Top PDF Ide Pokok dan kesimpulan paragraf

Ide Pokok dan kesimpulan paragraf

Ide Pokok dan kesimpulan paragraf

1: perempuan itu menyuruh Ning untuk segera pulang kal.2: suatu saat Ning pasti akan menemukan kupu-kupu yg ia suka 4: kal.1: tidak melihat sepasang kupu-kupu itu kal.2: juga tak mel[r]

2 Baca lebih lajut

Bab 01 – Ide Pokok dan Kesimpulan Paragraf

Bab 01 – Ide Pokok dan Kesimpulan Paragraf

D Saya kurang setuju karena siswa merasa jenuh belajar di perpustakaan dengan hanya dipantau guru piket... Antiremed Kelas 10 Bahasa Indonesia, Bab 01 Ide Pokok dan Kesimpulan Paragraf [r]

3 Baca lebih lajut

Bab 04 – Ide Pokok dan Kesimpulan Paragraf

Bab 04 – Ide Pokok dan Kesimpulan Paragraf

SBY yang didampingi cawapres Jusuf Kalla menegaskan bahwa beban negara ini sudah sangat berat. Untuk bisa mengeluarkan masyarakat dari beban berat itu diperlukan pemimpin yang dipercaya, bersih, tegas, dan pekerja keras. Kita tidak menginginkan ke- hidupan seperti sekarang banyak masalah. Kita ingin maju, berkembang, aman, se- jahtera, dan makmur. Kalau masyarakat salah memilih, kita akan rugi lima tahun ke depan. Gagasan utama paragraf di atas adalah .... (A) Beban negara ini sudah sangat berat. (B) Diperlukan pemimpin yang dipercaya,

4 Baca lebih lajut

Kemampuan siswa kelas X SMA Negeri 4 Yogyakarta tahun ajaran 2008/2009 dalam menemukan ide pokok, kalimat penjelas, kalimat pengantar, dan letak ide pokok para paragraf eksposisi - USD Repository

Kemampuan siswa kelas X SMA Negeri 4 Yogyakarta tahun ajaran 2008/2009 dalam menemukan ide pokok, kalimat penjelas, kalimat pengantar, dan letak ide pokok para paragraf eksposisi - USD Repository

Ide pokok ada yang terletak pada bagian akhir paragraf. Ide pokok yang demikian pada umumnya merupakan suatu kesimpulan atau rangkuman dari apa yang dikemukakan pada kalimat-kalimat di mukanya. Penulis lebih dahulu mengemukakan beberapa kejadian, peristiwa, atau keadaan, kemudian pada akhir paragraf dikemukakan kesimpulan atau rangkumannya (Ramlan 1993:5). Hal yang diungkapkan Ramlan tersebut senada dengan pernyataan Anaudet dan Barett (1990:3) “… to place the topic sentence (kalimat yang mengadung ide pokok) at the end of paragraph (as a kind of conclusion)”. Adapun kalimat-kalimat yang mendahului kalimat topik oleh Soewandi (2000:51) dikatakan memiliki fungsi sebagai kalimat pengantar. Contohnya sebagai berikut.
Baca lebih lanjut

120 Baca lebih lajut

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP KEMAMPUAN SISWA MENEMUKAN IDE POKOK PARAGRAF OLEH SISWA SMA NEGERI I PARONGIL KEC.SILIMA PUNGGA PUNGGA TAHUN PEMBELAJARAN 2009/2010.

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP KEMAMPUAN SISWA MENEMUKAN IDE POKOK PARAGRAF OLEH SISWA SMA NEGERI I PARONGIL KEC.SILIMA PUNGGA PUNGGA TAHUN PEMBELAJARAN 2009/2010.

Pelaksanaan pembelajaran di sekolah masih kurang memperhatikan keterampilan potensi siswa. Hal ini terlihat dari rendahnya mutu atau kualitas siswa khususnya dalam menemukan ide pokok paragraf. Untuk itu model pengajaran guru perlu diubah dengan memilih salah satu model alternatif. Adapun model pembelajaran yang dikemukakan peneliti untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menemukan ide pokok paragraf adalah model pembelajaran kooperatif tipe “ Cooperative Integrated Reading and Composition

18 Baca lebih lajut

BI Buku PDF DetikDetik Bahasa Indonesia US SDMI Persiapan USBN 2018

BI Buku PDF DetikDetik Bahasa Indonesia US SDMI Persiapan USBN 2018

Jadi, jawaban tepat terdapat Paragraf kedua bacaan tersebut m enceritakan binatang kukang yang hidup pada m alam hari.. Ide pokok paragraf tersebut terle ta k di awal paragraf, yakni ku[r]

134 Baca lebih lajut

POLA PENGEMBANGAN PARAGRAF PADA TEKS BACAAN DALAM BUKU PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VII SMP/MTs TERBITAN KEMENDIKBUD

