[PDF] Top 20 Contoh RPP SD Kurikulum 2013 tema 4 sub tema 1

... 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di ... Lihat dokumen lengkap

... Siswa mengajak orang tuanya bernyanyi lagu “Hijau Rumahku Haijau Bumiku” tanpa menggunakan iringan alat musik di depan orang tuanya, namun dengan tetap memerhatikan ketepatan lirik, nad[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 4 = peserta didik dapat membuat dan menggunakan bahasa ajakan yang tepat dan informatif, serta mandiri saat mengerjakannya 3 = peserta didik dapat membuat dan menggunakan bahasa ajakan yang tepat dan informatif, ... Lihat dokumen lengkap

... Inti 1. Siswa mendengarkan teks mengenai kegiatan Udin di pagi hari.Udin berangkat ke sekolah brjalan kaki bersama kakaknya.Udin sangat senang berjalan kaki ke sekolah.Karena bisa melewati jembatan kecil.Saat ... Lihat dokumen lengkap

... Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan [r] ... Lihat dokumen lengkap

... Hasil yang Diharapkan  Siswa percaya diri  Siswa memiliki keterampilan bernyanyi sesuai dengan nada dan tempo yang benar..  Adanya kerja sama yang baik antar anak dengan orang tua.[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Dengan menyanyikan lagu berjudul “Tanah Air”, siswa dapat bernyanyi dengan memerhatikan nada dan tempo dengan penuh percaya diri.. Dengan berdiskusi mengidentifikasi hak dan kewajiban te[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Dengan menyanyikan lagu berjudul “Aku Cinta Lingkungan”, siswa dapat bernyanyi dengan memerhatikan nada dan tempo dengan penuh percaya diri.. Dengan berdiskusi mengidentifikasi hak dan k[r] ... Lihat dokumen lengkap

... kemandirian Kriteria baik sekali 4 baik 3 cukup 2 perlu bimbingan 1 menjelaskan 4 arah mata angin dengan benar Mampu menyebutkan dan menjelaskan lebih dari dua arah mata angin denga[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Setelah mempraktikkan permainan tradisional, siswa mampu menjelaskan nilai-nilai yang dipelajari, yang bisa diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.. Setelah membaca teks [r] ... Lihat dokumen lengkap

... Kompetensi Inti 1.Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2.Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinter[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 13. Ketika selesai bertukar posisi, setiap pasangan berlomba mencari kartu huruf yang sesuai dengan huruf pertama nama masing-masing. Kartu huruf hanya tersedia 1 set untuk masing-masing barisan sehingga tidak ... Lihat dokumen lengkap

... Setelah berdiskusi dan mengamati peragaan dari guru, siswa mampu Menjelaskan prosedur variasi pola gerak dasar jalan, lari, lompat melalui permainan bakiak dengan teknik yang benar... Se[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Peserta didik mencari kata baku dan tidak baku dari teks bacaan Guru mengenalkan konsep kata baku dan kata tidak baku dengan memberikan beberapa kata yang sering diucapkan dalam kehid[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Kompetensi Dasar dan Indikator PPKn 1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah 2.2 M[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Kompetensi Dasar dan Indikator Bahasa Indonesia 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah kebe[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian [r] ... Lihat dokumen lengkap

... KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU yang lain Guru meminta siswa menjelaskan sikap apa yang diperlukan ketika membantu korban banjir dan atau korban bencana alam lainnya.. Siswa[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Indikator: - Melakukan diskusi tentang rumah adat di Indonesia dengan sikap yang santun 2.4 Menunjukkan perilaku bersatu sebagai wujud keyakinan bahwa tempat tinggal dan lingkungannya [r] ... Lihat dokumen lengkap

... Setelah melakukan kegiatan eksplorasi, siswa dapat melakukan wawancara dengan peternak ayam atau profesi lain dengan menggunakan kemampuan membuat daftar pertanyaan wawancara dan dengan [r] ... Lihat dokumen lengkap