prestasi belajar bahasa indonesia

Top PDF prestasi belajar bahasa indonesia:

PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA ANTARA SISWA PROGRAM IPA DAN IPS KELAS XI SMA N 1 TURI SLEMAN YOGYAKARTA SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, d

PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA ANTARA SISWA PROGRAM IPA DAN IPS KELAS XI SMA N 1 TURI SLEMAN YOGYAKARTA SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, d

Berdasarkan hasil penelitian itu penulis memberikan saran kepada sekolah SMA N 1 Turi, guru, dan peneliti lain. Sekolah SMA N 1 Turi hendaknya menyediakan sarana dan prasarana yang mendukung prestasi siswa dalam pelajaran bahasa Indonesia. Guru bahasa Indonesia hendaknya memperbanyak latihan-latihan soal sehingga siswa lebih kritis memahami soal-soal yang diberikan. Sebagai guru bahasa indonesia hendaknya juga memahami karakter anak didiknya sehingga dapat menggunakan metode dan teknik pembelajaran yang tepat. Peneliti lain yang ingin mengadakan penelitian prestasi belajar bahasa Indonesia hendaknya mengembangkan penelitian yang sudah ada, misalnya membedakan prestasi belajar bahasa Indonesia antara sekolah homogen dan heterogen.
Baca lebih lanjut

99 Baca lebih lajut

PENGARUH KEMAMPUAN KOGNITIF DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA SEMESTER  Pengaruh Kemampuan Kognitif Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Semester II Siswa Kelas IV SD Negeri 03 Jatipuro Tahun Pelaja

PENGARUH KEMAMPUAN KOGNITIF DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA SEMESTER Pengaruh Kemampuan Kognitif Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Semester II Siswa Kelas IV SD Negeri 03 Jatipuro Tahun Pelaja

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui pengaruh Kemampuan Kognitif terhadap prestasi belajar Bahasa Indonesia semester II siswa kelas IV SD Negeri 03 Jatipuro Tahun 2010/2011, (2) Mengetahui pengaruh Motivasi Belajar terhadap prestasi belajar Bahasa Indonesia semester II siswa kelas IV SD Negeri 03 Jatipuro Tahun Pelajaran 2010/2011, dan (3) Mengetahui pengaruh Kemampuan Kognitif dan Motivasi Belajar terhadap prestasi belajar Bahasa Indonesia semester II siswa kelas IV SD Negeri 03 Jatipuro Tahun 2010/2011. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 29 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket, tes, dan dokumentasi. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan analisis deskriptif persentase dan regresi linier berganda.
Baca lebih lanjut

18 Baca lebih lajut

Studi Korelasi antara Prestasi Belajar Bahasa Indonesia dengan Prestasi Belajar Matematika pada Soal Cerita di SMP Sore Pule Trenggalek 2009 2010 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Studi Korelasi antara Prestasi Belajar Bahasa Indonesia dengan Prestasi Belajar Matematika pada Soal Cerita di SMP Sore Pule Trenggalek 2009 2010 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Rumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah : (1) Bagaimana hasil prestasi belajar bahasa Indonesia di SMP Sore Pule Trenggalek ? (2) Bagaimana hasil prestasi belajar matematika di SMP Sore Pule Trenggalek ? (3) Adakah hubungan antara prestasi belajar bahasa Indonesia dengan prestasi belajar matematika pada soal cerita di SMP Sore Pule Trengalek ? (4) Seberapa besarkah hubungan antara prestasi belajar bahasa Indonesia dengan prestasi belajar matematika pada soal cerita di SMP Sore Pule Trengalek ?.
Baca lebih lanjut

17 Baca lebih lajut

Studi Korelasi antara Prestasi Belajar Bahasa Indonesia dengan Prestasi Belajar Matematika pada Soal Cerita di SMP Sore Pule Trenggalek 2009 2010 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Studi Korelasi antara Prestasi Belajar Bahasa Indonesia dengan Prestasi Belajar Matematika pada Soal Cerita di SMP Sore Pule Trenggalek 2009 2010 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Dari tabel Correlation kita memperoleh informasi nilai korelasi antara prestasi belajar bahasa Indonesia dengan prestasi belajar matematika pada soal cerita sebesar 0,785. Itu berarti ada korelasi pasitif yang signifikan antara prestasi belajar bahasa Indonesia dengan prestasi belajar matematika pada soal cerita yaitu sebesar 78.5%. jadi semakin bagus prestasi belajar bahasa Indonesia maka semakin bagus juga prestasi belajar matematika pada soal cerita.
Baca lebih lanjut

