada siswa agar berani tampil di depan kelas dan memberikan teguran kepada siswa yang tidak memperhatikan penjelasan . Peningkatan aktivitas belajar siswa dapat dilihat dari skor rata-rata aktivitas belajar siswa dari siklus I yaitu 15,5 dengan kriteria kurang aktif menjadi 21 dengan kriteria cukup aktif di siklus II dan 27,5 dengan kriteria aktif pada siklus III dan penelitian ini menunjukkan penerapan metode Examples Non Examples dapat meningkatkan hasil belajar dengan cara pemberian LKS yang sederhana, memberikan latihan soal dan memberikan pekerjaan rumah. Peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I hingga siklus III yaitu : 67,81; 71,87; 83,43 dengan persentase ketuntasan belajar klasikal dari siklus I hingga siklus III yaitu: 68,75%; 75%; 87,5%.
Baca lebih lanjut

16 Baca lebih lajut

PENERAPAN METODE EXAMPLES NON EXAMPLES UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA SD.

PENERAPAN METODE EXAMPLES NON EXAMPLES UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA SD.

Secara umum penelitian ini dapat disimpulkan bahwa keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa kelas IVA di salah satu SD Negeri di Jalan Cihampelas ini dapat meningkat dengan menerapkan metode examples non examples. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, ada beberpaa

5 Baca lebih lajut

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI KEINDAHAN ALAM DENGAN METODE EXAMPLES NON EXAMPLES SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SAYUNG KABUPATEN DEMAK.

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI KEINDAHAN ALAM DENGAN METODE EXAMPLES NON EXAMPLES SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SAYUNG KABUPATEN DEMAK.

Permasalahan yang timbul pada penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan keterampilan menulis puisi keindahan alam dengan metode examples non examples dan perubahan perilaku siswa kelas VIIC SMP Negeri 2 Sayung Kabupaten Demak setelah mengikuti pembelajaran keterampilan menulis puisi keindahan alam dengan metode examples non examples. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa dan untuk mengetahui perubahan perilaku siswa kelas VIIC SMP Negeri 2 Sayung Kabupaten Demak setelah mengikuti pembelajaran keterampilan menulis puisi keindahan alam dengan metode examples non examples.
Baca lebih lanjut

2 Baca lebih lajut

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE EXAMPLES NON EXAMPLES PADA SISWA KELAS IV SD  Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui Penerapan Metode Examples Non Examples Pada Siswa Kelas Iv SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Kecamatan Laweyan Ko

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE EXAMPLES NON EXAMPLES PADA SISWA KELAS IV SD Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui Penerapan Metode Examples Non Examples Pada Siswa Kelas Iv SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Kecamatan Laweyan Ko

Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “ Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui Penerapan Metode Examples Non Examples Pada Siswa Kelas Iv SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Kecamatan Laweyan Kota Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012 “.

17 Baca lebih lajut

PENGARUH PENERAPAN METODE EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP PENGUASAAN KONSEP MATEMATIKA SISWA PADA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG SISI DATAR ( Studi Eksperimen di SMP Negeri 1 Kedawung Kabupaten Cirebon ) - IAIN Syekh Nurjati Cirebon

PENGARUH PENERAPAN METODE EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP PENGUASAAN KONSEP MATEMATIKA SISWA PADA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG SISI DATAR ( Studi Eksperimen di SMP Negeri 1 Kedawung Kabupaten Cirebon ) - IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Hasil penelitian menunjukkan bahwa respon siswa terhadap penerapan metode pembelajaran Examples Non Examples berada pada kategori baik dengan nilai rata-rata 73,53, dan penguasaan konsep penerapan metode pembelajaran Examples Non Examples berada pada kategori baik dengan nilai rata-rata 75,83. Sedangkan analisis data penelitian menggunakan uji independen dan kelinieran regresi diperoleh persamaan regresi Ŷ = 15,375 + 0,767X artinya kelinieran regresi (b) 0,767, sehingga penguasaan konsep siswa meningkat sebesar 0,767 kali, apabila pembelajarannya menggunakan metode Examples Non Examples. pengujian hipotesis sebesar 3,536 sehingga t hitung = 3,536 > t tabel = 2,024 pada taraf
Baca lebih lanjut

23 Baca lebih lajut

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE EXAMPLES NON EXAMPLES DI SD NEGERI 101767 TEMBUNG T.A 2011/2012.

