Pembelajaran aqidah akhlak

Top PDF Pembelajaran aqidah akhlak:

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DALAM MEMBANGUN AKHLAKUL KARIMAH DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DALAM MEMBANGUN AKHLAKUL KARIMAH DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Pembelajaran aqidah akhlak mempunyai peranan yang sangat penting dalam upaya membangun akhlakul karimah siswa di MAN 1 Tulungagung. Dalam pelaksanaan pembelajaran aqidah akhlak guru terlebih dahulu mempersiapkan komponen-komponen bembelajaran, guru aqidah akhlak bertugas menjalankan program-program yang telah direncanakan bersama sebagaimana visi-misi dan tujuan Madrasah.

6 Baca lebih lajut

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DALAM MENANGGULANGI KENAKALAN SISWA DI MTsN BANDUNG TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DALAM MENANGGULANGI KENAKALAN SISWA DI MTsN BANDUNG TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

4. Implementasi pembelajaran aqidah akhlak dalam menanggulangi kenakalan siswa di MTs Negeri Bandung Tulungagung dengan melakukan manajemen yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, dan pengendalian. Pembelajaran aqidah akhlak memiliki nilai lebih yang dapat ditinjau dari karakteristik dan fungsinya, nilai lebih tersebut dapat digunakan sebagai cara atau upaya untuk menanggulangi bentuk-bentuk penyimpangan yang dilakukan oleh siswa yang disebut dengan kenakalan siswa.

4 Baca lebih lajut

PENGARUH DISIPLIN GURU AQIDAH AKHLAK TERHADAP DISIPLIN BELAJAR PADA PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK SISWA KELAS IX MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) SATU ATAP (SA) DARURROHMAN DUSUN DEDALI DESA KAPETAKAN KECAMATAN KAPETAKAN KABUPATEN CIREBON - IAIN Syekh Nurjati Cireb

PENGARUH DISIPLIN GURU AQIDAH AKHLAK TERHADAP DISIPLIN BELAJAR PADA PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK SISWA KELAS IX MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) SATU ATAP (SA) DARURROHMAN DUSUN DEDALI DESA KAPETAKAN KECAMATAN KAPETAKAN KABUPATEN CIREBON - IAIN Syekh Nurjati Cireb

Alhamdulillahirabbil’alamin, puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena dengan rahmat, taufik dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul Pengaruh Disiplin Guru Aqidah Akhlak Terhadap Disiplin Belajar Pada Pembelajaran Aqidah Akhlak Siswa Kelas IX Madrasah Tsanawiyah (MTs) Satu Atap (SA) Darurrohman Dusun Dedali Desa Kapetakan Kecamatan Kapetakan Kabupaten Cirebon. Shalawat serta salam semoga tercurahkan keharibaan junjungan alam, Nabi Muhammad SAW, beserta keluarga, sahabatnya dan semoga sampai kepada kita selaku umatnya.
Baca lebih lanjut

28 Baca lebih lajut

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DALAM MEMBANGUN AKHLAKUL KARIMAH DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DALAM MEMBANGUN AKHLAKUL KARIMAH DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Dalam hal ini pembelajaran aqidah akhlak sangat berperan penting dalam penerapan perilaku siswa terhadap lingkungan. Siswa diberikan kesadaran untuk selalu menjaga lingkungan, memberikan pengertian bahwa lingkungan merupakan bagian dari hidup manusia. Lingkungan yang indah nyaman akan berdampak positif bagi perkembangan siswa dalam kehidupan sehari-hari. Kerusakan lingkungan sebagai akibat dari manusia yang tidak perduli terhadap lingkungan akan membawa dampak negatif bagi masa depan bangsa, banyaknya bencana seperti banjir, tanah longsor merupakan akibat dari tangan manusia sendiri. Oleh sebab itu penting dilakukan pembelajaran dan membiasakan siswa supaya menjaga lingkungan. Sebagaima dalam teori yang menyatakan bahwa:
Baca lebih lanjut

