Top PDF KAJIAN MA Kajian Aspek Kognitif Soal Ulangan Kenaikan Kelas Matematika Kelas VII MTs Negeri Ngemplak Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012 Dan 2012/2013.

KAJIAN MA Kajian Aspek Kognitif Soal Ulangan Kenaikan Kelas Matematika Kelas VII MTs Negeri Ngemplak Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012 Dan 2012/2013.

KAJIAN MA Kajian Aspek Kognitif Soal Ulangan Kenaikan Kelas Matematika Kelas VII MTs Negeri Ngemplak Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012 Dan 2012/2013.

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan soal-soal Ulangan Kenaikan Kelas ditinjau dari aspek kognitif, jenis kesalahan dan keberfungsian distraktor dalam soal pilihan ganda. Metode pengumpulan data yang digunakan dokumentasi data dan observasi. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian soal UKK Tahun Ajaran 2011/2012 persentase aspek kognitif mengingat 15%, memahami 35%, mengaplikasikan 25%, menganalisis 25%. Distraktor karena kesalahan fakta 4,76%, karena kesalahan konsep 50,47%, karena kesalahan prinsip 3,8%, karena kesalahan proses perhitungan 21,9%. Aspek kognitif soal UKK Tahun Ajaran 2012/2013 persentase aspek mengingat 15%, memahami 15%, mengaplikasikan 45%, menganalisis 25%. Distraktor karena kesalahan fakta 0,98%, karena kesalahan konsep 60,78%, karena kesalahan prinsip 7,84%, karena kesalahan proses perhitungan31,37%. Pada soal UKK Tahun Ajaran 2011/2012 ada 60 distraktor sudah berfungsi dengan baik dan ada 45 distraktor masih perlu direvisi. Pada soal UKK Tahun Ajaran 2012/2013 ada 48 distraktor sudah berfungsi dengan baik dan ada 54 distraktor masih perlu direvisi. Kesimpulannya aspek memahami memiliki presentase paling tinggi pada soal UKK Tahun Ajaran 2011/2012 dan aspek mengaplikasikan memiliki presentase paling tinggi pada UKK Tahun jaran 2012/2013. Distraktor karena kesalahan konsep paling banyak terjadi pada kedua soal tersebut. Distraktor UKK Tahun Ajaran 2011/2012 sudah lebih dari 50% berfungsi baik, pada soal UKK Tahun Ajaran 2012/2013 banyak distraktor yang perlu direvisi.
Baca lebih lanjut

15 Baca lebih lajut

KAJIAN MA Kajian Aspek Kognitif Soal Ulangan Kenaikan Kelas Matematika Kelas VII MTs Negeri Ngemplak Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012 Dan 2012/2013.

KAJIAN MA Kajian Aspek Kognitif Soal Ulangan Kenaikan Kelas Matematika Kelas VII MTs Negeri Ngemplak Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012 Dan 2012/2013.

1. Aspek kognitif yang terdapat pada soal Ulangan Kenaikan Kelas Tahun Ajaran 2011/2012 dan 2012/2013 tidak tersebar merata yaitu hanya aspek mengingat (remembering), memahami (understanding), mengaplikasikan (applying) dan menganalisis (analyzing). Aspek memahami (understanding) merupakan aspek kognitif yang paling banyak dijumpai pada soal Ulangan Kenaikan kelas Tahun Ajaran 2011/2012 sebesar 35% dan aspek mengaplikasikan (applying) merupakan aspek kognitif yang paling banyak dijumpai pada soal Ulangan Kenaikan Kelas Tahun Ajaran 2012/2013 sebesar 45%. Sedangkan aspek mengevaluasi (evaluating) dan mengkreasi (creating) tidak terdapat pada soal Ulangan Kenaikan Kelas Tahun Ajaran 2011/2012 dan 2012/2013.
Baca lebih lanjut

14 Baca lebih lajut

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI EKOSISTEM MENGGUNAKAN KARTU BERGAMBAR PADA SISWA  Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Ekosistem Menggunakan Kartu Bergambar Pada Siswa Kelas Vii D Mts Negeri Ngemplak Boyolali Tahun Ajaran 2012/ 2013.