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE EXAMPLES NON EXAMPLES DI SD NEGERI 101767 TEMBUNG T.A 2011/2012.

Penelitian ini menggunakan metode examples non examples untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa materi sifat-sifat bangun ruang. Hasil penelitian menunjukkkan pada saat pretest sebelum dilakukan tindakan diperoleh dari 35 orang siswa diperoleh 8 (22,85%) orang siswa yang tuntas belajar, sedangkan 27 (77,14%) orang siswa yang tidak tuntas, dan nilai rata-rata kelas 42,88. Selanjutnya pada siklus I terdapat sebanyak 22 orang siswa (65,17%) yang memenuhi kriteria tuntas dan sebanyak 13 orang siswa (34,28%) yang tidak memenuhi kriteria tuntas,dengan rata-rata kelas 56,8. Dan pada siklus II, diperoleh data sebanyak 29 orang siswa (82,85%) yang memenuhi kriteria tuntas, sedangkan 6 orang siswa (17,41%) tidak tuntas..
Baca lebih lanjut

15 Baca lebih lajut

PENGARUH METODE EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS (INSYA) BAHASA ARAB - repository UPI S ARB 1206168 Title

PENGARUH METODE EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS (INSYA) BAHASA ARAB - repository UPI S ARB 1206168 Title

PENGARUH METODE EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS INSYA BAHASA ARAB Oleh Shofiah Rahmah Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gel[r]

3 Baca lebih lajut

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG MELALUI METODE EXAMPLES NON EXAMPLES PADA SISWA KELAS V SDN TAWANG 02 TAHUN 2013.

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG MELALUI METODE EXAMPLES NON EXAMPLES PADA SISWA KELAS V SDN TAWANG 02 TAHUN 2013.

Indah Wahyu Ningrum. PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT- SIFAT BANGUN RUANG MELALUI METODE EXAMPLES NON EXAMPLES PADA SISWA KELAS V SDN TAWANG 02 TAHUN 2013. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2013.

18 Baca lebih lajut

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG MELALUI METODE EXAMPLES NON EXAMPLES.

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG MELALUI METODE EXAMPLES NON EXAMPLES.

Sebagai usaha untuk meningkatkan pe- mahaman konsep sifat-sifat bangun ruang pa- da siswa kelas V SDN Tawang 02 tahun 2013 guru perlu menerapkan metode yang tepat. Pemilihan metode pembelajaran yang tepat dapat mewujudkan tujuan pembelajaran (Rusman, 2011:6). Didukung oleh pendapat Iskandar (2011:32) yang menyatakan bahwa peranan metode pembelajaran sangat menen- tukan berhasil atau tidaknya seorang guru dalam menyampaikan pesan kepada siswa- nya. Metode pembelajaran yang menarik dan bervariasi dapat memotivasi siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Jadi metode pembelajaran yang digunakan guru sangat berpengaruh terhadap pemahaman konsep siswa dalam memahami suatu materi. Salah satu metode pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan pemahaman konsep sifat-sifat bangun ruang pada siswa kelas V SDN Tawang 02 adalah dengan menerapkan me- tode examples non examples. Examples non examples adalah metode belajar yang meng- gunakan contoh-contoh (Hamdani, 2011:94). Metode ini dapat digunakan untuk mengajar- kan tentang konsep melalui contoh yang di- sajikan. Hal ini didukung oleh pendapat La Iru (2012:66) yang mengemukakan keung- gulan metode examples non examples yaitu
Baca lebih lanjut

5 Baca lebih lajut

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DAN EXAMPLES NON EXAMPLES DALAM HAL MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X IPS SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 (Materi Pokok Hubungan Manusia Dengan Lingkungan Akibat Dari

