Sistem Koloid

Salah satu faktor yang dapat menentukan keberhasilan belajar adalah pemilihan metode pembelajaran oleh guru. Metode discovery inquiry dapat menjadi salah satu alternatif metode pembelajaran agar siswa mudah menguasai konsep. Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui penguasaan konsep siswa kelas XI pada materi pembuatan sistem koloid dengan metode discovery inquiry. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian pretest-postest nonequivalent control group design.Subjek yang digunakan adalah 64 siswa kelas XI di SMA swasta kota Bandung yang dibagi atas kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis, berupa soal pretes dan postes, serta pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata gain untuk kelas eksperimen termasuk kedalam kriteria sangat baik, dan untuk kelas kontrol termasuk kedalam kriteria baik.Peningkatan penguasaan konsep siswa pada kelas eksperimen untuk kelompok tinggi, sedang dan rendah tidak terlalu berbeda, ketiganya termasuk kedalam kriteria penguasaan konsep sangat baik, dengan nilai rata-rata gain berturut-turut 88,33%, 86,31% dan 85,71%. Untuk penguasaan konsep siswa pada setiap indikator pembelajaran mengalami perbedaan. Terdapat empat indikator yang termasuk kedalam kriteria sangat baik, yaitu indikator menjelaskan pembuatan sistem koloid cara dispersi mekanik; menjelaskan pembuatan sistem koloid cara kondensasi dengan reaksi hidrolisis; memprediksi cara pembuatan koloid berdasarkan alat dan bahan yang digunakan; serta membedakan pembuatan sistem koloid dengan cara dispersi dan cara kondensasi, sedangkan satu indikator lainnya termasuk kedalam kriteria penguasaan konsep cukup, yaitu indikator menganalisis data hasil percobaan untuk mengidentifikasi cara pembuatan sistem koloid. Dari hasil wawancara menunjukkan bahwa dengan digunakannya metode discovery inquiry siswa dapat termotivasi dan lebih mudah menguasai materi pembuatan sistem koloid. Berdasarkan penelitian, diketahui bahwa metode discovery inquiry mampu meningkatkan penguasaan konsep siswa pada pembelajaran pembuatan sistem koloid.

Efek tyndall ini ditemukan oleh John Tyndall (1820-1893), seorang ahli fisika Inggris. Oleh karena itu sifat itu disebut efek tyndall. Efek tyndall adalah efek yang terjadi jika suatu larutan terkena sinar. Pada saat larutan sejati disinari dengan cahaya, maka larutan tersebut tidak akan menghamburkan cahaya, sedangkan pada sistem koloid cahaya akan dihamburkan. Hal itu terjadi karena partikel-partikel koloid mempunyai partikel-partikel yang relatif besar untuk dapat menghamburkan sinar tersebut. Sebaliknya, pada larutan sejati, partikel- partikelnya relatif kecil sehingga hamburan yang terjadi hanya sedikit dan sangat sulit diamati.

Oleh karena kemampuan partikel koloid dapat mengadsorpsi partikel lain maka sistem koloid dapat membentuk agregat sangat besar berupa jaringan, seperti pada jel. Sebaliknya, agregat yang besar dapat dipecah menjadi agregat kecil-kecil seperti pada sol.

Efek Tyndall ialah gejala penghamburan berkas sinar (cahaya) oleh partikel-partikel koloid. Hal ini disebabkan karena ukuran molekul koloid yang cukup besar. Efek tyndall adalah efek yang terjadi jika suatu larutan terkena sinar. Pada saat larutan sejati disinari dengan cahaya, maka larutan tersebut tidak akan menghamburkan cahaya, sedangkan pada sistem koloid, cahaya akan dihamburkan. hal itu terjadi karena partikel-partikel koloid mempunyai partikel-partikel yang relatif besar untuk dapat menghamburkan sinar tersebut. Sebaliknya, pada larutan sejati, partikel- partikelnya relatif kecil sehingga hamburan yang terjadi hanya sedikit dan sangat sulit diamati. 2. a. Apa yang dimaksud dengan gerak brown ?

