SMA MUHAMMADIYAH 2 GEMOLONG

Top PDF SMA MUHAMMADIYAH 2 GEMOLONG:

PENGELOLAAN PENANAMAN KARAKTER  DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI   Pengelolaan Penanaman Karakter Dalam Pembelajaran Biologi Di SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Sragen.

PENGELOLAAN PENANAMAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI Pengelolaan Penanaman Karakter Dalam Pembelajaran Biologi Di SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Sragen.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penanaman karakter dalam pembelajaran Biologi yang berlangsung di dalam kelas, di laboratorium, dan di luar kelas (alam) SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Sragen. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain penelitian etnografi. Pelaksanaan penelitian di SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Sragen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara, observasi dan dokumen. Teknik analisa data menggunakan analisis model interaktif (Interactive Model of Analysis). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengelolaan penanaman karakter dalam pembelajaran biologi di dalam kelas, di laboratorium, dan di luar kelas (alam), dilakukan dengan menyiapkan perencanaan berupa RPP dengan menyisipkan penanaman nilai-nilai moral, mengorganisir jadwal pembelajaran, melaksanakan pada setiap kesempatan berinteraksi dengan siswa, dan mengawasi melalui pencapaian prestasi dan sikap. Nilai-nilai moral yang disampaikan guru kepada siswa, yaitu jujur, kerja keras, toleransi, rasa ingin tahu, komunikatif, menghargai prestasi, tanggung jawab, peduli lingkungan.
Baca lebih lanjut

14 Baca lebih lajut

A DESCRIPTIVE STUDY ON TEACHING LISTENING USING SONGS AT THE SECOND YEAR OF SMA MUHAMMADIYAH 2 GEMOLONG.

A DESCRIPTIVE STUDY ON TEACHING LISTENING USING SONGS AT THE SECOND YEAR OF SMA MUHAMMADIYAH 2 GEMOLONG.

listening learning process. The school has modern and complete language laboratory. This language laboratory is the standard for teaching language. In addition, SMA Muhammadiyah 2 GEMOLONG is one of the favorite schools in Sragen, so the writer wants to know the quality of student’s motivation or student’s interest especially in English subject.

7 Baca lebih lajut

THE IMPLEMENTATION OF TEACHING WRITING DESCRIPTIVE TEXT AT THE SECOND YEAR OF   THE IMPLEMENTATION OF TEACHING WRITING DESCRIPTIVE TEXT AT THE SECOND YEAR OF SMA MUHAMMADIYAH 2 GEMOLONG.

THE IMPLEMENTATION OF TEACHING WRITING DESCRIPTIVE TEXT AT THE SECOND YEAR OF THE IMPLEMENTATION OF TEACHING WRITING DESCRIPTIVE TEXT AT THE SECOND YEAR OF SMA MUHAMMADIYAH 2 GEMOLONG.

The result of the study shows that 1) the objective of teaching writing descriptive text in SMA Muhammadiyah 2 Gemolong is to improve the descriptive text writing competence of the students. 2) the teacher applies one method in teaching writing, namely Grammar Translation Method. 3) the students have several problems in writing descriptive text, namely; the use of grammar, the lack of vocabulary, how to combine the words to become sentences and difficult in looking for the idea.

13 Baca lebih lajut

PENGELOLAAN PENANAMAN KARAKTER  DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI   Pengelolaan Penanaman Karakter Dalam Pembelajaran Biologi Di SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Sragen.

PENGELOLAAN PENANAMAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI Pengelolaan Penanaman Karakter Dalam Pembelajaran Biologi Di SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Sragen.

Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain penelitian etnografi. Pelaksanaan penelitian di SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Sragen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara, observasi dan dokumen. Teknik analisa data menggunakan analisis model interaktif (Interactive Model of Analysis).

18 Baca lebih lajut

PEMBELAJARAN PUISI DI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 2 GEMOLONG: METODE, MEDIA, DAN  RESPON PESERTA DIDIK  Pembelajaran Puisi di Kelas X SMA Muhammadiyah 2 Gemolong: Metode, Media, dan Respon Peserta Didik.

