• Tidak ada hasil yang ditemukan

pembelajaran konvensional dengan media model

Studi Komparasi Hasil Belajar Eksploration Learning dengan Model Pembelajaran Konvensional Menggunakan Media Engine Stand.

Studi Komparasi Hasil Belajar Eksploration Learning dengan Model Pembelajaran Konvensional Menggunakan Media Engine Stand.

... dengan pembelajaran konvensional dengan media engine stand pada mata pelajaran Produktif ...dengan pembelajaran konvensional dengan media engine stand pada mata pelajaran ...

28

PENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK XI IBB SMAN2 SIDOARJO PADA MATERI PERSEBARAN HEWAN DAN TUMBUHAN MELALUI PETAINLEK Soegiarto SMA Negeri 2 Sidoarjo

PENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK XI IBB SMAN2 SIDOARJO PADA MATERI PERSEBARAN HEWAN DAN TUMBUHAN MELALUI PETAINLEK Soegiarto SMA Negeri 2 Sidoarjo

... proses pembelajaran rendah yang ditunjukkan oleh tingkat partisipasi dan penyelesaian tugas sebagian besar peserta didik pada materi Persebaran Hewan dan Tumbuhan tidak tuntas dan hasil belajar peserta didik kelas ...

9

Studi Komparasi Hasil Belajar Eksploration Learning dengan Model Pembelajaran Konvensional Menggunakan Media Engine Stand - repositoryUPI S TM 1106205 Title

Studi Komparasi Hasil Belajar Eksploration Learning dengan Model Pembelajaran Konvensional Menggunakan Media Engine Stand - repositoryUPI S TM 1106205 Title

... HASIL MODEL PEMBELAJARAN EKSPLORATION LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL MENGGUNAKAN MEDIA ENGINE STAND” ini beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya saya ...

3

STUDI PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN GEOGRAFI BERBASIS MULTIMEDIA (VCD) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL UNTUK MATERI LINGKUNGAN HIDUP.

STUDI PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN GEOGRAFI BERBASIS MULTIMEDIA (VCD) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL UNTUK MATERI LINGKUNGAN HIDUP.

... yakni media pembelajaran. Dalam penelitian ini model pembelajaran yang digunakan adalah Model Pembelajaran Konvensional dan Model Pembelajaran Geografi ...

2

EFEK MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER MENGGUNAKAN MEDIA PHET DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA.

EFEK MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER MENGGUNAKAN MEDIA PHET DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA.

... dengan model pembelajaran advance organizer menggunakan media PhET dan pembelajaran konvensional; perbedaan hasil belajar siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis tinggi dengan ...

30

T POR 1201212 Chapter1

T POR 1201212 Chapter1

... dengan model pembelajaran langsung atau dapat dikatakan sebagai media konvensional, interaksi yang terjadi hanya satu arah yang lebih didominasi oleh guru, dimana guru memberikan instruksi ...

11

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Efektivitas Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) Berbantu Media Video Interaktif terhadap Hasil Belajar PKN Siswa Kelas 5 SDN Mangunsari 03 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2014

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Efektivitas Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) Berbantu Media Video Interaktif terhadap Hasil Belajar PKN Siswa Kelas 5 SDN Mangunsari 03 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2014

... Pembelajaran Model Konvensional Metode Ceramah berbantu Video Interaktif ........................................................................... 49 Tabel 9 Rentang Indeks Reliabilitas ...

17

PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA NEGERI 6 LHOKSEUMAWE.

PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA NEGERI 6 LHOKSEUMAWE.

... pengaruh model pembelajaran terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi sistem pencernaan makanan, (2) pengaruh model pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada ...

27

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA BIOLOGI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA BIOLOGI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN.

... dari model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan menggunakan video pembelajaran, model pembelajaran konvensional dengan media video pembelajaran, dan ...

23

t ipa 1007225 chapter5

t ipa 1007225 chapter5

... memperoleh pembelajaran MEAs termasuk kategori ...tugas pembelajaran MEAs yang lebih rumit dan lebih berat dari pembelajaran ...setelah pembelajaran MEAs berikutnya kondisi self-efficacy siswa ...

2

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR AKTIVITAS SENAM.