Melalui model pembelajaran inquiri terbimbingpeserta didik mampumengelompokkan berbagai tipe sistem koloid, dan menjelaskan kegunaan koloid dalam kehidupan berdasarkan sifat-sifatnya, mengimplementasikan pemanfaatan limbah kulit buah melinjo (Gnetum Gnemon L) sebagai adsorben logam berat Pb (Timbal), menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari, dan menyadari adanya keteraturan dari sifat-sifat koloid sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.

Nanopartikel (NP) atau koloid didefinisikan sebagai partikel dengan diameter lebih kecil dari 100 nm, semakin banyak digunakan dalam aplikasi yang berbeda, termasuk sistem pembawa obat dan untuk melewati hambatan organ seperti darah- otak penghalang. Karena sifat unik mereka nanocrystals (titik kuantum) dan nanopartikel lainnya (koloid emas, nanobars, dendrimers dan nanoshells) telah menerima banyak perhatian untuk menggunakan potensi dalam Therapeutics, Bioengineering dan penemuan obat terapi. Dalam ulasan ini potensi penggunaan nanocrystals ini dan Nanopartikel di berbagai bidang penting telah dibahas. Sifat khusus dari nanopartikel ini mungkin menawarkan kemajuan baru dalam

Dibandingkan cairan kristaloid, cairan koloid memberikan beberapa keunggulan yaitupada jumlah volume yang sama akan didapatkan ekspansi volume plasma (intravaskular) yang lebih besar dan bertahan lebih lama. Dengan keunggulan ini, diharapkan oksigenasi jaringan dapat terjaga lebih baik dan hemodinamik terjaga lebih stabil. Beberapa kerugian yang mungkin didapatkan dengan penggunaan koloid yakni risiko anafilaksis, koagulopati, dan biaya perawatan yang lebih besar, walaupun beberapa jenis koloid terbukti memiliki efek samping koagulopati dan alergi yang rendah (contoh: hetasrach). 21,22 Penelitian cairan koloid dibandingkan kristaloid pada sindrom renjatan dengue pada pasien anak dengan parameter stabilisasi hemodinamik pada 1 jam pertama renjatan, memberikan hasil sebanding pada kedua jenis cairan. 23,24 Sebuah penelitian lain yang menilai efektivitas dan keamanan penggunaan koloid pada penderita dewasa dengan DBD derajat 1 dan 2 di Indonesia menunjukkan bahwa koloid adalah pilihan cairan yang aman dan dapat digunakan sebagai cairan rumatan pada penderita dewasa dengan DBD derajat 1 dan 2. 25

Arti dan ruang lingkup Genesis dan Klasifikasi Tanah; Konsep dasar dan cara mempelajari Genesis Tanah; Profil, pedon, dan polipedon; Morfologi tanah; Mikropedologi; Sifat fisik, kimia, dan mineralogi yang penting untuk Genesis dan Klasifikasi Tanah; Pelapukan dan pedogenesis; Faktor-faktor pembentuk tanah; Tanah-tanah utama dan pedogenesisnya di Indonesia; Perkembangan sistem klasifikasi di dunia dan Indonesia; Sistem klasifikasi Taksonomi Tanah, horison dan sifat penciri klasifikasi, tatanama, identifikasi jenis tanah ke berbagai kategori menurut kunci klasifikasi; Sistem klasifikasi FAO/UNESCO; Sistem Klasifikasi Pusat Penelitian Tanah

12. Partikel koloid bermuatan listrik karena …. (A) Adsorpsi ion-ion oleh partikel koloid (B) Adsorpsi elektron oleh partikel koloid (C) Partikel koloid mengalami ionisasi (D) Pelepasan elektron oleh paartikel koloid (E) Reaksi partikel koloid dengan medium-

Matakuliah Fisika Koloid Dasar ini membahas tentang definisi koloid, jenis-jenis koloid, karakterisasi koloid, aplikasi koloid dalam berbagai industri seperti industri makanan dan minuman, industri farmasi, industri cat (painting), industri tinta printer (printing), industri pelapisan (coating) dan sejenianya. Selain itu juga membahas stabilitas koloid dengan bermacam-macam teknik stabilisasi larutan koloid. Berbagai teknik karakterisasi partikel koloid diuraikan dengan panjang lebar.