PEMBELAJARAN PUISI DI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 2 GEMOLONG: METODE, MEDIA, DAN RESPON PESERTA DIDIK Pembelajaran Puisi di Kelas X SMA Muhammadiyah 2 Gemolong: Metode, Media, dan Respon Peserta Didik.

Alhamdulillahirobbil’alamin, Segala puji bagi Allah Swt, sholawat serta salam senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad Saw, keluarga, sahabat, dan para pengikutnya. Penulis bersyukur dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pembelajaran Puisi di Kelas X SMA Muhammadiyah 2 Gemolong: Metode, Media, dan Respon Peserta Didik ” , dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar sarjana S-1 Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah.

13 Baca lebih lajut

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN PERGAULAN PEER GROUP DENGAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 2 GEMOLONG TAHUN AJARAN 20082009

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN PERGAULAN PEER GROUP DENGAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 2 GEMOLONG TAHUN AJARAN 20082009

Sedangkan menurut Sukardi (2008: 53)”pada prinsipnya populasi adalah semua anggota kelompok manusia, binatang, peristiwa, atau benda yang tinggal bersama dalam satu tempat dan secara terencana menjadi target kesimpulan dari hasil akhir suatu penelitian”. Berdasarkan penjelasan diatas dapat diambil kesimpulan bahwa populasi adalah keseluruhan subyek penelitian yang mempunyai kuantitas dan karakteristik tertentu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 2 Gemolong tahun pelajaran 2008/2009 yang terdiri dari 3 kelas berjumlah 92 siswa.
Baca lebih lanjut

129 Baca lebih lajut

A DESCRIPTIVE STUDY ON DIFFICULTIES  IN WRITING RECOUNT TEXT FACED BY THE SECOND YEAR STUDENT AT SMA  A DESCRIPTIVE STUDY ON DIFFICULTIES IN WRITING RECOUNT TEXT FACED BY THE SECOND YEAR STUDENT AT SMA MUHAMMADIYAH 2 GEMOLONG IN IN 2010-2011 ACADEMIC YEAR

A DESCRIPTIVE STUDY ON DIFFICULTIES IN WRITING RECOUNT TEXT FACED BY THE SECOND YEAR STUDENT AT SMA A DESCRIPTIVE STUDY ON DIFFICULTIES IN WRITING RECOUNT TEXT FACED BY THE SECOND YEAR STUDENT AT SMA MUHAMMADIYAH 2 GEMOLONG IN IN 2010-2011 ACADEMIC YEAR

Mercy, the Sustainer of the world that because of His blessing and guidance, the writer is finally able to finish his research paper which is entitled “A Descriptive Study on Difficulties in Writing Recount Text Faced by The Second Year Students at SMA Muhammadiyah 2 Gemolong in 2010-2011” as one of the requirement for getting bachelor degree of education in English Department of Muhammadiyah University of Surakarta. Praise is also given to the great messenger, peace be upon him, glory person who gives his blessing to his masses in the next day.

12 Baca lebih lajut

INTRODUCTION  A DESCRIPTIVE STUDY ON DIFFICULTIES IN WRITING RECOUNT TEXT FACED BY THE SECOND YEAR STUDENT AT SMA MUHAMMADIYAH 2 GEMOLONG IN IN 2010-2011 ACADEMIC YEAR.

INTRODUCTION A DESCRIPTIVE STUDY ON DIFFICULTIES IN WRITING RECOUNT TEXT FACED BY THE SECOND YEAR STUDENT AT SMA MUHAMMADIYAH 2 GEMOLONG IN IN 2010-2011 ACADEMIC YEAR.

The writer’s reason in considering SMA Muhammadiyah 2 Gemolong as the source of data in his research paper is that because the students have some problems in writing skill, especially in writing recount text. Furthermore, the students do not know how to make a good sentence in paragraph, especially in using punctuation, diction, etc.

