Top PDF 28. Format Penilaian Sikap Guru oleh Teman Sejawat

28. Format Penilaian Sikap Guru  oleh Teman Sejawat

28. Format Penilaian Sikap Guru oleh Teman Sejawat

PENILAIAN SIKAP GURU OLEH TEMAN SEJAWAT Petunjuk Pengisian Berdasarkan pengamatan Anda terhadap guru tersebut, berilah penilaian yang berkisar antara 1 - 4 dengan cara memberi tanda si[r]

1 Baca lebih lajut

EFEKTIVITAS PENILAIAN DIRI DAN TEMAN SEJAWAT UNTUK PENILAIAN FORMATIF DAN SUMATIF PADA PEMBELAJARAN MATA KULIAH ANALISIS KOMPLEKS

EFEKTIVITAS PENILAIAN DIRI DAN TEMAN SEJAWAT UNTUK PENILAIAN FORMATIF DAN SUMATIF PADA PEMBELAJARAN MATA KULIAH ANALISIS KOMPLEKS

Sejak awal perkuliahan telah diinformasikan kepada mahasiswa bahwa keterlibatan mahasiswa dalam pembelajaran sampai pada kegiatan penilaian, selaian tujuan pembelajaran yang hendak dicapai. Terdapat 2 macam penilaian yang dilakukan yaitu penilaian formatif dan sumatif. Kepada mereka dijelaskan secara singkat mengenai pengertian dan fungsi dari kedua penilaian tersebut. Hasil penilaian formatif tidak dipakai untuk mengukur hasil belajar, tetapi dipakai untuk mengukur keberhasilan proses pembelajaran, dan tidak mempengaruhi nilai akhir mereka. Justru hasil penilaian formatif berfungsi sebagai umpan balik bagi siswa dan guru dalam rangka memperbaiki proses pembelajaran sehingga dengan adanya penilaian formatif kesulitan mereka dalam mengikuti kegiatan pembelajaran dapat diselesaikan sejak dini.
Baca lebih lanjut

11 Baca lebih lajut

Format Usul   Bukti Fisik PKG46

Format Usul Bukti Fisik PKG46

Guru memiliki jurnal pembelajaran,catatan masukan dari teman sejawat atau hasil penilaian proses pembelajaran sebagai bukti yang menggambarkan kinerjanya.. Guru memanfaatkan bukti gamba[r]

1 Baca lebih lajut

PENINGKATAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN MELALUI PEMBINAAN BERDASARKAN PENILAIAN TEMAN SEJAWAT BAGI GURU SEKOLAH DASAR NEGERI 1 PLOSOREJO KECAMATAN TAWANGHARJO KABUPATEN GROBOGAN PADA SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2016/2017

PENINGKATAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN MELALUI PEMBINAAN BERDASARKAN PENILAIAN TEMAN SEJAWAT BAGI GURU SEKOLAH DASAR NEGERI 1 PLOSOREJO KECAMATAN TAWANGHARJO KABUPATEN GROBOGAN PADA SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2016/2017

mengemukakan pengertian pembinaan yang menunjuk pada, setiap usaha untuk memperbaiki pelaksanaan pekerjaan yang sekarang maupun yang akan datang, dengan memberikan informasi dan mempengaruhi sikap. Sikap yang dimaksudkan adalah perubahan positif yang lebih bersifat meningkatkan pengetahuan, wawasan, keterampilan dan kecakapan. Menurut Sutisna (2003: 13) mengemukakan konsep pembinaan secara spesifik yakni, konsep pembinaan personil bahwa pembinaan personil adalah proses perbaikan prestasi (performa) personel melalui pendekatan-pendekatan yang menekankan realisasi diri, pertumbuhan diri dan perkembangan diri.
Baca lebih lanjut

8 Baca lebih lajut

PENGEMBANGAN MODEL ASSESSMENT FOR LEARNING (AfL) MELALUI PENILAIAN TEMAN SEJAWAT UNTUK PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN GARIS LURUS DI MADRASAH TSANAWIYAH PONDOK PESANTREN MODERN ISLAM ASSALAAM SUKOHARJO.