9 Baca lebih lajut

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DALAM MENANGGULANGI KENAKALAN SISWA DI MTsN BANDUNG TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DALAM MENANGGULANGI KENAKALAN SISWA DI MTsN BANDUNG TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Akan tetapi meskipun demikian pada kenyataannya masih ditemukan banyak dari siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri Bandung Tulungagung yang masih melakukan penyimpangan perilaku, padahal sudah diiringi dengan pembiasaan kedisiplinan di sekolah dan pembinaan akhlak melalui pembelajaran aqidah akhlak. Para orang tua dan pendidik sering kali dipusingkan oleh hal ini. Masalahnya kembali pada akhlak remaja itu sendiri. Remaja nakal adalah remaja yang tidak mengenal akhlak. Padahal Islam memuji akhlak yang baik, menyerukan kaum muslimin untuk membinanya, dan mengembangkannya di hati mereka. Islam juga menegaskan bahwa bukti keimanan ialah jiwa yang baik, dan bukti keislaman ialah akhlak yang baik.
Baca lebih lanjut

12 Baca lebih lajut

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DALAM MENANGGULANGI KENAKALAN SISWA DI MTsN BANDUNG TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DALAM MENANGGULANGI KENAKALAN SISWA DI MTsN BANDUNG TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Langkah pertama yang dilakukan ketika merencanakan sebuah pembelajaran yaitu dengan melihat tujuan pembelajaran. Tujuan pembelajaran ini patokannya kurikulum. Lhaa kurikulum yang sedang diterapkan disini adalah kurikulum 2006. Kemudian tujuan-tujuan pembelajaran yang telah dibuat dianalisis agar nantinya sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai. Karena ini adalah pembelajaran aqidah akhlak maka tujuannya harus sesuai dengan Al-Qur’an dan Al-Hadits. Selain itu juga harus sesuai dengan ideologi bangsa Indonesia. Kenapa harus seperti itu, karena ya nantinya anak didik akan terjun ke masyarakat, sehingga norma-norma yang berlaku di masyarakat juga harus dipatuhi oleh siswa. 5 (W2-GA1-14-1-2016)
Baca lebih lanjut

35 Baca lebih lajut

IMPLEMENTASI PENGELOLAAN KELAS DENGAN PENDEKATAN ECLECTIC DALAM MENINGKATKAN KEPEKAAN SOSIAL SISWA PADA PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MI NU TARBIYATUS SHIBYAN JETAK KEDUNGDOWO KALIWUNGU KUDUS - STAIN Kudus Repository

IMPLEMENTASI PENGELOLAAN KELAS DENGAN PENDEKATAN ECLECTIC DALAM MENINGKATKAN KEPEKAAN SOSIAL SISWA PADA PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MI NU TARBIYATUS SHIBYAN JETAK KEDUNGDOWO KALIWUNGU KUDUS - STAIN Kudus Repository

Pendekatan yang penulis kaji yaitu pendekatan eclectic. sebagai alternative terbaik dalam mencapai tujuan belajar yang efektif dan efisien. Pendekatan ini pada hakekatnya bertujuan untuk mewujudkan suasana kelas yang menyenangkan, interaktif, dan komunikatif. Penerapan pendekatan eclectic pada pembelajaran aqidah akhlak di MI NU Tarbiyatus Shibyan dilakukan dengan menggabungkan pendekatan sosio-emosional dan pendekatan proses kelompok, kedua pendekatan tersebut diterapkan dengan mengkombinasikannya. Menurut bapak Ali Mas’adi, S. Pd. I selaku guru mata pelajaran Aqidah akhlak, bahwa iklim belajar yang nyaman dan menyenangkan di kelas sangat penting, Dan untuk membuat suasana kelas yang menyenangkan dan kondusif maka dibutuhkan cara-cara khusus dalam mengelola kelas. Yaitu dengan menerapkan pengelolaan kelas dengan pendekatan eclectic dalam meningkatkan kepekaan sosial siswa pada pembelajaran aqidah akhlak di MI NU Tarbiyatus Shibyan Kudus. 50
Baca lebih lanjut

45 Baca lebih lajut

PENGEMBANGAN MEME COMIC SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MTS MUJAHIDIN MOJOKERTO.

PENGEMBANGAN MEME COMIC SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MTS MUJAHIDIN MOJOKERTO.

