18 hasil pencarian dengan kata kunci: 'implementasi pembelajaran sejarah berbasis paradigma pedagogi reflektif melalui pemanfaatan multimedia untuk meningkatkan competence conscience dan compassion siswa kelas xi ips 3 sma negeri 2 ngaglik usd repository'
Dari beberapa pengertian tentang sejarah, jelas bahwa sejarah dapat menjadi mata pelajaran yang berguna bagi masa depan. Sebab didalamnya terdapat makna dari setiap peristiwa atau
N/A
Dalam penelitian ini peneliti membatasi masalah penelitian yaitu pada peningkatan aspek competence (pengetahuan, keterampilan dan sikap), aspek conscience (suara
N/A
Saya lebih suka mengerjakan soal-soal sejarah secara sendiri dari pada berkelompok Saya lebih suka membeli majalah fashion/otomotif daripada untuk membeli bukubuku tentang sejarah
N/A
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan competence, conscience, dan compassion siswa kelas X-2 SMA Pangudi Luhur Yogyakarta melalui penerapan Paradigma Pedagogi Reflektif
N/A
Puji dan syukur penulis ucapkan atas kehadirat Allah SWT karena atas berkat dan bimbingan-Nya skripsi yang berju l ”Implementasi Pembelajaran Sejarah Berbasis Paradigma
N/A
Dengan pembelajaran berbasis Paradigma Pedagogi Reflektif diharapkan nilai-nilai karakter dalam pembelajaran sejarah akan lebih mudah dan berhasil disampaikan karena p
N/A
a) Mengandung nilai-nilai kepahlawanan, keteladanan, kepeloporan, patroitisme, nasionalisme, dan semangat pantang menyerah yang menyadari proses pembentukan watak dan
N/A
Saya malas untuk mendapatkan nilai yang baik selama mengikuti pelajaran sejarah dengan materi Indonesia pada masa Demokrasi Parlementer dan Demokrasi Terpimpin. 34 Di rumah
N/A
PENERAPAN PARADIGMA PEDAGOGI REFLEKTIF (PPR) DALAM PEMBELAJARAN MATERI UANG DAN PERBANKAN UNTUK MENINGKATKAN COMPETENCE, CONSCIENCE, DAN COMPASSION (3C) SISWA
N/A
Penerapan Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR) Dalam Pembelajaran Tematik Untuk Meningkatkan Competence, Conscience, dan compassion Peserta Didik Kelas IIIA SD
N/A
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan competence, conscience, dan compassion peserta didik kelas I SD Kanisius Gayam melalui penerapan Paradigma Pedagogi Reflektif
N/A
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR) Berdasarkan Aspek Competence, Conscience, dan Compassion dengan Model
N/A
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan competence, conscience dan compassion menggunakan model Pembelajaran Tematik berpola Paradigma Pedagogi Reflektif dalam mata
N/A
Dari kedua penelitian relevan diatas dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Paradigma Pedagogi Reflektif terbukti dapat meningkatkan competence, conscience, compassion dari
N/A
Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan competence, conscience , dan compassion peserta didik kelas IIIC SD Kanisius Kenteng dengan menerapkan Paradigma Pedagogi
N/A
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan hasil implementasi PPR dalam pembelajaran Matematika 2 pada aspek-aspek competence (kompetensi) , conscience (hati nurani), dan
N/A
Pertanyaan refleksi sebagai jawaban atas tabel 5.31 adalah manfaat apa yang dapat kita peroleh jika kita bekerja sama dengan orang lain? Kebanyakan siswa mampu menuliskan
N/A