Top PDF DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB

DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB

DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB

MENGAPA PERLU DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB DALAM KEGIATAN SOSIAL Kegiatan:  Mencari contoh kasus apabila disiplin dan tanggung jawab dalam kegiatan sosial dilaksanakan dan tidak dila[r]

12 Baca lebih lajut

PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB  PADA SISWA SANGGAR TARI SEMARAK CANDRAKIRANA   Penanaman Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Pada Siswa Sanggar Tari Semarak Candrakirana Art Center Tahun 2014.

PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB PADA SISWA SANGGAR TARI SEMARAK CANDRAKIRANA Penanaman Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Pada Siswa Sanggar Tari Semarak Candrakirana Art Center Tahun 2014.

Semarak Candrakirana Art Center sebagai tempat penelitian ini karena sepengatuhan peneliti belum ada yang melakukan penelitian mengenai karakter disiplin dan tanggung jawan di sanggar tari ini. Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dikemukakan di atas, peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian mengenai penanaman karakter disiplin dan tanggung jawab pada siswa sanggar tari di Semarak Candrakirana Art Center.

12 Baca lebih lajut

PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB (Studi Kasus pada Kegiatan Ekstrakurikuler Paskibra   Penanaman Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab (Studi Kasus pada Kegiatan Ektrakurikuler Paskibra di SMA Negeri 1 Sragen).

PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB (Studi Kasus pada Kegiatan Ekstrakurikuler Paskibra Penanaman Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab (Studi Kasus pada Kegiatan Ektrakurikuler Paskibra di SMA Negeri 1 Sragen).

Karakter disiplin dan tanggung jawab yang ditanamkan dalam kegiatan ekstrakurikuler Paskibra di SMA Negeri 1 Sragen dilakukan melalui latihan rutin setiap hari jum’at untuk mempersiapkan ke jenjang Paskibra Kabupaten maupun Provinsi. Sebelum menjadi anggota ekstrakurikuler Paskibra harus mengikuti seleksi terlebih dahulu. Jadi anggota ekstrakurikuler Paskibra adalah peserta didik pilihan dan tidak sembarang siswa bisa menjadi anggota. Ekstrakurikuler Paskibra SMA Negeri 1 Sragen mempunyai tujuan menumbuhkan jiwa nasionalisme, menciptakan rasa persaudaraan dan persahabatan, menciptakan rasa persatuan dan kerjasama, menumbuhkan sifat disiplin, bertanggung jawab, dan mandiri.
Baca lebih lanjut

10 Baca lebih lajut

PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB MELALUI  KEGIATAN  EKSTRAKURIKULER   Penanaman Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Patroli Keamanan Sekolah (Studi Kasus pada Kegiatan Ekstrakurikuler Patroli Keamanan Sekola

PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB MELALUI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER Penanaman Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Patroli Keamanan Sekolah (Studi Kasus pada Kegiatan Ekstrakurikuler Patroli Keamanan Sekola

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dan kendala penanaman karakter disiplin dan tanggung jawab melalui kegiatan ekstrakurikuler patroli keamanan sekolah di SMK Negeri 2 Sragen. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif, yaitu hasil temuannya untuk memberikan gambaran mengenai penanaman karakter disiplin dan tanggung jawab melalui kegiatan ekstrakurikuler patroli keamanan sekolah di SMK Negeri 2 Sragen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan mengkaji dokumen. Uji keabsahan data yang digunakan yaitu melalui triangulasi sumber data dan triangulasi teknik pengumpulan data. Analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis interaktif.
Baca lebih lanjut

22 Baca lebih lajut

PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB MELALUI  KEGIATAN  EKSTRAKURIKULER  Penanaman Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Patroli Keamanan Sekolah (Studi Kasus pada Kegiatan Ekstrakurikuler Patroli Keamanan Sekolah

PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB MELALUI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER Penanaman Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Patroli Keamanan Sekolah (Studi Kasus pada Kegiatan Ekstrakurikuler Patroli Keamanan Sekolah

