Top PDF ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN HITUNG DAGANG KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 1 TASIKMALAYA TAHUN AJARAN 2015/2016.

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN HITUNG DAGANG KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 1 TASIKMALAYA TAHUN AJARAN 2015/2016.

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN HITUNG DAGANG KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 1 TASIKMALAYA TAHUN AJARAN 2015/2016.

128 22 Shela Nur Salina 20 - 1 1 1 1 1 1 1 129 25 Sonya Yuwandari 20 - 1 1 - - 1 1 1 130 26 Topan Renaldi 20 1 1 1 1 1 1 1 1 131 119 Rosi Rosanti Suherli 20 1 1 1 1 1 1 - 1 132 133 Inayah 20 1 1 1 - - 1 1 1 133 34 Alam Dewa Samudra 19 1 1 1 1 1 1 1 1 134 55 Resti Fuji Fauziah 19 1 1 1 - - 1 - 1 135 57 Rizal Rohmat Purnama 19 1 1 1 - 1 1 1 1 136 112 Novianti Agustin 19 1 1 1 1 1 1 1 1 137 139 Melinda Hana Farhani 19 1 1 1 1 1 1 - - 138 4 Ayunda Putri Nurshiyaam 18 1 1 1 - - 1 - 1 139 17 Mei Landa Sapitri 18 1 1 1 - - 1 - 1 140 23 Sherina Aggustin 18 1 1 1 1 1 1 1 1 141 24 Siti Rafa Fatimah 18 1 1 1 1 1 1 1 1 142 129 Gina Nadra Amalia 18 1 1 1 1 1 1 1 1 143 1 Aneu Octaviani 17 1 1 1 - - 1 1 1 144 2 Anisa Desiana 17 1 1 1 1 1 1 - 1 145 11 Gina Sari 17 1 1 1 1 - 1 1 1 146 12 Gini Srijayanti 17 1 1 1 - - 1 1 - 147 15 Ina Rosdiantina 17 1 1 1 - - 1 1 1 148 18 Mela Fahira Rizqiya 17 1 1 1 - - 1 1 - 149 128 Fazrin Ainun 17 1 1 1 1 - 1 1 1 150 3 Annisa Nurcahyati 16 1 1 1 - - 1 1 1 151 9 Fauzaan Hafizh Ghifary 16 1 1 1 1 1 1 - 1 152 10 Fitri Fitria Ningsih 16 1 1 1 1 1 - - 1 153 16 Indri Dian Melinda 16 1 1 1 - - 1 - 1 154 92 Tina Yohertina 14 1 1 1 - - - 1 -
Baca lebih lanjut

180 Baca lebih lajut

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XII IPS SMA NEGERI BANYUMAS TAHUN AJARAN 2014/2015.

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XII IPS SMA NEGERI BANYUMAS TAHUN AJARAN 2014/2015.

There are two important elements in the validity of demonstrating a degree, there is a perfect, medium, low elements which is always associated with a decision or a specific purpose. While good reliability will always show the same results when given to a group of students in different times. Items also can be said to have a good items if the question is not too difficult or too easy, in other words the degree of distress is sufficient. Question with considerable difficulty level will provide an opportunity for students who are less intelligent, but not too be too easy for students who are good. While distinguishing power serves to determine the ability of students who are proficient and less proficient. Then the effectiveness of detractors or the scatter response can be seen from the test results, students who are good will avoid detractors, while the less intelligent students will choose those detractors, so the questions can be said have a good degree of answer distributions pattern. Therefore, the test item analysis used at the end of the semester examination in Accounting Economy subject of Grade XII at SMA Banyumas. The results of this analysis will greatly help provide in-depth information regarding the validity, reliability, distinguishing power, and the pattern of answer distribution.
Baca lebih lanjut

144 Baca lebih lajut

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XII IPS SMA NEGERI 1 WONOSARI TAHUN AJARAN 2014/2015.

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XII IPS SMA NEGERI 1 WONOSARI TAHUN AJARAN 2014/2015.