Latar belakang penelitian ini adalah Kebanyakan anak pada zaman sekarang yang kategorinya adalah seorang siswa tahu yang namanya teknologi . Mereka juga sangat mengenal akrab dengan yang namanya sosial media . Sosial media saat ini sangatlah beragam , mulai dari Facebook , BBM , Instagram , Twitter dan lain sebagainya . Salah satu gambar atau foto yang sering dibagikan di sosial media adalah meme . Berdasarkan observasi awal yang dilakukan penulis di MTs Mujahidin Mojokerto , pembelajaran Aqidah Akhlak yang dilaksanakan masih bersifat verbalis dan berpusat pada guru. Dari hasil observasi penulis pada siswa kelas VIII dapat diketahui bahwa sebagian besar siswa sangat menyukai gambar-gambar yang banyak dibagikan di sosial media , mereka menghabiskan sebagian waktunya untuk bermain gadget baik di sekolah maupun di rumah. Sehingga diharapkan dengan adanya media pembelajaran yang berbasis sosial media pada mata pelajaran Aqidah Akhlak dapat membuat siswa lebih termotivasi dalam belajar . . Oleh karena itu, diadakanlah penelitian tentang “Pengembangan Meme Comic Sebagai Media Pembelajaran Aqidah Akhlak di MTs Mujahidin Mojokerto”.
Baca lebih lanjut

98 Baca lebih lajut

IMPLEMENTASI PENDEKATAN INDIVIDUAL DALAM PENGEMBANGAN PERSEPSI DIRI DAN KONSEP DIRI SISWA DALAM PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MA NU IBTIDAUL FALAH DAWE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017. - STAIN Kudus Repository

IMPLEMENTASI PENDEKATAN INDIVIDUAL DALAM PENGEMBANGAN PERSEPSI DIRI DAN KONSEP DIRI SISWA DALAM PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MA NU IBTIDAUL FALAH DAWE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017. - STAIN Kudus Repository

“ Saat mengajar sering kali menggunakan pendekatan dalam pembelajaran, seperti saat menemui siswa yang memiliki masalah dalam belajar atau kesulitan dalam belajar, guru diharapkan bisa memberikan solusi dengan pendekatan yang baik, yaitu pendekatan individual hal ini sering saya lakukan, yaitu memberikan tugas pada siswa, menunjuk siswa yang kurang memperhatikan materi pembelajaran dengan diberikan arahan, serta memberikan latihan- latihan pada siswa yang kurang paham terhadap materi yang diajarkannya. Selain itu, langkah yang saya lakukan adalah melakukan kerjasama dengan peserta didik yang mengalami masalah dalam belajar, seperti mendengarkan secara simpati dan menanggapi secara positif pikiran peserta didik dan membuat hubungan saling percaya, membantu peserta didik tanpa harus mendominasi atau mengambil alih tugas, menerima perasaan peserta didik sebagaimana adanya atau menerima perbedaannya dengan penuh perhatian, menangani anak didik dengan memberi rasa aman, penuh pengertian, bantuan, dan mungkin memberi beberapa alternatif pemecahan. Dengan adanya langkah-langkah ini akan memberikan pandangan pada peserta didik sehingga dapat memiliki persepsi diri dan konsep diri yang baik saat mengikuti pembelajaran apapun, selain pembelajaran Aqidah Akhlak ” 14
Baca lebih lanjut

25 Baca lebih lajut

PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DALAM MEMBENTUK KEPRIBADIAN SISWA DI MTsN BANDUNG TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DALAM MEMBENTUK KEPRIBADIAN SISWA DI MTsN BANDUNG TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui implikasi pembelajaran aqidah akhlak dalam membentuk kepribadian siswa di MTsN Bandung Tulungagung, dan kiranya demi tercapainya mutu pembelajaran aqidah akhlak yang lebih baik, peneliti perlu memberikan saran-saran sebagai berikut:

4 Baca lebih lajut

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DALAM MEMBANGUN AKHLAKUL KARIMAH DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DALAM MEMBANGUN AKHLAKUL KARIMAH DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Nurul Hidayah Rahmawati, 2811123182, 2016. Skripsi dengan judul Implementasi Pembelajaran Aqidah Akhlak Dalam Membangun Akhlakul Karimah Siswa di MAN 1 Tulungagung. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung. Di mimbing oleh Prof. Dr. H. Achmad Patoni, M.Ag.

