Pengurangan Pecahan

Top PDF Pengurangan Pecahan:

Bereksplorasi Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan

Bereksplorasi Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan

Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan menjelaskan hasil diskusi tentang penyelesaian penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan bimbingan guru.. Guru memberikan pembenaran dan masu[r]

3 Baca lebih lajut

PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN KARTU DOMINO PECAHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN : Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IV di SDN 4 Cibodas Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat Tahun Ajaran

PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN KARTU DOMINO PECAHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN : Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IV di SDN 4 Cibodas Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat Tahun Ajaran

pembelajarannya siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4 sampai 5 orang. Dalam satu kelompok diberikan satu paket media kartu domino yang berisi 20 buah kartu. Pada setiap kartu terdiri dari ruas kanan dan ruas kiri. Ruas kanan berupa soal penjumlahan atau pengurangan pecahan dan ruas kiri berupa jawaban pecahan yang tidak sesuai dan harus dicari pasangannya oleh siswa. Dalam kegiatan ini siswa terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran sehingga diharapkan dapat secara aktif membangun sendiri pengetahuannya.
Baca lebih lanjut

30 Baca lebih lajut

PENGEMBANGAN ALAT PERAGA MATEMATIKA UNTUK PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN BERBASIS METODE MONTESSORI

PENGEMBANGAN ALAT PERAGA MATEMATIKA UNTUK PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN BERBASIS METODE MONTESSORI

20 Ciri bergradasi blok pecahan mengandung arti bahwa blok pecahan ini dapat digunakan untuk kompetensi dasar berbeda. Penelitian ini membatasi penggunaan blok pecahan untuk penjumlahan dan pengurangan pecahan, akan tetapi lebih lanjut blok pecahan dapat digunakan untuk pengenalan bilangan pecahan maupun untuk operasi matematis lain, yaitu perkalian dan pembagian pecahan. Ciri auto- correction dari blok pecahan ditunjukkan pada bentuk potongan blok yang berbeda-beda untuk setiap nilai pecahannya. Siswa akan mengetahui kesalahannya saat dia keliru mengambil blok dengan bentuk yang berbeda bila dia menginginkan nilai pecahan yang sama. Blok pecahan dilengkapi dengan kartu soal yang berisi soal latihan dan kunci jawaban. Dengan kartu tersebut, siswa dapat mengetahui kesalahannya dan memperbaiki dengan latihan selanjutnya. Alat peraga ini juga mengandung ciri auto-education karena dapat digunakan secara mandiri oleh siswa tanpa campur tangan orang lain. Siswa dapat dengan mudah melakukan latihan dengan alat peraga dan kelengkapannya tanpa harus ada kehadiran dan peran langsung dari guru. Ciri yang kelima sebagai ciri tambahan yaitu kontekstual terkandung dalam blok pecahan ini karena bahan dasar pembuatan alat ini menggunakan potensi lokal yang ada di lingkungan sekitar siswa, yaitu bambu dan kayu mindi (Melia azedarach Linn).
Baca lebih lanjut

161 Baca lebih lajut

Bereksplorasi Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan

Bereksplorasi Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan

Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan menjelaskan hasil diskusi tentang penyelesaian penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan bimbingan guru.. Guru memberikan pembenaran dan masu[r]

4 Baca lebih lajut

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MENYELESAIKAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN BERPENYEBUT   Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Menyelesaikan Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Berpenyebut tidak sama Melalui Teknik Induksi Kelas V Semester II

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MENYELESAIKAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN BERPENYEBUT Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Menyelesaikan Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Berpenyebut tidak sama Melalui Teknik Induksi Kelas V Semester II

Penelitian ini berbentuk penelitian kualitatif dan mengacu pada Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan rumusan masalah yaitu: Apakah dengan menggunakan teknik induksi ada peningkatan hasil belajar matematika penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan berpenyebut tidak sama bagi siswa kelas V SD Negeri 02 Malanggaten tahun pelajaran 2011/2012?

14 Baca lebih lajut

PENGURANGAN PECAHAN Modul Pembelajaran Matematika Realistik untuk SMP oleh Marsigit

PENGURANGAN PECAHAN Modul Pembelajaran Matematika Realistik untuk SMP oleh Marsigit

Untuk menjawab pertanyaan itu, lakukanlah langkah-langkah sebagai berikut: Mengecilkan volume suara pertama sesuai dengan pengurangan 1 - 4 1 = ..... Persoalan 4: Tentukan hasil pengu[r]

6 Baca lebih lajut

RPP Matematika Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017 - Dokumen Guru Edukasi 7. Ujian 1

RPP Matematika Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017 - Dokumen Guru Edukasi 7. Ujian 1

Siswa mampu memahami cara untuk menyelesaikan masalah tentang penjumlahan dan pengurangan pecahan yang penyebut berbeda 2.. Siswa mampu menghitung/mencari penjumlahan dan pengurangan pe[r]

2 Baca lebih lajut

KISI KISI SOAL UKK matematika   kelas 4ASLI

KISI KISI SOAL UKK matematika kelas 4ASLI

20 5 6 Menyelesai-kan masalah yang berkaitan dengan pecahan Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana o Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan o Melakukan[r]