PENGEMBANGAN MODEL ASSESSMENT FOR LEARNING (AfL) MELALUI PENILAIAN TEMAN SEJAWAT UNTUK PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN GARIS LURUS DI MADRASAH TSANAWIYAH PONDOK PESANTREN MODERN ISLAM ASSALAAM SUKOHARJO.

Di lain pihak, banyak guru yang belum melakukan proses penilaian secara tepat. Padahal apabila asesmen dilakukan secara tepat akan mampu meningkatkan penguasaan matematika siswa. Young (2005) dalam makalahnya menyebutkan bahwa assessment for learning (untuk selanjutnya disingkat AfL), jika digunakan secara efektif dapat meningkatkan prestasi siswa. Hal yang sama dikemukakan oleh Stiggins & Chappuis (2006) bahwa AfL dapat meningkatkan kesuksesan siswa. AfL sudah diterapkan sejak lama dan terbukti telah dapat meningkatkan kemampuan matematika siswa di Inggris.
Baca lebih lanjut

10 Baca lebih lajut

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Make A Match Berbantuan Media PowerPoint Siswa Kelas 5 SDN Butuh 1 Kecamatan Tengaran Kabupaten Semar

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Make A Match Berbantuan Media PowerPoint Siswa Kelas 5 SDN Butuh 1 Kecamatan Tengaran Kabupaten Semar

Guru meminta siswa untuk memperhatikan gambar-gambar batu yang disajikan dalam media Power Point , guru memberikan gambar berupa bentuk batuan beserta cara terbentuknya, guru mengajak siswa untuk bertanya jawab mengenai cara terbentuknya batuan tersebut. Kegiatan selanjutnya guru menunjukan ciri-ciri batuan beku, batuan endapan, dan batuan malihan, guru menjelaskan mengenai ciri-ciri batuan satu persatu dari jenis batuan beku, batuan endapan, dan batuan malihan. Setelah semua materi dijelaskan menggunakan media Power Point guru mengajak siswa untuk bermain mencocokan kartu soal denga kartu jawaban dalam model pembelajaran Make a Match . Sebelum memulai mencocokan, guru menjelaskan cara bermain dan memberikan aturan- atuaran dalam mencocokan kartu soal dan jawaban. Dalam mencari jawaban siswa diberi waktu selama 2 menit, setelah siswa menemukan pasangannya siswa diminta untuk mempresentasikan hasil jawaban yang mereka cocokan. siswa yang lain mengoreksi hasil jawaban siswa yanga maju didepan kelas. Jika dalam 2 menit tersebut siswa tidak dapat menemukan jawaban maka siswa akan dihukum bernyanyi didepan kelas bersama pasangan yang tidak dapat menemukan jawaban. Kegiatan mencocokan kartu soal dan jawaban dilakukan selama 3 kali putaran. Setelah kegiatan tersebut selesai guru mengajak siswa untuk merangkum materi yang diajarkan pada pertemuan ke II.
Baca lebih lanjut

26 Baca lebih lajut

SILABUS SMA KELAS X BAHASA INDONESIA Semester 1 dan 2

SILABUS SMA KELAS X BAHASA INDONESIA Semester 1 dan 2

KI   2   :Menghayati   dan   mengamalkan   perilaku   jujur,   disiplin,   tanggungjawab,   peduli   (gotong   royong,   kerjasama,   toleran,   damai), santun,   responsif   dan   pro­aktif     dan   menunjukan   sikap   sebagai   bagian   dari   solusi   atas   berbagai   permasalahan   dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

524 Baca lebih lajut

Welcome to Repositori Universitas Muria Kudus - Repositori Universitas Muria Kudus

Welcome to Repositori Universitas Muria Kudus - Repositori Universitas Muria Kudus