27 Baca lebih lajut

Studi Korelasi antara Prestasi Belajar Bahasa Indonesia dengan Prestasi Belajar Matematika pada Soal Cerita di SMP Sore Pule Trenggalek 2009 2010 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Studi Korelasi antara Prestasi Belajar Bahasa Indonesia dengan Prestasi Belajar Matematika pada Soal Cerita di SMP Sore Pule Trenggalek 2009 2010 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

soal cerita dan korelasi keduanya memiliki korelasi yang tinggi. Jadi terdapat hubungan positif antara prestasi belajar bahasa Indonesia dengan prestasi belajar matematika pada soal cerita di SMP Sore Pule Trenggalek tahun 2009/2010.

4 Baca lebih lajut

Studi Korelasi antara Prestasi Belajar Bahasa Indonesia dengan Prestasi Belajar Matematika pada Soal Cerita di SMP Sore Pule Trenggalek 2009 2010 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Studi Korelasi antara Prestasi Belajar Bahasa Indonesia dengan Prestasi Belajar Matematika pada Soal Cerita di SMP Sore Pule Trenggalek 2009 2010 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Penelitian ini dilakukan di SMP SORE Pule Trenggalek, yaitu pada siswa kelas VII dan kelas VIII sekolah ini. Dan dari kedua kelas tersebut masing-masing diambil 15 anak untuk dijadikan sampel, jadi ada 30 sampel. Adapun yang diteliti adalah hubungan prestasi belajar bahasa Indonesia dengan prestasi belajar matematika pada soal cerita. Oleh karena itu untuk mendapatkan gambaran yang jelas tentang obyek penelitian, peneliti akan mendeskripsikan SMP Sore Pule secara keseluruhan sebagai berikut: 1

33 Baca lebih lajut

PENDAHULUAN  STUDI KOMPARASI PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA ANTARA PENERAPAN METODE DISKUSI DENGAN METODE DISCOVERY PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI BANYUAGUNG 1 SURAKARTA.

PENDAHULUAN STUDI KOMPARASI PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA ANTARA PENERAPAN METODE DISKUSI DENGAN METODE DISCOVERY PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI BANYUAGUNG 1 SURAKARTA.

Pendidikan adalah suatu usaha sadar dan terencana untuk menciptakan suasana belajar agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, sikap sosial dan keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara (Sisdiknas, 2004: 21). Pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi harus ditunjang oleh kemampuan pemanfaatan, pengembangan, dan penguasaan ilmu terapan dan ilmu pengetahuan dasar secara seimbang. Salah satu usaha untuk meningkatkan penguasaan pengetahuan dasar adalah dengan meningkatkan keterampilan berbahasa. Ruang lingkup pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar yaitu dari aspek kemampuan berbahasa meliputi aspek mendengarkan atau menyimak, berbicara, menulis, dan membaca.
Baca lebih lanjut

10 Baca lebih lajut

Studi Korelasi antara Prestasi Belajar Bahasa Indonesia dengan Prestasi Belajar Matematika pada Soal Cerita di SMP Sore Pule Trenggalek 2009 2010 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Studi Korelasi antara Prestasi Belajar Bahasa Indonesia dengan Prestasi Belajar Matematika pada Soal Cerita di SMP Sore Pule Trenggalek 2009 2010 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Matematika mempunyai beberapa karakteristik diantarannya adalah memiliki symbol yang kosong dari arti. Didalam maematika jelas terlihat banyak sekali symbol-simbol yang digunakan baik berupa huruf ataupun bukan huruf. Rangkaian symbol-simbol dalam matematika dapat membentuk suatu model matematika. Model matematika dapat berupa persamaan, pertidak samaan dan lain sebagainya. Huruf yangh digunakan dalmmodel matematika misalnya x + y = z yang belum tentu berarti bilangan, demikian juga tanda + belum tentu diartikan sebagai operasi penjumlahan dua bilangan. Jadi makna huruf dan tanda tersebut masih kosong dari arti, kosong arti itu memungkinkan matematika memasuki medan garapan dari ilmu bahasa. 16
Baca lebih lanjut

16 Baca lebih lajut

USAHA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN METODE JIGSAW PADA SISWA KELAS IVA SD FRANSISKUS 2 RAWA LAUT BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