This activity is useful to assist teachers in analyzing about the questions of Final Examination in Economics Subject of Grade XII IPS academic year of 2014/2015 in SMA 1 Wonosari because the question is still have a questionable quality because it has not done the test item analysis. A test results obtained from not qualified questions certainly can not be a true reflection of the achievements of learners concerned. Test item analysis that will be done including the validity, reliability, discrimination index, level of difficulty, and the distribution pattern of answers.
Baca lebih lanjut

133 Baca lebih lajut

PENDAHULUAN  Analisis Butir Soal Ujian Akhir Semester Gasal Pada Mata Pelajaran Ekonomi Akuntansi Kelas XI Di SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Ajaran 2014/2015.

PENDAHULUAN Analisis Butir Soal Ujian Akhir Semester Gasal Pada Mata Pelajaran Ekonomi Akuntansi Kelas XI Di SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Ajaran 2014/2015.

Untuk menghindari interpretasi yang meluas, maka penulis membatasi masalah dalam penelitian yaitu analisis dilakukan hanya pada soal pilihan ganda ujian akhir semester gasal kelas XI mata pelajaran ekonomi akuntansi tahun pelajaran 2014/2015 di SMA Negeri 1 Kartasura karena soal pilihan ganda termasuk soal yang bersifat objektif dan penilaian mudah dilakukan dalam aspek kualitas soal yang terdiri dari analisis secara kualitatif ( materi, konstruksi, bahasa/budya) maupun analisis secara kuantitatif ( analisis butir secara klasik meliputi: tingkat kesukaran, daya beda, efektivitas pengecoh, validitas soal dan reliabilitas soal). Adapun yang akan dianalisis secara kualitatif dan kuantatif meliputi: soal dan lembar jawab siswa ujian akhir semester gasal kelas XI mata pelajaran ekonomi akuntansi tahun pelajaran 2014/2015 di SMA Negeri 1 Kartasura.
Baca lebih lanjut

7 Baca lebih lajut

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN EKONOMI AKUNTANSI KELAS XII IPS SMA NEGERI 2 WONOSOBO TAHUN AJARAN 2014/2015.

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN EKONOMI AKUNTANSI KELAS XII IPS SMA NEGERI 2 WONOSOBO TAHUN AJARAN 2014/2015.

The result of this research show that questions of Final Test in the odd Semester course of Economic Accounting for grade XII Social at SMA Negeri 2 Wonosobo year of 2014/2015 is not qualified. (1) Based on the validity, the multiple choice which are valid are 25 items (62,5%), and invalid items are 15 items (37,5), whereas, the essays are all (100%) valid. So, in term of validity is valid questions. (2) Based on the reliability, the multiple choice have result which is 0,36, and the essays have result which is 0,46. Seen of reliability is a matter which is not reliable. (3) Based on the level of difficulty, for multiple choice have 8 items (20%) are hard, 6 items (15%) are medium, and 26 items (65%) are easy, whereas, the essays are all (100%) items are categorized easy. Seen based on level of difficulty the questions are easy. (4) Based on the distinguishing matter, for multiple choice 22 items (55%) are bad categorized, 14 items (35%) are fair categorized, 2 items (5%) are good categorized, and 2 items (5%) are negative, whereas, the essays, 2 items (40%) are bad categorized, 1 item (20%) is fair categorized, and 2 items (40%) are good categorized, then the question is about distinguishing matter are fair categorized. (5) Based on the effectiveness of distractor factor, for multiple choice, 2 items (5%) are very good categorized, 2 items (5%) are good categorized, 9 items (22,5%) are fairly good categorized, 13 items (32,5%) are unfavourable categorized, and 14 items (35%) are not good, then the question is about the effectiveness of distractor factor were not good. Keywords: The Test Items Analysis, Course of Economic Accounting, SMA Negeri
Baca lebih lanjut

202 Baca lebih lajut

ANALISIS KUALITAS SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN ADMINISTRASI PAJAK KELAS XI AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 BANTUL TAHUN AJARAN 2015/2016.

ANALISIS KUALITAS SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN ADMINISTRASI PAJAK KELAS XI AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 BANTUL TAHUN AJARAN 2015/2016.