21 Baca lebih lajut

HUBUNGAN PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DENG

HUBUNGAN PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DENG

Skripsi yang berjudul “Hubungan Pembelajaran Aqidah Akhlak Dengan Tingkah Laku Siswa di MAN Model Manad o Kelas XI Sosial” yang disusun oleh Estika Mamonto Nim 11.2.3.026. Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Agama Islam pada Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Manado, telah diuji dan dipertahankan dalam sidang Munaqasyah pada hari senin tanggal 19 oktober 2015, bertepatan dengan 6 Muharram 1437 H, dan telah diterima sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan program studi Pendidikan Agama Islam dengan beberapa perbaikan.
Baca lebih lanjut

87 Baca lebih lajut

IMPLEMENTASI MANAJEMEN KELAS DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MTs AL-HUDA BANDUNG TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

IMPLEMENTASI MANAJEMEN KELAS DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MTs AL-HUDA BANDUNG TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Ada berbagai macam faktor yang dapat menghambat manajemen kelas diantaranya pertama ada siswa malas dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru, seharusnya selesai dalam satu jam pelajaran tetapi karena kurang disiplin maka dua jam pelajaran habis untuk mengerjakan satu tugas. kedua ada siswa yang kurang aktif saat pembelajaran berlangsung artinya dia sangat pasif dikelas. Ketiga ada beberapa siswa ramai sendiri saat guru menerangkan, hal ini sangat mengganggu saat proses pembelajaran berlangsung, siswa yang rajin dan mau mengerjakan tugas akan merasa terganggu dengan keadaan tersebut. Itulah yang menyebabkan terhambatnya proses belajar-mengajar di kelas. Dari keterangan diatas tergambar beberapa hal yang menghambat pelaksanaan manajemen kelas di MTs Al-Huda Bandung Tulungagung diantaranya adalah adanya perilaku siswa yang kurang disiplin dalam mengerjakan tugas, siswa kurang aktif di kelas dan siswa sering keluar masuk kelas dengan alasan ke kamar kecil. Jadi, dalam hal ini faktor utama yang menjadi penghambat adalah siswa itu sendiri yaitu kekurang sadaran dalam memenuhi tugas dan haknya sebagai siswa sekaligus anggota kelas yang mana tugasnya yakni belajar dengan sungguh- sungguh.
Baca lebih lanjut

25 Baca lebih lajut

Efektivitas metode CTL (Contextual Teaching and Learning) dalam pembelajaran aqidah akhlak DI MTs Mathla’ul Anwar Cemplang Desa Sukamaju Kecamatan Cibungbulang Kabupaten Bogor

Efektivitas metode CTL (Contextual Teaching and Learning) dalam pembelajaran aqidah akhlak DI MTs Mathla’ul Anwar Cemplang Desa Sukamaju Kecamatan Cibungbulang Kabupaten Bogor

Dalam sebuah proses pendidikan, guru merupakan salah satu komponen yang sangat penting selain komponen lainya, seperti tujuan, kurikulum, metode, sarana dan prasarana, lingkungan, dan dianggap sebagai komponen yang paling penting karena komponen ini mampu memahami, mendalami, melaksanakan dan akhirnya mencapai tujuan pendidikan. Guru juga berperan penting dalam kaitanya dengan kurikulum, karena guru lah yang secara langsung berhubungan dengan murid karena seorang guru lah yang mampu memanfaatkan sebagai media pendidikan secara langsung bagi muridnya. 41 Seorang guru hendaknya dapat memilih metode pembelajaran yang tepat untuk mendidik akhlak peserta didik, karena hal ini merupakan faktor yang sangat berpengaruh terhadap kemudahan seorang guru dalam menerapkan akhlakul karimah pada diri peserta didik dan pastinya menentukan keberhasilan pembentukkan akhlak mulia tersebut. Permasalahan terbesar yang dihadapi para peserta didik sekarang (siswa) adalah mereka belum bisa menghubungkan antara apa yang mereka pelajari dan bagaimana pengetahuan itu akan digunakan. Hal ini dikarenakan cara mereka memperoleh informasi dan motivasi diri belum tersentuh oleh metode yang betul- betul bisa membantu mereka. Para siswa kesulitan untuk memahami konsep-konsep akademis, karena metode mengajar yang selama ini digunakan oleh pendidik (guru) hanya terbatas pada metode ceramah. Di sini lain tentunya siswa tahu apa yang mereka pelajari saat ini akan sangat berguna bagi kehidupan mereka di masa datang, yaitu saat mereka bermasyarakat atau saat di tempat kerja kelak. Oleh karena itu diperlukan suatu metode yang benar-benar bisa memberi jawaban dari masalah ini. Salah satu metode yang bisa lebih memberdayakan siswa adalah pendekatan kontekstual (Contextual Teaching and Learning / CTL).
Baca lebih lanjut

