SMP Negeri 5 Banguntapan

Latihan esktrakurikuler di SMP Negeri 5 Banguntapan dilaksanakan satu kali dalam satu minggu, yaitu hari Rabu pukul 15.30-17.00 WIB. Berdasarkan pengamatan yang saya lakukan di SMP Negeri 5 Banguntapan terlihat bahwa minat siswa untuk mengikuti ekstrakurikuler bolavoli mengalami penurunan, terbukti pada awal saya menjalakan KKN – PPL jumlah peserta sebanyak 62 siswa, kemudian saat ini menurun menjadi 40 siswa. Kondisi yang demikian tidak terlepas dari beberapa permasalahan. Berikut ini dapat diidentifikasi beberapa permasalahan yang menjadi kendala dalam kegiatan ekstrakurikuler bolavoli di SMP Negeri 5 Banguntapan.

Praktik mengajar di kelas VII C SMP Negeri 5 Banguntapan pada tanggal 3 September 2015, jam pelajaran ke 6 dan 7, pukul 10.50 sampai 12.10 WIB. Kegiatan pengajaran yang dilakukan yaitu, melaksanakan perbaikan dan pengayaan ulangan harian 1. Materi yang terdapat dalam soal perbaikan dan pengayaan mencakup 7 kompetensi dasar (KD) dari standar kompetensi (SK) 1 sampai 3. Jumlah soal perbaikan ulangan harian 1 terdiri atas 20 soal pilihan ganda, sedangkan jumlah soal pengayaan terdiri atas 5 soal uraian dengan tingkat kesulitan diatas soal ulangan harian 1. Peserta didik yang mendapat nilai ulangan harian 1 di bawah skor KKM 75, melaksanakan perbaikan, sedangkan yang mendapat nilai di atas skor KKM 75, melaksanakan pengayaan. Selain itu, dilakukan juga koreksi tugas pekerjaan rumah (PR) soal-soal uji kompetensi 1 dari buku LKS.

Kegiatan pembelajaran ekstrakurikuler kerajinan tangan ini merupakan proses dari pembelajaran yang pelaksanaannya dilakukan setelah menerapkan materi pembelajaran yang ditentukan pada sebelumnya. Kegiatan ekstrakurikuler ini dilakukan secara teori ataupun praktek secara langsung. Ekstrakurikuler ini merupakan bagian dari kelompok ekstrakurikuler seni yang ada di SMP Negeri 5 Banguntapan, tetapi pada pembelajarn ekstrakurikuler kerajinan tangan ini peserta didik membuat karya-karya kerajinan yang berbahan baku limbah yang biasa ditemui di sekitar peserta didik. Pada pembelajaran ekstrakurikuler kerajinan tangan kali ini peserta didik ditugaskan membuat tirai berbahan limbah gelas plastik bekas minuman kemasan. Melalui ekstrakurikuler ini diharapkan peserta didik dapat peduli dengan lingkungan sekitar dengan tidak membuang sampah sembarangan, dan dapat memanfaatkan limbah sampah tersebut.

Observasi kelas Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dilakukan sebanyak dua sesi, sesi pertama dilakukan pada bulan Februari 2015 setelah penerjuanan mahasiswa PPL UNY di SMP Negeri 5 Banguntapan, yang digunakan sebagai acuan dalam pembelajaran mikro (microteaching). Sedangkan sesi kedua dilakukan pada 10-15 Agustus 2015 yang digunakan sebagai acuan mahasiswa PPL untuk menyusun perangkat pembelajaran yang akan digunakan. Kegiatan yang dilaksanakan berupa asistensi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada kelas IX A dan IX B SMP N 5 Banguntapan.

Analisis yang dilakukan adalah upaya untuk memperoleh informasi tentang situasi di SMP Negeri 5 Banguntapan. Hal ini penting dilakukan karena dapat digunakan sebagai acuan untuk merumuskan konsep awal dalam melakukan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL). Secara geografis SMP Negeri 5 Banguntapan yang beralamat di dusun Sanggrahan, Potorono, Banguntapan, Bantul, Yogyakarta. Berdasarkan hasil observasi yang telah dilaksanakan penyusun diperoleh data sebagai berikut:

