Silabus Bahasa Jawa Kelas 5

 Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang cara menceritakan kembali isi cerita tentang 5 (lima) tokoh Pandawa ragam ngoko. Mengasosiasi :[r]

Jawa sebagai bahasa Ibu 2.1 Menunjukkan perilaku ber- tanggung jawab, santun, dan percaya diri dalam meng- ungkapkan ke- inginan, pendapat menggunakan bahasa Jawa 3.2 Memahami ce[r]

Mebaca bersuara Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat Menceritakan isi teks yang dibaca atau.. Membaca teks yang sudah ditentukan.[r]

Mendengarkan : Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan melalui mendengarkan berbagai bunyi/suara dan bunyi bahasa, : pesan, ungkapan, cerita, dongeng, percakapan sederhana[r]

Berbicara : Mampu mengungkapkan pikiran pendapat gagasan dan perasaan secara lisan dengan memperhataikan berbagai ragam bahasa dan unggah ungguh basa yang sesuai. Membaca : Mampu membaca dan memahami berbaagai ragam teks bacaan dengan menggunakan teknik membaca cepat, membaca bersuara, membaca indah, dan membaca huruf Jawa. Menulis : Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan kaidah penulisan dan unggah-ungguh yang sesuai. Apresiasi Sastra : Mampu mengapresiasi susastra Jawa.

tanggapan isi teks tanggapan isi teks nonsastra tentang nonsastra tentang tradisi Jawa dengan tradisi Jawa dengan ragam ragam krama  krama   Cara Cara mengungkapkan mengungkapkan isi t[r]

Mebaca bersuara Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat Menceritakan isi teks yang dibaca atau dibacakan dengan dengan bahasa sendiri.. Membaca teks yang sudah d[r]

Silabus ini disusun berdasarkan Kurikulum Mata Pelajaran Muatan Lokal (Bahasa Jawa) untuk jenjang Pendidikan SD/SDLB/MI Negeri maupun Swasta Provinsi Jawa Tengah (Keputusan Gubernur Jawa Tengah Nomor : 423.5/5/2010 Tanggal 27 Januari 2010)

Kalimat Kalimat  pertanyaan  pertanyaan tentang tentang kegiatan kegiatan sehari hari sehari hari Mengajukan pertanyaan Mengajukan pertanyaan secara lisan mengenai secara lisan mengenai [r]

Menyebutkan nama anggota Menyebutkan nama anggota badan bagian kepala dengan badan bagian kepala dengan ragam bahasa Jawa ngoko ragam bahasa Jawa ngoko Menyebutkan nama anggota Menyebutkan nama anggota badan bagian kepala dengan badan bagian kepala dengan ragam bahasa Jawa krama ragam bahasa Jawa krama

Teks Percakapan sesuai Unggah- ungguh untuk meminta perhatian, memuji, meminta ijin, meminta maaf, dengan bahasa yang.. Peserta didik mengamati.[r]

3. Membaca : Mampu membaca dan memahami berbagai ragam teks bacaan dengan teknik membaca bersuara, membaca indah, membaca cepat, dan membaca huruf Jawa. 4. Menulis : Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasa. 5. Apresiasi sastra : Mampu mengapresiasi Susastra Jawa: cerita rakyat, dongeng, cerita wayang, geguritan dan tembang macapat. Wula

pertanyaan bacaan berhuruf Jawa menggunakan ejaan Sri Wedari 1926 Tugas individu Tes tertulis Tes lisan perbuatan • Pilihan ganda • Isian • Uraian Kurikulum Bahasa Jawa SMA/SMK[r]

KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Aloka si waktu

Ukara ing ngisor iki sing kalebu ukara tanggap yaikua. iwakku dipangan kucing c.kelambiku diumbah ibu b..[r]

a. ibu guru dhawuh menawi mbenjing wonten wucalan basa jawa. b. ibu guru dhawuh menawa sesuk ana wulangan basa jawa c. ibu guru ngendika yen sesuk ana wulangan basa jawa d.ibu guru ngendika menawi mbenjing wonten wucalan basa jawa II. Ceceg-ceceg ing ngisor iki isenana nggo tembung seng trep!

e. menarik minat (interest): materinya menarik minat siswa dan memotivasinya untuk mempelajari lebih lanjut. 5. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antarpeserta didik, peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya dalam rangka pencapaian kompetensi dasar pengalaman belajar yang dimaksud dapat terwujud melalui penggunaan pendekatan pembelajaran yang bervariasi dan berpusat pada peserta didik. Kegiatan pembelajaran memuat kecakapan hidup yang perlu dikuasai peserta didik.

7.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana. Ucapan , te[r]

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( coura[r]

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( coura[r]