• Tidak ada hasil yang ditemukan

18 hasil pencarian dengan kata kunci: 'bab ii kajian pustaka a deskripsi teori 1 pendidikan karakter a pengertian pendidikan karakter peningkatan rasa ingin tahu dan prestasi belajar ips pada materi kegiatan ekonomi dalam memanfaatkan sumber daya alam melalui pembelajaran kooperatif snowb'

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori 1. Pendidikan Karakter a. Pengertian Pendidikan Karakter - PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR IPS PADA MATERI KEGIATAN EKONOMI DALAM MEMANFAATKAN SUMBER DAYA ALAM MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF SNOWB

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang pernah di lakukan untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar IPS diantaranya PTK yang dibuat oleh Azaika Hafidyaningtyas pada tahun

Protected

N/A

29
0
0
2019
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori 1. Rasa Ingin Tahu a. Pengertian Rasa Ingin Tahu - UPAYA MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI AKTIVITAS EKONOMI DALAM MEMANFAATKAN SUMBER DAYA ALAM PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI PENERAPA

Dalam hal ini, mereka akan mendapatkan kesempatan luas untuk merasakan secara langsung hal yang telah dipahami dalam teori (mata pelajaran). Misalnya, dalam

Protected

N/A

34
0
0
2019
BAB II KAJIAN TEORRI A. Deskripsi Teori 1. Karakter Rasa Ingin Tahu a. Pengertian Karakter - PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR PKn MATERI MENGENAL BENTUK- BENTUK KEPUTUSAN BERSAMA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINKPAIR SHARE K

pengetahuan yang telah dikuasai peserta didik. 2) Prestasi belajar sebagai lambang pemuasan hasrat ingin tahu. 3) Prestasi belajar sebagai bahan informasi dalam inovasi. pendidikan.

Protected

N/A

26
0
0
2019
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori 1. Rasa Ingin Tahu a. Pengertian Rasa Ingin Tahu - PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN INDONESIA MELALUI METODE PEMBELAJARAN T

Apabila jawabannya tepat (sesuai yang tertulis di kartu), maka pasangan itu boleh duduk. Bila belum tepat pada waktu yang telah ditetapkan boleh mengarahkan dengan

Protected

N/A

16
0
0
2019
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori 1. Karakter Rasa Ingin Tahu a. Pengertian Rasa Ingin Tahu - UPAYA MENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL ADVANCE ORGANIZER PADA MATERI DAMPAK PENGAMBILAN BAHAN ALAM TERHADAP LINGKUNGAN

Berdasarkan uraian di atas dapat dijadikan bahan pertimbangan dalam penelitian yang akan dilaksanakan ini bahwa dengan menggunakan model Advance Organizer ini

Protected

N/A

19
0
0
2019
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori 1. Karakter Rasa Ingin Tahu a. Pengertian Karakter Rasa Ingin Tahu - PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PELAJARAN IPS MATERI PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN MENGGUNAKAN METODE GUIDED NOTE T

Hasil penelitian tersebut yaitu: (1) model pembelajaran kooperatif tipe TPS-GNT memberikan prestasi belajar IPS yang lebih baik dari pada model pembelajaran TPS biasa dan

Protected

N/A

17
0
0
2019
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori 1. Pendidikan Karakter Pengertian Pendidikan Karakter - PENINGKATAN RASAINGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI, KOMUNIKASI, DAN TRANSPO RTASI MELALUI PEMBELAJARAN INQUIRING MINDS

perkembangannya motivasi dapat dibedakan menjadi dua macam yaitu (a) motivasi instrinsik dan (b) motivasi ekstrinsik.Motivasi instrinsik dimaksudkan dengan motivasi yang

Protected

N/A

34
0
0
2019
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Landasan Teori 1. Karakter Rasa Ingin Tahu a. Pengertian Karakter - PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION MATERI PENINGGALAN SEJARAH DARI MASA HINDU-BUDDHA DAN

1) Langkah pertama adalah merancang rencana program pembelajaran. Pada langkah ini guru harus mempertimbangkan dan menetapkan target pembelajaran yang ingin dicapai

