[PDF] Top 20 4.1.1.4 Keberagaman budaya bangsaku

... akan budaya termasuk kain-kain tradisional. Kekayaan budaya tersebut adalah identitas ...dengan keberagaman yang ...meneruskan budaya yang ... Lihat dokumen lengkap

... 1. Siswa diingatkan kembali tentang keragaman agama yang menjadi identitas bangsa Indonesia. Perbedaan agama tersebut menuntut para pemeluknya untuk melaksanakan sikap toleransi, saling menghargai, dan tetap ... Lihat dokumen lengkap

... Anderson dalam Ahmad (2012: 112) menggolongkan media pembelajaran menjadi 10 macam antara lain : (1) audio, (2) cetak, (3) audio- cetak, (4) proyeksi visual diam, (5) proyeksi audio visual diam, (6) visual ... Lihat dokumen lengkap

... 9. Siswa secara individu mengidentifikasi keberagaman dan kerjasama yang ada di lingkungannya. Siswa juga menuliskannya di buku siswa. Produk ini akan dinilai dengan penilai 1. Guru menjelaskan rubrik yang ... Lihat dokumen lengkap

... Berilah tanda silang x pada huruf a, b, c, atau d untukBerilah tanda silang x pada huruf a, b, c, atau d untukBerilah tanda silang x pada huruf a, b, c, atau d untukBerilah tanda silang [r] ... Lihat dokumen lengkap

... Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat-Nya, Shalawat serta salam penulis haturkan kepada Nabi Muhammad SAW, sehingga penyusunan skripsi yang berjudul “ Pengembangan Media ... Lihat dokumen lengkap

... Tema Keberagaman Budaya Bangsaku Melalui Metode TAI (Team Assisted Individualization) Pada Siswa Kelas IV SDN I Jipang Kecamatan Penawangan Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran ... Lihat dokumen lengkap

... 1990: 1), kurikulum diartikan dalam dua macam, yaitu: (1) Sejumlah mata pelajaran yang harus ditempuh atau dipelajari siswa di sekolah atau perguruan tinggi untuk memperoleh ijazah ...(2005: 1) ... Lihat dokumen lengkap

... Subtema 1: Keberagaman Budaya Bangsaku PPKn 3.1 Memahami makna dan keterkaiatan simbol-simbol sila Pancasila dalam memahami Pancasila secara utuh 3.3 Memahami manfaat keberagaman kara[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu : perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Sebagai subjek adalah siswa kelas IV ... Lihat dokumen lengkap

... Kalasan 1 pada tanggal 17 Mei 2014 bersama guru kelas IV menjelaskan mengenai pemahaman Kurikulum 2013, bahwa sebuah Kurikulum yang penyampaian secara utuh atau holistik dalam tema, sehingga pendekatan tematik ... Lihat dokumen lengkap

... Subtema 1: Keberagaman Budaya Bangsaku PPKn 3.1 Memahami makna dan keterkaiatan simbol-simbol sila Pancasila dalam memahami Pancasila secara utuh 3.3 Memahami manfaat keberagaman kara[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Pembelajaran 4 berisi halaman utama yang memuat identitas pembelajaran, gambar alat musik daerah (angklung, gendang, tifa, kecapi, dan seruling), gambar botol kaca bekas, sendok, peluit, sisir, dan cara memainkan ... Lihat dokumen lengkap

... Subtema 1: Keberagaman Budaya Bangsaku PPKn 3.1 Memahami makna dan keterkaiatan simbol-simbol sila Pancasila dalam memahami Pancasila secara utuh 3.3 Memahami manfaat keberagaman kara[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru 2.4 Menerima berbagai bentuk keberagaman suku, bangsa, sosial, dan ... Lihat dokumen lengkap

... Setelah membaca teks tentang sikap kerja sama, siswa mampu menyajikan gagasan utama dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis dalam bentuk peta pikiran dengan tepat.. Gerak d[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 4. Siswa menulis hasil temuaanya di buku siswa. Hal-hal yang harus ditulis adalah pengertian, contoh, kegiatan yang dilakukan, manfaat dan hal-hal baik yang bisa dicontoh dari kegiatan ini. 5. Setiap kelompok ... Lihat dokumen lengkap

... 5. Dengan menggunakan gambar yang dibuat sendiri, siswa mampu menjelaskan perayaan hari besar agama sebagai bentuk keragaman sosial, budaya, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia secara ... Lihat dokumen lengkap

... Setelah berdiskusi dan mengamati peragaan dari guru, siswa mampu mempraktikkan variasi pola gerak dasar jalan, lari, lompat melalui permainan bakiak dengan teknik yang benar.. Setelah me[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 1. Siswa diingatkan kembali tentang keragaman agama yang menjadi identitas bangsa Indonesia. Perbedaan agama tersebut menuntut para pemeluknya untuk melaksanakan sikap toleransi, saling menghargai, dan tetap ... Lihat dokumen lengkap