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan penggunaan penilaian teman sejawat dalam perkuliahan. Penilaian teman sejawat melibatkan mahasiswa untuk menilai temannya mengenai kualitas kegiatan simulasi pembelajaran di perkuliahan. Penilaian teman sejawat dilakukan oleh kelompok mahasiwa yang tidak melakukan simulasi pembelajaran terhadap mahasiswa yang melakukan simulasi pembelajaran. Penggunaan penilaian teman sejawat dalam perkuliahan bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada ranah psikomotorik (keterampilan) dalam perkuliahan. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah rubrik penilaian teman sejawat yang dilakukan secara kelompok. Peneliti ini menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Indikator keberhasilan penelitian ini ditandai dengan meningkatnya hasil belajar mahasiswa, khususnya untuk psikomotorik mahasiswa telah mencapai kriteria baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan proses belajar mengajar dengan menggunakan penilaian teman sejawat dapat meningkatkan hasil belajar dalam perkuliaha. Hal ini terbukti dengan peningkatan hasil belajar ranah psikomotorik (keterampilan). Hasil penilaian teman sejawat selama proses pembelajaran sebagai bahan masukan dan pertimbangan dosen dalam mengevaluasi mahasiswa.
Baca lebih lanjut

5 Baca lebih lajut

INTERAKSI TEMAN SEJAWAT DAN AKTIVITAS BERORGANISASI TERHADAP SIKAP BERWIRAUSAHA PADA HIMPUNAN MAHASISWA PROGRAM STUDI  Interaksi Teman Sejawat Dan Aktivitas Berorganisasi Terhadap Sikap Berwirausaha Pada Himpunan Mahasiswa Program Studi Fakultas Keguruan

INTERAKSI TEMAN SEJAWAT DAN AKTIVITAS BERORGANISASI TERHADAP SIKAP BERWIRAUSAHA PADA HIMPUNAN MAHASISWA PROGRAM STUDI Interaksi Teman Sejawat Dan Aktivitas Berorganisasi Terhadap Sikap Berwirausaha Pada Himpunan Mahasiswa Program Studi Fakultas Keguruan

Byungku Lee (2010) yang melakukan penelitian tentang penilaian mahasiswa pada lingkungan kewirausahaan. Hasil penelitian menemukan bahwa orang dengan daya tarik yang tinggi dalam berwirausaha, kesadaran tinggi kewirausahaan, dan model peran dalam keluarga untuk kewirausahaan menunjukkan niat kewirausahaan umumnya kuat. Faktor sosial ekonomi, yang paling signifikan di antara lima faktor yang kondusif untuk niat kewirausahaan dalam analisis conjoint, bukan faktor signifikan secara statistik dalam analisis PLH tingkat individual.

15 Baca lebih lajut

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian - PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR IPS PADA MATERI KEGIATAN EKONOMI DALAM MEMANFAATKAN SUMBER DAYA ALAM MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF SNOWBALL THROWING DI KELAS IV SD NEGERI 1 ADIARSA -

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian - PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR IPS PADA MATERI KEGIATAN EKONOMI DALAM MEMANFAATKAN SUMBER DAYA ALAM MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF SNOWBALL THROWING DI KELAS IV SD NEGERI 1 ADIARSA -

dengan membuat rencana pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing sebaik mungkin dan dapat di laksanakan secara efektif dalam berbagai situasi lapangan. Pada tahap ini juga di persiapkan beberapa instrument penelitian yaitu lembar observasi siswa dan guru, lembar penelitian, angket motivasi dan tes hasil belajar yang di gunakan selama melaksanakan tindakan. 2. Tindakan

15 Baca lebih lajut

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN DIRI DAN PENILAIAN TEMAN SEJAWAT UNTUK MENILAI KINERJA SISWA SMK PADA PRAKTIKUM PENGARUH KONSENTRASI TERHADAP LAJU REAKSI - repository UPI S KIM 1104682 Title

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN DIRI DAN PENILAIAN TEMAN SEJAWAT UNTUK MENILAI KINERJA SISWA SMK PADA PRAKTIKUM PENGARUH KONSENTRASI TERHADAP LAJU REAKSI - repository UPI S KIM 1104682 Title

