SMA N 1 Pakem

Top PDF SMA N 1 Pakem:

MEDIA PEMBELAJARAN MERAKIT KOMPUTER BERBASIS ADOBE FLASH CS3 DI SMA N 1 PAKEM.

MEDIA PEMBELAJARAN MERAKIT KOMPUTER BERBASIS ADOBE FLASH CS3 DI SMA N 1 PAKEM.

Penelitian ini menggunakan pengembangan ( Research and Development ). Langkah-langkah penelitian yang dilakukan adalah sebagai berikut : (1) potensi dan masalah, (2) analisis kebutuhan, (3) desain produk, (4) pembuatan software, (5) uji validitas oleh ahli, (6) revisi produk, (7) uji produk oleh pengguna, (8) revisi produk, (9) produksi massal. Media pembelajaran ini di uji oleh dua orang ahli yaitu satu ahli media dan satu ahli materi. Pengguna dalam ujicoba adalah siswa kelas sepuluh SMA N 1 Pakem berjumlah 100 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan menggunakan angket. Metode untuk menganalisis data adalah teknik analisis deskriptif kuantitatif yang diungkapkan dalam distribusi skor dan persentase terhadap kategori skala penilaian yang tekah ditentukan.
Baca lebih lanjut

128 Baca lebih lajut

Penerapan metode mind mapping pada pembelajaran Matematika subbab refleksi kelas XI IPA 1 SMA N 1 Pakem tahun ajaran 2015/2016.

Penerapan metode mind mapping pada pembelajaran Matematika subbab refleksi kelas XI IPA 1 SMA N 1 Pakem tahun ajaran 2015/2016.

Peneliti melakukan observasi di kelas XI IPA 1 dan wawancara dengan siswa serta guru matematika pada tanggal 18 Maret 2016 di SMA N 1 Pakem untuk mengetahui kondisi kelas XI tersebut dan melihat metode yang digunakan guru dalam melaksanakan pembelajaran. Dari data siswa diketahui bahwa hasil belajar siswa pada materi sebelumnya bab lingkaran tidaklah baik, yakni hanya 2 dari 32 siswa yang mendapatkan nilai lebih dari nilai KKM (75). Guru juga memberikan informasi bahwa pada tahun sebelumnya nilai siswa pada bab transformasi khususnya refleksi tidaklah baik. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian pada subbab refleksi.
Baca lebih lanjut

178 Baca lebih lajut

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMA NEGERI 1 PAKEM.

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMA NEGERI 1 PAKEM.

Kegiatan ekstrakurikuler dilaksanakan pada hari Senin-Sabtu setelah kegiatan belajar mengajar berakhir. Melalui ekstrakurikuler inilah potensi peserta didik dapat disalurkan dan dikembangkan, hal ini dibuktikan melalui berbagai macam kejuaraan yang berhasil diraih oleh para siswa. Kejuaraan tersebut berasal dari berbagai macam bidang lomba yang aktif diikuti oleh SMA N 1 Pakem seperti lomba keagamaan (MTQ, Kaligrafi), seni suara, lomba tonti, pramuka, basket, dan debat Bahasa Inggris. Kegiatan OSIS secara umum berjalan dengan baik, organisasi OSIS aktif dalam kegiatan rutin sekolah seperti MOPDB, perekrutan anggota baru, bakti sosial dan pensi sekolah. Anggota OSIS mengadakan pertemuan rutin di perpustakaan atau menggunakan ruang kelas setelah pulang sekolah.
Baca lebih lanjut

104 Baca lebih lajut

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA.

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA.

Kegiatan ekstrakurikuler dilaksanakan pada hari Senin hingga Sabtu setelah kegiatan belajar mengajar berakhir dengan jadwal yang telah ditentukan oleh sekolah. Melalui ekstrakurikuler inilah potensi peserta didik dapat disalurkan dan dikembangkan, hal ini dibuktikan melalui berbagai macam kejuaraan yang berhasil diraih oleh para siswa. Kejuaraan tersebut berasal dari berbagai macam bidang lomba yang aktif diikuti oleh SMA N 1 Pakem seperti lomba keagamaan (MTQ, Kaligrafi), lomba KIR, seni suara, lomba tonti, pramuka, basket, dan debat Bahasa Inggris. Kegiatan OSIS secara umum berjalan dengan baik, organisasi OSIS aktif dalam kegiatan rutin sekolah seperti MOPDB, perekrutan anggota baru, bakti sosial dan pensi sekolah. Anggota OSIS mengadakan pertemuan rutin di perpustakaan atau menggunakan ruang kelas setelah pulang sekolah.
Baca lebih lanjut

293 Baca lebih lajut

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) PERIODE 1 JULI 2014 – 17 SEPTEMBER 2014 LOKASI SMA NEGERI 1 PAKEM JL. KALIURANG 17.5, SLEMAN, D.I.Y.

