[PDF] Top 20 KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) BERBANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS PADA MATERI GEOMETRI KELAS VIII

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) BERBANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS PADA MATERI GEOMETRI KELAS VIII

... dan keefektifan artinya keberhasilan (usaha, ...78), pembelajaran dikatakan efektif apabila mencapai sasaran yang diinginkan, baik dari segi tujuan pembelajaran dan prestasi peserta didik yang ... Lihat dokumen lengkap

429

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DENGAN SETTING PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DITINJAU DARI MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP N 1 SANDEN.

... tujuan pembelajaran matematika adalah terbentuknya kemampuan bernalar pada diri siswa yang tercermin melalui kemampuan berpikir kritis, logis, sistematis, dan memiliki sifat obyektif, jujur, ... Lihat dokumen lengkap

119

KEEFEKTIFAN MODEL TREFFINGER BERBANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS PESERTA DIDIK PADA MATERI GEOMETRI

... pada kelas kontrol, penelitian pada kelas eksperimen 2 juga dilakukan dalam empat kali pertemuan yang terdiri dari tiga kali materi dan satu kali ...posttest. Kelas eksperimen 2 merupakan ... Lihat dokumen lengkap

456

MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN STRATEGI TEAMS-ASSISTED INDIVIDUALIZATION.

... tes kemampuan komunikasi dan berpikir kritis matematis diambil dari materi pelajaran matematika SMP/MTs kelas VIII semester genap yang mengacu pada Kurikulum Tingkat Satuan ... Lihat dokumen lengkap

47

Penerapan Pembelajaran Inkuiri Terbimbing berbantuan GeoGebra untuk Meningkatkan Kemampuan Geometri Spasial, Berpikir Kreatif Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa SMP.

... 1) Pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan GeoGebra dijadikan sebagai alternatif pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan ... Lihat dokumen lengkap

9

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA.

... 91) pembelajaran adalah suatu upaya yang dilakukan dengan sengaja oleh pendidik untuk menyampaikan ilmu pengetahuan, mengorganisasi dan menciptakan sistem lingkungan dengan berbagai metode sehingga siswa dapat ... Lihat dokumen lengkap

401

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMA

... mengukur kemampuan berpikir kreatif matematis yang nantinya untuk mengetahui sejauh mana siswa mampu menganalisis ataupun menyederhanakan permasalahan yang ada agar menjadi lebih mudah dan ... Lihat dokumen lengkap

211

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE DAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION

... model pembelajaran kooperatif TPS memberi pengaruh yang positif sehingga mampu meningkatkan prestasi belajar ...matematika. Pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran TPS ... Lihat dokumen lengkap

10

Keefektifan Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC Berbantuan Alat Peraga terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Segiempat Oleh: Amalia Fitri Pendidikan Matematika FKIP Universitas Pekalongan Abstract - Keefektifan Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC Berban

... Pada pembelajaran kooperatif tipe CIRC, adanya diskusi kelompok pada kelas eksperimen yang dapat memotivasi siswa ...tugas-tugas pembelajaran akan mendorong pencapaian prestasi siswa (Slavin, ... Lihat dokumen lengkap

11

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIK

... aspek kemampuan berpikir kreatif matematik peserta didik yang dikenai pembelajaran dengan pendekatan Problem Based Learning berbantuan CD pembelajaran lebih baik daripada ... Lihat dokumen lengkap

207

KEEFEKTIFAN MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN ALAT PERAGA PADA PEMBELAJARAN REMIDIAL UNTUK MENGATASI MISKONSEPSI GEOMETRI SMP KELAS VII

... pada materi pokok segitiga tersebar di semua sub ...dalam kelas, Reasoning yang kurang lengkap atau salah terjadi pada siswa yang berasal dari kelompok bawah, tahap perkembangan kognitif, kemampuan ... Lihat dokumen lengkap

529

PEMBELAJARAN FISIKA MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF MENGGUNAKAN TPS (THINK PAIR AND SHARE) DAN TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR DAN INTERAKSI SOSIAL.

... DARI KEMAMPUAN BERPIKIR DAN INTERAKSI SOSIAL” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar ... Lihat dokumen lengkap

20

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tai (Team Assisted Individualization) Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika

... 4. Indaryani Hariningsih, S.Pd, selaku guru matematika SMP Negeri 2 Kartasura yang telah memberikan ijin, dan membantu kelancaran dalam pelaksanaan penelitian ini, serta untuk Siswa/i Kelas VIII E SMP ... Lihat dokumen lengkap

16

DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH SOKARAJA

... Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “ DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF ... Lihat dokumen lengkap

15

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION ( TAI ) Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization ( TAI ) Dengan Pemanfaatan Media Komik

... siswa kelas V pada mata pelajaran IPA pada siklus I pertemuan I dan pertemuan II, menunjukkan peningkatan dari hasil pra ...diskusi kelas sebanyak 12 siswa atau 60%, kemauan mendengarkan penjelasan dari ... Lihat dokumen lengkap

13

PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE KOOPERATIF LEARNING TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE KOOPERATIF LEARNING TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DILENGKAPI DENGAN METODE DEMONSTRASI DIT

... “Pengaruh Pembelajaran Matematika dengan Metode Kooperatif Learning Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Dilengkapi dengan Metode Demonstrasi Ditinjau dari Aktivitas Belajar Siswa ... Lihat dokumen lengkap

20

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF-CONCEPT SISWA SMP.

... proses pembelajaran agar siswa secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan ... Lihat dokumen lengkap

57

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION MELALUI PEMANFAATAN LKS TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI POKOK SEGIEMPAT PADA SISWA KELAS VII SMP N 5 UNGARAN TAHUN PELAJARAN 2009/2010.

... 2010. Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization Melalui Pemanfatan LKS Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Pada Materi Pokok ... Lihat dokumen lengkap

1

Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualiation Berbantuan Kartu Masalah terhadap Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Peserta Didik pada Materi Pokok Dimensi Tiga Kelas X SMA N 1 Comal.

... 2011. Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualiation Berbantuan Kartu Masalah terhadap Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Peserta Didik pada ... Lihat dokumen lengkap

1

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) DAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VIII SMP DI KABUPATEN K

... DAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VIII SMP DI KABUPATEN ... Lihat dokumen lengkap

18