Student Team Achievement Divisions (STAD)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS) TERHADAP KEMAMPUAN MENEMUKAN POKOK-POKOK BERITA YANG DIDENGAR MELALUI REKAMAN BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP SWASTA TUNAS HARAPAN KEC. P.BATU TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017.
... pembelajaran STAD (Student Team Achievement Divisions) Terhadap Kemampuan Menemukan Pokok-pokok Berita Yang Didengar Melalui Rekaman Berita Pada Siswa Kelas VIII SMP Swasta Tunas ...
25
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI LINGKARAN SISWA KELAS VIII SEMESTER 2 MTsN TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2015 2016 - Institutional Rep
... Tipe STAD (Student Team Achievement Divisions) Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Lingkaran Siswa Kelas VIII MTsN Tunggangri Kalidawir Tulungagung Tahun Ajaran 2015/2016” ini ...
3
Penerapan Model Pembelajaran Tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Materi Pokok Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
... Pembelajaran Student Team Achievement Divisions (STAD) Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Materi Pokok struktur dan fungsi jaringan tumbuhan (Studi Kuasi Eksperimen Kelas ...
63
PENERAPAN METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V MIN KOLOMAYAN WONODADI BLITAR - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
... Metode Student Team Achievement Divisions (STAD) ini adalah salah satu metode pembelajaran kooperatif yang didalamnya ada beberapa kelompok kecil siswa dengan level kemampuan akademik ...
29
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK STAD (Student Team Achievement Divisions) PADA PEMBELAJARAN FORMULA EXCELL DI SMA NEGERI 2 BANTUL.
... Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan Skripsi ini dengan judul “ Efektivitas Pembelajaran Kooperatif Teknik ...
154
STUDI PERBANDINGAN MORALITAS SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) DAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DENGAN MEMPERHATIKAN SIKAP TERHADAP PELAJARAN IPS
... pembelajaran STAD merupakan model pembelajaran yang menekankan pembelajaran dalam kelompok-kelompok kecil dengan memperhatikan poin peningkatan ...Model STAD memberikan kesempatan kepada siswa untuk bekerja ...
120
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DAN STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS) DISERTAI DENGAN Penerapan Model Pembelajaran Scramble dan STAD (Student Team Achievement Divisions) Disertai Dengan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa P
... Segala Puji syukur, penulis panjatkan kehadirat ALLAH SWT, karena tanpa ridho-Nya mustahil skripsi ini dapat terselesaikan. Salam serta shalawat semoga selalu tercurah kepada Uswatun Khasanan Rasulullah SAW. Penulis ...
15
Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang diajarkan melalui pendekatan kooperatif teknik: student team achievement divisions (STAD) dan teknik Group Investigation (GI)
... kelas STAD. Pada kelas GI nilai rata- rata sebesar 72,8. Pada kelas STAD nilai rata-ratanya sebesar ...kelas STAD mendapat 1 orang siswa dengan nilai kategori ...
221
INCREASING STUDENTS’ READING COMPREHENSION ACHIEVEMENT THROUGH STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TECHNIQUE AT THE SECOND YEAR OF SMPN 1 KIBANG LAMPUNG TIMUR
... comprehension achievement is STAD ...comprehension achievement before and after being taught through STAD technique and to investigate the students’ activity in teaching learning process using ...
56
PERBANDINGAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SAINTIFIK DENGAN SETTING PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN JIGSAW DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP KELAS VII.
... kooperatif STAD dan Jigsaw dilakukan oleh Curie Putri Hijrihani dan Dhoriva Urwatul Wutsqa ...tipe STAD tidak lebih efektif daripada model pembelajaran kooperatif tipe ...baik STAD maupun Jigsaw ...
368
STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS DAN TEAM ACCELERATED INSTRUCTION TERHADAP PRESTASI BELAJAR DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 1 WONOSARI
... tipe STAD adalah metode pembelajaran yang melibatkan “kompetisi” antar ...Model STAD ini tidak hanya diterapkan untuk materi pelajaran matematika saja tetapi dapat diterapkan untuk berbagai materi ...
8
STUDI PERBANDINGAN MORALITAS SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) DAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DENGAN MEMPERHATIKAN SIKAP TERHADAP PELAJARAN IPS
... pembelajaran STAD merupakan model pembelajaran yang menekankan pembelajaran dalam kelompok-kelompok kecil dengan memperhatikan poin peningkatan ...Model STAD memberikan kesempatan kepada siswa untuk bekerja ...
123
B. Populasi dan Sampel 1. Populasi - PENGARUH METODE PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN COOPERATIVE SCRIPT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PSIKOMOTORIK PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AL-QUR'AN HADIST KELAS IX DI MTS N JEKETRO TAHUN
... metode Student Team-Achievement Divisons (STAD) dan cooperative script terhadap keterampilan psikomotorik peserta didik pada mata pelajaranAl-Qur'an ...
27
1. Kegiatan Awal - PENGARUH METODE PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN COOPERATIVE SCRIPT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PSIKOMOTORIK PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AL-QUR'AN HADIST KELAS IX DI MTS N JEKETRO TAHUN AJARAN 2016/2017
... pembelajaran student team-achievement divisions (STAD) dan metode pembelajaran cooperative script ...Pembelajaran student team-achievement divisions ...
41
PERBEDAAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN ELABORASI DAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA MATERI BANGUN RUANG KUBUS DAN BALOK DIKELAS VIII SMP NEGERI 1 DOLOK PANRIBUAN TAHUN AJARAN 2013/2014.
... Guru menyampaikan pelajaran, kemudian siswa bekerja dalam tim mereka untuk memastikan bahwa semua anggota tim telah menguasai pelajaran, selanjutnya siswa mengerjakan kuis tim untuk mendapatkan skor tim serta yang ...
21
DAFTAR PUSTAKA Eksperimen Strategi Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (Stad) Terintegrasi Teams Games Tournaments (Tgt) Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Keaktifan Siswa Kelas Vii Smp N 1 Sawit Tahun Ajaran 2016/ 2017.
... Dan Student Team Achievement Divisions (STAD) Pada Materi Kubus dan Balok Bagi Siswa Kelas Viii Smp Kabupaten Klaten Ditinjau Dari Aktivitas Belajar ...
6
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUISTRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONSPADA KOMPETENSI MENERAPKAN DASAR-DASAR ELEKTRONIKA KELAS X DI SMKSWASTA DWIWARNA-2 MEDAN MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF T.
... Tipe Student Team Achievement Divisions menunjukkan bahwa siswa telah mampu melakukan aktivitas pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions ...
21
PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DEVISION (STAD) DALAM KONSEP ENERGI PANAS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.
... 3. Pembelajaran konsep energi panas dan perpindahannya melalui penerapan Cooperative Learning tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pernyataan tersebut didasarkan atas adanya peningkatan keterampilan ...
43
PENGARUH STRATEGI STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP Pengaruh strategi student teams achievement divisions (stad) dan team assisted individualization (tai) terhadap Hasil belajar matematika ditin
... of Student Teams Achievement Divisions (STAD) and Team Assisted Individualization (TAI) in mathematics learning outcomes; (2) the effect of the dicipline of students direct learning in ...
18
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIPE STUDENT TEAMSACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN TEAMS ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP PRESTASI BELAJAR KEWIRAUSAHAANDITINJAU DARIMINAT BELAJAR.
... besarnya rataan pemberian model pembelajaran STAD menghasilkan prestasi belajar yang lebih baik dari pada pemberian model pembelajaran TAI. (2) Ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara tingkat minat belajar ...
17