18 hasil pencarian dengan kata kunci: 'integrasi software dinamis autograph dalam pembelajaran matematika menggunakan pendekatan penemuan terbimbing'
Rata -rata kemampuan penalaran matematika kelompok eksperimen adalah 78,90 (s = 9,07) lebih tinggi dari rata-rata kelompok kontrol yaitu 70,10 (s = 11,97.) Hasil
N/A
Rata-rata kemampuan penalaran matematika kelompok eksperimen adalah 78,90 (s = 9,07) lebih tinggi dari rata-rata kelompok kontrol yaitu 70,10 (s = 11,97.) Hasil analisis
N/A
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) peningkatan pemahaman konsep matematik siswa yang mempero1eh pendekatan penemuan terbimbing berbantuan software Autograph (0,67)
N/A
Peningkatran self-efficacy siswa dengan model pembelajaran penemuan terbimbing berbantuan software autograph lebih tinggi dari peningkatran self-efficacy siswa
N/A
Diserahkan ke Perpustakaan Universitas (tanda bukti penyerahan CD). Diserahkan ke Perpustakaan Fakultas (tanda bukti
N/A
Dimana perbedaan rata-rata peningkatan kemampuan kreativitas matematika lebih tinggi pada kelompok rendah untuk kelas eksperimen (1) dan eksperimen (2), selisih
N/A
Judul : Isolasi, Karakterisasi, dan Penentuan Konsentrasi Hambat Minimum Senyawa Antibakteri dari Daun Kurnis Kucing (Orthosiphon aristatus). Nama
N/A
Peneliti menggunakan pendekatan pembelajaran matematika realistik (PMR) dengan prinsip fenomena didaktik, penemuan terbimbing dan pengembangan model mandiri untuk
N/A
5 nomor 1 Juni 2012 ini antara lain membicarakan tentang pembelajaran geometri dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kecerdasan emosional, pembelajaran yang
N/A
Pembelajaran yang dilakukan dalam penelitian ini meliputi pembelajaran matematika dengan menggunakan metode penemuan terbimbing pada kelas eksperimen dan pembelajaran
N/A
Tujuan penelitian ini adalah : (1) untuk mengetahui peningkatan kemampuan representasi dan pemecahan masalah matematika siswa yang diberi pembelajaran dengan pendekatan
N/A
Pembelajaran yang dilakukan dalam penelitian ini meliputi pembelajaran matematika dengan menggunakan metode penemuan terbimbing pada kelas eksperimen dan pembelajaran
N/A
Berdasarkan keterlibatan siswa dalam proses belajar mengajar, pembelajaran Matematika dengan pendekatan keterampilan proses melalui metode penemuan terbimbing dan metode
N/A
Permasalahan yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah: (1) keefektifan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan pembelajaran penemuan terbimbing pada
N/A
2 Berdasarkan kriteria pencapaian efektivitas pembelajaran matematika dengan model penemuan terbimbing, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika dengan model penemuan terbimbing
N/A
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan media pembelajaran software Autograph dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar matematika siswa kelas
N/A
Aspects covered in this study include demographic profile with important issues related to the performance of the enterprises, welfare facilities, safety, employees’ participation in
N/A