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) PERIODE 1 JULI 2014 – 17 SEPTEMBER 2014 LOKASI SMA NEGERI 1 PAKEM JL. KALIURANG 17.5, SLEMAN, D.I.Y.

Kegiatan ekstrakurikuler dilaksanakan pada hari Senin-Sabtu setelah kegiatan belajar mengajar berakhir. Melalui ekstrakurikuler inilah potensi peserta didik dapat disalurkan dan dikembangkan, hal ini dibuktikan melalui berbagai macam kejuaraan yang berhasil diraih oleh para siswa. Kejuaraan tersebut berasal dari berbagai macam bidang lomba yang aktif diikuti oleh SMA N 1 Pakem seperti lomba keagamaan (MTQ, Kaligrafi), seni suara, lomba tonti, pramuka, basket, dan debat Bahasa Inggris. Kegiatan OSIS secara umum berjalan dengan baik, organisasi OSIS aktif dalam kegiatan rutin sekolah seperti MOPDB, perekrutan anggota baru, bakti sosial dan pensi sekolah. Anggota OSIS mengadakan pertemuan rutin di perpustakaan atau menggunakan ruang kelas setelah pulang sekolah. c. Permasalahan dan Potensi Pembelajaran
Baca lebih lanjut

444 Baca lebih lajut

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PAKEM (PARTISIPATIF, AKTIF, KREATIF, DAN MENYENANGKAN) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMA MUHAMMADIYAH 1 PALEMBANG TAHUN AJARAN 2018-2019. -

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PAKEM (PARTISIPATIF, AKTIF, KREATIF, DAN MENYENANGKAN) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMA MUHAMMADIYAH 1 PALEMBANG TAHUN AJARAN 2018-2019. -

Sebelumnya penelitian sejenis inipernah ditulis oleh Nurmala Dewi (352009017) dari Universitas Muhammadiyah Palembang denga n judul “ Pengaruh Model PembelajaranPAKEM Terhadap Hasil Belajar IPS Sejarah Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Palembang Tahun Ajaran 2012/2013”. Dari penelitian tersebut diketahui bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran PAKEM terdapat hasil belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 5 Palembang. Selanjutnya yang kedua pernah ditulis oleh Ayu Lia Lestari (2011133002) dari Universitas PGRI Palembang dengan judul “ Penerapan Model PAKEM (Partisipatif, Aktif, Kreatif, dan Menyenangkan) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII SMP Negeri 26 Palembang”
Baca lebih lanjut

31 Baca lebih lajut

PENGARUH PARTISIPASI SISWA DALAM MODEL PEMBELAJARAN “PAKEM” DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI  PADA  Pengaruh Partisipasi Siswa dalam Model Pembelajaran "PAKEM"dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi pada Siswa Kelas X

PENGARUH PARTISIPASI SISWA DALAM MODEL PEMBELAJARAN “PAKEM” DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA Pengaruh Partisipasi Siswa dalam Model Pembelajaran "PAKEM"dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi pada Siswa Kelas X

Alhamdulillah, puji dan syukur kehadirat Allah SWT rang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul: “PENGARUH PARTISIPASI SISWA DALAM MODEL PEMBELAJARAN “PAKEM” DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 WURYANTORO TAHUH AJARAN 2010/2011”. Maksud dari tujuan penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi syarat dalam pencapaian gelar Sarjana (S1) pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurusan Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Baca lebih lanjut

16 Baca lebih lajut

PENYELENGGARAAN EKSTRAKURIKULER ROHANI ISLAM (ROHIS) DALAM MENUMBUHKAN SIKAP KEBERAGAMAAN SISWA  Penyelenggaraan Ekstrakurikuler Rohani Islam (Rohis) Dalam Menumbuhkan Sikap Keberagamaan Siswa Di SMA Negeri 1 Ampel Tahun Ajaran 2014/2015.