POLA PENGEMBANGAN PARAGRAF PADA TEKS BACAAN DALAM BUKU PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VII SMP/MTs TERBITAN KEMENDIKBUD

Sebagian besar, kalimat-kalimat yang terdapat dalam suatu paragraf termasuk kalimat pengembang. Susunan kalimat pengembang tidak sembarangan. Urutan kalimat pengembang sebagai perluasan pemaparan ide pokok yang bersifat abstrak menuruti hakikat ide pokok. Pengembangan kalimat topik yang bersifat kronologis, biasanya menyangkut hubungan antara benda atau kejadian dan waktu. Urutannya masa lalu, kini, dan yang akan datang.Bila pengembangan kalimat topik berhubungan dengan jarak (spasial), hal ini biasanya menyangkut hubungan antara benda, peristiwa atau hal, dan ukuran jarak. Urutannya dimulai dari jarak yang paling dekat, lebih jauh, dan paling jauh. Bila pengembangan kalimat topik berhubungan dengan sebab akibat, kemungkian urutannya sebab dinyatakan lebih dahulu, lalu diikuti akibatnya. Atau sebaliknya, akibatnya dinyatakan pertama, lalu dipaparkan sebabnya.
Baca lebih lanjut

67 Baca lebih lajut

Bahasa Indonesia SMA Kelas XI

Bahasa Indonesia SMA Kelas XI

Selain itu, dengan perilaku sese-hat, seseorang akan memanfaatkan fasilitas pe-layanan kesehatan yang ada untuk menjaga kesehatannya.. Ide pokok dalam paragraf tersebut adalah...[r]

4 Baca lebih lajut

PENGARUH KEEFEKTIFAN MEMBACA CEPAT TERHADAP KEMAMPUAN MENEMUKAN IDE POKOK PARAGRAF | Abiyanti | DIKSATRASIA 600 2325 1 PB

PENGARUH KEEFEKTIFAN MEMBACA CEPAT TERHADAP KEMAMPUAN MENEMUKAN IDE POKOK PARAGRAF | Abiyanti | DIKSATRASIA 600 2325 1 PB

Membaca merupakan suatu kegiatan untuk mendapatkan pengetahuan dan informasi. Kepandaian membaca pada biasanya diperoleh dari sekolah. Tampubolon (2008:5) memberikan pengertian “Membaca adalah salah satu dari empat keterampilan bahasa pokok, dan merupakan bagian atau komponen dari komunikasi tulisan”. Di samping pengertian atau bahasan yang telah diutarakan di atas, Tarigan (2008:8) menyatakan “Membaca pun dapat pula diartikan sebagai suatu metode yang kita pergunakan untuk berkomunikasi dengan diri kita sendiri dan kadang-kadang dengan orang lain yaitu mengkomunikasikan makna yang terkandung atau tersirat pada lambang- lambang tulisan”. Sedangkan menurut Keraf (1996:24) mengemukakan “membaca yaitu proses yang lengkap antara lain kegiatan yang mengandung unsur fisik dan mental, oleh karena itu membaca dapat diartikan juga sebagai proses memberikan makna dari simbol- simbol yang visual”.
Baca lebih lanjut

9 Baca lebih lajut

Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta

Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta

Merumuskan pokok pikiran yang ada dalam alinea 1 Kapanpun anda membaca sebuah paragraf yang memiliki kalimat utama yang implisit, anda perlu memformulasikan ide pokok dengan melakuka[r]

43 Baca lebih lajut

18. RPP tema 6 sub 3 Pb 6

18. RPP tema 6 sub 3 Pb 6

Tujuan Pembelajaran  Dengan mengamati sebuah teks siswa mampu menemukan ide pokok sebuah paragraf dalam bacaan dengan teliti  Dengan menggali informasi dari teks bacaan siswa mampu m[r]

10 Baca lebih lajut

Bahasa Indonesia SD MI Kelas 3. Pelajaran 3

Bahasa Indonesia SD MI Kelas 3. Pelajaran 3

Paragraf adalah bagian bab di dalam suatu karangan yang biasanya mengandung satu ide pokok. Penulisannya dimulai dengan garis baru. Antara paragraf yang satu dengan yang lainnya harus saling berhubungan. Isi paragraf tidak bolah melompat-lompat. Dengan demikian, bacaan akan mudah dibaca. Setiap paragraf memiliki pikiran pokok. Pikiran pokok adalah ide atau gagasan utama dalam sebuah paragraf atau karangan.

