Misi sekolah

Top PDF Misi sekolah:

makalah Perumusan Visi Misi Sekolah.docx

makalah Perumusan Visi Misi Sekolah.docx

Misi sekolah harus jelas, dalam artian harus sesuai dengan tugas pokok dan fungsi sekolah. Misi juga terkait dengan kewenangan yang dimiliki oleh sekolah maupun peraturan perundang-undangan yang berlaku berdasarkan Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007, misi sekolah adalah: a) memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah sesuai dengan tujuan pendidikan nasional; b) merupakan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu tertentu; c) menjadi dasar program pokok sekolah; d) menekankan pada kualitas layanan peserta didik dan mutu lulusan yang diharapkan oleh sekolah; e) membuat pernyataan umum dan khusus yang berkaitan dengan program sekolah; f) memberikan keluwesan dan ruang gerak pengembangan kegiatan satuan-satuan unit sekolah yang terlibat; g) diru,uskan berdasarkan masukan dari segenap pihak yang berkepentingan termasuk komite sekolah dan diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala sekolah; h) disosialisasikan kepada warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan; i) ditinjau dan dirumuskn kembali secara berkala sesuai perkembangan dan tantangan di masyarakat. 9
Baca lebih lanjut

11 Baca lebih lajut

VISI SEKOLAH MISI SEKOLAH MOTO SEKOLAH

VISI SEKOLAH MISI SEKOLAH MOTO SEKOLAH

Sekolah Kebangsaan Desa Pandan, K.Lumpur Teras Perkhidmatan PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA SEJAHTERA MELESTARIKAN SISTEM PENDIDIKAN YANG BERKUALITI UNTUK MEMBANGUNKAN P[r]

1 Baca lebih lajut

Visi dan Misi Sekolah. docx

Visi dan Misi Sekolah. docx

Visi SD Muhammadiyah Kleco 3 “UNGGUL DALAM PRESTASI, BERWAWASAN LINGKUNGAN DAN BERBUDAYA, LUHUR DALAM BUDI PEKERTI, TRAMPIL DAN TERWUJUDNYA INSAN MUTTAQIN” Penjabaran : a Unggul dalam[r]

1 Baca lebih lajut

PROFIL DAN VISI,MISI SEKOLAH 3

PROFIL DAN VISI,MISI SEKOLAH 3

Memberikan keteladanan pada siswa dalam bertindak, berbicara, beribadah yang sesuai dengan Al Qur'an dan Hadist, dan 1 Menyelenggarakan pendidikan yang bernuansa islam serta memberika[r]

1 Baca lebih lajut

02.VISI Misi Tujuan Sekolah Damin

02.VISI Misi Tujuan Sekolah Damin

Tujuan Sekolah Mengacu pada visi dan misi sekolah, serta tujuan umum pendidikan dasar, tujuan sekolah dalam mengembangkan pendidikan ini adalah sebagai berikut ini.. Semua kelas melaksa[r]

1 Baca lebih lajut

DAMPAK KOMUNIKASI INFORMAL, TINGKAT PENDIDIKAN, DAN MASA KERJA KEPALA SEKOLAH TERHADAP KEBERHASILAN SEKOLAH SMP SE KABUPATEN BLORA.

DAMPAK KOMUNIKASI INFORMAL, TINGKAT PENDIDIKAN, DAN MASA KERJA KEPALA SEKOLAH TERHADAP KEBERHASILAN SEKOLAH SMP SE KABUPATEN BLORA.

dan fungsinya sedemikian rupa sehingga komponen sekolah merupakan team work yang kompak dan solid didalam mewujudkan visi dan misi sekolah. Karena kepala sekolah sebagai figur kunci dalam mendorong perkembangan dan kemajuan sekolah. Kepala sekolah tidak hanya meningkat tanggung jawab dan otoritasnya dalam program-program sekolah, kurikulum dan keputuasan personel, tetapi juga memiliki tanggung jawab untuk meningkatkan akuntabilitas keberhasilan siswa dan programnya. Kepala sekolah harus pandai dalam memimpin kelompok dan pendelegasian tugas dan wewenang (Nurkolis, 2006: 119).
Baca lebih lanjut

12 Baca lebih lajut

STRATEGI PENGEMBANGAN TAMAN KANAK-KANAK PERTIWI BINA TARUNA SOLODIRAN UNIT PELAKSANA TEKNIS DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN MANISRENGGO KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - STIE Widya Wiwaha Repository

STRATEGI PENGEMBANGAN TAMAN KANAK-KANAK PERTIWI BINA TARUNA SOLODIRAN UNIT PELAKSANA TEKNIS DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN MANISRENGGO KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - STIE Widya Wiwaha Repository

Dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan, pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan terus melakukan berbagai upaya baik secara konvensional maupun inovatif. M enteri Pendidikan Nasional telah mencanangkan “Gerakan Peningkatan M utu Pendidikan” pada tanggal 2 M ei 2002 dan “Program Indonesia M engajar” pada tahun 2014. Sejauh ini masih banyak sekolah belum menunjukkan peningkatan mutu pendidikan yang cukup menggembirakan. M alah masih cukup banyak sekolah yang berada dalam situasi yang memprihatinkan. Sekolah sebagai suatu lembaga/institusi mempunyai satu tujuan atau lebih. Dalam langkah mencapai tujuan tersebut, perlu disusun rencana, tujuan dan bagaimana cara mencapai tujuan tersebut. Pada umumnya tujuan sekolah tercermin dalam bentuk visi dan misi sekolah. Untuk mencapai visi dan misinya, sekolah menyusun perencanaan program dan kegiatan yang dituangkan dalam Rencana Pengembangan Sekolah. Rencana Pengembangan Sekolah dibuat bersama secara partisipatif antara pihak sekolah yaitu kepala sekolah dan guru bersama dengan pemangku kepentingan seperti Komite Sekolah, tokoh
Baca lebih lanjut

85 Baca lebih lajut

SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU SEBAGAI SEKOLAH ALTERNATIF DI SURAKARTA (Pengkajian tentang Varian Visi, Misi, dan Model Kurikulum)

SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU SEBAGAI SEKOLAH ALTERNATIF DI SURAKARTA (Pengkajian tentang Varian Visi, Misi, dan Model Kurikulum)

Pendidikan secara cultural pada umumnya berada dalam lingkup, peran, fungsi dan tujuan yang sama. Semuanya hidup dalam upaya mengangkat dan menegakkan martabat manusia melalui transmisi yang dimilikinya. Terutama dalam bentuk transfer of knowledge dan transfer of value. Penelitian ini meneliti tentang visi misi sekolah, dan model kurikulum, Jenis penelitian yang penulis lakukan ini berupa penelitian lapangan dengan menggunakan metode pendekatan kualitatif. Dari hasil tersebut dihasilkan kesimpulan Sekolah Dasar Islam Terpadu di Surakarta mengarahkan semua kegiatannya, pada visi misi masing-masing sekolah yang variatif , yaitu unggulan , Islami, Tauhid, Syariah Professional. Mode kurikulum Nasional (KTSP) diacu oleh semua Sekolah Dasar Islam Terpadu dengan spesifikasi yang berbeda-beda pengembangannya pada kurikulum local dan ekstra. Kurikulum terpadu atau kurikulum unggulan yang didesain oleh masing-masing Sekolah Dasar Islam Terpadu di Surakarta belum terpadu secara ideal tetapimasih bersifat kurikulum pendekatan “mata pelajaran” dan dari pelaksanaannya
Baca lebih lanjut

1 Baca lebih lajut

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG

Visi dan misi sekolah, biasanya dipasang pada gerbang masuk sekolah dan dicetak besar agar mudah dibaca oleh siapapun. Visi dan misi sebagai identitas dan suatu kebanggaan yang menunjukan arah, harapan, tujuan sekolah, dan strategi yang dijalankan. Visi dan misi sudah biasa kita dengar, sudah lazim kita sebut atau bahkan kita sendiri sudah menentukan visi-misi. Visi dan misi, mudah diucapkan namun rumit untuk dirumuskan, apalagi dibahasakan. Bahkan terkadang sering terbalik, pengertian visi menjadi misi atau sebaliknya atau lebih parah tidak kena kedua-duanya. Sering terjadi bahwa visi dan misi hanya mencontek dari lembaga lain tanpa mau mempelajari apa sesungguhnya pengertian visi dan misi.
Baca lebih lanjut

47 Baca lebih lajut

PENDAHULUAN  Kepemimpinan Dalam Mewujudkan Sekolah Efektif (Studi Situs Di SMK PGRI Pedan).