PENYELENGGARAAN EKSTRAKURIKULER ROHANI ISLAM (ROHIS) DALAM MENUMBUHKAN SIKAP KEBERAGAMAAN SISWA Penyelenggaraan Ekstrakurikuler Rohani Islam (Rohis) Dalam Menumbuhkan Sikap Keberagamaan Siswa Di SMA Negeri 1 Ampel Tahun Ajaran 2014/2015.

1. Penelitian Ririn Astuti tentang “ Peran Organisasi Kerohanian Islam Dalam Membentuk Perilaku Keagamaan Siswa di SMA N 1 Godean Sleman Yogyakarta ” . Peran rohis bidang dakwah melalui kegiatan mentoring keagamaan dan pengajian, bidang pendidikan dan sosial yang dapat membentuk perilaku keberagamaan siswa. Dalam penelitian ini belum membahas tentang kegiatan ekstrakulikuler oleh Pembina rohis serta kondisi sikap keberagamaan seperti yang akan diteliti di SMA N 1 Ampel. 2

15 Baca lebih lajut

LPSB Website Sekolah Dikmen

LPSB Website Sekolah Dikmen

Mudo Triasmoro SMK N 1 Purwokerto Hanif Saeful Amin, S.Kom SMA N 1 Mojotengah Wonosobo Aslam Mahmudi, S.Pd SMA Pondok Modern Selamat Kendal Yoga Jiwanjaya, S.Pd SMK N 1 Ampelgading [r]

1 Baca lebih lajut

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) PERIODE 18 JULI – 15 SEPTEMBER 2016 LOKASI SMA N 1 JOGONALAN.

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) PERIODE 18 JULI – 15 SEPTEMBER 2016 LOKASI SMA N 1 JOGONALAN.

Pembelajaran mikro atau yang biasa disebut dengan micro teaching merupakan mata kuliah wajib yang harus ditempuh mahasiswa calon peserta PPL dengan bobot 2 SKS. Kegiatan ini dilaksanakan pada semester VI untuk memberi bekal awal pelaksanaan PPL dan sebagai syarat mahasiswa dapat mengikuti kegiatan PPL. Dalam kuliah ini mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang setiap kelompoknya terdiri dari 10-12 mahasiswa dengan 2 dosen pembimbing (Pada kelas Pendidikan Biologi A 2013 terdiri dari 37 mahasiswa, sehingga dibagi menjadi 3 kelas). Kelas ketiga atau kluster daerah Klaten dengan salah satu sekolahnya yaitu SMA N 1 Jogonalan dibimbing oleh dua dosen, Bapak Drs. Suratsih,M.Si dan Bapak Rio Christy Handziko, S.Pd.Si., M.Pd.
Baca lebih lanjut

186 Baca lebih lajut

HUBUNGAN BEBAN KERJA DENGAN KEJADIAN HIPERTENSI PADA TENAGA PENGAJAR DI SMA N 1 AMURANG KABUPATEN MINAHASA SELATAN | Sinubu | JURNAL KEPERAWATAN 8034 15865 1 SM

HUBUNGAN BEBAN KERJA DENGAN KEJADIAN HIPERTENSI PADA TENAGA PENGAJAR DI SMA N 1 AMURANG KABUPATEN MINAHASA SELATAN | Sinubu | JURNAL KEPERAWATAN 8034 15865 1 SM

Abstract : One of the factors that influence the increase in blood pressure is a workload that a person who exceeds the normal time limit. A type of work performed beyond the limit working time trigger fatigue that affects aspects of mental load , physical, and working time. The results of the Riskesdas ( 2013 ) for hypertension according to its characteristics is found that employment status may also affect the occurrence of hypertension with a prevalence of 24.72 % . Objectives : The purpose of this study to determine the relationship of the workload with the incidence of hypertension in SMA N 1 Amurang South Minahasa District. Study Methods : used is observational analytic cross sectional. The sampling technique was conducted by accidental sampling with a sample of 33 people. Results : using chi -square test p value = 0.023 < α = 0:05. Conclusion : The results showed an association with hypertension workload on teachers in SMA N 1 Amurang South Minahasa District. Suggestions can be added as the information in the field of medical-surgical nursing as a reference for future studies that heavy workloads lead to hypertension .
Baca lebih lanjut

8 Baca lebih lajut

PERBEDAAN PENGETAHUAN GIZI DAN STATUS GIZI  PADA REMAJA DI SMA KOTA DAN DESA  PERBEDAAN PENGETAHUAN GIZI DAN STATUS GIZI PADA REMAJA DI SMA KOTA DAN DESA (Studi di SMA N 1 Boyolali dan SMA N 1 Cepogo).