14 Baca lebih lajut

Kisi kisi (2)

Kisi kisi (2)

Uraian materi Paragraf adalah seperangkat kalimat yang tersusun secara logis dan sistematis yang mengandung satu kesatuan ide pokok. Biasanya paragraf itu terdiri atas beberapa kalimat yang berkaitan baik isi maupun bentuknya. Isi kalimat-kalimat pembangun paragraf itu membentuk satuan pikiran sebagai bagian dari pesan yang disampaikan penulis dalam karangannya. Jadi, dengan kata lain paragraf adalah satuan terkecil dari karangan yang biasanya terdiri atas beberapa kalimat yang berkaitan dan merupakan uraian dari sebuah ide pokok. Kalimat dalam sebuah paragraf harus memiliki kohesi, yaitu tarik menarik antarkalimat dalam paragraf sehinngga kalimat-kalimat itu tidak saling bertentangan, tapi tanpak menyatu dan bersama-sama mendukung pokok pikiran sehingga paragraf itu padu.
Baca lebih lanjut

27 Baca lebih lajut

Kisi-Kisi Ujian Sekolah/Madrasah (US/M) SD MI SDLB dan Paket A Tahun Pelajaran 2016/2017.

Kisi-Kisi Ujian Sekolah/Madrasah (US/M) SD MI SDLB dan Paket A Tahun Pelajaran 2016/2017.

Membaca nonsastra •Menentukan kalimat utama paragraf tentang makhluk hidup atau lingkungan •Menentukan ide pokok paragraf •Menentukan simpulan paragraf •Menentukan pernyataan sesuai is[r]

30 Baca lebih lajut

this PDF file KEMAMPUAN SISWA KELAS XI IPS 2 SMA NEGERI 3 PALU MENENTUKAN IDE POKOK DALAM PARAGRAF | Herawati | BAHASA DAN SASTRA 1 PB

this PDF file KEMAMPUAN SISWA KELAS XI IPS 2 SMA NEGERI 3 PALU MENENTUKAN IDE POKOK DALAM PARAGRAF | Herawati | BAHASA DAN SASTRA 1 PB

Pengajaran bahasa Indonesia di sekolah pada hakikatnya berkaitan dengan empat aspek keterampilan berbahasa, yaitu (1) keterampilan menyimak, (2) keterampilan berbicara, (3) keterampilan membaca, dan (4) keterampilan menulis. Keempat aspek tersebut sangat berkaitan erat antara satu dengan yang lain. Dari keempat aspek di atas, yang paling berkaitan dengan judul proposal ini, yaitu keterampilan membaca. Membaca merupakan salah satu pokok bahasan yang terdapat di dalam Garis Besar Program Pengajaran (GBPP) bidang studi bahasa Indonesia mulai sekolah dasar, sekolah menengah, bahkan sampai ke perguruan tinggi. Membaca merupakan kegiatan yang paling penting dalam kehidupan. Karena dengan
Baca lebih lanjut

15 Baca lebih lajut

2. Ide Pokok Paragraf

2. Ide Pokok Paragraf

Kalimat utama adalah kalimat yang di dalamnya terdapat ide pokok paragraf.. Nama lain untuk kalimat utama adalah kalimat topik.[r]

15 Baca lebih lajut

IDE POKOK PARAGRAF oleh siswa

IDE POKOK PARAGRAF oleh siswa

Ide pokok yang akan kita cari dalam sebuah tulisan biasanya akan kita temukan dalam bentuk kalimat topic. Kalimat topik adalah kalimat kunci. Jika kita berhasil menemukan kalimat kunci dalam suatu bacaan, sesungguhnya kita sudah memahami hampir semua isi bacaan. Selain itu, menemukan kalimat kunci dalam suatu tulisan juga membuat kita lebih mudah dan cepat dalam membaca.

4 Baca lebih lajut

KISI KISI PREDIKSI KE   SOAL UJIAN NASIO

KISI KISI PREDIKSI KE SOAL UJIAN NASIO

Menentukan unsur-unsur paragraf, ide pokok, kalimat utama, kalimat penjelas Ide pokok paragraf Disajikan sebuah wacana, siswa dapat menentukan ide pokok paragraf 1 Kalimat utama para[r]

6 Baca lebih lajut

PROTA PROMES MA KLS 3\[4] PROGRAM TAHUNAN BINA SMA, sdh

PROTA PROMES MA KLS 3\[4] PROGRAM TAHUNAN BINA SMA, sdh

Memahami artikel dan teks pidato 3.1 Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif  Menemukan ide pokok tiap paragraf  Menemukan kalimat pendu[r]

9 Baca lebih lajut

Jenis jenis paragraf berdasarkan kalimat

Jenis jenis paragraf berdasarkan kalimat

paragraf deduktif kalimat utama terletak diawal paragraf paragraf deduktif adalah paragraf yang ide pokok atau kalimat utama nya terletak diawal paragraf dan selanjut nya diikuti oleh[r]

1 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...