Menurut Anas Sudijono (2015: 167) Validitas konstruksi dari suatu tes hasil belajar dapat dilakukan penganalisisannya dengan jalan melakukan pencocokan antara aspek-aspek berpikir yang terkandung dalam tes hasil belajar tersebut, dengan aspek-aspek berpikir yang dikehendaki untuk diungkap oleh tujuan pembelajaran. Dengan demikian, seperti halnya pada penganalisisan validitas isi, kegiatan menganalisis validitas konstruksi ini dilakukan secara rasional, dengan berpikir kritis atau menggunakan logika. Jika secara logis atau secara rasional hasil penganalisisan itu menunjukkan bahwa aspek-aspek berpikir yang diungkap melalui butir-butir soal tes hasil belajar itu sudah dengan secara tepat mencerminkan aspek-aspek berpikir yang oleh tujuan pembelajaran diperintahkan untuk diungkap, maka tes hasil belajar tersebut dapat dinyatakan sebagai tes hasil belajar yang valid dari segi susunannya atau telah memiliki validitas konstruksi.
Baca lebih lanjut

169 Baca lebih lajut

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN EKONOMI AKUNTANSI KELAS XII IPS SMA NEGERI 4 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN EKONOMI AKUNTANSI KELAS XII IPS SMA NEGERI 4 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.

berkelanjutan, dan menyeluruh dalam pengendalian, penjaminan, dan penetapan kualitas (nilai dan arti) pembelajaran terhadap berbagai komponen pembelajaran, berdasarkan pertimbangan dan kriteria tertentu, sebagai pertanggungjawaban guru dalam melaksanakan pembelajaran. Berdasarkan pemaparan para ahli mengenai definisi evaluasi di atas, dapat disimpulkan bahwa evaluasi merupakan suatu proses penting yang harus ditempuh oleh guru untuk mengetahui keefektifan pembelajaran. Penentuan nilai, untuk mengetahui hasil belajar atau prestasi peserta didik dari awal proses hingga akhir, digunakan sebagai informasi dalam pengambilan keputusan baik yang berkenaan dengan siswa ataupun guru, dalam proses pembelajaran yang sedang berlangsung maupun yang akan datang.
Baca lebih lanjut

192 Baca lebih lajut

ANALISIS BUTIR SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN PENGANTAR AKUNTANSI KELAS X SMK NEGERI 1 PENGASIH KULON PROGO TAHUN AJARAN 2014/2015.

ANALISIS BUTIR SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN PENGANTAR AKUNTANSI KELAS X SMK NEGERI 1 PENGASIH KULON PROGO TAHUN AJARAN 2014/2015.

Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadiran Allah SWT atas segala limpah, rahmat, dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir Skripsi yang berjudul “Analisis Butir Soal Ulangan Akhir Semester Gasal Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi Kelas X SMK Negeri 1 Pengasih Kulon Progo Tahun Ajaran 2014/2015” dengan lancar. Penulis menyadari sepenuhnya, tanpa bimbingan dari berbagai pihak. Tugas Akhir Skripsi ini tidak akan dapat diselesaikan dengan baik. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan banyak terimakasih yang tulus kepada:
Baca lebih lanjut

171 Baca lebih lajut

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA DIKLAT TEKNIK DASAR OTOMOTIF (TDO) KELAS X DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 Oleh :.

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA DIKLAT TEKNIK DASAR OTOMOTIF (TDO) KELAS X DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 Oleh :.

Keunggulan dan kelemahan setiap bentuk soal nantinya akan menjadi acuan pendidik untuk menyusun soal yang baik. Teknik penyusunannya juga didasarkan pada karakteristik dan bobot soal itu sendiri. Pendidik harus selektif dalam menyusun butir-butir soal sebelum di uji cobakan terhadap peserta didik. Soal ujian akhir semester gasal mata diklat Teknik Dasar Otomotif (TDO) Kelas X di SMK Negeri 3 Yogyakarta Tahun Ajaran 2014/2015 adalah salah satu contoh soal yang dibuat oleh guru atau pendidik mata diklat. Soal-soal tersebut belum diketahui kualitasnya, apakah sudah termasuk kedalam soal yang baik atau belum sesuai dengan syarat- syarat pembuatan soal. Sehingga sangat penting untuk mengetahui kualitas soal tersebut. Untuk tataran yang lebih mendalam yaitu menganalisis butir soal agar dapat diketahui kualitasnya.
Baca lebih lanjut

