[PDF] Top 20 Keefektifan Pembelajaran Kooperatif Problem Solving dan Tai untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar IPS

... terhadap IPS masih kurang. Pembelajaran yang dilaksanakan di SMP Muhammadiyah 3 Depok yang dimulai dari fase persiapan, demonstrasi, pelatihan terbim- bing, umpan balik, dan pelatihan lanjut ...terhadap ... Lihat dokumen lengkap

... proses pembelajaran perhitungan konstruksi mesin (PKM) yang berlangsung di kelas XI Mesin STM Piri ...Berdasarkan hasil observasi didapatkan bahwa pada saat proses pembelajaran, banyak siswa yang ... Lihat dokumen lengkap

... didik untuk menunjukkan sikap sosial misalnya sikap peduli dan sikap toleransi dalam perbedaan sosial budaya untuk meminimalkan konflik budaya dalam masyarakat, 2) pendekatan scientific dengan model ... Lihat dokumen lengkap

... didapatkan hasil analisis uji Untuk mengetahui apakah ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar peserta didik terhadap mata pelajaran Ekonomi yang diajarkan dalam proses pembelajaran di ... Lihat dokumen lengkap

... didapatkan hasil analisis uji Untuk mengetahui apakah ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar peserta didik terhadap mata pelajaran Ekonomi yang diajarkan dalam proses pembelajaran di ... Lihat dokumen lengkap

... bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan model pembelajaran kooperatif dengan metode problem solving dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII ... Lihat dokumen lengkap

... “Metode problem solving sangat potensial untuk melatih peserta didik berfikir kreatif dalam mengahadapi berbagai masalah baik itu masalah individu maupun kelompok untuk dipecahkan sendiri atau ... Lihat dokumen lengkap

... guru untuk menyampaikan materi pembelajaran termasuk kedalam faktor eksternal yang kemudian secara berkelanjutan akan mempengaruhi faktor internal ...model pembelajaran. Model pembelajaran ... Lihat dokumen lengkap

... tertentu untuk memperoleh data atau informasi yang bermanfaat dalam meningkatkan mutu suatu hal yang menarik minat dan penting bagi ...berkerumun belajar tentang hal yang sama dari guru atau ... Lihat dokumen lengkap

... siswa belajar sering terjadi kesenjangan, ini disebabkan antara lain ketidak jelasan tujuan yang ingin dicapai, ketidaksediaannya sarana dan prasarana yang memadai serta ketidakmampuan guru dalam mengkomunikasikan ... Lihat dokumen lengkap

... proses pembelajaran kooperatif model STAD-Problem Solving dikemas dalam bentuk diskusi kelompok untuk mencari dan memecahkan masalah, ternyata dapat menghasilkan proses ... Lihat dokumen lengkap

... Dari hasil pengamatan, diperoleh temuan secara faktual bahwa kegiatan pembelajaran IPA umumnya masih ...Kegiatan pembelajaran IPA yang masih monoton juga ditemui dalam pelaksanaan kegiatan ... Lihat dokumen lengkap

... Prestasi belajar 2,139 0,0235 Berdasarkan hasil perhitungan untuk sikap terhadap Kalkulus diperoleh nilai signifi- kansi 0,0015 yang lebih kecil dari ...katan problem posing efektif ditinjau ... Lihat dokumen lengkap

... proses pembelajaran guru dan siswa merupakan faktor ...proses pembelajaran, semakin besar pengaruh positif untuk siswa sebagai motivasi dan semangat ...guru untuk meningkatkan materi ... Lihat dokumen lengkap

... bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS melalui metode Problem Solving dengan media ...kesimpulan. Hasil ... Lihat dokumen lengkap

... bertujuan untuk mengetahui minat belajar dan pemecahan masalah belajar siswa kelas IV SDN Kedungbanteng pada materi pencerminan bangun ...dalam pembelajaran matematika tentang materi ... Lihat dokumen lengkap

... bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS melalui metode Problem Solving dengan media ...kesimpulan. Hasil ... Lihat dokumen lengkap

... Dampak IPS terhadap kehidupan bermasyarakat, masih belum begitu ...proses pembelajaran hanya pasif mendengarkan apa yang disampaikan oleh ...proses pembelajaran. Peserta didik belum mampu ... Lihat dokumen lengkap

... menilai pembelajaran IPS sangat menjemukan karena penyajiannya bersifat monoton dan ekspositoris sehingga siswa kurang antusias dan mengakibatkan pelajaran kurang menarik padahal guru IPS wajib ... Lihat dokumen lengkap

... digunakan untuk mengukur kemampuan siswa secara berkelompok, 3) Lembar kisi- kisi soal tes evaluasi, 4) tes evaluasi diberikan kepada masing-masing siswa pada akhir siklus untuk mengukur ketercapaiannya ... Lihat dokumen lengkap