SMP Negeri 5 Banguntapan beralamat di desa Potorono, Banguntapan, Bantul. Seperti halnya sekolah pada umumnya, SMP Negeri 5 Banguntapan melaksanakan kegiatan belajar mengajar sebagaimana mestinya. SMP Negeri 5 Banguntapan terpilih sebagai salah satu tempat dilakasanakannya PPL bagi mahasiswa UNY tahun 2015 dengan kode lokasi B026. Adapun tujuan dari PPL adalah agar mahasiswa calon pendidik mempunyai kecakapan dan pengalaman yang cukup di dunia pendidikan, agar ketika mereka lulus mereka dapat menjadi tenaga pendidik yang handal, professional, dan memenuhi kualifikasi yang diharapkan oleh semua pihak yang berkompeten di dunia pendidikan.

Sekolah tersebut memiliki tiga tingkatan belajar (kelas) yaitu tingkat VII, tingkat VIII, dan tingkat IX dengan masing-masing tingkat terdiri dari 4 kelas belajar. Secara akademik murid SMP Negeri 5 Banguntapan sudah baik karena banyak potensi dari siswa yang sudah di kembangkan melalui kegiatan ekstrakurikuler. Terlihat juga prestasi siswa yang sudah diraih dari berbagai bidang perlombaaan. Dengan lingkungan yang masih asri, jauh dari kebisingan, dan lahan yang luas potensi siswa dapat dimaksimalkan melalui potensi alam yang ada di lingkungan sekolah para siswa dapat di bimbing dalam pemanfaatan lingkungan alam. Sehingga output yang dihasilkan tidak hanya IQ namun SQ dan EQ dapat di kembangkan serta memperoleh lulusan yang mampu berdaya guna bagi masyarakat.

Puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala nikmat karunia, rahmat dan hidayah-Nya, sehingga laporan Pengalaman Praktik Lapangan di SMP Negeri 5 Banguntapan dapat terselesaikan dengan baik dan lancer yang merupakan tugas terakhir dari rangkaian kegiatan PPL. Dalam penyusunan laporan hasil kerja PPL ini, penyusun mendapat banyak bantuan dari berbagai pihak baik secara moral maupun material. Pada kesempatan ini penyusun mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada :

Puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala nikmat karunia, rahmat dan hidayah-Nya, sehingga laporan Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 5 Banguntapan dapat terselesaikan dengan baik dan lancar. Yang merupakan tugas terakhir dari rangkaian kegiatan PPL. Dalam penyusunan laporan hasil kerja PPL ini, penyusun mendapat banyak bantuan dari berbagai pihak baik secara moral maupun material. Pada kesempatan ini penyusun mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada :

Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil pre-test atau tes awal menulis puisi siswa, yaitu 13,75. Dari hasil tes tersebut dapat dilihat bahwa kemampuan menulis puisi siswa masih rendah. Hal ini dikarenakan tidak adanya teknik yang mampu menarik minat siswa dalam menulis puisi. Maka diterapkan teknik akrostik dalam pembelajaran. Siswa mulai mengalami peningkatan pada nilai tindakan siklus I, dengan nilai rata-rata siswa yaitu 18,96 dan meningkat sebanyak 5,21. Pada akhir siklus II, nilai rata-rata siswa yaitu 20,50. Siswa mengalami peningkatan dari pratindakan sampai siklus II menjadi 6,75. Hasil pengamatan per individu terdapat 4 aspek pengamatan dari 28 siswa: (1) keaktifan, (2) perhatian dan konsentrasi siswa, (3) minat siswa dalam pembelajaran, dan (4) keseriusan siswa saat kegiatan menulis puisi. Keempat aspek tersebut mengalami peningkatan yang signifikan. Dari hasil pengamatan di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan teknik akrostik mampu memberikan motivasi dan kesenangan dalam proses menulis puisi pada siswa kelas VII D SMP Negeri 5 Banguntapan Bantul.

Sekolah tersebut memiliki tiga tingkatan belajar (kelas) yaitu tingkat VII, tingkat VIII, dan tingkat IX dengan masing-masing tingkat terdiri dari 4 kelas belajar. Secara akademik murid SMP Negeri 5 Banguntapan sudah baik karena banyak potensi dari siswa yang sudah di kembangkan melalui kegiatan ekstrakurikuler. Terlihat juga prestasi siswa yang sudah diraih dari berbagai bidang perlombaaan. Dengan lingkungan yang masih asri, jauh dari kebisingan, dan lahan yang luas potensi siswa dapat dimaksimalkan melalui potensi alam yang ada di lingkungan sekolah para siswa dapat di bimbing dalam pemanfaatan lingkungan alam. Sehingga output yang dihasilkan tidak hanya IQ namun SQ dan EQ dapat di kembangkan serta memperoleh lulusan yang mampu berdaya guna bagi masyarakat.