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN DIRI DAN PENILAIAN TEMAN SEJAWAT UNTUK MENILAI KINERJA SISWA SMK PADA PRAKTIKUM PENGARUH KONSENTRASI TERHADAP LAJU REAKSI Oleh Karomah Khilda Sebuah s[r]

3 Baca lebih lajut

silabus bing sma kls xi wajib allson 3 mei 2013

silabus bing sma kls xi wajib allson 3 mei 2013

 Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan antara lain perbedaan antar berbagai teks biografi yang ada dalam bahasa Inggris, perbedaan teks dalam bahasa Inggris dengan yang ada dalam bahasa Indonesia.  Siswa mempertanyakan gagasan utama, informasi

21 Baca lebih lajut

E FORMAT PENILAIAN KINERJA GURU

E FORMAT PENILAIAN KINERJA GURU

Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya Sub Tot[r]

5 Baca lebih lajut

12-Format Penilaian Kinerja Guru

12-Format Penilaian Kinerja Guru

Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan waktu yang cukup untuk kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar dan mempertahankan perha[r]

19 Baca lebih lajut

28 PANDUAN PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP 2013

28 PANDUAN PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP 2013

Kelebihan yang ada pada jurnal adalah peristiwa/kejadian dicatat dengan segera. Dengan demikian, jurnal bersifat asli dan objektif dan dapat digunakan untuk memahami peserta didik dengan lebih tepat. sementara itu, kelemahan yang ada pada jurnal adalah reliabilitas yang dimiliki rendah, menuntut waktu yang banyak, perlu kesabaran dalam menanti munculnya peristiwa sehingga dapat mengganggu perhatian dan tugas guru, apabila pencatatan tidak dilakukan dengan segera, maka objektivitasnya berkurang.

34 Baca lebih lajut

INTERAKSI TEMAN SEJAWAT DAN AKTIVITAS BERORGANISASI TERHADAP SIKAP BERWIRAUSAHA PADA HIMPUNAN MAHASISWA PROGRAM STUDI  Interaksi Teman Sejawat Dan Aktivitas Berorganisasi Terhadap Sikap Berwirausaha Pada Himpunan Mahasiswa Program Studi Fakultas Keguruan

INTERAKSI TEMAN SEJAWAT DAN AKTIVITAS BERORGANISASI TERHADAP SIKAP BERWIRAUSAHA PADA HIMPUNAN MAHASISWA PROGRAM STUDI Interaksi Teman Sejawat Dan Aktivitas Berorganisasi Terhadap Sikap Berwirausaha Pada Himpunan Mahasiswa Program Studi Fakultas Keguruan

oleh interaksi teman sejawat dan aktivitas berorganisasi. Berdasarkan analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: 1) Ada pengaruh signifikan yang ditimbulkan oleh interaksi teman sejawat terhadap sikap berwirausaha pada mahasiswa anggota organisasi HMP di FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta tahun 2013, dengan Sumbangan Efektif 49,5%; 2) Ada pengaruh signifikan yang ditimbulkan oleh aktivitas berorganisasi Ada sikap berwirausaha pada mahasiswa anggota organisasi HMP di FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta tahun 2013, dengan Sumbangan Efektif 4,7%; 3) Ada pengaruh signifikan yang ditimbulkan dari interaksi teman sejawat dan aktivitas berorganisasi secara bersama-sama terhadap sikap berwirausaha pada mahasiswa anggota organisasi HMP di FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta tahun 2013. Berdasarkan analisis data diperoleh F R hitung R sebesar 95,671, Selanjutnya dari hasil analisis data diperoleh nilai koefisien
Baca lebih lanjut

16 Baca lebih lajut

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN DIRI DAN PENILAIAN TEMAN-SEJAWAT UNTUK MENILAI KINERJA SISWA SMK PADA PRAKTIKUM KIMIA

