Top PDF Makalah Model Model Pembelajaran Ipa

Makalah Model Model Pembelajaran Ipa

Makalah Model Model Pembelajaran Ipa

Menurut Isjoni (dalam Anonim: 2011:1), model pembelajaran adalah strategi yang digunakan oleh guru untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, sikap beajar di kalangan siswa, mampu berpikir kritis, memiliki keterampilan sosial dan pencapaian hasil pembelajaran yang lebih optimal. Menurut Didang (dalam Rahmi, 2011:1), model pembelajaran adalah sebagai suatu disain yang menggambakan proses rincian dan penciptaan situasi lingkungan yang memungkinkan siswa berinteraksi sehingga terjadi perubahan atau perkembangan pada diri siswa. Jadi, model pembelajaran adalah serangkaian kegiatan pembelajaran yang secara khas disajikan oleh guru guna menciptakan iklim belajar yang lebih kondusif untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu. Lebih lanjut Ismail (dalam Widdiharto, 2006: 3) menyebutkan bahwa istilah model pembelajaran mempunyai empat ciri khusus yaitu:
Baca lebih lanjut

30 Baca lebih lajut

Makalah Model Model Pembelajaran IPA

Makalah Model Model Pembelajaran IPA

Peran guru dalam paradigma baru pembelajaran adalah sebagai fasilitator : memfasilitasi buku, modul ajar, hand-out, journal, hasil penelitian (sebagai sumber belajar), dan waktu. Guru sebagai motivator dapat dilakukan dengan memberi perhatian pada siswa, memberi materi yang relevan dengan tingkat kemampuan siswa, dan dengan situasi yang kontekstual, memberi semangat dan kepercayaan pada siswa bahwa mereka dapat mencapai kompetensi yang diharapkan, memberi kepuasan pada siswa terhadap pembelajaran yang dijalankan. Guru juga memberi tutorial, yaitu menunjukkan jalan/cara/metode yang dapat membantu siswa menelusuri dan menemukan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan materi pembelajaran. Guru juga sangat perlu memberi umpan balik, yaitu memonitor dan mengoreksi jalan pikiran/hasil kinerja siswa agar mencapai sasaran yang optimum sesuai kemampuannya.
Baca lebih lanjut

10 Baca lebih lajut

Model Pembelajaran IPA

Model Pembelajaran IPA

Menurut Dewey kelas seharusnya merupakan cerminan masyarakat yang lebih besar. Thelan telah mengembangkan prosedur yang tepat untuk membantu para siswa bekerja secara berkelompok. Tokoh lain adalah ahli sosiologi Gordon Alport yang mengingatkan kerja sama dan bekerja dalam kelompok akan memberikan hasil lebih baik. Shlomo Sharan mengilhami peminat model pembelajaran kooperatif untuk membuat setting kelas dan proses pengajaran yang memenuhi tiga kondisi yaitu :

10 Baca lebih lajut

Model Pembelajaran IPA

Model Pembelajaran IPA

Dalam memilih model pembelajaran dimulai dari menganalisis karakteristik tujuan yang akan dicapai, materi, siswa, lingkungan belajar (alat-alat, sarana & prasarana, sumber belajar), serta kemampuan guru dalam sistem pengelolaan dan pengaturan lingkungan. Selanjutnya guru memilih model yang dapat mengakomodasi karakteristik-karakteristik tersebut. Tentu saja tidak semua karakteristik yang ada sesuai dengan spesifikasi model. Dalam hal ini guru hendaklah memilih karakteristik terpenting yang harus diakomodasi, atau menggunakan dua model secara bersamaan. Di samping itu dengan mempelajari model-model pembelajaran IPA yang telah ada guru dapat mengembangkan/ menciptakan model pembelajaran IPA sendiri.
Baca lebih lanjut

16 Baca lebih lajut

Makalah MODEL DAn PEMBELAJARAN KOLABORASI

Makalah MODEL DAn PEMBELAJARAN KOLABORASI

Setiap anggota kelompok dituntut kemampuannya untuk berada dalam situasi konflik intelektual yang dikembangkan berdasarkan hasil belajar masing-masing, baik bersama anggota sekelompok maupun dengan anggota kelompok lain. Kegiatan pembelajaran ini mengutamakan pencapaian dan pengembangan kualitas pemecahan masalah, pemikiran kritis, pertimbangan, hubungan antarpribadi, kesehatan psikis dan keselarasan. Penilaian didasarkan pada kemampuan setiap anggota maupun kelompok mempertahankan posisi yang dipilihnya.