USAHA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN METODE JIGSAW PADA SISWA KELAS IVA SD FRANSISKUS 2 RAWA LAUT BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

belajar kelompok atau belajar bekerja sama biasa. Dalam kerja kelompok guru biasanya membentuk kelompok lalu memberikan tugas kelompok tanpa rancangan tertentu yang dapat membuat setiap siswa menjadi aktif. Akibatnya siswa ada yang bekerja aktif tetapi ada juga yang pasif atau bahkan ada yang main-main atau ngobrol. Dalam pembelajaran cooperative learning, setiap siswa dituntut untuk bekerja dalam kelompok melalui rancangan-rancangan tertentu yang sudah dipersiapkan oleh guru sehingga seluruh siswa harus bekerja aktif. Salah satu alasan penting mengapa pembelajaran kooperatif peneliti pilih adalah bahwa para guru pada umumnya menggunakan metode persaingan yang sering digunakan di dalam kelas, hal ini berdampak negatif bagi para siswa. Pada kenyataannya jika diatur dengan baik persaingan di antara para pesaing yang sesuai dapat menjadi sarana yang efektif dan memotivasi siswa melakukan yang terbaik. Langkah tersebut diambil karena dengan menggunakan metode belajar kooperatif, siswa akan termotivasi untuk dapat mengungkapkan ide dalam wadah kelompok. Dengan kata lain mereka memiliki tempat untuk curah pendapat dengan teman mereka, selain itu tujuan pembelajaran kooperatif menciptakan sebuah situasi di mana satu-satunya cara anggota kelompok bisa meraih tujuan pribadi mereka adalah jika kelompok mereka bisa sukses dapat mendorong
Baca lebih lanjut

37 Baca lebih lajut

PENDAHULUAN  Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Melalui Pembelajaran Kelompok (Partisipatif) Pada Siswa Kelas IV SDN 03 Ngemplak-Karangpandan Tahun Pelajaran 2011/2012.

PENDAHULUAN Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Melalui Pembelajaran Kelompok (Partisipatif) Pada Siswa Kelas IV SDN 03 Ngemplak-Karangpandan Tahun Pelajaran 2011/2012.

sebagai anggota kelompok dituntut untuk berperan aktif dalam kelompoknya. Dimana merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas SDM (guru dan siswa), dengan kata lain adalah bahwa Keberhasilan pembelajaran Bahasa Indonesia yang baik dan optimal berhubungan erat dengan peningkatan kualitas sumber daya manusia yang ada (guru dan siswa). Penelitian pada Sekolah Dasar Negeri 03 Ngemplak-Karangpandan, karena peneliti memiliki hubungan kedinasan, sehingga dalam penelitian ini tidak akan memenuhi hambatan dan kesulitan yang berarti. Disamping memiliki hubungan kedinasan, jarak peneliti dengan obyek penelitian cukup dekat dan mendukung.
Baca lebih lanjut

9 Baca lebih lajut

BAB I PENDAHULUAN - PENINGKATAN DISIPLIN DAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA MATERI CERITA RAKYAT MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL DI KELAS V SDN 03 SUSUKAN - Unissula Repository

BAB I PENDAHULUAN - PENINGKATAN DISIPLIN DAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA MATERI CERITA RAKYAT MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL DI KELAS V SDN 03 SUSUKAN - Unissula Repository

Melihat kondisi permasalahan disiplin siswa yang masih kurang, tentu hal tersebut akan berdampak pada prestasi siswa yang masih tergolong rendah. Karena kedisiplinan akan mempengaruhi prestasi belajar siswa. Prestasi belajar yang masih rendah bukan hanya dipengaruhi oleh disiplin yang kurang, tetapi ada faktor lain yang menyebabkan rendahnya prestasi, seperti penggunan model atau metode pembelajaran yang akan membuat siswa lebih aktif.