98 Baca lebih lajut

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DALAM MEMBANGUN AKHLAKUL KARIMAH DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DALAM MEMBANGUN AKHLAKUL KARIMAH DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

orang lain. Ketiga, menyadarkan anak bahwa nilai-nilai akhlak muncul dari dalam diri manusia, dan bukan berasal dari peraturan dan undang-undang. Karena akhlak adalah nilai-nilai yang membedakan manusia dari binatang. Pendidikan akhlak dimulai dengan mendidik seorang anak agar mempunyai kemauan yang keras. Seseorang tidak akan mampu menerapkan nilai-nilai akhlak dalam segala situasai dan kondisi tanpa memiliki kemauan yang keras. Indikasi kemauan yang keras adalah berani menghadapi berbagai situasi kehidupan yang manis maupun yang getir. Kemudian teguh dan istiqomah terhadap nilai-nilai yang diyakini. 47 Keempat, Menanamkan perasaan peka pada anak- anak. Caranya adalah membangkitkan perasaan anak terhadap sisi kemanusiaannya, yakni dengan tidak banyak menghukum, mengahakimi, dan mengajar anak. Bila terpaksa menghukum, lakukanlah dengan seringan mungkin, itu pun dalam konteks mendidik, dan beritahu mereka bahwa perbuatannya itu tidak terpuji. Tujuan pendidikan akhlak adalah membangun pribadi berakhlak pada anak, diman kesadaran itu muncul dari dalam dirinya sendiri. Kelima, Membudayakan akhlak pada anak sehingga akan menjadi kebiasaan dan watak pada diri mereka. Jika akhlak telah menjadi watak dan kebiasaan, maka mereka tidak akan mampu melanggarnya, karena tidak mudah bagi seseorang melanggar kebiasaannya yang sudah berakar dan sudah menjadi kebiasaan. Jika kebiasaan berakhlak baik terbentuk dalam waktu yang lama, maka akan lama pula untuk menghilangkannya. Jika pedoman akhlak sudah merasuk dalam jiwa seseoang dan menjadi sistem dalam seluruh perilaku hidupnya, maka saat itu orang tersebut bergelar “Manusia berakhlak. 48
Baca lebih lanjut

63 Baca lebih lajut

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran AQIDAH AKHLAK

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran AQIDAH AKHLAK

Peserta didik yang belum memenuhi ketuntasan belajar diberikan tugas untuk menyusun pertanyaaan dan menanyakan jawaban kepada teman sebaya, setelah menemukan jawaban dari teman sebaya, diberikan kesempatan untuk bertanya jawab dengan guru tentang materi “akidah Islam”. Guru akan melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis. Remedial pembelajaran dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu atas kesepakatan antara Siswa dan guru,

9 Baca lebih lajut

KORELASI MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAKKELAS IV MIN 5 BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

KORELASI MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAKKELAS IV MIN 5 BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

Angket (kuisioner) merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya. Kuisioner merupakan teknik pengumpulan data yang efisien bila peneliti tahu dengan pasti variabel yang akan diukur dan tahu apa yang bisa diharapkan dari responden. Selain itu, kuisioner juga cocok digunakan bila jumlah kuisioner cukup besar dan tersebar di wilayah yang luas. Kuisioner dapat berupa pertanyaan/pernyataan tertutup atau terbuka, dapat diberikan kepada responden secara langsung atau dikirim melalui internet atau pos 61 . Berdasarkan definisi diatas angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket yang bersifat tertutup. Angket digunakan untuk mendapatkan data yang akan diolah oleh peneliti guna mendapatkan hasil yang akan dijadikan tolak ukur dan membuktikan hasil dari penelitian yang peneliti lakukan mengenai minat belajar dengan hasil belajar dalam pembelajaran Aqidah Akhlak.
Baca lebih lanjut