198 Baca lebih lajut

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP MATA PELAJARAN KOMPUTER AKUNTANSI KELAS XI AKUNTANSI SMK YPPK 1 GAMPING SLEMAN TAHUN AJARAN 2014/2015.

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP MATA PELAJARAN KOMPUTER AKUNTANSI KELAS XI AKUNTANSI SMK YPPK 1 GAMPING SLEMAN TAHUN AJARAN 2014/2015.

tes hasil belajar dan dituangkan dalam nilai. Hasil belajar yang baik juga ditunjang oleh kualitas tes yang baik pula. Tujuan pengajaran yang hendak dicapai di sekolah mempunyai kaitan dengan materi dan metode belajar mengajar yang dipakai guru dalam memberikan materi, dan siswa dalam menerima materi tersebut. Sejauh mana keberhasilan guru memberikan materi dan sejauh mana siswa menyerap materi yang disajikan itu dapat diperoleh informasinya melalui evaluasi. Analisis butir soal Ujian Akhir Semester (UAS) digunakan oleh guru untuk mengetahui bagaimana peserta didiknya dalam menerima pelajaran selama ini. Dalam melakukan analisis butir soal perlu diperhatikan beberapa hal, yaitu sebagai berikut:
Baca lebih lanjut

160 Baca lebih lajut

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP MATA PELAJARAN EKONOMI AKUNTANSI KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 PENGASIH KULON PROGO TAHUN AJARAN 2015/2016.

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP MATA PELAJARAN EKONOMI AKUNTANSI KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 PENGASIH KULON PROGO TAHUN AJARAN 2015/2016.

SMA Negeri 1 Pengasih merupakan sekolah yang terletak di Jl. K.R.T. Kertodiningrat No.41, Margosari, Pengasih, Kulon Progo. Guru SMA Negeri 1 Pengasih khususnya guru Ekonomi Akuntansi kelas XI termasuk guru yang belum melakukan analisis butir soal untuk soal-soal ulangan harian maupun soal Ujian Akhir Semester. Berdasarkan observasi di SMA Negeri 1 Pengasih, selama ini guru Ekonomi Akuntansi kelas XI di SMA Negeri 1 Pengasih mengetahui baik tidaknya suatu soal berdasarkan jawaban siswa dan Tingkat Kesukaran soal yang dilihat dari banyaknya siswa yang bisa menjawab maupun yang tidak bisa menjawab soal tersebut. Soal Ujian Akhir Semester Genap mata pelajaran Ekonomi Akuntansi kelas XI IPS SMA Negeri 1 Pengasih Kulon Progo tahun ajaran 2015/2016 terdiri atas soal pilihan ganda dan soal uraian. Guru dalam menyusun soal cenderung mengikuti contoh yang pernah diberikan dan hanya mengganti angka. Hal ini tentunya akan menyebabkan soal belum diketahui kualitasnya sebagai alat evaluasi siswa dilihat dari segi Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesukaran, Daya Pembeda dan Efektivitas Pengecoh. Padahal dengan adanya analisis butir soal akan menunjukkan bahwa soal- soal tersebut baik, kurang baik, maupun tidak baik sehingga soal yang baik dapat dijadikan referensi soal untuk periode selanjutnya, jika soal kurang baik sebaiknya diperbaiki, namun apabila soal tidak baik sebaiknya tidak digunakan lagi.
Baca lebih lanjut

175 Baca lebih lajut

ANALISIS KUALITAS SOAL PRA UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN EKONOMI AKUNTANSI KELAS XII IIS SMA NEGERI 1 MAGELANG TAHUN AJARAN 2015/2016.