10 Baca lebih lajut

MAKALAH MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK

MAKALAH MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK

sistem konsep yang ada dalam pikiran sebagai hasil pemahaman terhadap berbagai obyek yang ada dalam lingkungannya. Pemahaman tentang obyek tersebut berlangsung melalui proses asimilasi (menghubungkan obyek dengan konsep yang sudah ada dalam pikirannya) dan akomodasi (proses memanfaatkan konsep dalam pikiran untuk menafsirkan obyek). Proses belajar anak tidak sekedar menghafal konsep-konsep dan fakta-fakta, tetapi merupakan kegiatan menghubungkan konsep- konsep untuk menghasilkan pemahaman yang lebih utuh. Belajar dimaknai sebagai proses interaksi dari anak dengan lingkungannya. Anak belajar dari hal-hal yang konkrit, yakni yang dapat dilihat, didengar, diraba dan dibaui. Hal ini sejalan dengan falsafah konstruksivisme yang menyatakan bahwa manusia mengkonstruksi pengetahuannya melalui interaksi dengan obyek, fenomena, pengalaman dan lingkungannya. Pengetahuan ini tidak dapat ditransfer begitu saja dari seorang guru kepada anak. Sejalan dengan tahapan perkembangan dan karakteristik cara anak belajar tersebut, maka pendekatan pembelajaran siswa SD kelas-kelas awal adalah pembelajaran tematik. Penerapan pembelajaran tematik juga dapat dilakukan pada tingkat SLTP dan SLTA tergantung dari materi atau pokok bahasan yang ingin diajarkan, tetapi pada umumnya penerapan pembelajaran tematik adalah di sekolah dasar.
Baca lebih lanjut

17 Baca lebih lajut

Makalah DAN Model Pembelajaran Jigsaw

Makalah DAN Model Pembelajaran Jigsaw

Beberapa contoh materi matematika yang cocok di jigsawkan adalah: menyelesaikan sistim persamaan linier dua peubah ( kelompok ahli 1 mempelajari menyelesaikan dengan eliminasi, kelompok ahli 2 dengan substitusi, kelompok ahli 3 dengan garis bilangan, kelompok ahli 4 dengan matrik, dll), limit kiri-limit kanan ( kelompok ahli 1 mempelajari limit kiri, yang lain limit kanan), Luas bangun segi 4 (kel 1 mempelajari belah ketupat, kelompok 2 layang-layang, kelompok ahli 3 tentang trapezium sama kaki, kelompok ahli 4 trapesium sebarang, dst). Pemilihan materi tidak hanya didasarkan pada banyaknya sub bab atau sub-sub bab saja yang mengindikasikan mudah “dibagi-bagi” untuk didiskusikan dalam kelompok-kelompok ahli. Namun hal penting lain yang tidak boleh dilaupakan bahwa seyogyanya kita tidak memaksakan 1 rangkaian pembelajaran kooperatif, apa saja, dalam satu pertemuan. Masih banyak materi yang sesuai di-jigsaw-kan. Namun kita harus memeriksanya terlebih dahulu, sehingga tujuan kita tercapai, bukan sebaliknya menambah bingung siswa.
Baca lebih lanjut

17 Baca lebih lajut

Model Pembelajaran IPA Kurikulum 2013 Format Power Point

Model Pembelajaran IPA Kurikulum 2013 Format Power Point

Dalam Alquran dinyatakan: “Dia mengatur urusan dari langit ke bumi, kemudian urusan itu naik kepada-Nya dalam satu hari yang kadarnya seribu tahun menurut perhitunganmu."32:5 ”Dialah A[r]

15 Baca lebih lajut

Model Pembelajaran IPA Kurikulum 2013 Format Power Point

Model Pembelajaran IPA Kurikulum 2013 Format Power Point

5.Menilai pelaksanaan rencana pembelajaran. 5.Menilai pelaksanaan rencana pembelajaran. Untuk tugas ini guru dapat melakukan hal-hal : Untuk tugas ini guru dapat melakukan hal-hal : a. mempelajari catatan pelaksanaan rencana a. mempelajari catatan pelaksanaan rencana pembelajaran.