Kegiatan penanggulangan penyalahgunaan narkoba dan sex bebas di kalangan remaja melalui penyuluhan pendidikan kesehatan siswa SMP di Kecamatan Banguntapan Kabupaten Bantul dapat terlaksana dengan baik, sesuai dengan jadwal yang direncanakan berkat kerjasama antara Pusat Pengabdian Masyarakat FIK UNY dengan pihak sekolah khususnya SMP Negeri 5 Banguntapan yang telah menyediakan sarana dan prasarana. Pelaksanaan ini dapat berjalan sukses karena dari target 40 peserta temyata yang mengikuti melebihi jumlah yang diperkirakan yaitu 109 peserta.

Silvi Rian Murti, 2014, Analisis Pengaruh Beban Kerja dan Kompensasi terhadap Produktivitas Kerja Guru SMP Negeri Studi Kasus di SMP Negeri 5 Sragen, Ekonomi dan Bisnis, Universitas Mu[r]

Undang–undang nomor 22 tahun1999 tentang Pemerintahan Daerah mengemukakan tiga struktur pemerintahan daerah, yaitu ( 1 ) Pemerintah Pusat atau Pemerintah ( 2 ) Daerah otonom yaitu terdiri daerah propinsi sebagai daerah otonom dan wilayah administrasi dan ( 3 ) Daerah Kabupaten/Kota yang masing –masing berdiri sendiri dan tidak mempunyai hubungan hierarki satu sama lain , tetapi mempunyai hubungan koordinasi , kerjasama dan kemitraan. Kewenangan daerah mencakup kewenangan dalam seluruh bidang pemerintahan kecuali kewenangan dalam politik luar negeri , pertahanan keamanan , peradilan moneter dan fiscal, agama dan kewenangan di bidang lain.

7112 30305359 SMP NEGERI 4 SIMPANG EMPAT KAB. BANJAR KALIMANTAN SELATAN 7113 30311558 SMP NEGERI 1 SAMBUNG MAKMUR KAB. BANJAR KALIMANTAN SELATAN 7114 30300223 SMP NEGERI 1 KARANG INTAN KAB. BANJAR KALIMANTAN SELATAN 7115 30301008 SMP NEGERI 1 ALALAK KAB. BARITO KUALA KALIMANTAN SELATAN 7116 30301028 SMP NEGERI 2 BARAMBAI KAB. BARITO KUALA KALIMANTAN SELATAN 7117 60725446 SMP NEGERI 3 ANJIR MUARA KAB. BARITO KUALA KALIMANTAN SELATAN 7118 30314252 SMP NEGERI 5 MANDASTANA KAB. BARITO KUALA KALIMANTAN SELATAN 7119 30301016 SMP NEGERI 3 TAMBAN KAB. BARITO KUALA KALIMANTAN SELATAN 7120 30300986 SMP NEGERI 1 KURIPAN KAB. BARITO KUALA KALIMANTAN SELATAN 7121 30301027 SMP NEGERI 3 BELAWANG KAB. BARITO KUALA KALIMANTAN SELATAN 7122 30311432 SMP NEGERI 4 TAMBAN KAB. BARITO KUALA KALIMANTAN SELATAN 7123 30311639 SMP NEGERI 5 MARABAHAN KAB. BARITO KUALA KALIMANTAN SELATAN 7124 30300991 SMP NEGERI 1 TABUKAN KAB. BARITO KUALA KALIMANTAN SELATAN 7125 30301017 SMP NEGERI 4 BELAWANG KAB. BARITO KUALA KALIMANTAN SELATAN 7126 30301038 SMP NEGERI 3 ALALAK KAB. BARITO KUALA KALIMANTAN SELATAN 7127 30311648 SMP NEGERI 2 CERBON KAB. BARITO KUALA KALIMANTAN SELATAN 7128 30301020 SMP NEGERI 5 BELAWANG KAB. BARITO KUALA KALIMANTAN SELATAN 7129 30301019 SMP NEGERI 4 MARABAHAN KAB. BARITO KUALA KALIMANTAN SELATAN 7130 30301026 SMP NEGERI 3 MANDASTANA KAB. BARITO KUALA KALIMANTAN SELATAN 7131 30300994 SMP NEGERI 1 WANARAYA KAB. BARITO KUALA KALIMANTAN SELATAN 7132 69894433 SMPIT QURRATA AYUN KAB. HULU SUNGAI SELATAN KALIMANTAN SELATAN 7133 30301757 SMP NEGERI 1 DAHA UTARA KAB. HULU SUNGAI SELATAN KALIMANTAN SELATAN 7134 30301790 SMP NEGERI 1 TELAGA LANGSAT KAB. HULU SUNGAI SELATAN KALIMANTAN SELATAN 7135 30301775 SMP NEGERI 1 SUNGAI RAYA KAB. HULU SUNGAI SELATAN KALIMANTAN SELATAN 7136 30301796 SMP NEGERI 2 SUNGAI RAYA KAB. HULU SUNGAI SELATAN KALIMANTAN SELATAN 7137 30301798 SMP NEGERI 3 DAHA UTARA KAB. HULU SUNGAI SELATAN KALIMANTAN SELATAN 7138 30301761 SMP NEGERI 1 PADANG BATUNG KAB. HULU