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI EKOSISTEM MENGGUNAKAN KARTU BERGAMBAR PADA SISWA Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Ekosistem Menggunakan Kartu Bergambar Pada Siswa Kelas Vii D Mts Negeri Ngemplak Boyolali Tahun Ajaran 2012/ 2013.

Puji syukur atas kehadirat ALLAH SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Meningkatkan Hasil Belajar Materi Ekosistem Melalui Kartu Bergambar Sains Pada Siswa Kelas Vii Mts Negeri Ngemplak 2012/ 2013”. Skripsi ini disusun untuk melengkapi syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

15 Baca lebih lajut

ANALISIS BUTIR SOAL KENAIKAN KELAS BAHASA JEPANG KELAS XI TAHUN PELAJARAN 2012 2013 BUATAN DINAS PENDIDIKAN KOTA SEMARANG

ANALISIS BUTIR SOAL KENAIKAN KELAS BAHASA JEPANG KELAS XI TAHUN PELAJARAN 2012 2013 BUATAN DINAS PENDIDIKAN KOTA SEMARANG

Dari hasil analisis diatas, kualitas soal ulangan kenaikan kelas Bahasa Jepang kelas XI tahun pelajaran 2012 / 2013 yang di buat oleh Dinas Pendidikan Kota Semarang dan dikerjakan oleh siswa SMA Negeri 15 Semarang masih kurang baik karena tidak adanya proporsi kategori tingkat kesukaran soal yang seimbang. Terhitung pada soal tersebut terdapat soal dengan kategori mudah, sedang dan sukar yaitu, 62% soal kategori mudah, 34% soal kategori sedang, dan 4% untuk soal kategori sukar. Dan dari 50 butir soal pilihan ganda, terdapat 50% soal kategori tidak layak ( terlalu mudah atau terlalu sukar, dengan index di luar index antara 0,15 – 0,85 ), yaitu 48% dari soal kategori mudah dan 2% dari soal kategori sukar. Kualitas soal yang baik selain memenuhi validitas dan reliabilitas adalah adanya keseimbangan dari tingkat kesukaran soal tersebut yaitu dengan proporsi 30% soal kategori mudah, 40% soal kategori sedang dan 30% soal kategori sukar. Atau menrurt ( Dedi Sutedi, 2009:212 ) suatu perangkat tes dibuat dengan perkiraan di dalamnya mencakup soal kategori sulit 25%, kategori sedang 50%, dan kategori mudah 25% ( Dedi Sutedi, 2009:212 )
Baca lebih lanjut

135 Baca lebih lajut

PERBANDINGAN STRATEGI PEMBELAJARAN MIND MAP DAN  Perbandingan Strategi Pembelajaran Mind Map Dan Concept Map Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013.

PERBANDINGAN STRATEGI PEMBELAJARAN MIND MAP DAN Perbandingan Strategi Pembelajaran Mind Map Dan Concept Map Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013.

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan nikmat, rahmat, dan hidayah-Nya, sholawat serta salam tetap tercurahkan kepada Rasulullah SAW sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “ Perbandingan Strategi Pembelajaran Mind Map dan Concept Map terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Sawit Tahun Ajaran 2012/2013 ” .

15 Baca lebih lajut

PENDAHULUAN  Kajian Aspek Kognitif Soal Ulangan Kenaikan Kelas Matematika Kelas VII MTs Negeri Ngemplak Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012 Dan 2012/2013.

PENDAHULUAN Kajian Aspek Kognitif Soal Ulangan Kenaikan Kelas Matematika Kelas VII MTs Negeri Ngemplak Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012 Dan 2012/2013.

Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi sekolah, guru-guru, dan calon guru tentang peran penting dalam menyusun soal-soal Ulangan Kenaikan Kelas matematika. Melalui penelitian ini diharapkan semua pihak yang terkait dengan dunia pendidikan mampu menganalisis aspek kognitif pada soal Ulangan Kenaikan Kelas, mampu menganalisis jenis kesalahan distraktor dan mampu menganalisis keberfungsian distraktor pada soal Ulangan Kenaikan Kelas.

10 Baca lebih lajut

KISI KISI SOAL UKK PJOK KELAS 1

KISI KISI SOAL UKK PJOK KELAS 1

KISI – KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS SDN DERWATI TAHUN PELAJARAN 2012-2013 MATA PELAJARAN : PKN KELAS/SEMESTER : 2 DUA/ 2 DUA No Kompetensi Dasar Indikator Nomor Soal Soal Kunci[r]

2 Baca lebih lajut

PENGARUH KECERDASAN NUMERIK DAN KECERDASAN VISUAL-SPASIAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII DI MTsN TUNGGANGRI - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

PENGARUH KECERDASAN NUMERIK DAN KECERDASAN VISUAL-SPASIAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII DI MTsN TUNGGANGRI - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Handayani, Tri. 2013. “ Pengaruh Kecerdasan Numerik dan Kecerdasan Verbal terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTs Negeri Bandung Tulungagung Tahun Ajaran 2012/2013”. Skripsi Tulungagung: Jurusan Tarbiyah STAIN Tulungagung

6 Baca lebih lajut

Pengaruh Kecerdasan Linguistik terhadap Pemahman KomunikasiMatematis Siswa kelas VIII di MTs Sultan Agung Tahun Pelajaran 2013 / 2014 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Pengaruh Kecerdasan Linguistik terhadap Pemahman KomunikasiMatematis Siswa kelas VIII di MTs Sultan Agung Tahun Pelajaran 2013 / 2014 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Handayani, Tri. 2013. Pengaruh Kecerdasan Numerik dan Kecerdasan Verbal terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTs Negeri Bandung Tulungagung Tahun Ajaran 2012/2013, skripsi Tulungagung: Jurusan Tarbiyah STAIN Tulungagung.

3 Baca lebih lajut

BAB II KAJIAN TEORITIK A. Deskripsi Konseptual 1. Evaluasi Pembelajaran Matematika - ANALISIS KUALITAS SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER MATEMATIKA KELAS VIII SMP DI KABUPATEN BANJARNEGARA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 - repository perpustakaan

BAB II KAJIAN TEORITIK A. Deskripsi Konseptual 1. Evaluasi Pembelajaran Matematika - ANALISIS KUALITAS SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER MATEMATIKA KELAS VIII SMP DI KABUPATEN BANJARNEGARA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 - repository perpustakaan

Hasil penelitian yang dilakukan oleh Aningtyas (2012), dengan secara teoritik untuk mengetahui aspek kognitif yang terdapat pada soal Ulangan Akhir Semester matematika tahun ajaran 2010/2011 dan 2011/2012 tidak tersebar merata, yaitu hanya aspek mengingat (remembering), memahami (understanding), mengaplikasikan (applying) dan menganalisis (analyzing). Aspek mengaplikasikan (applying) merupakan aspek kognitif yang paling banyak dijumpai pada soal-soal yaitu pada soal Ulangan Akhir Semester Gasal Tahun Ajaran 2010/2011 sebesar 64,44% dan soal Ulangan Akhir Semester Gasal Tahun Ajaran 2011/2012 sebesar 62,22%. Sedangkan aspek mengevaluasi (evaluating) dan mengkreasi (creating) tidak terdapat pada soal ulangan akhir semester tersebut.
Baca lebih lanjut

19 Baca lebih lajut

BAB II KAJIAN TEORITIK A. Deskripsi Konseptual 1. Evaluasi Pembelajaran Matematika - ANALISIS KUALITAS SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER MATEMATIKA KELAS VIII SMP DI KABUPATEN BANJARNEGARA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 - repository perpustakaan

