Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Melalui Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) Model Group Investigation (GI) pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Hasil tersebut dapat memperkuat penelitian ini, bahwa pendekatan Jelajah Alam Sekitar JAS dipadu dengan model pembelajaran Group Investigation GI dapat meningkatkan motivasi belajar

Penerapan Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Pengelolaan Lingkungan (Kelas VII A SMP Negeri 1

PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN JELAJAH ALAM SEKITAR (JAS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM!. DI KELAS X SMA NEGERI

Ha = Penggunaan model Group Investigation (GI) mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa pada materi Ciri-Ciri Makhluk Hidup di kelas VII

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Group Investigation (GI) Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi Pada Materi Pokok Ekosistem Siswa Kelas X

Metode PBI dengan pendekatan JAS dapat diterapkan karena beberapa masalah autentik dapat diajukan dan pemecahannya dilakukan dengan menganalisis dari berbagai macam

Proses pembelajaran yang telah dilakukan pada siklus 1 menunjukkan bahwa pembelajaran pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan setelah diberi tindakan yang berupa

Skripsi berjudul “Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) pada Materi

PENERAPAN PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR (JAS) DENGAN METODE ROLE PLAYING. PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH DI SMP

Dari hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan bahwa penerapan pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) dengan model investigasi kelompok aktivitas afektif dan aktivitas

Upaya Meningkatkan Keterampilan Proses dan Hasil Belajar Biologi dengan Pendekatan Pembelajaran Jelajah Alam Sekitar Pada Siswa Kelas VII SMP Kartika V-1

Berdasarkan hasil informasi yang diperoleh dari guru Biologi pada SMP Negeri 9 Tadu Raya diketahui bahwa proses pembelajaran pada materi ekosistem masih di ajarkan dengan

Berdasarkan hasil analisa data yang diperoleh dari hasil belajar siswa dengan pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) pada materi Ekosistem Kelas X SMAN 1 Sekayam

Berdasarkan hasil analisa data yang diperoleh dari hasil belajar siswa dengan pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) pada materi Ekosistem Kelas X SMAN 1 Sekayam

Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Siklus Belajar 7E dengan pendekatan Jelajah Alam Sekitar dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar

Judul : Pengembangan Model Pembelajaran IPA Terpadu dengan Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) melalui Lesson Study untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru IPA SMP. Program :

Judul : pengembangan model pembelajaran ipa terpadu dengan pendekatan jelajah alam sekitar (jas) dan Peningkatan profesionalisme guru ipa smp melalui lesson study Program :