[PDF] Top 20 Analisis SKL KI KD K13

... Mengapa demikian? Karena unsur-unsur dalam kurikulum 2013 ini begitu banyak yang berubah, salah satunya adalah SK yang semula ada di kurikulum sebelumnya kini ditiadakan. Sebagai gantinya adalah KI. Begitu juga ... Lihat dokumen lengkap

... KI-4: Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang ... Lihat dokumen lengkap

... Karensky juga memimpin serangan terhadap Jerman tetapi karena gagal maka menyebabkan rakyat tidak percaya lagi pada pemerintahan Menshevik yang dipimpin Karensky.Situasi tersebut dimanfa[r] ... Lihat dokumen lengkap

... ASAL SEKOLAH : SMK Bhina Karya Karanganyar MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia Kompetensi Inti KI Kompetensi Dasar KD AnalisisKI TingkatAnalisis KD Rekomendasi KD Dimensi menganalisis pe[r] ... Lihat dokumen lengkap

... pada KD dari KI 3 sebenarnya juga memuat keterampilan, oleh karenanya keterampilan tidak bisa dipisahkan dengan pengetahuan, maka dari itu, KD dari KI 3 dan KD dari KI 4 ... Lihat dokumen lengkap

... Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, resp[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Domai Inti KompetensiDasar Lingkup Materi Aktivitas yang Dilakukan agar Siswa Memperoleh Kompetensi Penilaian Autentik Teknik Penilaian dan Bentuk Instrumen toleran, damai, santu[r] ... Lihat dokumen lengkap

... IPS, SKL, KI, dan KD matapelajaran IPS, SilabusPembelajaranIPSSD, RencanaPelaksanaanPembelajaran (RPP), PelaksanaanPembelajaranIPSSD, danPenilaianPembelajaran ... Lihat dokumen lengkap

... Mata Pelajaran: Matematika KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN KD-3 KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN KD-4 Analisis KD-3 Rekomend asi KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Rubrik Analisis keterkaitan SKL, KI dan KD Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja menganalisis keterkaitan KI dan KD dengan indikator pencapaian kompetensi dan mate[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang [r] ... Lihat dokumen lengkap

... Mempertanyakan Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan antara lain perbedaan antar berbagai ungkapan sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, KRITERIA PENILAIAN:  Tingkat[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Membiasakan menghindari praktik riba Larangan praktek riba Membiasakan menjalankan larangan riba Teknik : Non Tes Bentuk: 1 Observasi 2 Penilaian Diri 3 Penilaian Antar Peserta Didik[r] ... Lihat dokumen lengkap

... KI.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang ... Lihat dokumen lengkap

... Tuliskan sesuai rekomendasi KD-4 dari mata pelajaran pada tingkat taksonomi keterampilan konkrit/abtrak KKOsesuai tingkat Kelas dari Kedudukan KD-4.. Kompetensi Inti KI Kompetensi Dasa[r] ... Lihat dokumen lengkap

... dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran Dasar-Dasar Kegrafikaan sudah memenuhi Dimensi Kognitif tuntutan KI-3 yaitu memahami, menerapkan, menganalisis, dan ... Lihat dokumen lengkap

... ANALISIS KETERKAITAN STANDAR KELULUSAN SKL, KOMPETENSI INTI KI DAN KOMPETENSI DASAR KD Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Geografi Kelas : XI Semester : I Materi Pokok : Sebaran Flora[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan 4.9 Mengidentifikasi data yan[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan 4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan ke[r] ... Lihat dokumen lengkap