BAB II KAJIAN TEORITIK A. Deskripsi Konseptual 1. Evaluasi Pembelajaran Matematika - ANALISIS KUALITAS SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER MATEMATIKA KELAS VIII SMP DI KABUPATEN BANJARNEGARA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 - repository perpustakaan

Hasil penelitian yang dilakukan oleh Aningtyas (2012), dengan secara teoritik untuk mengetahui aspek kognitif yang terdapat pada soal Ulangan Akhir Semester matematika tahun ajaran 2010/2011 dan 2011/2012 tidak tersebar merata, yaitu hanya aspek mengingat (remembering), memahami (understanding), mengaplikasikan (applying) dan menganalisis (analyzing). Aspek mengaplikasikan (applying) merupakan aspek kognitif yang paling banyak dijumpai pada soal-soal yaitu pada soal Ulangan Akhir Semester Gasal Tahun Ajaran 2010/2011 sebesar 64,44% dan soal Ulangan Akhir Semester Gasal Tahun Ajaran 2011/2012 sebesar 62,22%. Sedangkan aspek mengevaluasi (evaluating) dan mengkreasi (creating) tidak terdapat pada soal ulangan akhir semester tersebut.
Baca lebih lanjut

19 Baca lebih lajut

PENDAHULUAN  Analisis soal-soal Ulangan Akhir Semester matematika kelas IX SMP Negeri 2 Wonosari ditinjau dari Aspek Kognitif Tahun Ajaran 2010/2011 dan 2011/2012.

PENDAHULUAN Analisis soal-soal Ulangan Akhir Semester matematika kelas IX SMP Negeri 2 Wonosari ditinjau dari Aspek Kognitif Tahun Ajaran 2010/2011 dan 2011/2012.

Soal berbentuk pilihan ganda merupakan salah satu bentuk soal yang terdapat pada soal Ulangan Akhir Semester. Soal berbentuk pilihan ganda terdiri dari pokok soal dan pilihan jawaban, sedangkan pilihan jawaban terdiri dari kunci jawaban dan distraktor. Distraktor merupakan jawaban pengecoh yang terdapat pada soal berbentuk pilihan ganda. Distraktor memiliki fungsi untuk mengecoh siswa untuk memilih distraktor tersebut daripada jawaban yang benar, sehingga distraktor hendaknya dibuat sebermakna mungkin. Distraktor dapat dibuat bermakna yaitu dengan memperhatikan kesalahan-kesalahan siswa dalam mengerjakan soal-soal matematika.
Baca lebih lanjut

8 Baca lebih lajut

PENINGKATAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER  Peningkatan Minat Belajar Matematika Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Komputer (Ptk Siswa Kelas Vii Semester Genap Mts Negeri Ngemplak Boyolali).

PENINGKATAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER Peningkatan Minat Belajar Matematika Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Komputer (Ptk Siswa Kelas Vii Semester Genap Mts Negeri Ngemplak Boyolali).

Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memperoleh gelar sarjana pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Surakarta. Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terimakasih banyak kepada:

14 Baca lebih lajut

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN UNO STATIK DALAM PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING MATERI TURUNAN KELAS XI - Repository Universitas Muhammadiyah Semarang

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN UNO STATIK DALAM PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING MATERI TURUNAN KELAS XI - Repository Universitas Muhammadiyah Semarang

Wijayanti, I. D. 2014. Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Adobe Flash CS3 untuk SD/MI Kelas V Semester II Materi Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan. Skripsi. Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Islam Negri Sunan Kalijaga. Yogyakarta.