3 Baca lebih lajut

matematika (4) MATEMATIKA (2) MATEMATIKA (2) MATEMATIKA (2) vMATEMATIKA (2)

matematika (4) MATEMATIKA (2) MATEMATIKA (2) MATEMATIKA (2) vMATEMATIKA (2)

Pengurangan Pecahan Berpenyebut Tidak Sama Keterangan: Dalam pengerjaan pengurangan pecahan, yang penyebutnya tidak sama harus disamakan terlebih dahulu penyebutnya dengan mencari KPK d[r]

51 Baca lebih lajut

2. Penjumlahan dan pengurangan

2. Penjumlahan dan pengurangan

Soal Penilaian Harian Pelajaran : Penjumlahan dan pengurangan pecahan Nama : ……….... Kerjakan soal – soal di bawah ini dengan teliti dan benar![r]

4 Baca lebih lajut

Materi Pecahan Matematika Kelas 4 SD

Materi Pecahan Matematika Kelas 4 SD

Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan pecahan dengan penyebut yang sama dan penyebut yang berbeda.. Siswa dapat mengetahui aturan pengurangan pecahan.[r]

20 Baca lebih lajut

2. Penjumlahan dan pengurangan

2. Penjumlahan dan pengurangan

Soal Penilaian Harian Pelajaran : Penjumlahan dan pengurangan pecahan Nama : ……….... Kerjakan soal – soal di bawah ini dengan teliti dan benar![r]

4 Baca lebih lajut

2. Penjumlahan dan pengurangan

2. Penjumlahan dan pengurangan

Soal Penilaian Harian Pelajaran : Penjumlahan dan pengurangan pecahan Nama : ……….... Kerjakan soal – soal di bawah ini dengan teliti dan benar![r]

4 Baca lebih lajut

Lampiran 1 : Surat ijin penelitian kelas eksperimen

Lampiran 1 : Surat ijin penelitian kelas eksperimen

Menghitung penjumlahan dan pengurangan pecahan terhadap masalah sehari-hari Tabel 3.1 Kisi-kisi No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Item soal 1 Menggunakan pecahan dal[r]

56 Baca lebih lajut

Welcome to Repositori Universitas Muria Kudus - Repositori Universitas Muria Kudus

Welcome to Repositori Universitas Muria Kudus - Repositori Universitas Muria Kudus

1. Melalui alat peraga dan lembar kegiatan siswa (LKS), siswa mampu menemukan rumus pengurangan pecahan berpenyebut sama dengan cermat. 2. Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu menerapkan rumus pengurangan pecahan berpenyebut sama dalam permasalahan kehidupan sehari-hari dengan tepat.

167 Baca lebih lajut

LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL).

LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL).

Hasil kegiatan :Praktikan menuliskan tujuan pembelajaran di papan tulis, kemudian menyampaikan apersepsi tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.Dengan metode ceramah, guru menyampaikan materi pembelajaran melalui penyelesaian beberapa contoh permasalahan terkait penjumlahan dan pengurangan pecahan. Praktikan memberikan tes awal kepada peserta didik untuk mengetahui seberapa jauh kemampuan awal peserta didik dan sebagai dasar pengelompokan. Setah peserta didik dikelompokan, mereka dibimbing untuk melakukan diskusi dalam penyelesaian tugas alam LKPD. Dia khir pembelajaran dilakukan tes akir untuk mengetahui kenaikan kemampuan peserta didik setelah dilakukannya pebelajaran.
Baca lebih lanjut

278 Baca lebih lajut

 Contoh RPP PKN SD/MI Kelas IV Revisi Terbaru Lengkap

Contoh RPP PKN SD/MI Kelas IV Revisi Terbaru Lengkap

 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal  Mengeksposisi tentang [r]

680 Baca lebih lajut

04. MATEMATIKA KLS 7 BAB 3

04. MATEMATIKA KLS 7 BAB 3

Dengan memperhatikan penjumlahan dan pengurangan pecahan tersebut, dapat dinyatakan bahwa untuk menjumlahkan atau mengurangkan dua pecahan yang penyebutnya sama pecahan yang sejenis, mak[r]

14 Baca lebih lajut

sd4mat AyoBelajarMatematika Burhan

sd4mat AyoBelajarMatematika Burhan

3 1 Dari contoh di atas, dapat kita tuliskan aturan pengurangan pecahan yang berpenyebut sama sebagai berikut.. Pengurangan pecahan yang berpenyebut sama dilakukan dengan mengurangkan p[r]

252 Baca lebih lajut

Bab 3 Persamaan Garis Lurus

Bab 3 Persamaan Garis Lurus

Dengan memperhatikan penjumlahan dan pengurangan pecahan tersebut, dapat dinyatakan bahwa untuk menjumlahkan atau mengurangkan dua pecahan yang penyebutnya sama pecahan yang sejenis, mak[r]

14 Baca lebih lajut

Show all 4139 documents...