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DAN EXAMPLES NON EXAMPLES DALAM HAL MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X IPS SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 (Materi Pokok Hubungan Manusia Dengan Lingkungan Akibat Dari

Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui perbedaan motivasi dan hasil belajar siswa menggunakan metode Picture and Picture, metode Examples Non Examples , dan metode Ceramah, 2) Untuk mengetahui efektivitas metode Picture and Picture dibandingkan dengan metode Ceramah dalam hal motivasi dan hasil belajar, 3) Untuk mengetahui efektivitas metode Examples Non Examples dibandingkan dengan metode ceramah dalam hal motivasi dan hasil belajar, 4) Untuk mengetahui efektivitas metode pembelajaran Picture and Picture dibandingkan dengan metode pembelajaran Examples Non Examples dalam hal motivasi dan hasil belajar pada materi pokok “Hubungan manusia dan pemanfaatan batuan penyusun lithosfer ” siswa kelas X IPS SMA Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016.
Baca lebih lanjut

19 Baca lebih lajut

S PGSD 1104542 Chapter5

S PGSD 1104542 Chapter5

Berdasarkan hasil penelitian, analisis, refleksi, dan pembahasan mengenai penerapan metode examples non examples untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar IPS siswa, maka dapat dikemukakan simpulan dan rekomendasi yang terkait dengan penelitian ini.

3 Baca lebih lajut

S PGSD 1104542 Table of content

S PGSD 1104542 Table of content

Prihatiningsih, 2015 PENERAPAN METODE EXAMPLES NON EXAMPLES UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA SD Universitas Pendidikan Indonesia | reposit[r]

2 Baca lebih lajut

S ARB 1206168 Table of content

S ARB 1206168 Table of content

ه Shofiah Rahmah, 2016 PENGARUH METODE EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS INSYA BAHASA ARAB Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.[r]

4 Baca lebih lajut

PENDAHULUAN  Pengaruh Metode Pembelajaran Examples Non Examples Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Dimensi Tiga Ditinjau Dari Kemampuan Penalaran Siswa Kelas XI SMK Muhammadiyah 4 Surakarta Tahun 2016/2017.

PENDAHULUAN Pengaruh Metode Pembelajaran Examples Non Examples Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Dimensi Tiga Ditinjau Dari Kemampuan Penalaran Siswa Kelas XI SMK Muhammadiyah 4 Surakarta Tahun 2016/2017.

Hal tersebut didukung oleh pendapat Miftahul Huda (2013: 236) yang mengemukakan kelebihan metode Examples Non Examples adalah 1) siswa lebih kritis dalam menganalisis gambar; 2) siswa mengetahui aplikasi dari materi berupa contoh gambar; dan 3) siswa diberi kesempatan untuk mengemukakan pendapat. Sementara itu, kekurangan metode ini adalah tidak semua materi dapat disajikan dalam bentuk gambar dan memakan waktu yang lama.

5 Baca lebih lajut

PENDAHULUAN  PENINGKATAN MINAT BELAJAR IPA MELALUI METODE PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES DI KELAS IV SD NEGERI 1 MOJORENO KECAMATAN SIDOHARJO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011.

PENDAHULUAN PENINGKATAN MINAT BELAJAR IPA MELALUI METODE PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES DI KELAS IV SD NEGERI 1 MOJORENO KECAMATAN SIDOHARJO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011.

Metode Examples Non Examples akan memberi masukan bagi guru setidaknya sebagai pengalaman menarik dan yang akan mendorong guru untuk melakukan berbagai kreativitas lainnya dalam pembelajaran. Guru akan menghayati penerapan Metode Examples Non Examples lebih dekat dan mendapatkan masukan berupa pengalaman kreatif, pembelajaran yang ada gilirannya menjadikan pembelajaran yang lebih menarik dan bermakna bagi siswa maupun guru.