6 Baca lebih lajut

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA  SISWA DENGAN STRATEGI TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI)  Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Dengan Strategi Team Assisted Individualization (TAI) Bagi Siswa Kelas VII SMP Negeri 2

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA DENGAN STRATEGI TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Dengan Strategi Team Assisted Individualization (TAI) Bagi Siswa Kelas VII SMP Negeri 2

Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sholawat serta salam terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa dengan Strategi Team Asisten Individualization (TAI) bagi Siswa Kelas VII G SMP Negeri 2 Ngemplak” sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Baca lebih lanjut

16 Baca lebih lajut

ANALISIS BUTIR SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS MATA PELAJARAN KIMIA KELAS X SMA NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2009 2010

ANALISIS BUTIR SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS MATA PELAJARAN KIMIA KELAS X SMA NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2009 2010

Dalam penyusunan soal, jenjang kognitif juga sudah ditentukan sebelumnya sehingga guru lebih mudah menentukan persebaran jenjang dalam soal serta lebih mudah menentukan persentasenya. Dalam penentuan jenjang kognitif pada soal tentu saja harus disesuaikan dengan proses pembelajaran yang dilakukan. Saat ini dunia pendidikan diarahkan pada high order thingking atau berpikir tingkat tinggi. Untuk dapat mencapainya, maka guru seharusnya membiasakan siswa untuk berpikir tingkat tinggi mulai dari perencanaan pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran serta soal-soal yang digunakan untuk mengevaluasinya juga harus berada pada jenjang tingkat berpikir tinggi. Sementara itu, pada soal ulangan kenaikan kelas X mata pelajaran kimia di SMA Negeri 8 Surakarta tahun ajaran 2009/2010 jenjang kognitif lebih banyak pada tingkat sedang, belum ada soal yang berada pada tingkat kognitif tinggi seperti analisis, evaluasi dan mencipta. Agar siswa SMA Negeri 8 Surakarta mempunyai kemampuan berpikir tingkat tinggi maka guru harus membiasakannya mulai dari proses pembelajaran berlangsung agar siswa terbiasa dengan permasalahan- permasalahan yang menuntut siswa untuk berpikir tingkat tinggi.
Baca lebih lanjut

110 Baca lebih lajut

PEMETAAN SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER  MATEMATIKA SISWA KELAS VII BERDASARKAN ASPEK KOGNITIF  Pemetaan Soal Ujian Akhir Semester Matematika Siswa Kelas VII Berdasarkan Aspek Kognitif Dan Analisis Distraktor Di SMP Negeri 1 Wonosegoro - Boyolali Tahun Ajaran

PEMETAAN SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER MATEMATIKA SISWA KELAS VII BERDASARKAN ASPEK KOGNITIF Pemetaan Soal Ujian Akhir Semester Matematika Siswa Kelas VII Berdasarkan Aspek Kognitif Dan Analisis Distraktor Di SMP Negeri 1 Wonosegoro - Boyolali Tahun Ajaran

Puji syukur alhamdulillah penulis haturkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya. Sholawat serta salam penulis alunkan kepada Nabi Agung Muhammad SAW. Penulis bersyukur karena penyusunan skripsi dengan judul “ Pemetaan Soal Ujian Akhir Semester Matematika Siswa Kelas VII Berdasarkan Aspek Kognitif dan Analisis Distraktor di SMP Negeri 1 Wonosegoro-Boyolali Tahun Ajaran 2010/2011” sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Baca lebih lanjut

16 Baca lebih lajut

PENDAHULUAN  Pemetaan Soal-Soal Ujian Nasional Matematika SMA/MA Tahun Ajaran 2010/2011 Dan Tahun Ajaran 2011/2012 (Khususnya aspek kognitif berdasarkan TIMSS).

PENDAHULUAN Pemetaan Soal-Soal Ujian Nasional Matematika SMA/MA Tahun Ajaran 2010/2011 Dan Tahun Ajaran 2011/2012 (Khususnya aspek kognitif berdasarkan TIMSS).