PERBEDAAN PENGETAHUAN GIZI DAN STATUS GIZI PADA REMAJA DI SMA KOTA DAN DESA PERBEDAAN PENGETAHUAN GIZI DAN STATUS GIZI PADA REMAJA DI SMA KOTA DAN DESA (Studi di SMA N 1 Boyolali dan SMA N 1 Cepogo).

Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan dan melimpahkan segala karunia, nikmat dan rahmat-Nya yang tak terhingga kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan KTI dengan judul : ” Perbedaan pengetahuan gizi dan status gizi pada remaja di SMA kota

15 Baca lebih lajut

Lampiran SK Hasil Seleksi Administrasi Wilayah Padang

Lampiran SK Hasil Seleksi Administrasi Wilayah Padang

777 RAHMI HAYATI SMA N 1 RAMBATAN PADANG 778 RAHMI KURNIA WATI SMKN 2 PADANG PANJANG PADANG 779 RAHMI NOVITA SARI SMA N 1 BUKIT SUNDI PADANG 780 RAHMI RIYA PUTRI SMA N.1 PASAMAN BARAT[r]

30 Baca lebih lajut

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA LOKASI: SMA NEGERI 1 PAKEM.

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA LOKASI: SMA NEGERI 1 PAKEM.

Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes. Komposisi penilaian kognitif meliputi 10% nilai review dalam kelas, 30% nilai penugasan dan 60% nilai ulangan harian. Review dilakukan oleh pendidik kepada peserta didik dengan kriteria penilaian sesuai dengan lembar review. Penugasan meliputi tugas 1 dan tugas 2 (terlampir). Adapun ulangan harian merupakan ulangan harian materi “vektor”. Jika nilai peserta didik saat ulangan belum mencapai KKM, dilakukan remedial, yang meliputi remedial teaching dan remedial test. Sementara itu, bagi yang sudah mencapai KKM, maka disarankan untuk melakukan pengayaan. c. Penilaian keterampilan (KI-4)
Baca lebih lanjut

111 Baca lebih lajut

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMA NEGERI 1 PAKEM.

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMA NEGERI 1 PAKEM.

Kegiatan PPL BK dilakukan dalam rangka peningkatan ketrampilan dan pemahaman mengenai berbagai aspek kependidikan dan pemberian berbagai bentuk program layanan bimbingan dan konseling yang dapat diberikan oleh seorang guru pembimbing, dalam rangka memenuhi persyaratan pembentukan tenaga kependidikan yang bertugas memberikan layanan bimbingan di sekolah yang profesional. Kegiatan PPL BK di SMA Negeri 1 Pakem berfungsi sebagai tempat untuk mengaplikasikan teori-teori yang sudah di dapat selama menjalani proses perkuliahan. Melalui PPL ini praktikan mendapat pengalaman berharga sebagai bekal dalam mengembangkan potensi diri untuk menjadi tenaga pendidik profesional, memiliki nilai, sikap ilmiah serta ketrampilan sesuai bidangnya.
Baca lebih lanjut

68 Baca lebih lajut

LAMPIRAN 1 Observasi (Catatan Lapangan)

LAMPIRAN 1 Observasi (Catatan Lapangan)

Observasi ini pertama kali datang ke SLB C1 Panti Asih Pakem Sleman Yogyakarta Kaliurang KM 21. Pada observer pertama kali ini saya akan meninjau lokasi untuk mengetahui lokasi SLB C1 Panti Asih Pakem. Sehingga dalam penelitian ini observer tahu tahu tentang lokasi dan tempat yang akan dijadikan bahan penelitian. Rabu pagi, sekitar pukul 08.00 Kali ini masuk kelas. kegiatan disekolah ramai dengan kegiatan belajar mengajar dengan dampingan guru di dalam kelas.Tidak berapa lama kemudian bertemu dengan bapak Hariyanto selaku kepala sekolah SLB C1 Panti Asih Pakem dengan sambutan ramah. Beliau menjelaskan lokasi Panti Asih Pakem secara jelas dengan kemapuan yang ia tahu sesuai dengan sejarahnya. Beliau juga menjelaskan pendidikan bagi anak tuna Grahita di SLB C1 Panti Asih Pakem.
Baca lebih lanjut

12 Baca lebih lajut

MENINGKATKAN KETERAMPILAN KEPEMIMPINAN MELALUI DISKUSI KELOMPOK KECIL (BUZZ-GROUP)PADA SISWA SMA KELAS XI MIPA 1 SMA NEGERI 1 PAKEM.