5 Baca lebih lajut

INTRODUCTION  THE IMPLEMENTATION OF TEACHING WRITING DESCRIPTIVE TEXT AT THE SECOND YEAR OF SMA MUHAMMADIYAH 2 GEMOLONG.

INTRODUCTION THE IMPLEMENTATION OF TEACHING WRITING DESCRIPTIVE TEXT AT THE SECOND YEAR OF SMA MUHAMMADIYAH 2 GEMOLONG.

In Senior High School, English became one of the important subjects that must be given to the students. It is important for them to get such introductory lesson in learning English. English skills which are taught in Junior High School consist of listening, speaking, reading, and writing skill. Every skill has its own purposes in order to improve the students' skill. And SMA Muhammadiyah 2 Gemolong is one of many Senior High Schools that give English lesson to the students in order to develop their knowledge and ability.

6 Baca lebih lajut

PENDAHULUAN  Pembelajaran Puisi di Kelas X SMA Muhammadiyah 2 Gemolong: Metode, Media, dan Respon Peserta Didik.

PENDAHULUAN Pembelajaran Puisi di Kelas X SMA Muhammadiyah 2 Gemolong: Metode, Media, dan Respon Peserta Didik.

Berdasarkan permasalahan pembelajaran puisi di atas, penulis tergerak untuk melakukan sebuah penelitian. Penelitian dilakukan dengan menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Objek penelitian ini adalah pembelajaran puisi pada kelas X di SMA Muhammadiyah 2 Gemolong yang memfokuskan pada metode, media pembelajaran, dan respon peserta didik. Peneliti memilih kelas X sebagai subjek penelitian karena pada masa ini peserta didik masih beradaptasi dengan lingkungan baru dari jenjang pendidikan SMP ke SMA.
Baca lebih lanjut

5 Baca lebih lajut

PENDAHULUAN  Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Profesionalisme Guru Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Tahun Ajaran 2011/2012.

PENDAHULUAN Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Profesionalisme Guru Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Tahun Ajaran 2011/2012.

2. Guru profesional adalah orang yang terdidik dan terlatih dengan baik, serta memiliki pengalaman yang kaya dibidangnya. Untuk menjadi guru yang profesional harus memiliki beberapa kompetensi. Dalam undang-undang Guru dan Dosen No.14/2005 dan Peraturan Pemerintah No.19/2005 dinyatakan bahwa kompetensi guru meliputi kompetensi kepribadian, kompete nsi pedagogik, kompetensi profesional dan kompetensi sosial. 3. Prestasi belajar yang dimaksud dalam skripsi ini adalah kemampuan siswa

10 Baca lebih lajut

PENDAHULUAN  Pengelolaan Penanaman Karakter Dalam Pembelajaran Biologi Di SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Sragen.

PENDAHULUAN Pengelolaan Penanaman Karakter Dalam Pembelajaran Biologi Di SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Sragen.

Berangkat dari latar belakang penelitian di atas, peneliti berusaha mengkaji kegiatan pengelolaan pembelajaran Biologi dalam menanamkan karakter siswa. Adapun judul dalam penelitian ini adalah “Pengelolaan Penanaman Karakter dalam Pembelajaran Biologi di SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Sragen”.

7 Baca lebih lajut

PEMBELAJARAN PUISI DI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 2 GEMOLONG: METODE, MEDIA, DAN RESPON PESERTA DIDIK  Pembelajaran Puisi di Kelas X SMA Muhammadiyah 2 Gemolong: Metode, Media, dan Respon Peserta Didik.

PEMBELAJARAN PUISI DI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 2 GEMOLONG: METODE, MEDIA, DAN RESPON PESERTA DIDIK Pembelajaran Puisi di Kelas X SMA Muhammadiyah 2 Gemolong: Metode, Media, dan Respon Peserta Didik.

