18 hasil pencarian dengan kata kunci: 'keefektifan model guided discovery learning berbasismultiple intelligences terhadap kemampuan pemecahan masalah'
Untuk membandingkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang telah memperoleh pembelajaran dengan model pembelajaran Guided Discovery Learning berbasis Multiple
N/A
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan metode Guided Discovery Learning dan mengetahui ada tidaknya perbedaan minat dan kemampuan pemecahan masalah
N/A
Berdasarkan latar belakang tersebut, rumusan permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah kemampuan pemecahan masalah kimia antara siswa yang diberi guided discovery learning
N/A
PENGARUH METODE GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DENGAN VARIABEL MODERATOR KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA.. Universitas Pendidikan
N/A
PENGARUH METODE GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DENGAN VARIABEL MODERATOR KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA.. Universitas Pendidikan
N/A
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan menggunakan model guided discovery learning lebih baik daripada
N/A
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan tentang pengaruh penerapan metode guided discovery learning terhadap kemampuan pemecahan masalah dengan variabel moderator
N/A
Berdasarkan hasil uji yang telah dilakukan pada data kemampuan pemecahan masalah matematis dan self- efficacy bahwa model guided discovery learning
N/A
Keefektifan yang dimaksud dalam penelitian ini adalah tercapainya keberhasilan pembelajaran dengan penerapan Model Discovery Learning berbantuanan prakarya origami
N/A
Berdasarkan uraian yang sudah dipa- parkan, permasalahan dalam penelitian ini adalah: (1) apakah kemampuan pemecahan masalah siswa yang memperoleh pembela- jaran
N/A
Efektivitas Model Pembelajaran Guided Inquiry Dan Model Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Mata Pelajaran
N/A
menunjukkan bahwa median data skor peningkatan kemampuan peme- cahan masalah matematis siswa yang mengikuti model pembelajaran gui- ded discovery lebih tinggi
N/A
Instrumen yang diguanakan yaitu Soal tes yang terdiri dari 5 soal, Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji paired
N/A
Adapun rumusan masalah penelitian ini adalah: Adakah pengaruh model pembelajaran penemuan terbimbing (guided discovery learning) terhadap kemampuan berpikir kritis
N/A
Hasil penelitiannya adalahterdapat perbedaan rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematika siswa menggunakan pembelajaran model guided discovery learninguntuk video
N/A
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) tidak terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang memperoleh pembelajaran model PBL siswa yang
N/A
Hasil analisis data menggunakan uji-t kemampuan pemecahan masalah kelas yang menggunakan LKPD dengan pendekatan guided discovery lebih efektif terhadap kemampuan
N/A
Penelitian yang telah dilakukan berjudul “ Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Disposisi Matematis
N/A