PENDAHULUAN Kepemimpinan Dalam Mewujudkan Sekolah Efektif (Studi Situs Di SMK PGRI Pedan).

kompeten sosial. Kompetensi tersebut belum cukup untuk menjamin keberhasilan sekolah dalam mencapai visi dan misi sekolah yang telah ditetapkan, hal itu masih perlu ditambah kompetensi-kompetensi lain yang berkaitan dengan tugas dan fungsi kepala sekolah, misalnya kemampuan memimpin anggotanya, ketrampilan konseptual, dan hubungan manusiawi,mampu berkomunikasi dengan guru maupun atasan,mampu menilai kinerja guru dan staf administrasi, kemampuan menganalisis masalah, mengambil keputusan secara tepat dan cepat (Wahyudi 2009 : 35).
Baca lebih lanjut

8 Baca lebih lajut

Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta

Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta

 Sesuai dengan visi sekolah yang sudah memiliki nuansa budi pekerti, maka salah satu butir atau lebih pada misi sekolah harus menyebutkan secara... Sebagai contoh, sekolah ‘X’ merumusk[r]

23 Baca lebih lajut

makalahkelompokxixii 160929080538

makalahkelompokxixii 160929080538

Sekolah merupakan sebuah organisasi kecil yang bernaung dibawah naungan dinas pendidikan. Setiap sekolah memiliki struktur organisasi dimana ada ketua, sekretaris, bendahara dan anggota dari organisasi tersebut. Cara kerja dari setiap jabatan yang ada di tentukan oleh peraturan dan tugas setiap jabatan tersebut. Setiap jabatan diberi tanggung jawab akan tugas yang diembannya. Organisasi digunakan bukan hanya sebagai visi misi sekolah agar terlaksana dan mencapai tujuan dari visi misi tersebut. Salah satu jabatan tertinggi dalam organisasi sekolah adalah kepala sekolah yang bertanggung jawab untuk menuntaskan visi misi tujuan serta hasil dari visi misi sekolah tersebut akan tetapi juga menjalan kan manajemen sekolah yang telah diatur dengan sangat baik.
Baca lebih lanjut

16 Baca lebih lajut

MANAJEMEN MUTU LAYANAN BIMBINGAN KONSELING DI SMP MANDASTANA MARABAHAN TAHUN 2012/2013

MANAJEMEN MUTU LAYANAN BIMBINGAN KONSELING DI SMP MANDASTANA MARABAHAN TAHUN 2012/2013

Permasalahan pendidikan di Indonesia yang dihadapi mulai minimnya anggaran pendidikan, penghasilan tenaga kependidikan, kurang fokus kebijakan pendidikan, persoalan pendidikan adalah ” untuk memanusiakan manusia dengan cara meningkatkan segala kemampuan yang ada dalam dirinya, seperti kemampuan intelektual, emosional dan kemampuan spiritual” (Suderadjat, 2001 ;19). Dalam perspektif pendidikan di Indonesia, bimbingan dan konseling yang bagian integral tidak dipisahkan dari sistem pendidikan, dengan tujuan untuk mem- bantu para siswa agar dapat mengembangkan dirinya secara optimal dan memperoleh kemandirian sehingga hidupnya bermakna dan bermartabat. Pelaksanaan bimbingan dan konseling harus di dukung oleh semua stakeholder di sekolah, harus ada kegiatan kerja sama dan berkomentmen terhadap mutu agar semua program telah di susun dapat terlaksanakan dan tercapai.
Baca lebih lanjut

9 Baca lebih lajut

SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TALENTA KIDS

SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TALENTA KIDS

Visi Dan Misi Visi sekolah: Menjadi lembaga pendidikan bagi anak berkebutuhan yang handal, berlandaskan pada cinta kasih, religiusitas serta perkembangan ilmu dan teknologi Misi : a.[r]

2 Baca lebih lajut

PEMBERDAYAAN SISWA DALAM MENGGAPAI PRESTASI AKADEMIK TINGKAT KABUPATEN  Pemberdayaan Siswa Dalam Menggapai Prestasi Akademik Tingkat Kabupaten Di SDN 1 Ceper Klaten.

PEMBERDAYAAN SISWA DALAM MENGGAPAI PRESTASI AKADEMIK TINGKAT KABUPATEN Pemberdayaan Siswa Dalam Menggapai Prestasi Akademik Tingkat Kabupaten Di SDN 1 Ceper Klaten.