3 penguasaan matematika oleh para pelajar Indonesia tercermin dalam rendahnya prestasi siswa Indonesia baik di tingkat internasional maupun di tingkat nasional. Prestasi siswa Indonesia di tingkat internasional masih tertinggal di bandingkan dengan negara-negara lain. Berdasarkan ranking TIMSS 2003, Indonesia menempati rangking ke 34 dari 45 negara yang berpartisipasi dalam kompetisi matematika.

6 Baca lebih lajut

KAJIAN ASPEK KOGNITIF SOAL UASBN  KELAS VI SD N PULOSARI 02 KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 2009/2010 DAN 2010/2011  Kajian Aspek Kognitif Soal Uasbn Kelas VI SD N Pulosari 02 Kebakkramat Tahun Ajaran 2009/2010 dan 2010/2011.

KAJIAN ASPEK KOGNITIF SOAL UASBN KELAS VI SD N PULOSARI 02 KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 2009/2010 DAN 2010/2011 Kajian Aspek Kognitif Soal Uasbn Kelas VI SD N Pulosari 02 Kebakkramat Tahun Ajaran 2009/2010 dan 2010/2011.

Alhamdulillahirobbil’alamin, Segala Puji syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan nikmat, rahmat, hidayah dan karunia-Nya kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Kajian Aspek Kognitf Soal UASBN kelas VI SD N PULOSARI 02 Kebakkramat Tahun Ajaran 2009/2010 dan 2010/2011 “. Shalawat dan salam senantiasa tercurah kepada nabi besar junjungan kita Muhammad SAW yang menjadi ushwatun khasanah bagi kehidupan umat islam.

15 Baca lebih lajut

PEMETAAN SOAL-SOAL UJIAN NASIONAL  MATEMATIKA SMP/MTs   Pemetaan Soal-Soal Ujian Nasional Matematika SMP/MTs (Analisis validitas isi dan aspek kognitif tahun ajaran 2009/2010 dan 2010/2011).

PEMETAAN SOAL-SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP/MTs Pemetaan Soal-Soal Ujian Nasional Matematika SMP/MTs (Analisis validitas isi dan aspek kognitif tahun ajaran 2009/2010 dan 2010/2011).

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi penyebaran soal-soal ujian nasional matematika SMP/ MTs tahun 2009/2010 dan 2010/2011 yang ditinjau dari analisis validitas isi dan aspek kognitif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian dilakukan dengan mengidentifikasi kemudian memetakan soal-soal UN berdasarkan pedoman yang telah dipersiapkan, yaitu memetakan soal-soal UN ke dalam validitas isi menurut BSNP dan memetakan soal-soal UN ke dalam aspek kognitif menurut studi TIMSS Mathematics Framework 2011. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data pada setiap sampel soal, yaitu penentuan tahun ajaran, penentuan soal-soal ujian nasional, dan penggunaan data. Hasil dari penelitian tersebut adalah 1) Soal-soal UN mata pelajaran matematika tingkat SMP/MTs tahun pelajaran 2009/2010 dan 2010/2011 tersebar merata baik dari aspek kognitif menurut penilaian TIMSS 2011 maupun validitas isi terhadap kurikulum nasional. 2) Persentase perbandingan masing-masing aspek berbeda. Dalam kaitannya dengan aspek kognitif, soal-soal tersebut tersebar dalam 3 cognitive domains yang pertama yaitu Knowing (pengetahuan), Applying (penerapan), dan Reasoning (penalaran). Dan dalam validiitas isi tersebar dalam empat topik, yaitu bilangan, aljabar, geometri dan pengukuran, statistika dan peluang. 3) Kelemahan soal-soal UN matematika SMP/MTs tahun pelajaran 2009/2010 dan 2010/2011 terletak pada tingkat kesulitan soal-soal itu sendiri, yang terlalu kontekstual, dengan didominasi oleh aspek kognitif pengetahuan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa soal-soal UN matematika tingkat SMP/MTs tahun pelajaran 2009/2010 dan 2010/2011 tersebar merata, baik dari analisis validitas isi maupun aspek kognitif.
Baca lebih lanjut

17 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...