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN DIRI DAN PENILAIAN TEMAN-SEJAWAT UNTUK MENILAI KINERJA SISWA SMK PADA PRAKTIKUM KIMIA

menilai dua kelompok mempunyai nilai reliabilitas yang lebih tinggi dibandingkan dengan nilai reliabilitas uji coba observer menilai tiga kelompok. Hal ini menunjukkan bahwa secara keseluruhan observer lebih konsisten menilai dua kelompok (8 siswa) yang lebih sedikit dibandingkan dengan tiga kelompok (12 siswa). Hal ini dapat disebabkan karena: (1) Pada pengamatan dua kelompok, konsentrasi observer hanya terbagi menjadi 2 yaitu mengamati dua siswa dalam setiap sesi (satu sesi setiap kelompok satu siswa yang praktikum). Sedangkan pengamatan tiga kelompok, konsentrasi observer terbagi menjadi tiga yaitu mengamati tiga siswa dalam setiap sesi. Hal ini mengakibatkan observer kurang dapat mengamati ketiga siswa dalam waktu bersamaan dengan kemampuan praktikum siswa yang berbeda-beda sehingga penilaian observer kurang optimal; (2) Konsentrasi observer yang menilai dua kelompok sedikit terganggu dengan adanya rekan kelompok yang juga menilai (satu siswa melakukan praktikum, tiga siswa lainnya melakukan penilaian teman sejawat). Dalam dua kelompok ada dua praktikan dan enam rekan kelompok yang melakukan penilaian teman sejawat. Terlebih lagi pada observer yang menilai tiga kelompok dimana siswa yang praktikum berjumlah tiga siswa dan rekan kelompok yang melakukan penilaian teman sejawat berjumlah 9 siswa.Gambar 1 menampilkanperbandingan nilai cronbach alpha antara uji coba observer menilai dua kelompok dan observer menilai tiga kelompok
Baca lebih lanjut

8 Baca lebih lajut

 Post  SKI RPP_SKI_7_SMT_2

Post SKI RPP_SKI_7_SMT_2

Lembar Penilaian Antar Peserta Didik Sikap Disiplin Penilaian Teman Sejawat Petunjuk : Berilah tanda cek v pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didi[r]

23 Baca lebih lajut

PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN MATEMATIKA KURIKULUM 2013 BERBASIS LESSON STUDY PADA SISWA SMP  Pengembangan Proses Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013 Berbasis Lesson Study Pada Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Salatiga Tahun 2015/2016.

PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN MATEMATIKA KURIKULUM 2013 BERBASIS LESSON STUDY PADA SISWA SMP Pengembangan Proses Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013 Berbasis Lesson Study Pada Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Salatiga Tahun 2015/2016.

visual yang diproyeksikan atau yang memproyeksikan pesan dengan hasil proyeksinya tidak bergerak dan mempunyai persamaan dengan media grafis dalam arti menyajikan rangsangan- rangsangan visual agar pesan yang sama dapat disebarkan keseluruh siswa secara serentak, penyajiannya berada dalam kontrol guru,cara penyimpanannya mudah dan dapat mengatasi keterbatasan ruang waktu seperti: 1) oht, 2) opaque proyektor 3) slide 4) film strip. Media slide grafis adalah media visual yang diproyeksikan melalui alat yang disebut proyektor slide untuk disajikan dalam bentuk gambar/foto agar bahasanya umum sehingga mudah dimengerti,adapun manfaat gambar/foto sebagai media pembelajaran 1) memberikan tampilan yang konkrit, 2) gambar dapat mengatasi batasan ruang waktu ,3) gambar atau foto dapat mengatasi keterbatasan pengamatan kita ,4) dapat memperjelas suatu masalah dalam bidang apa saja untuk tingkat usia berapa saja 5) murah harganya serta mudah didapat untuk digunakan tanpa memerluhkan peralatan khusus. Media ini merupakan media yang dipakai saat pembelajaran matematika di SMP Negeri 1 Saltiga di kelas 8 oleh ibu Estutyani, S.Pd selaku guru di SMP Negeri 1 Salatiga.
Baca lebih lanjut

22 Baca lebih lajut

Post AKIDAH AKHLAK RPP KD. 5

Post AKIDAH AKHLAK RPP KD. 5

KI-2:Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotongroyong , kerjasama, cinta damai. Responsip dan pro aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa

8 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...