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bentuk penanaman karakter disiplin yaitu dengan cara kesadaaran diri sendiri, selalu berusaha tepat waktu, melalui pendekatan spiritual, psikologi, pendekatan hukum, membuat jadwal piket harian dalam setiap kegiatan. Kendala penanaman karakter disiplin yaitu karakter tiap siswa yang berbeda, sebagian besar jarak sekolah dengan rumah sangat jauh, terkadang dalam diri siswa malas, lupa membawa atribut PKS dan transportasi. Bentuk penanaman karakter tanggung jawab yaitu mempunyai rasa kesadaran diri sendiri, memberi motivasi dan dukungan kepada diri sendiri dan anggota PKS, dalam pembagian tugas piket harus ada koordinasi dengan anggotanya dan diberi sanksi apabila ada anggota patroli keamanan sekolah (PKS) yang melanggar peraturan. Kendala penanaman karakter tanggung jawab yaitu banyak tugas dari Bapak/Ibu guru, masalah pertemuan rutin yang tidak semua anggotan konsisten dalam menghadiri pertemuan, anggota PKS banyak mengikuti kegiatan ekstrakurikuler yang lain (multi), apabila ada teman tugas tidak masuk disuruh menggantikan.
Baca lebih lanjut

13 Baca lebih lajut

DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB AKADEMIK

DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB AKADEMIK

 DISIPLIN dan TANGGUNG JAWAB akademik adalah usaha perguruan tinggi untuk memelihara perilaku mahasiswa agar tidak menyimpang dan mendorong mahasiswa untuk berperilaku sesuai dengan n[r]

14 Baca lebih lajut

PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB  PADA SISWA SANGGAR TARI SEMARAK CANDRAKIRANA   Penanaman Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Pada Siswa Sanggar Tari Semarak Candrakirana Art Center Tahun 2014.

PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB PADA SISWA SANGGAR TARI SEMARAK CANDRAKIRANA Penanaman Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Pada Siswa Sanggar Tari Semarak Candrakirana Art Center Tahun 2014.

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan karunia, rahmat, dan hidayah-Nya, sholawat serta salam teruntuk Nabi Muhammad SAW, sehingga penulisan skripsi dengan judul “Penanaman Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab pada Siswa Sanggar Tari Semarak Candrakirana Art Center Tahun 2014 ”, dapat berjalan lancar dan terselesaikan dengan baik. Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari prasyarat guna memperoleh gelar sarjana Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Baca lebih lanjut

17 Baca lebih lajut

PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB MELALUI METODE POINT SKORSING   Penanaman Pendidikan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Melalui Metode Point Skorsing (studi kasus di SMK Negeri 8 Surakarta).

PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB MELALUI METODE POINT SKORSING Penanaman Pendidikan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Melalui Metode Point Skorsing (studi kasus di SMK Negeri 8 Surakarta).

Penanaman pendidikan karakter disiplin dan tanggung jawab melalui metode point skorsing di SMK Negeri 8 Surakarta diantaranya siswa memahami tentang pentingnya hadir tepat waktu, siswa membiasakan mematuhi peraturan, siswa menggunakan pakaian praktik saat kegiatan kelas praktik, siswa bertanggung jawab dengan penyimpanan dan pengeluaran alat dan bahan, siswa harus tahu tentang tugas yang harus dilakukan, siswa memiliki sikap pertisipasif terhadap kegiatan sekolah, dan siswa mampu mengungkapkan pendapatnya dengan baik untuk memecahkan masalah yang dihadapi. Kendala dalam penanaman pendidikan karakter disiplin dan tanggung jawab melalui metode point skorsing di SMK Negeri 8 Surakarta diantaranya adanya siswa yang terlambat dengan alasan tertentu, kurangnya kesadaran siswa akan pentingnya peraturan di sekolah, adanya siswa yang tidak memakai seragam prakti saat kegiatan praktik kelas, kurangnya kapasitas tempat penyimpanan alat dan bahan, adanya sikap malas dari siswa dan acuh tak acuh dalam menyelesaiakn tugas piket secara teratur, adanya siswa yang kurang tertarik dengan kegiatan yang ada di sekolah dan adanya siswa yang kurang aktif dan cenderung diam dalam mengungkapkan pendapatnya. Solusi terhadap kendala penanaman pendidikan karakter disiplin dan tanggung jawab melalui metode point skorsing di SMK Negeri 8 Surakarta diantaranya menyarankan kepada siswa agar lebih mempersiapkan beberapa hal yang diperlukan agar tidak terlambat, memberikan arahan kepada siswa tentang arti pentingnya peraturan, memberikan hukuman bagi siswa yang tidak memakai seragam praktik dan pengadaan tempat penyimpanan alat dan bahan yang diperlukan, memberikan pengarahan tentang arti pentingnya tanggung jawab, mewajibkan siswanya untuk mengikuti kegiatan sekolah, dan adanya motivasi untuk berani mengungkapkan pendapatnya.
Baca lebih lanjut