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan metode, media, dan respon peserta didik dalam pembelajaran puisi di kelas X SMA Muhammadiyah 2 Gemolong. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data penelitian ini berupa informasi tentang pembelajaran puisi di kelas X, sumber data dari guru, peserta didik, RPP, silabus, dan peristiwa pembelajaran puisi. Keabsahan data dilakukan dengan triangulasi teknik. Teknik analisis data menggunakan model interaktif Miles and Huberman yaitu, reduksi data, penyajian data, dan verifiksi. Hasil penelitian ini menemukan bahwa metode pembelajaran yang digunakan guru bervariasi yaitu, metode ceramah, tanya- jawab, demonstrasi, dan diskusi. Metode tersebut mampu membangkitkan semangat peserta didik dalam mengikuti pembelajaran. Media yang digunakan guru berupa media visual yaitu papan tulis, puisi pilihan hasil karya kakak kelas tahu lalu, teks puisi “Kawanku dan Aku” dalam buku kumpulan puisi “Aku Ini Binatang Jalang” karya Chairil Anwar serta teks puisi “Pahawan Tak Dikenal” karya Toto Sudarto Bachtiar dalam buku paket Bahasa Indonesia 1. Respon peserta didik dikelompokkan menjadi dua yaitu respon positif dan negatif. Respon positif peserta didik ditunjukkan dengan kegiatan menulis puisi, bertanya, menjawab pertanyaan yang diajukan guru, dan kegiatan berdiskusi. Respon negatif peserta didik terlihat dengan kurang antusiasnya peserta didik terhadap pemakaian metode ceramah oleh guru dan penempatan jadwal pelajaran di akhir pertemuan di mana kondisi peserta didik sudah capek dan lapar.
Baca lebih lanjut

16 Baca lebih lajut

DAFTAR PUSTAKA  Pengelolaan Penanaman Karakter Dalam Pembelajaran Biologi Di SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Sragen.

DAFTAR PUSTAKA Pengelolaan Penanaman Karakter Dalam Pembelajaran Biologi Di SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Sragen.

Natalina, Mariani; Yusuf, Yustini & Rahmayani, Desy. 2012. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Picture And Picture Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI IPA SMA N 1 Ukui Tahun Ajaran 2009/2010”. Jurnal Pendidikan Biologi. FKIP. Riau: Universitas Riau.

4 Baca lebih lajut

SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN  Pengelolaan Penanaman Karakter Dalam Pembelajaran Biologi Di SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Sragen.

SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN Pengelolaan Penanaman Karakter Dalam Pembelajaran Biologi Di SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Sragen.

2. Bagi Guru, hendaknya selalu membekali nilai-nilai moral kepada anak didik, agar kemajuan prestasi anak didik tidak hanya terbatas pada peningkatan kompetensi kognitif, afektif dan psikomotorik semata, melainkan ada nilai-nilai moral pada diri peserta didik.

8 Baca lebih lajut

PENGGUNAAN FRASE NOMINAL PADA KARANGAN SISWA KELAS 2 SMP MUHAMMADIYAH 9 GEMOLONG TAHUN PELAJARAN 2009/2010  Penggunaan Frase Nominal Pada Karangan Siswa Kelas 2 SMP Muhammadiyah 9 Gemolong Tahun Pelajaran 2009/2010.

PENGGUNAAN FRASE NOMINAL PADA KARANGAN SISWA KELAS 2 SMP MUHAMMADIYAH 9 GEMOLONG TAHUN PELAJARAN 2009/2010 Penggunaan Frase Nominal Pada Karangan Siswa Kelas 2 SMP Muhammadiyah 9 Gemolong Tahun Pelajaran 2009/2010.