126 Baca lebih lajut

PENGARUH PENDIDIKAN AQIDAH AKHLAK TERHADAP PERILAKU SOSIAL SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) AL-MUNAWWAROH KECAMATAN PABEDILAN KABUPATEN CIREBON - IAIN Syekh Nurjati Cirebon

PENGARUH PENDIDIKAN AQIDAH AKHLAK TERHADAP PERILAKU SOSIAL SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) AL-MUNAWWAROH KECAMATAN PABEDILAN KABUPATEN CIREBON - IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Jumlah siswa-siswi MTs Al-Munawwaroh Pabedilan Kabupaten Cirebon …………………………………………………………... Prosentase keberpengaruhan …………………………………….. Interpretasi r ……………………………………………………... Komposisi kepengurusan MTs Al-Munawwaroh Pabedilan Kabupaten Cirebon periode tahun 2009/2010 …………………... Guru MTs Al-Munawwaroh Pabedilan Kabupaten Cireb on ……. Karyawan MTs Al-Munawwaroh Pabedilan Kabupaten Cirebon . Prestasi yang pernah dicapai oleh sekolah ………………………. Keadaan siswa …………………………………………………… Rasio penerimaan siswa …………………………………………. Keadaan guru ……………………………………………………. Bidang mata pelajaran …………………………………………… Saran dan prasarana ……………………………………………... Kondisi orang tua ………………………………………………... Menerapkan metode yang bervariasi ……………………………. Guru Aqidah Akhlak menarik dalam mengajar dan siswa merasa senang ketika mengikuti pelajarannya …………………………... Bolos ketika mengikuti pelajaran Aqidah Akhlak …………….... Faham dengan materi yang diajarkan guru Aqidah Akhlak …….. Guru Aqidah Akhlak selalu berinteraksi dengan siswa ketika mengajar …………………………………………………………. Proses pembelajaran Aqidah Akhlak berjalan efektif …………… Guru Aqidah Akhlak selalu menanamkan Aqidah ketika dalam proses pembelajaran ……………………………………………... Menerapkan Akhlak yang baik dalam kehidupan sehari- hari ……
Baca lebih lanjut

32 Baca lebih lajut

Qoni'ah, Siti (2015) Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Aqidah Akhlak Siswa Kelas V MI Miftahul Astar Bedug Ngadiluwih Kediri [skripsi] - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Qoni'ah, Siti (2015) Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Aqidah Akhlak Siswa Kelas V MI Miftahul Astar Bedug Ngadiluwih Kediri [skripsi] - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

“฀ Belum฀ pernah฀ mbak.฀ Biasanya฀ dalam฀ pembelajaran฀ Aqidah฀ Akhlak฀ saya฀ hanya฀ menggunakan฀ model฀ ceramah,฀ Tanya฀ jawab,฀ penugasan฀ dan฀ hafalan,฀ sesuai฀ dengan฀ materi฀ yang฀d[r]

72 Baca lebih lajut

1. Model Pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) - PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING) DAN OEL (OPEN ENDED LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS SISWA PADA MATA PELA

1. Model Pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) - PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING) DAN OEL (OPEN ENDED LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS SISWA PADA MATA PELA

Melalui model pembelajaran tersebut, siswa berkesempatan untuk menyampaikan ide-ide yang dimilikinya tanpa harus takut untuk salah. Dari situlah, siswa belajar berinteraksi atau bersosialisasi dengan orang lain yaitu guru dan siswa lainnya. Dengan begitu, pembelajaran menjadi lebih bermakna karena kemampuan-kemampuan kognisi, afeksi dan psikomotorik siswa akan berkembang secara intensif. Pembelajaran secara dialogis seperti inilah yang nantinya akan menciptakan generasi yang terbuka dan mampu menerima perbedaan maupun persaingan di era globalisasi ini. Jadi, dalam proses pembelajaran Aqidah Akhlak dapat dijadikan sarana yang tepat dalam menumbuhkan kemampuan berpikir analitis siswa. Karena dalam pembelajaran Aqidah Akhlak banyak konsep atau masalah yang ada di lingkungan siswa, sehingga dapat dijadikan suatu objek untuk dapat menumbuhkan cara berpikir analitis siswa.
Baca lebih lanjut

37 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...