14 Baca lebih lajut

PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB(Studi Kasus pada Kegiatan Ekstrakurikuler Paskibra  Penanaman Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab (Studi Kasus pada Kegiatan Ektrakurikuler Paskibra di SMA Negeri 1 Sragen).

PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB(Studi Kasus pada Kegiatan Ekstrakurikuler Paskibra Penanaman Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab (Studi Kasus pada Kegiatan Ektrakurikuler Paskibra di SMA Negeri 1 Sragen).

g jawab pada kegiatan ekstrakurikuler paskibra 3) Mendeskripsikan upaya mengatasi hambat disiplin dan tanggung jawab pada kegiatan ekstr eri 1 Sragen. Penelitian ini merupakan penelitian elitian ini adalah wakasek kesiswaan, anggota a dan Bernegara (KBB), dan anggota ekstr ri 1 Sragen. Teknik pengumpulan data melalui mentasi. Uji keabsahan data dengan triangulasi su ngumpulan data. Analisis data menerapkan mode n data, reduksi data, penyajian data, dan

19 Baca lebih lajut

PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB MELALUI METODE POINT SKORSING  Penanaman Pendidikan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Melalui Metode Point Skorsing (studi kasus di SMK Negeri 8 Surakarta).

PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB MELALUI METODE POINT SKORSING Penanaman Pendidikan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Melalui Metode Point Skorsing (studi kasus di SMK Negeri 8 Surakarta).

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penanaman, kendala dan solusi dalam penanaman pendidikan karakter disiplin dan tanggung jawab melalui metode point skorsing di SMK Negeri 8 Surakarta. Data Penelitian ini dikumpulkan melalui informan, tempat dan peristiwa, serta dokumen. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dokumentasi. Analisis datanya menggunakan model interaktif yang mempunyai beberapa tahapan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

16 Baca lebih lajut

PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB MELALUI PEMAHAMAN DASADARMA DALAM  KEGIATAN  Pembentukan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab melalui Pemahaman Dasadarma dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka pada Siswa SMA Negeri 3 Wonogiri Tahun 2013.

PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB MELALUI PEMAHAMAN DASADARMA DALAM KEGIATAN Pembentukan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab melalui Pemahaman Dasadarma dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka pada Siswa SMA Negeri 3 Wonogiri Tahun 2013.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) profil karakter disiplin yaitu ditunjukan dengan siswa tanggap dan cepat ketika mendengar aba-aba dari pimpinan, selalu mentaati peraturan atau tata tertib pada setiap mengikuti kegiatan kepramukaan, tidak terlambat ketika upacara atau kegiatan telah dimulai, 2) profil karakter tanggung jawab yaitu ditunjukan dengan siswa mampu memimpin temannya dalam sebuah kegiatan, menjalankan tugasnya tanpa bantuan orang lain, profesional, mampu menyesuaikan diri dan mengontol diri, 3) pembentukan karakter disiplin dengan cara pelatihan baris-berbaris, perkemahan, pelatihan- pelatihan, penugasan kepada anggota pramuka, 4) pembentukan karakter tanggung jawab, pelatihan menjadi pemimpin, pemecahan masalah, dan out bond, 5) faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan karekter disiplin yaitu terdiri pendorong yaitu minat dari siswa yang ingin mengikuti kegiatan kestrakurikuler pramuka, kebiasaan anggota terhadap lingkungan yang disiplin, dan penghambat yaitu siswa mengikuti kegiatan ekstrakurikuler hanya formalitas saja, pengeruh dari pergaulan, 6) faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan karekter tanggung jawab melalui pemahaman Dasadarma dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka pada siswa SMA Negeri 3 Wonogiri tahun 2013 yaitu terdiri pendorong yaitu minat dari siswa yang ingin mengikuti kegiatan kestrakurikuler pramuka, sarana dan prasarana yang mendukung dari sekolah. Sedangkan faktor penghambat yaitu siswa tidak mau menunjukan bakatnya di depan umum karena mempunyai rasa takut dan malu, pengeruh dari pergaulan.  
Baca lebih lanjut