Protected

N/A

40
0
0
2019
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori 1. Karakter Rasa Ingin Tahu a. Pengertian Karakter - ARMI AFRIYANI BAB II

Selain dapat menarik dan memotivasi siswa untuk mempelajari materi lebih banyak, materi audio dapat digunakan untuk mengembangkan ketrampilan mendengar dan

Protected

N/A

26
0
0
2019
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori 1. Pendidikan Karakter a. Pengertian Pendidikan Karakter - PENINGKATAN RASA PERCAYA DIRI DAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI MENGENAL JENIS-JENIS USAHA DAN KEGIATAN EK ONOMI DI INDONESIA MELALUI METODE PEMBELAJARAN ROU

1) Tes prestasi harus mengukur hasil belajar yang telah dibatasi secara jelas sesuai dengan tujuan instruksional. Prinsip ini menjadi langkah pertama dalam menyusun tes

Protected

N/A

30
0
0
2019
PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR IPS PADA MATERI KEGIATAN EKONOMI DALAM MEMANFAATKAN SUMBER DAYA ALAM MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF SNOWBALL THROWING DI KELAS IV SD NEGERI 1 ADIARSA

Hasil penelitian pada pembelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran Snowball Throwing dapat meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa.. Rasa

Protected

N/A

15
0
0
2019
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori 1. Sikap Rasa Ingin Tahu a. Pengertian Pendidikan Karakter - UPAYA MENINGKATKAN SIKAP RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) MELALUI MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT)

1) Apabila guru atau dosen tidak memiliki kemampuan melibatkan peserta didik dengan keterbukaan, saling mengerti, dan penuh kehangatan maka siswa akan memunculkan

Protected

N/A

23
0
0
2019
SKRIPSI KODE. e Departeme. en, terkait juga dengan. hir yang berbentuk KODE. 1 P age ASUS HUKUM) h di bawah ini. 2. UKURAN KERTAS

ƒ Diserahkan ke Perpustakaan Universitas (tanda bukti penyerahan CD). ƒ Diserahkan ke Perpustakaan Fakultas (tanda bukti

Protected

N/A

14
0
0
2021
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Landasan Teori 1. Pengertian Pendidikan Karakter - UPAYA MENINGKATKAN SIKAP TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI KEGIATAN EKONOMI DALAM MEMANFAATKAN SUMBER DAYA ALAM MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (

1) Mengerjakan tugas dan pekerjaan rumah dengan baik. 2) Bertanggung jawab terhadap setiap perbuatan. 3) Melakukan piket sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan. 4) Mengerjakan

Protected

N/A

21
0
0
2019
PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR IPS PADA MATERI KEGIATAN EKONOMI DALAM MEMANFAATKAN SUMBER DAYA ALAM MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF SNOWBALL THROWING DI KELAS IV SD NEGERI 1 ADIARSA - repository perpustakaan

d) Kemudian setiap siswa diberikan satu lembar kertas kerja, untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok..

Protected

N/A

97
0
0
2019
UPAYA MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI AKTIVITAS EKONOMI DALAM MEMANFAATKAN SUMBER DAYA ALAM PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI PENERAPAN MODEL OUTDOOR ACTIVITY DI KELAS IV MI MUHAMMADIYAH KRAMAT

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi belajar IPS siswa materi aktivitas ekonomi dalam memanfaatkan sumber daya

Protected

N/A

15
0
0
2019
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. LANDASAN TEORI 1. Pendidikan Karakter a) Pengertian Pendidikan Karakter - PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI GAYA MENGGUNAKAN MODEL KOLABORATIF TEKNIK PDEODE (PREDICT-DISCUSS-EXPLAIN-OBSERVE-DISCUSS-EXPLAI

Prestasi menurut Hamdani (2011:137) adalah hasil dari suatu kegiatan yang telah dikerjakan, diciptakan, baik secara individual maupun kelompok.. Prestasi tidak akan pernah

Protected

N/A

17
0
0
2019

Unggah lebih banyak dokumen dan unduh studi materi apa pun segera!