Berdasarkan analisis data, secara umum dapat disimpulkan, bahwa siswa kelas 2 SMP Muhammadiyah 9 Gemolong Tahun Pelajaran 2009/2010 mampu menggunakan frase nominal pada karangan. Hal ini terbukti dengan adanya sejumlah 704 pengguna frase nominal kategori kata atau frase yang menjadi unsurnya (N diikuti N, Yang diikuti V, N diikuti Bil, N didahului Sd, Yang diikuti FD, Yang diikuti Bil, N diikuti Ket, N didahului Bil, N diikuti V, Yang diikuti Ket) terdiri dari pengguna yang tepat sejumlah 541 dan penggunaan yang kurang tepat sejumlah 163. Presentase penggunaan tepat adalah 76,84 % dan penggunaan yang kurang tepat adalah 23,15 %.
Baca lebih lanjut

Baca lebih lajut

PENGEMBANGAN MODEL PROMOSI SMK (Studi kasus di SMK Sukawati Gemolong, SMK Muhammadiyah 6  Pengembangan Model Promosi SMK (Studi Kasus di SMK Sukowati Gemolong, SMK Muhammadiyah 6 Gemoling dan SMK Muhammadiyah 3 Gemolong).

PENGEMBANGAN MODEL PROMOSI SMK (Studi kasus di SMK Sukawati Gemolong, SMK Muhammadiyah 6 Pengembangan Model Promosi SMK (Studi Kasus di SMK Sukowati Gemolong, SMK Muhammadiyah 6 Gemoling dan SMK Muhammadiyah 3 Gemolong).

Rita Muaminah. Q 100 100 078. Pengembangan Model Promosi SMK (Studi Kasus di Smk Sukawati Gemolong, SMK Muhammadiyah 6 Gemolong dan SMK Muhammadiyah 3 Gemolong). Tesis. Manajemen Pendidikan. Program Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2012.

Baca lebih lajut

PENDAHULUAN  Pengembangan Model Promosi SMK (Studi Kasus di SMK Sukowati Gemolong, SMK Muhammadiyah 6 Gemoling dan SMK Muhammadiyah 3 Gemolong).

PENDAHULUAN Pengembangan Model Promosi SMK (Studi Kasus di SMK Sukowati Gemolong, SMK Muhammadiyah 6 Gemoling dan SMK Muhammadiyah 3 Gemolong).

Munculnya beberapa SMK di wilayah Gemolong dan sekitarnya, menimbulkan persaingan antar SMK dalam memperebutkan siswa, baik dari segi kualitas maupun kuantitasnya. Saat ini tercatat ada 17 SMK, baik negeri maupun swasta yang bersaing ketat dalam merebut pangsa pasar di wilayah Kecamatan Gemolong dan sekitarnya. Ketatnya persaingan antar SMK kadang menimbulkan persaingan yang kurang sehat antar pengelola SMK. Hal ini membuat para pengelola sekolah, utamanya sekolah swasta untuk selalu berupaya maksimum dalam mempertahankan eksistensinya.
Baca lebih lanjut

Baca lebih lajut

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMA MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA  Pengelolaan pembelajaran akuntansi di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta.

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMA MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA Pengelolaan pembelajaran akuntansi di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta.

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasa-ringkasan yang telah saya jelaskan sumbernya.Apabila di kemudian hari terbukti tesis ini jiplakan, gelar yang diberikan oleh Universitas Muhammadiyah Surakarta batal saya terima.

Baca lebih lajut

PENDAHULUAN Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Guru Matematika Di SMK Muhammadiyah 6 Gemolong.

PENDAHULUAN Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Guru Matematika Di SMK Muhammadiyah 6 Gemolong.

SMK Muhammadiyah 6 Gemolong merupakan sebuah sekolah yang mengedepankan kualitas mutu pendidikan. Hal ini dapat dilihat dalam usahanya untuk meningkatkan kualitas mutu terjamin. Oleh karenanya kepemimpinan kepala sekolah di SMK Muhammadiyah 6 Gemolong sangat diperlukan sekali dalam rangka mencapai tujuan yang telah ditetapkan dan selain itu guna meningkatkan kualitas mutu pendidikan yang sesuai dengan apa yang diinginkan. Hal ini dapat dilakukan melalui proses pelaksanaan, pengorganisasian, pengarahan, pengoordinasian, pembiayaan, pengendalian, penilaian serta pendayagunaan seluruh sumber daya sekolah khususnya SMK Muhammadiyah 6 Gemolong.
Baca lebih lanjut

Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...