9 Baca lebih lajut

PENGARUH PERSEPSI MAHASISWA ATAS BAHASA INDONESIA DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA

PENGARUH PERSEPSI MAHASISWA ATAS BAHASA INDONESIA DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA

saat kegiatan belajar-mengajar di kelas, tetapi juga berusaha mencari sumber pengetahuan untuk memperkaya pemahamannya di luar jam mata kuliah. Namun, setiap individu atau mahasiswa tentu saja memiliki ketertarikan yang berbeda-beda. Perbedaan tersebut biasa terjadi karena setiap individu memiliki kecenderungan yang berbeda dalam hal keberminatannya terhadap suatu kegiatan. Tidak jarang kita menjumpai mahasiswa yang kurang menaruh perhatian pada mata kuliah Bahasa Indonesia. Misalnya, tidak serius mengikuti perkuliahan, banyak bercanda, banyak diam, mengantuk, dan sebagainya. Hal ini menandakan bahwa tidak semua mahasiswa memiliki minat belajar yang besar dalam menerima setiap materi kuliah Bahasa Indonesia. Dengan demikian, berdasarkan pengamatan penulis, prestasi belajar bahasa Indonesia pada mahasiswa untuk semester ini masih kurang. Hal ini terlihat pada hasil tes, seperti kuis, latihan, dan ujian tengah semester, serta ujian akhir semester. Sehubungan dengan hal tersebut, faktor persepsi mahasiswa atas bahasa Indonesia dan minat belajar terhadap prestasi belajarnya menjadi masalah yang menarik untuk dikaji.
Baca lebih lanjut

8 Baca lebih lajut

MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ING

MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ING

Tes ini disusun berdasarkan tujuan pembelajaran yang akan dicapai, digunakan untuk mengukur kemampuan pemahaman konsep BAHASA INGGRIS pada pokok bahasan perkembangan teknologi untuk produksi, komunikasi dan transportasi. Tes formatif ini diberikan setiap akhir putaran. Bentuk soal yang diberikan adalah pilihan guru (objektif). Sebelumnya soal-soal ini berjumlah 46 soal yang telah diujicoba, kemudian penulis mengadakan analisis butir soal tes yang telah diuji validitas dan reliabilitas pada tiap soal. Analisis ini digunakan untuk memilih soal yang baik dan memenuhi syarat digunakan untuk mengambil data. Langkah-langkah analisis butir soal adalah sebagai berikut: a. Validitas Tes
Baca lebih lanjut

Baca lebih lajut

Keywords : learning motivation, learning outcomes PENDAHULUAN - Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas XI SMA Babussalam Pekanbaru

Keywords : learning motivation, learning outcomes PENDAHULUAN - Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas XI SMA Babussalam Pekanbaru

Pernyataan tersebut juga disampaikan Uno (2011:23), bahwa motivasi belajar adalah dorongan baik dari diri maupun dari luar siswa yang sedang belajar untuk mengadakan perubahan tingkah laku. Motivasi merupakan salah satu komponen yang amat penting dalam pembelajaran dan merupakan sesuatu yang sulit diukur. Kemauan untuk belajar merupakan hasil dari berbagai faktor, yaitu kepribadian, kebiasaan, dan karak-teristik belajar siswa. Selanjutnya, Aunurrahman (2012:180) menyata-kan bahwa motivasi belajar merupa-kan kekuatan yang dapat menjadi tenaga sebagai pendorong siswa dengan menggunakan potensi dari dirinya maupun dari luar untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Baca lebih lanjut

7 Baca lebih lajut

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA DENGAN METODE INDEX CARD MATCH PADA MATA PELAJARAN PKN KELAS IV SD NEGERI MARGOYOSO.

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA DENGAN METODE INDEX CARD MATCH PADA MATA PELAJARAN PKN KELAS IV SD NEGERI MARGOYOSO.

Adapun faktor lain yang menyebabkan peningkatan prestasi belajar adalah adanya interaksi antar siswa, sehingga siswa yang belum mengerti tentang materi yang dipelajari dapat bertanya atau mencari informasi kepada siswa lain yang sudah mengerti. Ini sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar dimana mereka suka membentuk kelompok teman sebaya atau biasa disebut dengan istilah peergroup untuk bermain dan mencari tau apa yang belum diketahuinya kepada teman sebayanya. Di sini siswa akan merasa lebih nyaman untuk bertanya kepada temannya tanpa rasa malu dan sungkan. Disamping itu kartu index yang digunakan sebagai metode pembelajaran juga dapat membuat siswa lebih mudah memahami materi yang dipelajarinya sehingga materi pembelajaran yang disampaikan dapat mudah diingat hal ini sesuai dengan kelebihan yang dimiliki oleh metode Index Card Match tersebut.
Baca lebih lanjut

Baca lebih lajut

STUDI KOMPARASI PRESTASI BELAJAR BAHASA

STUDI KOMPARASI PRESTASI BELAJAR BAHASA

Langkah penting dalam kegiatan pengumpulan data adalah melakukan pengujian terhadap instrument yang akan digunakan instrumen dalam penelitian ini adalah Achievement test yakni tes yang mengukur apa yang telah dipelajari pada berbagai bidang studi, jenis data yang dapat diambil menggunakan tes hasil belajar (Achievement Test) ini adalah taraf prestasi dalam belajar.