ANALISIS KUALITAS SOAL PRA UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN EKONOMI AKUNTANSI KELAS XII IIS SMA NEGERI 1 MAGELANG TAHUN AJARAN 2015/2016.

Soal tes yang berkualitas tersusun atas butir-butir soal yang berkualitas pula. Agar dapat mengetahui kualitas suatu soal tes, maka perlu dilakukan analisis terhadap kualitas soal. Analisis kualitas soal merupakan suatu tahap yang harus ditempuh untuk mengetahui derajat kualitas suatu soal tes, baik secara keseluruhan maupun butir soal yang menjadi bagian dari soal tes tersebut. Analisis kualitas soal yang dimaksudkan adalah analisis yang ditinjau dari masing-masing aspek Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesukaran dan Efektivitas Pengecoh. Analisis Validitas dan Reliabilitas dapat digunakan untuk mengetahui kualitas soal secara keseluruhan, sedangkan analisis Tingkat Kesukaran, Daya Pembeda dan Efektivitas Pengecoh digunakan untuk mengetahui kualitas butir soal. Analisis Tingkat Kesukaran maupun Daya Pembeda dapat digunakan untuk mengukur kualitas butir soal objektif dan uraian. Akan tetapi, analisis dari aspek Efektivitas Pengecoh hanya dapat digunakan untuk mengukur butir soal objektif. Menganalisis kualitas soal dapat dilakukan secara manual dan dapat menggunakan bantuan program komputer. Namun, akan lebih mudah dan praktis apabila dilakukan dengan bantuan program komputer.
Baca lebih lanjut

213 Baca lebih lajut

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN EKONOMI AKUNTANSI KELAS XII IPS MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015.

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN EKONOMI AKUNTANSI KELAS XII IPS MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015.

22 23 24 25 26 27 28 No.Urut No Subyek Kode/Nama Subyek Skor 22 23 24 25 26 27 28 1 134 KHOEROTUL FITRIA 20 - - - 1 1 1 - 2 6 BUNGA MUSTIKA... 19 - - - - 1 1 1 3 35 DEVI AGUSTINA 19 - - - - - - 1 4 69 FAHMI ZULKARNAIN 19 - 1 - - - - 1 5 87 ULFAH HIDAYATI 19 - - 1 - 1 1 - 6 97 DIAN ILMA AMILA 19 - 1 - - - 1 1 7 105 KASIRUL MUBAROK 19 - - 1 - - - - 8 118 SITI NURHAYATI 19 1 - - - 1 - - 9 25 SETYANTI TRI ... 18 1 - - 1 1 - - 10 44 LARAS SUJATMI 18 - - - 1 1 - - 11 84 SALMAN IBNU Q... 18 - 1 - - 1 - 1 12 90 YASTUTI 18 1 - - - 1 - - 13 99 ERIC YANUAR B... 18 - - - - 1 1 - 14 108 MUBAROH 18 1 1 - - 1 - - 15 130 GUSTINA KHOMSATI 18 - - 1 - - - 1 16 135 KHOTIMAHTUN N... 18 - - - - 1 - 1 17 15 KHOMSATUN KHA... 17 1 - - - 1 - - 18 19 NADYA DESIANTI 17 1 - - - 1 1 - 19 81 RIFANI MAGHFIROH 17 1 - - - 1 - 1 20 91 YUSRI AL AN'AM 17 1 - - 1 1 1 - 21 100 EVI KUSNAENI 17 - 1 1 - 1 1 - 22 124 ADITYA PANCAYOGA 17 - - - - - 1 1 23 128 DIANA ESTI HA... 17 - - - - 1 - - 24 149 SUPRIYATIN 17
Baca lebih lanjut

202 Baca lebih lajut

ANALISIS BUTIR SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP KELAS X MATA PELAJARAN BIOLOGI TAHUN AJARAN 2015/2016 DI MA NEGERI WILAYAH EKS KARESIDENAN BANYUMAS.

ANALISIS BUTIR SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP KELAS X MATA PELAJARAN BIOLOGI TAHUN AJARAN 2015/2016 DI MA NEGERI WILAYAH EKS KARESIDENAN BANYUMAS.

