model pembelajaran kooperatif tipe think talk write
Peningkatan keterampilan memecahkan masalah matematika melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think talk write (TTW) pada siswa kelas V Sekolah dasar - UNS Institutional Repository
... LEARNING MODEL OF THINK TALK WRITE (TTW) TYPE IN STUDENT GRADE V ELEMENTARY SCHOOL (Classroom Action Research on Grade V Students of SD N Pajang 2 ...
24
Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write dengan Media Komik pada Siswa Kelas IV SDN 1 Manggarmas Grobogan Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016
... Rancangan pembelajaran pada pertemuan pertama mempelajari tentang manfaat sumber daya alam dan teknologi yang digunakan dalam memanfaatkan sumber daya ...Pelaksanaan pembelajaran dilakukan secara ...
20
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE
... suatu model pembelajaran yang tidak hanya menjadikan siswa sebagai pendengar ...diskusinya. Model pembelajaran yang kiranya tepat untuk membuat siswa tidak sekedar menjadi pendengar yang pasif ...
56
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) DAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN SISWA SMP SE-SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017.
... Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) Dan Numbered Heads Together (NHT) Pada Materi Relasi Dan Fungsi Ditinjau Dari Tipe ...
21
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 SRAGEN TAHUN AJARAN 2014/2015.
... This research was classroom action research (CAR), it conducted in two cycles. Each cycle consist of four phases, namely: planning, implementation, observation, and reflection. The subject of this research were the ...
19
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE DITINJAU DARI KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA
... kedua, pembelajaran kooperatif memberi peluang agar siswa dapat menerima teman-temannya yang mempunyai berbagai perbedaan latar ...dari pembelajaran kooperatif ialah untuk mengembangkan ...
61
Perbedaan Prestasi Belajar Ditinjau Dari Gaya Belajar Pada Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Type Think Talk Write (TTW) Di SMK Negeri 1 Sawit - UNS Institutional Repository
... antara model pembelajaran kooperatif tipe think talk write (TTW) atau model pembelajaran konvensional; (2) manakah yang menghasilkan prestasi belajar yang ...
17
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE DAN TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN STRATEGI TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PESERTA DIDIK KELAS X IPS SMA N 1 BANYUDONO TAHUN PELAJARAN 2016/2017 (Materi Pokok Perairan Darat dan Poten
... Metode Pembelajaran TTW dengan strategi TS), kelas X IPS 2 sebagai kelas eksperimen 2 (ditetapkan Metode Pembelajaran TPS dengan strategi TS), dan kelas X IPS 5 sebagai kelas kontrol (ditetapkan Metode ...
20
S MAT 1002343 Chapter3
... Untuk memperoleh data yang sesuai dengan permasalahan dalam penelitian ini, digunakan tiga macam instrumen, yaitu tes (tes awal dan tes akhir), angket (sikap siswa terhadap pembelajaran yang dilakukan untuk ...
14
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-TALK-WRITE (TTW) DENGAN MEDIA BENDA KONKRET DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA DI KELAS IV SDN 5 KEBUMEN TAHUN AJARAN 2014/2015.
... Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Talk-Write (TTW) Dengan Media Benda Konkret Dalam Peningkatan Keterampilan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Di ...
19
this file 83 93 1 SM
... penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TTW (Think Talk Write) dengan TSTS (Two Stay Two Stray) terhadap hasil belajar siswa SMA Futuhiyyah Mranggen Demak terhadap ...
7
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN SIKAP TERHADAP MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-TALK-WRITE PADA SISWA SMA.
... dalam pembelajaran matematika yang terdiri atas komunikasi lisan dan komunikasi tulisan (Ansari, ...dalam pembelajaran matematika, dan matematika juga sebagai sarana interaksi antar siswa dan sarana ...
37
S MAT 1002343 Chapter1
... Hal senada disampaikan oleh Djohar (2003), pembelajaran yang secara umum berlangsung selama ini, masih berperan sebagai panggung pentas penyampaian informasi (delivery system). Guru berdiri di depan siswa untuk ...
8
PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KOMUNIKASI MATEMATIK ANTARA SISWA YANG DIBERI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-TALK-WRITE DENGAN PEMBELAJARAN LANGSUNG.
... perlakuan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Talk-Write dan kelas kontrol diberi perlakuan model pembelajaran ...
48
Efektivitas Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write Ditinjau dari Kemampuan Komunikasi Matematis Anika Yanti1 , Sugeng Sutiarso2 , Haninda Bharata2
... dengan pembelajaran konvensional (Setiowati, 2014). Pada umumnya, pembelajaran matematika dilakukan guru kepada siswa adalah dengan tujuan siswa dapat mengerti dan menjawab soal yang diberikan oleh guru, ...
13
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP.
... proses pembelajaran seperti itu adalah berupa akumulasi dari pengetahuan yang satu sama lain ...untuk pembelajaran matematika di Sekolah Menengah Atas (SMA), kemampuan komunikasi matematika siswa kurang ...
32
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK – TALK - WRITE TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 MAGELANG
... using Think-Talk-Write (TTW) type in cooperative learning model in comparison with conventional learning model toward the mathematics learning achievement of VII grade students in SMP 3 ...
8
S MAT 1002343 Abstract
... teaching model of type Cooperative Think Talk Write (TTW) to increase the communication ...learning model Think Talk Write (TTW) is higher than students who ...
2
t pd 0909954 chapter5
... disebabkan model ini memiliki tiga fase, yaitu fase think melibatkan siswa pada kegiatan menulis dan membaca, fase talk melibatkan siswa berbicara dan mendengarkan, dan fase write membentuk ...
3
PERBEDAAN PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISION (STAD) DAN TIPE THINK-TALK-WRITE (TTW) PADA MATERI KUBUS DAN BALOK DI KELAS VIII SMP NEGERI 44 MEDAN.
... : Pembelajaran konvensional lebih menekankan dalam mengerjakan soal atau drill dengan mengulang prosedur serta lebih banyak menggunakan rumus atau algoritma ...pola pembelajaran ini kurang menanamkan ...
29