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR AKTIVITAS SENAM.

... implementasi model, metode, dan pendekatan yang variatif dalam pembelajaran senam, siswa yang belum memiliki keberanian untuk mencoba melakukan aktivitas senam lantai, dengan alasan khawatir badannya ...

56

Perbandingan Model Pembelajaran PSI Dengan Model Pembelajaran Konvensional Terhadap Hasil Belajar Bermain BolaBasket.

Perbandingan Model Pembelajaran PSI Dengan Model Pembelajaran Konvensional Terhadap Hasil Belajar Bermain BolaBasket.

... dua model ialah model pembelajaran PSI dengan model pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar bermain ...bahwa model pembelajaran PSI lebih efektif ...

4

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE NHT DAN TPS TERHADAP PRESTASI BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI SISWA DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL POKOK MATERI PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL PADA SISWA SMP NEGERI DI KOTA SURAKARTA

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE NHT DAN TPS TERHADAP PRESTASI BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI SISWA DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL POKOK MATERI PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL PADA SISWA SMP NEGERI DI KOTA SURAKARTA

... banyak siswa-siswa SMP di Surakarta yang tidak mempersiapkan diri dengan baik. Banyak di antara mereka yang berpikir karena masih lama pelaksanaan UN jadi merasa santai dan tidak belajar dengan sungguh-sungguh. Apalagi ...

12

EKSPERIMENTASI PENGAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KOMIK DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA.

EKSPERIMENTASI PENGAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KOMIK DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA.

... pengaruh pembelajaran matematika yang menggunakan media komik dengan pembelajaran matematika yang tidak menggunakan media komik (konvensional) terhadap prestasi belajar ...penggunaan ...

9

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 11 MEDAN T.P 2014/2015.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 11 MEDAN T.P 2014/2015.

... proses pembelajaran berlangsung dengan mencatat dan mengerjakan soal/latihan dan hanya 5% siswa mengatakan bahwa proses pembelajaran dikelas berlangsung dengan melakukan eksperimen, hal ini diperkuat dengan ...

18

S TM 1106205 Bibliography

S TM 1106205 Bibliography

... Adno, Ano. H. (2008). Studi Komparasi Antara Sistem Pembelajaran modulDengan Sistem Pembelajaran Klasikal Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada mata Pelajaran Gambar Teknik Airframe Manufacture. Bandung: ...

2

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE DENGAN METODE QUESTION STUDENT HAVE DAN THINK TALK WRITE PADA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI SE-KABUPATEN SLEMAN TP 2013 2014 | A

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE DENGAN METODE QUESTION STUDENT HAVE DAN THINK TALK WRITE PADA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI SE-KABUPATEN SLEMAN TP 2013 2014 | A

... Model pembelajaran kooperatif tipe TTW pada dasarnya dibangun melalui berpikir, berbicara, dan ...tujuan pembelajaran, yaitu pemahaman siswa tentang materi yang ia ...Sehingga model ...

11

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMTING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 SIDIKALANG TAHUN AJARAN 2016/2017.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMTING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 SIDIKALANG TAHUN AJARAN 2016/2017.

... satu model pembelajaran yang banyak melibatkan siswa dalam proses belajar mengajar adalah pembelajaran ...(2008:6) pembelajaran promting ini adalah pembelajaran dengan cara guru ...

26

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI MULTIMEDIA PADA MATA PELAJARAN ANIMASI 2 DIMENSI DI SMK NEGERI 1 JOGONALAN.

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI MULTIMEDIA PADA MATA PELAJARAN ANIMASI 2 DIMENSI DI SMK NEGERI 1 JOGONALAN.

... selesai pembelajaran 45 menit. Media pembelajaran berupa powerpoint dengan materi pengertian animasi 2 dimensi yang telah disesuaikan dengan konsep materi pada RPP siklus 1 pertemuan 2, soal pilihan ...

289

42 Permainan Kartu Sepakbola

42 Permainan Kartu Sepakbola

... Pemain yang Pemain yang menangmenang adalah pemain adalah pemain yang memegang habis duluan atau yang memegang habis duluan atau mempunya kartu paling sedikit mempunya kartu palin[r] ...

12

Show all 10000 documents...

Related subjects