Abstract: The purpose of this research was to improve the learning interest and learning yield in mathematic of student class VIID SMP 1 Banguntapan using learning type Inquiry. The subjects of this research was student of class VIID SMP 1 Banguntapan totaling 32 student. The object of this research was learning interest and mathematic learning yield. The result showed that after application of using learning type Inquiry in class VIID SMP 1 Banguntapan, learninginterest and mathematic learning yield of student has increased. This was indicated by an increase in the result percentage average learning interest score of 50,69% in the pre-action, whereas at the first cycle improves with average percentage 74,65%. In the second cycle improve to 87,54%. Mathematic learning yield of student also increased. At the beginning of the test the ability is 56,41. In the first cycle, the average result improves to 67,71. In the second cycle the average result improves to 78,82.

Dengan ini saya RAUTA KARIAM, A.Md kepala sekolah SMP NEGERI 5 WAIKABUBAK menyatakan bahwa data yang dikirimkan oleh operator sekolah saya yang bernama YUSUF YOYAKIM LEYMAKALI, S. Pd sudah saya periksa kebenaran dan kemutakhiran datanya sesuai dengan fakta di lapangan tanpa ada rekayasa.

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan karunia dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan di SMA N 2 Banguntapan, Bantul, Yogyakarta. Praktik Pengalaman Lapangan dilaksanakan dari tanggal 10 Agustus-12 September 2015. Laporan ini disusun untuk memenuhi tugas Praktik Pengalaman Lapangan yang bersifat wajib lulus di Universitas Negeri Yogyakarta pada jurusan kependidikan.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah semua guru SMP di Kabupaten Sragen, dengan jumlah guru sebanyak 550 guru dari 11 SMP. Sampel penelitian adalah guru di SMP Negeri 5 Sragen dengan jumlah guru sebanyak 47 orang. Data-data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan metode kuesioner.

Praktik Pengalaman Lapangan merupakan sebuah program dari Universitas Negeri Yogyakarta yang merupakan strategi praktis menyiapkan calon tenaga pendidik untuk mendapatkan pengalaman langsung dari lapangan yang dalam hal ini adalah sekolah. PPL UNY merupakan mata kuliah wajib tempuh bagi mahasiswa kependidikan UNY yang dilaksanakan pada semester khusus. Mahasiswa PPL diharapkan dapat berlatih mengemban tugas sebagai tenaga pendidik yang sebenarnya. Selain itu, PPL juga memiliki misi untuk mengembangkan empat kemampuan yang harus dimiliki guru dari calon-calon guru yang menempuh studi di UNY. PPL UNY 2014 dilaksanakan di sekolah-sekolah yang tersebar di Yogyakarta, Bantul, Kulon Progo, Gunungkidul, Sleman, Magelang, serta Purworejo. Salah satu sekolahan yang berkesempatan digunakan oleh mahasiswa PPL adalah SMA N 1 Banguntapan yang berlokasikan di Kabupaten Bantul.