10 Baca lebih lajut

Model Pembelajaran IPA Kurikulum 2013 Format Power Point

Model Pembelajaran IPA Kurikulum 2013 Format Power Point

Pajak Pertambahan Nilai PPN Pajak Pertambahan Nilai PPN PPN dikenakan atas: Penyerahan Barang Kena Pajak BKP dan/atau Jasa Kena Pajak JKP oleh Pengusaha Kena Pajak PKP Rekanan Pe[r]

24 Baca lebih lajut

Model Pembelajaran IPA Kurikulum 2013 Format Power Point

Model Pembelajaran IPA Kurikulum 2013 Format Power Point

Habis dibagi 7 Suatu bilangan habis dibagi 7 jika selisih antara dua kali angka satuan dengan bilangan yang terbentuk oleh angka-angka sisanya habis dibagi 7.. Habis dibagi 11..[r]

12 Baca lebih lajut

Model Pembelajaran IPA Kurikulum 2013 Format Power Point

Model Pembelajaran IPA Kurikulum 2013 Format Power Point

Data yang ada di Buku Kas Umum dari berbagai sumber dana diolah, dan disarankan untuk menyusun rekapitulasi transaksi di Buku Kas Umum secara periodik.. Periode pelaporan: triwulan[r]

10 Baca lebih lajut

Model Pembelajaran IPA Kurikulum 2013 Format Power Point

Model Pembelajaran IPA Kurikulum 2013 Format Power Point

Kita menilai diri sendiri dengan apa yang kita rasa mampu kita lakukan, sementara orang lain menilai kita dengan apa yang telah kita Lakukan... Obat yang paling mujarab adalah r[r]

25 Baca lebih lajut

Model Pembelajaran IPA Kurikulum 2013 Format Power Point

Model Pembelajaran IPA Kurikulum 2013 Format Power Point

 Setelah konsep dipahami bisa diselingi dengan permainan Setelah konsep dipahami bisa diselingi dengan permainan game lagi dengan anak diajak keluar membentuk game lagi dengan anak di[r]

29 Baca lebih lajut

Model Pembelajaran IPA Kurikulum 2013 Format Power Point

Model Pembelajaran IPA Kurikulum 2013 Format Power Point

PECAHAN Bilangan yang digunakan untuk menyatakan bagian-bagian benda jika benda dibagi-bagi menjadi beberapa... Bagian yang diarsir menyatakan pecahan 4..[r]

40 Baca lebih lajut

Model-model Pembelajaran IPA dan Implementasinya

Model-model Pembelajaran IPA dan Implementasinya

Problem Based Learning adalah pembelajaran berbasis masalah merupakan sebuah model pembelajaran yang menyajikan masalah kontekstual sehingga merangsang peserta didik untuk belajar. Model ini menuntut peserta didik bekerja dalam tim untuk memecahkan masalah dunia nyata (real world).

50 Baca lebih lajut

Model Pembelajaran IPA Kurikulum 2013 Format Power Point

Model Pembelajaran IPA Kurikulum 2013 Format Power Point

PENGEMBANGAN SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN • Pengertian Silabus Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan / kelompok mata pelajaran atau tema tertentu yang menc[r]

14 Baca lebih lajut

MAKALAH MODEL INKUIRI IPA SD

MAKALAH MODEL INKUIRI IPA SD

Peran guru yang harus dilakukan dalam menggunakan pembelajaran ini adalah guru sebagai penanya. Sebab, kemampuan siswa untuk menjawab setiap pertanyaan pada dasarnya sudah merupakan sebagian dari proses berpikir. Dalam hal ini, kemampuan guru untuk bertanya dalam setiap langkah inkuiri sangat diperlukan. Di samping itu, pada pembelajaran ini juga perlu dikembangkan sikap kritis siswa dengan selalu bertanya dan mempertanyakan berbagai fenomena yang sedang dipelajarinya.

19 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...