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Sampel penelitian adalah paket soal ulangan akhir semester genap tahun ajaran 2015/2016 di MA Negeri di Wilayah Eks Karesidenan Banyumas yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Madrasah tersebut yaitu MA Negeri 1 Purwokerto, MA Negeri Sumpiuh, MA Negeri Kroya, dan MA Negeri Cilacap. Analisis kualitatif soal menggunakan telaah panelis dari pihak dosen, guru, mahasiswa pascasarjana, dan mahasiswa semester 8 yang mempunyai latar belakang dalam bidang pendidikan biologi, sedangkan analisis kualitatif secara empirik menggunakan program QUEST.
Baca lebih lanjut

6 Baca lebih lajut

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER GANJIL MATA PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN KELAS XI SMK NEGERI 7 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER GANJIL MATA PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN KELAS XI SMK NEGERI 7 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.

Menurut Ngalim Purwanto (2006: 33) mendiskripsikan tes hasil belajar sebagai tes yang dipergunakan untuk menilai hasil-hasil pelajaran yang telah diberikan oleh guru kepada murid-muridnya atau oleh dosen kepada mahasiswa, atau oleh dosen kepada mahasiswa, dalam jangka waktu tertentu, sedangkan Nana sudjana (2013: 35) juga menjelaskan bahwa tes merupakan alat yang digunakan untuk menilai dan mengukur hasil belajar siswa apakah tujuan pembelajaran sudah tercapai sesuai dengan yang telah ditetapkan atau belum. Selain itu, menurut Djemari Mardapi (2008: 67) tes merupakan salah satu cara untuk menaksir besarnya kemampuan manusia secara tidak langsung, yaitu melalui respon seseorang terhadap stimulus atau pernyataan.
Baca lebih lanjut

168 Baca lebih lajut

ANALISIS KUALITAS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) GENAP MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS X SMA NEGERI 1 LABUAPI TAHUN AJARAN 20142015 sampai 20162017

ANALISIS KUALITAS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) GENAP MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS X SMA NEGERI 1 LABUAPI TAHUN AJARAN 20142015 sampai 20162017

Berdasarkan prosedur pengembangan evaluasi, cara yang dilakukan guru belum sepenuhnya sesuai dengan prosedur yang ada. Soal seharusnya disusun sesuai dengan prinsip dan prosedur penyusunan soal. Bahkan setelah digunakan, soal juga perlu dianalisis kualitasnya. Sehingga diketahui apakah soal tersebut sudah memenuhi standar yang baik atau tidak. Untuk mengetahui apakah suatu soal yang digunakan termasuk baik atau tidak, maka perlu dilakukan analisis kualitas butir soal.

17 Baca lebih lajut

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN PENGANTAR AKUNTANSI DAN KEUANGAN KELAS X AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 TEMPEL TAHUN AJARAN 2014/2015.

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN PENGANTAR AKUNTANSI DAN KEUANGAN KELAS X AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 TEMPEL TAHUN AJARAN 2014/2015.

a. Butir item berdasarkan hasil analisis termasuk dalam kategori baik (tingkat kesukaran sedang), bisa langsung dicatat dalam bank soal. b. Butir item dalam kategori terlalu sukar, ada tiga kemungkinan tindak lanjut yang bisa dilakukan yaitu: (1) butir item dibuang atau didrop dan tidak dikeluarkan lagi dalam tes hasil belajar berikutnya; (2) diteliti ulang, dilacak dan ditelusuri penyebab butir item sulit dijawab oleh testee. Setelah itu dilakukan perbaikan agar butir item dapat digunakan kembali dalam tes hasil belajar; (3) dimanfaat dalam tes-tes yang sifatnya sangat ketat (tes seleksi) sehingga dapat disimpan dalam bank soal tersendiri.
Baca lebih lanjut

174 Baca lebih lajut

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN PENGANTAR AKUNTANSI KELAS XI AKUNTANSI SMK NEGERI 1 PENGASIH TAHUN AJARAN 2014/2015.

