[PDF] Top 20 A. Tujuan Pembelajaran - RPP PKN 1

... Tujuan Pembelajaran :  Berpikir secara kritis, rasional, kreatip dalam menanggapi isu  Berpartisipasi secara aktif & bertanggung jawab dan bertindak  Berkembang secara positif dan [r] ... Lihat dokumen lengkap

... i) Berdasarkan acuan gambar dan bacaan dalam buku paket PKn hal. 77-78), guru menjelaskan bagaimana hubungan antara hak dan kewajiban (harus serasi, selaras dan seimbang). Siapapun tidak bisa hanya menuntut haknya ... Lihat dokumen lengkap

... a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai PtLSV dalam berbagai bentuk dan variabel dan cara menentukan bentuk setara dan penyelesaian dari PtLSV, kemudian antara peserta didik ... Lihat dokumen lengkap

... f. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Bekerja Aktif“ dalam buku paket hal. 146-147 mengenai penulisan contoh dari persamaan yang memiliki 1 atau lebih variabel dengan pangkat tertinggi dari variabel ... Lihat dokumen lengkap

... Adapun kebijaksanaan pemerintah dalam pemanfaatan sumberdaya alam, antara lain : 1 Inventarisasi dan evaluasi sumberdaya alam perlu ditingkatkan 2 Dalam eksplorasi dan eksploitasi sumbe[r] ... Lihat dokumen lengkap

... a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai cara melukis sudut yang besarnya diketahui dengan menggunakan busur dan jangka dan melukis sudut 30 o , 60 o , 90 o , dan 45 o , ... Lihat dokumen lengkap

... Semester 1, mengenai menemukan sifat pada operasi penjumlahan bilangan bulat mengenai menemukan sifat pada operasi pengurangan bilangan bulat, mengenai menemukan sifat pada operasi perkalian bilangan ... Lihat dokumen lengkap

... Badan Permusyawaratan Desa (BPD) merupakan lembaga perwujudan demokrasi dalam penyelenggaraan pemerintahan desa. Anggota BPD adalah wakil dari penduduk desa bersangkutan berdasarkan keterwakilan wilayah. Anggota BPD ... Lihat dokumen lengkap

... MATERI PEMBELAJARAN - Pengertian NKRI sesuai dengan UU yang berlaku - Tujuan NKRI yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 KETERKAITAN DG IMTAQ : Surat al-hud ayat 61surat III.. buku ta[r] ... Lihat dokumen lengkap

... guru PKn, (a) untuk selalu meningkatkan pemahaman secara komprehensif tentang konseptual-teoritis, praktis tentang korupsi dan antikorupsi secara mendalam dengan memanfaatkan dan mengelaborasi berbagai ... Lihat dokumen lengkap

... Selain itu simbol budaya asing justru lebih diminati dan semakin populer dikalangan generasi muda saat ini. Interaksi tanpa batas yang terjadi pada generasi muda dengan warga negara lain membawa dampak yang dapat ... Lihat dokumen lengkap

... merumuskan tujuan pembelajaran, merumuskan materi pembelajaran, menentukan model atau metode pembelajaran, menentukan media belajar, menyusun skenario pembelajaran, menyusun alat ... Lihat dokumen lengkap

... model pembelajaran Make A Match dapat meningkatkan keterampilan guru dan hasil belajar PKn yakni (1) keterampilan guru dalam pembelajaran PKn pada siklus I mendapatkan 85,8% ... Lihat dokumen lengkap

... This study aimed to describe: (1) how the fifth grade teacher at SDN 3 Tegalrejo Kec.Wirosari Grobogan in planning the management of learning social studies, (2) the way the teacher in carrying out social studies ... Lihat dokumen lengkap

... dalam pembelajaran PKn terhadap siswa kelas V SD Negeri Wirun, (2) Mengetahui pelaksanaan pendidikan karakter dan budaya bangsa dalam pembelajaran PKn terhadap siswa kelas V SD Negeri Wirun, ... Lihat dokumen lengkap

... Monday, April 21, is Kartini’s Day. To celebrate it, each class must present a couple of boy and girl. They have to wear and perform the traditional costumes. Also, there will be a cooking competition. Each ... Lihat dokumen lengkap

... Yang tergolong di dalamnya tidak hanya komponen biotik, seperti hewan, tumbuhan, dan mikroorganisme, tetapi juga komponen abiotik, seperti minyak bumi, gas alam, berbagai jenis logam, ai[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Make a Match technique has been carried out through seven steps, namely: (a) preparing cards, (b) distributing cards, (c) finding answers, (d) looking for partner, (e) giving points, (f) repeating the ... Lihat dokumen lengkap

... a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai jenis- jenis segitiga berdasarkan sisi-sisinya dan besar sudutnya, kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi ... Lihat dokumen lengkap

... 1. Dengan Tanya jawab peserta didik diarahkan untuk dapat menentukan besar perbandingan ruas garis pada segitiga. Jika dalam suatu segitiga terdapat garis yang sejajar dengan salah satu sisi segitiga maka garis ... Lihat dokumen lengkap