MENINGKATKAN KETERAMPILAN KEPEMIMPINAN MELALUI DISKUSI KELOMPOK KECIL (BUZZ-GROUP)PADA SISWA SMA KELAS XI MIPA 1 SMA NEGERI 1 PAKEM.

mencapai perkembangan yang optimal. Menurut Kartini Kartono (2005: 267) kemajuan bangsa Indonesia di kemudian hari akan ditentukan oleh kaum muda yang mampu mengembangkan diri dalam bidang keilmuan dan kepemimpinan. Jiwa kepemimpinan hendaknya ditanamkan sejak dini dalam diri individu dan didukung oleh lingkungan sekitar, seperti keluarga, sekolah, maupun teman-teman. sekolah merupakan tempat individu menimba ilmu baik dalam hal pengetahuan maupun mengembangkan kepribadian, salah satunya mengembangkan jiwa kepemimpinan. Menurut Anthony C. Andenoro (2013: 5) kualitas seorang kepemimpinan penting untuk mengatur masa depan bangsa. Tanggung jawab untuk mengembangkan pemimpin yang kuat didasarkan pada nilai-nilai, perspektif, dan kompetisi dalam mengatasi masalah. Kepemimpinan disekolah ada dua yaitu kepemimpinan positif dan kepemimpinan negaitif. Kepemimpinan positif yang ada di sekolah seperti seorang ketua OSIS, ketua ekstrakurikuler, dan juga ketua kelas, sedangkan kepemimpinan negatif yang ada di sekolah seperti seorang ketua gank. Saat ini sudah banyak sekolah yang mengembangkan sifat kepemimpinan muridnya sejak dini dengan berbagai cara seperti SMA Negeri 1 Pakem.
Baca lebih lanjut

221 Baca lebih lajut

PENERAPAN DATA MINING UNTUK REKOMENDASI BEASISWA PADA SMA N 1 MLONGGO MENGGUNAKAN ALGORITMA C4.5 - UDiNus Repository

PENERAPAN DATA MINING UNTUK REKOMENDASI BEASISWA PADA SMA N 1 MLONGGO MENGGUNAKAN ALGORITMA C4.5 - UDiNus Repository

SKRIPSI PENERAPAN DATA MINING UNTUK REKOMENDASIBEASISWA PADA SMA N 1 MLONGGO MENGGUNAKAN ALGORITMA C4.5 APPLICATION OF DATA MINING FOR SCHOLARSHIPS RECOMMENDATIONS ON SMA N 1 MLON[r]

1 Baca lebih lajut

TINGKAT KETERAMPILAN BERMAIN FUTSAL TIM SEMIFINALIS PUTIH ABU-ABU FUTSAL JOGJA TAHUN 2014.

TINGKAT KETERAMPILAN BERMAIN FUTSAL TIM SEMIFINALIS PUTIH ABU-ABU FUTSAL JOGJA TAHUN 2014.

testee kembali menuju kotak 1. Passing dan receiving sebanyak 6 kali pada kotak 4, secara bergantian di kotak 4.a dan kotak 4.b. Testee mengambil bola dari kotak 6 untuk memposisikan bola pada kotak 5 (a ataupun b). Apabila 3 bola sudah masuk dengan 2 kaki dominan dan 1 kaki yang lain, maka shootingdianggap selesai. Tetapi jika belum dapat memasukkan 3 bola masih diberi kesempatan sampai 7 bola. Jika 7 bola belum mampu (3 masuk) maka shooting juga selesai. Hasil tesfutsal ini dihitung dengan satuan waktu (detik). Tes ini dilakukan 2 kali percobaan dan diambil waktu yang terbaik. Sumber : Agus Susworo DM (2013) C. Subjek Penelitian
Baca lebih lanjut

99 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...