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN PENGANTAR AKUNTANSI KELAS XI AKUNTANSI SMK NEGERI 1 PENGASIH TAHUN AJARAN 2014/2015.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa reliabilitas soal bentuk pilihan ganda 0,40 dan soal bentuk uraian 0,56. Berdasarkan hasil perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa soal Ujian Akhir Semester Gasal Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Pengasih Tahun Ajaran 2014/2015 termasuk soal yang tidak reliabel karena 0,75 > 0,70. Soal yang reliabilitasnya cukup tinggi hasilnya akan tetap atau mengikuti perubahan secara tetap jika diujikan pada kelompok yang sama. Sesuai dengan pendapat Suharsimi Arikunto (2009: 90) bahwa Reliabilitas merupakan salah satu persyaratan bagi sebuah tes. Reliabilitas sebuah soal perlu karena sebagi penyokong terbentuknya validitas butir soal sehingga sebuah soal yang vallid biasanya reliabel. Hasil penelitian tersebut sudah sesuai dengan pendapat Anas Sudijono (2011: 209) bahwa apabila r11 ≥ 0,70 berarti tes hasil belajar yang sedang
Baca lebih lanjut

212 Baca lebih lajut

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN PENGANTAR AKUNTANSI DAN KEUANGAN KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 1 KLATEN TAHUN AJARAN 2014/2015.

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN PENGANTAR AKUNTANSI DAN KEUANGAN KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 1 KLATEN TAHUN AJARAN 2014/2015.

validitas tinggi apabila tes tersebut menjalankan fungsi ukur secara tepat atau memberikan hasil ukur yang sesuai dengan maksud diadakannya pengukuran tersebut. Pengujian validitas tes dapat dilakukan dengan dua cara yaitu dengan rasional (validitas rasional) dan empiris (validitas empiris). Untuk menentukan validitas rasional dilakukan penelusuran melalui segi isi (validitas isi). Validitas isi berkaitan dengan kemampuan tes dalam mengungkapkan konsep atau materi pembelajaran yang akan diukur dalam kegiatan evaluasi. Validitas tes dapat dihitung dengan menghitung validitas tiap butir soal tersebut kemudian mengkorelasikan dengan validitas keseluruhan soal. Angka yang menunjukkan tingkat validitas diperoleh dengan menghitung indeks korelasi antara skor tiap butir soal dengan skor totalnya.
Baca lebih lanjut

229 Baca lebih lajut

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN PENGANTAR AKUNTANSI DAN KEUANGAN KELAS X KEUANGAN SMK NEGERI 1 BANTUL TAHUN AJARAN 2014/2015.

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN PENGANTAR AKUNTANSI DAN KEUANGAN KELAS X KEUANGAN SMK NEGERI 1 BANTUL TAHUN AJARAN 2014/2015.

Sudijono (2006:370) yang menyatakan bahwa butir item yang baik apabila butir item tersebut tidak terlalu sukar dan tidak terlalu mudah, dengan kata lain derajat kesukaran item adalah sedang atau cukup. Penelitian ini juga selaras dengan penelitian sebelumya oleh Aditya Melia Nugrahati (2013) yang menyatakan bahwa soal yang baik apabila tidak terlalu sukar dan tidak terlalu mudah.Butir soal yang termasuk dalam kategori sedang harus dipertahankan dengan memasukkannya ke dalam bank soal. Butir soal yang tergolong sukar harus diadakan perbaikan dengan menelusuri faktor-faktor penyebab butir soal tersebut sukar dijawab oleh siswa. Faktor penyebab tersebut dapat berasal dari maksud atau petunjuk pengerjaan butir soal yang kurang jelas sehingga kurang dipahami oleh siswa. Penyebab lain yaitu materi yang diujikan tidak sesuai dengan yang telah diajarkan sehingga banyak siswa yang belum memahaminya. Soal yang tergolong mudah juga harus diadakan perbaikan seperti mengganti kalimat dengan yang lebih kompleks atau mengganti alternatif jawaban dengan pengecoh yang setara (homogen) dengan kunci jawabannya sehingga akan menuntut siswa untuk lebih berpikir.
Baca lebih lanjut

136 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...