Baca lebih lajut

EFEKTIVITAS HASIL BELAJAR ANTARA PENERAPAN METODE DISKUSI KELOMPOK DENGAN METODE CERAMAH TERHADAP PRESTASI WARGA BELAJAR MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PAKET C SKB BONDOWOSO 2013/2014

EFEKTIVITAS HASIL BELAJAR ANTARA PENERAPAN METODE DISKUSI KELOMPOK DENGAN METODE CERAMAH TERHADAP PRESTASI WARGA BELAJAR MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PAKET C SKB BONDOWOSO 2013/2014

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa karya ilmiah yang berjudul “Efektivitas Hasil Belajar Antara Penerapan Metode Ceramah Dengan Metode Diskusi Kelompok Terhadap Prestasi Warga Belajar Paket C Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SKB Bondowoso 2013-2014” adalah benar-benar hasil karya sendiri, kecuali kutipan yang sudah saya sebutkan sumbernya, belum pernah diajukan pada institusi manapun, dan bukan karya jiplakan. Saya bertanggung jawab atas keabsahan dan kebenaran isinya sesuai dengan sikap ilmiah yang harus dijunjung tinggi.

17 Baca lebih lajut

PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MTS NEGERI BANDUNG TAHUN AJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MTS NEGERI BANDUNG TAHUN AJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Telah diketahui tentang pemanfaatan perpustakaan sekolah pada kajian teori pada bab II jika dikaitkan dengan prestasi belajar mata pelajaran Akidah Akhlak akan berpengaruh positif. Di dalam pelajaran Akidah Akhlak siswa akan mempelajari tentang bagaimana cara ia bersikap atau berperilaku di dalam kehisupan sehari-hari sesuai dengan syariat atau tuntunan dalam Agama Islam. Oleh karena itu mereka harus mampu menambah wawasan keilmuan mereka dengan membaca Al- Qur’an dan tafsirnya, cerita -cerita pada zaman Rasulullah, sahabat, maupun tabiin, supaya mereka dapat mengambil initsari dari apa yang mereka baca. Sumber yang lengkap tersebut dalam sekolah hanya ada di dalam perpustakaan sekolah. Maka mereka harus mampu selalu meningkatkan kemampuan mereka dalam ketramilan untuk memanfaatkan perpustkaan sekolah supaya apa yang mereka baca, dapat mereka serap dengan baik initisarinya dan dapat mereka gunakan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa.
Baca lebih lanjut

10 Baca lebih lajut

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. KerangkaTeori - PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI PESAWAT SEDERHANA MELALUI PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW DI KELAS V SD NEGERI 03 CIBANGKONG - repository perpustakaan

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. KerangkaTeori - PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI PESAWAT SEDERHANA MELALUI PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW DI KELAS V SD NEGERI 03 CIBANGKONG - repository perpustakaan

Pengertian IPA menurut Hendro Darmojo (Dalam Samantowa, 2010:3) adalah pengetahuan yang rasional dan objektif tentang alam semesta dan segala isinya.Sedangkan menurut Samantowa (2010: 3) Ilmu Pengetahuan Alam merupakan terjemahan kata-kata dalam bahasa inggris yaitu Natural Science, artinya Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berhubungan dengan alam atau bersangkut paut dengan alam, sedangkan science artinya ilmu pengetahuan. Jadi Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) atau science itu pengertiannya disebut sebagai ilmu tentang IPA. Ilmu yang mempelajari peristiwa-peristiwa yang terjadi di alam ini.
Baca lebih lanjut

Baca lebih lajut

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MPBI DENGAN METODE MASYARAKAT BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIIE SMP NEGERI 2 KARTASURA TAHUN PELAJARAN 2007/2008.

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MPBI DENGAN METODE MASYARAKAT BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIIE SMP NEGERI 2 KARTASURA TAHUN PELAJARAN 2007/2008.

Berdasarkan uraian di atas, diperlukan sebuah strategi belajar “baru” yang lebih memberdayakan peserta didik. Sebuah strategi belajar yang tidak mengharuskan peserta didik menghafal fakta-fakta, tetapi sebuah strategi yang mendorong siswa mengkonstruksi sendiri oleh peserta didik. Salah satu strategi belajar dengan menggunakan metode masyarakat belajar (learning community).

Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...