15 Baca lebih lajut

ANALISIS PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL SEMARANG -

ANALISIS PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL SEMARANG -

Meskipun para pendidik /pengasuh disekolah sudah berusaha menanamkan nilai karakter disiplin dan tanggung jawab dengan berbagai pendekatan dan metode, misalnya dengan pendekatan pembiasaan, keteladanan dan sebagainya tetapi nilai tersebut terkadang belum tertanam dengan baik pada diri anak, untuk itu diperlukan kerjasama dengan orang tua terus menerus supaya karakter disiplin dan tanggung jawab benar-benar tertanam dalam jiwa anak. Kekhasan pembelajaran Anak Usia Dini dapat dilihat dari bagaimana cara belajar Anak Usia Dini serta model pembelajaran yang diterapkan, untuk itu dalam proses pembelajaran pendidikan karakter Anak Usia Dini setiap lembaga pendidikan harus menerapkan pembelajaran yang sesuai misalnya pembelajaran berbasis kasih sayang, kebersamaan, ketahukhidan, kemandirian, kreativitas, lingkungan, dengan begitu proses pembelajaran pendidikan karakter dapat dilaksanakan dengan baik dan optimal (Fadlillah & Khorida, 2013: 86-87).
Baca lebih lanjut

26 Baca lebih lajut

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB DI SD NEGERI 1 BANTUL.

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB DI SD NEGERI 1 BANTUL.

Pengkondisian meliputi ketersediaan sarana dan prasarana sekolah dalam implementasi pendidikan karakter disiplin dan tanggung jawab. Sekolah menyediakan toilet yang bersih dan mencukupi, menggunakan finger print untuk presensi guru, memfasilitasi siswa dengan kantin sehat dan mushola, memiliki alat kebersihan kelas yang lengkap, wastafel dan tempat sampah yang memadai, memasang CCTV di setiap ruangan dan lingkungan sekolah. Fasilitas sekolah yang kurang mendukung yaitu mushola yang tergolong masih kecil. Hal tersebut sesuai dengan pernyataan Agus Wibowo (2012: 90) bahwa untuk mendukung keterlaksanaan pendidikan karakter maka sekolah harus dikondisikan sebagai pendukung kegiatan itu.
Baca lebih lanjut

223 Baca lebih lajut

PK   DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB AKADEMIK

PK DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB AKADEMIK

 DISIPLIN dan TANGGUNG JAWAB akademik adalah usaha perguruan tinggi untuk memelihara perilaku mahasiswa agar tidak menyimpang dan mendorong mahasiswa untuk berperilaku sesuai dengan [r]

14 Baca lebih lajut

PK   DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB SOSIAL

PK DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB SOSIAL

MENGAPA PERLU DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB DALAM KEGIATAN SOSIAL Kegiatan:  Mencari contoh kasus apabila disiplin dan tanggung jawab dalam kegiatan sosial dilaksanakan dan tidak dil[r]

12 Baca lebih lajut

NASKAH PUBLIKASI  Penanaman Pendidikan Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Melalui Tata Tertib Sekolah (Studi Kasus di SMA Negeri 1 Rembang Tahun Pelajaran 2015/2016).

NASKAH PUBLIKASI Penanaman Pendidikan Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Melalui Tata Tertib Sekolah (Studi Kasus di SMA Negeri 1 Rembang Tahun Pelajaran 2015/2016).

Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa bentuk penanaman pendidikan karakter disiplin dan tanggung jawab melalui tata tertib sekolah selama ini terbukti cukup baik, adanya sosialisasi mengenai tata tertib sekolah dengan cara menempel tata tertib sekolah pada ruang-ruang kelas dan semua komponen mematuhi aturan tersebut. Faktor penghambat penanaman pendidikan karakter disiplin dan tanggung jawab melalui tata tertib sekolah yaitu dari penanaman karakter disiplin Jarak rumah yang jauh dan juga bermasalahnya kendaraan, ada siswa yang lupa atau hilang atributnya, adanya siswa yang kurang pahaman tentang tata tertib sekolah, adanya siswa yang tidak menyukai guru mapel, ada terjadi hilangnya buku catatan untuk pengembalian alat dan bahan. Dari penanaman pendidikan karakter tanggung jawab yaitu adanya sikap siswa yang masih malas, dan siswa seringkali sengaja datang terlambat pada saat giliran piket, adanya siswa yang kurang tertarik dengan kegiatan tersebut, adanya siswa tidak tahu mengajukan pemecahan masalah yang dihadapi pada siapa. Faktor pendorong penanaman pendidikan karakter disiplin dan tanggung jawab melalui tata tertib sekolah adalah penegakkan sanksi yang terdapat dalam tata tertib sekolah, pantauan dari pihak sekolah serta adanya sarana koperasi sekolah, pemberian hadiah bagi yang tidak pernah melanggar. Keinginan orang tua siswa dalam penanaman karakter disiplin dan tanggung jawab melalui tata tertib sekolah diantaranya harus ada pantauan dari pihak sekolah, ditegakkannya sanksi agar siswa yang melanggar jera dan adanya sosialisasi tentang tata tertib sekolah kepada siswa.
Baca lebih lanjut

16 Baca lebih lajut

PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB MELALUI PEMAHAMAN DASADARMA DALAM  KEGIATAN  Pembentukan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab melalui Pemahaman Dasadarma dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka pada Siswa SMA Negeri 3 Wonogiri Tahun 2013.

PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB MELALUI PEMAHAMAN DASADARMA DALAM KEGIATAN Pembentukan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab melalui Pemahaman Dasadarma dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka pada Siswa SMA Negeri 3 Wonogiri Tahun 2013.

ang ingin mengikuti kegiatan kestrakurikuler ap lingkungan yang disiplin, dan penghambat anya formalitas saja, pengeruh rma dalam kegiatan ekstrakurikuler i tahun 2013 yaitu terdiri pendorong yaitu m nat dari siswa yang ingin mengikuti kegiatan kestrakurikuler pramuka, sarana dan prasarana yang mendukung dari sekolah. Sedangkan faktor

16 Baca lebih lajut

SILABUS TEMATIK KELAS 5

SILABUS TEMATIK KELAS 5

perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni tanggung jawab dan kepedulia n terhadap alam sekitar melalui berkarya seni tentang nilai-[r]

190 Baca lebih lajut

PENGARUH DISIPLIN KERJA DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA HOTEL Ros In YOGYAKARTA.

PENGARUH DISIPLIN KERJA DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA HOTEL Ros In YOGYAKARTA.

dicapai oleh seseorang atau sekelompok orang dalam suatu organisasi, sesuai dengan wewenang dan tanggung jawab masing masing, dalam rangka upaya mencapai tujuan organisasi bersangkutan secara legal, tidak melanggar hukum dan sesuai dengan moral maupun etika. Menurut Bangun (2012:4), salah satu sumber daya organisasi yang memiliki peran penting dalam mencapi tujuannya adalah sumber daya manusia. Oleh karena itu, maka perlu adanya perhatian khusus agar kinerja karyawan dapat maksimal. Kinerja karyawan yang menurun tentu akan sangat mempengaruhi stabilitas perusahaan. Dimana karyawan dengan kinerja yang buruk, semangat kerja yang kurang akan membuat target perusahaan menjadi tidak tercapai sehingga perusahaan akan sulit untuk bersaing dengan perusahaan lain dan pada akhirnya dapat juga mengalami kebangkrutan jika tidak segera diberikan solusi yang tepat untuk menghadapi masalah kinerja tersebut.
Baca lebih lanjut

124 Baca lebih lajut

KKM Kelas 3 Semester 1

KKM Kelas 3 Semester 1

Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa tanggung [r]

16 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...