7 Baca lebih lajut

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI  Pengaruh Metode Pembelajaran Examples Non Examples Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Dimensi Tiga Ditinjau Dari Kemampuan Penalaran Siswa Kel

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI Pengaruh Metode Pembelajaran Examples Non Examples Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Dimensi Tiga Ditinjau Dari Kemampuan Penalaran Siswa Kel

Penelitian ini bertujuan untuk menguji (1) pengaruh metode pembelajaran Examples Non Examples terhadap hasil belajar matematika, (2) pengaruh kemampuan penalaran siswa terhadap hasil belajar matematika, (3) interaksi antara metode pembelajaran Examples Non Examples dengan kemampuan penalaran siswa terhadap hasil belajar matematika. Jenis penelitian kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen. Populasi dan sampel penelitian seluruh siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 4 Surakarta. Teknik sampling menggunakan cluster random sampling . Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama. Hasil penelitian dengan � = % adalah (1) ada pengaruh yang signifikan metode pembelajaran Examples Non Examples terhadap hasil belajar matematika, (2) ada pengaruh yang signifikan kemampuan penalaran matematika terhadap hasil belajar matematika, (3) tidak ada interaksi antara metode pembelajaran Examples Non Examples dan kemampuan penalaran matematika terhadap hasil belajar matematika. Kata Kunci: metode examples non examples, kemampuan penalaran, hasil belajar.
Baca lebih lanjut

14 Baca lebih lajut

PENGARUH MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES TER

PENGARUH MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES TER

pembelajaran examples non examples. Model examples non examples merupakan model yang menggunakan gambar sebagai media penyampaian pembelajaran. Examples non examples mendorong siswa untuk belajar lebih kritis dengan jalan memecahkan permasalahan-permasalahan yang terkandung dalam contoh-contoh gambar yang disediakan (Suyatno, 2009). Penggunaan model pembelajaran examples non examples lebih mengutamakan konteks analisis siswa, karena konsep yang diajarkan diperoleh dari hasil penemuan dan bukan berdasarkan konsep yang terdapat dalam buku. Dengan memusatkan perhatian siswa terhadap examples non examples diharapkan dapat mendorong siswa untuk menuju pemahaman yang lebih dalam terhadap materi pelajaran. Dengan pemahaman yang mendalam, diyakini akan dapat meningkatkan hasil belajar siswa terutama pada mata pelajaran IPA. Untuk itu, diangkat masalah ini melalui suatu penelitian apakah terdapat pengaruh model pembelajaran examples non examples terhadap hasil belajar ipa siswa kelas v sd di gugus III kecamatan Tampaksiring kabupaten Gianyar tahun pelajaran 2013/2014.
Baca lebih lanjut

10 Baca lebih lajut

S JRM 1205223 Bibliography

S JRM 1205223 Bibliography

46 Annisa Noor Fadhillah, 2016 Penggunaan Metode Pembelajaran Examples Non Examples dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Berbahasa Jerman Universitas Pendidikan Indones[r]

2 Baca lebih lajut

MODÉL PANGAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES PIKEUN NGARONJATKEUN KAMAMPUH NULIS PANGALAMAN PRIBADI.

MODÉL PANGAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES PIKEUN NGARONJATKEUN KAMAMPUH NULIS PANGALAMAN PRIBADI.

Modél examples non examples dilarapkeun pikeun ngaronjatkeun kamampuh nulis pangalaman pribadi. Larapan modél examples non examples meunang sawangan anu positif ti siswa jeung guru. Ieu hal téh dilantarankeun prak-prakan larapan modél examples non examples anu ngirut jeung pikaresepeun. Ayana gambar jadi salasahiji alesanana. Lantaran éta, modél pangajaran ieu téh miboga poténsi pikeun siswa diajar mikir kritis, wani ngébréhkeun naon-naon anu aya dina pikiranana, kréatif, jeung mantuan siswa ngageuing imajinasi dina diajar, lantaran dina prosés diajarna ngaliwatan média gambar anu bisa macu siswa sangkan leuwih gampang dina maham matéri pangajaran nulis pangalaman pribadi kalayan suasana anu teu monoton.
Baca lebih lanjut

33 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...