Kepemimpinan kepala sekolah selalu berusaha meningkatkan mutu pendidikan SDN 1 Ceper terutama tentang manajemen sekolah sesuai dengan visi, misi, dan tujuan sekolah yang telah di buat sesuai dengan hasil penelitian Hari Marsongko (2013) tentang Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Sekolah (Studi Kasus Tentang Manajemen Kepala Sekolah Di SD Muhammadiyah Wonorejo Polokarto) yang menyimpulkan bahwa: 1) Peningkatan mutu pembelajaran di SD Muhammadiyah Wonorejo ditentukan oleh kepala sekolah yang dapat mengelola manajemen sekolah serta mampu dalam menetapkan Visi, Misi, Tujuan Pendidikan SD Muhammadiyah Wonorejo Strategi, dan Sasaran tepat sesuai dengan situasi dan kondisi sekolah. 2) Peningkatan mutu kompetensi kepemimpinan kepala sekolah dalam menjalankan tugas dan fungsinya sangat ditentukan motivasi diri kepala sekolah serta pengelolaan Input Pembelajaran, menyelenggarakan Proses Pembelajaran, menghasilkan Output Pembelajaran. Begitupun juga dari penelitian Ari Khozin Effendi (2014) tentang Peran Kepala Sekolah dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar, (Studi Pada SD Muhammadiyah Al-Mujahidin Wonosari Gunung Kidul) yang menunjukkan bahwa: 1) Peran yang dilakukan kepala sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan meliputi pembenahan input, proses dan output serta mengoptimalkan segala sumber daya yang ada secara berkesinambungan. 2) Peningkatan mutu yang dilakukan Kepala Sekolah SD Muhammadiyah Al-Mujahidin Wonosari, antara lain: a) Peningkatan Profesionalisme tenaga pendidik dan kependidikan. b) Pelayanan proses pembelajaran kepada siswa. c) pembenahan sarana prasarana sekolah. d) pembenahanmanajemen pengelolaan sekolah. e) penerapan budaya mutu. f) peningkatan partisipasi masyarakat.
Baca lebih lanjut

15 Baca lebih lajut

OBSERVASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN SENI T

OBSERVASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN SENI T

Dari visi misi yang di terapkan oleh SMA N 1 Pemalang, terdapat misi yang berkaitan dengan seni yaitu “Menumbuhkan pengamalan ajaran agama yang dianut warga sekolah dan juga budaya bangsa sehingga menjadi sumber kearifan dalam bertindak.” Di dalam misi tersebut dijelaskan agar siswa mampu mengamalkan budaya bangsa, seperti melestarikan dan mengajarkan budaya daerah yang ada di Indonesia kepada generasi muda, agar budaya tersebut tidak hilang dan bisa dikembangkan menjadi lebih baik.

9 Baca lebih lajut

Visi Misi Pengadilan  Dan Misi

Visi Misi Pengadilan Dan Misi

-Bila Pemohon dan Termohon bertempat kediaman di luar negeri, maka permohonan diajukan kepada Pengadilan Agama/Mahkamah Syariah yang daerah hukumnya meliputi tempat dilangsungkan pernika[r]

22 Baca lebih lajut

Anthropologi dan Misi misi rev

Anthropologi dan Misi misi rev

• Tugas utama dari misi-misi adalah menyampaikan Injil Yesus Kristus, karya p enebusan Kristus sehingga manusia bisa berhubungan kembali dengan Alla h. Pesan Injil itu ekslusif, tidak ada jalan lain (Yoh 14:6; I Tim 2:5-6a). Kita ti dak mendapat perintah untuk menyampaikan kebudayaan kita kepada oran g lain melainkan menyampaikan Injil kepada semua orang. Kebudayaan kita bukanlah kebudayaan Alkitab hanya karena Alkitab itu berkontekstualisasi dengan budaya kita. Perlu dipisahkan antara budaya kita dengan Injil agar k ita dapat mengkomunikasikan Injil. Antropologi kultural memberi kita alat-a lat konseptual untuk mengambil prinsip-prinsip Alkitab dari bentuk-bentuk kebudayaan mereka dan mulai membuatnya aplikatif bagi kebudayaan apa pun.
Baca lebih lanjut

15 Baca lebih lajut

Potofolio sekolah Budaya Mutu. docx

Potofolio sekolah Budaya Mutu. docx

khususnya dalam penyimpanan hasil evaluasi pembelajaran siswa. Dalam proses atau cara kerja penginputan nilai melalui SIAKAD ini dilakukan melalui dua sistem yaitu oleh guru pengampu (SIMPEN) dan oleh wali kelas (SISWAL). SIMPEN hanya menginput nilai mata pelajaran atau muatan kurikulum yang diampu. Sedangkan SISWAL menginput nilai mata pelajaran diampu wali kelas, data diri siswa, daftar hadir siswa, pengembangan diri siswa, dan semua data yang diperlukan dalam proses pencetakan hasil evaluasi belajar siswa. SIAKAD dilaksanakan secara online di lingkungan sekolah dengan menggunakan password yang hanya diketahui oleh pihak tertentu/ yang berkepentingan. Ujian Sekolah (US) dilaksanakan untuk jenjang akhir atau kelas 6 evaluasi dilaksanakan mengikuti program dan jadwal pemerintah. Setelah melaksanakan rangkaian penilaian akan dilanjutkan dengan pertemuan dengan orang tua (Komite Sekolah) dalam rangka mendiskusikan hasil evaluaasi siswa selama satu bulan pembelajaran dan mensosialisasikan/membahas rencana program pembelajaran ke depan.
Baca lebih lanjut

85 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...

Related subjects