Top PDF 3. Sebuah mobil mula-mula bergerak lurus dengan kecepatan 36 km jam - Soal PRA UN 2014 -2015 KOTA PADANG paket 02 kunci

3. Sebuah mobil mula-mula bergerak lurus dengan kecepatan 36 km jam - Soal PRA UN 2014 -2015 KOTA PADANG paket 02 kunci

3. Sebuah mobil mula-mula bergerak lurus dengan kecepatan 36 km jam - Soal PRA UN 2014 -2015 KOTA PADANG paket 02 kunci

25. Seorang pengamat berada dalam kendaraan yang sedang melaju mendekati hingga menjauhi menara yang sedang membunyikan tanda bahaya dengan frekuensi 690 Hz. Jika laju kendaraan pengamat 90 km/jam dan cepat rambat bunyi di udara 345 m/s maka perbandingan frekuensi yang didengar

6 Baca lebih lajut

E. 400 m 4. Sepeda motor mula-mula bergerak lurus dengan kecepatan 36 km jam - Soal PRA UN 2014 -2015 KOTA PADANG paket 05 kunci

E. 400 m 4. Sepeda motor mula-mula bergerak lurus dengan kecepatan 36 km jam - Soal PRA UN 2014 -2015 KOTA PADANG paket 05 kunci

24. Seberkas cahaya dengan panjang gelombang 500 nm ( 1 nm = 10 -9 m ) datang tegak lurus pada kisi yang berada pada jarak 80 cm dari layar. Pola interferensi yang terbentuk pada layar diukur, ternyata jarak antara dua terang yang berurutan adalah 10 mm. Banyaknya garis tiap cm kisi adalah ….

6 Baca lebih lajut

E. 60 m 3. Sepeda motor mula-mula bergerak lurus dengan kecepatan 36 km jam - Soal USEK FISIKA 2015 KOTA PADANG paket 01 dan kunci

E. 60 m 3. Sepeda motor mula-mula bergerak lurus dengan kecepatan 36 km jam - Soal USEK FISIKA 2015 KOTA PADANG paket 01 dan kunci

Perbedaan model atom Rutherford dan Bohr adalah… tinggi ke energi rendah Sebagian besar massa atom berkumpul pada sebuah titik di tengah-tengah atom B Atom berbentuk bola padat dengan [r]

7 Baca lebih lajut

E. 400 m 3. Sepeda motor mula-mula bergerak lurus dengan kecepatan 36 km jam - Soal PRA UN 2014 -2015 KOTA PADANG paket 01 kunci

E. 400 m 3. Sepeda motor mula-mula bergerak lurus dengan kecepatan 36 km jam - Soal PRA UN 2014 -2015 KOTA PADANG paket 01 kunci

25. Mobil A dan B bergerak saling menjauh, mobil A bergerak dengan kecepatan 36 km jam -1 sambil membunyikan klason panjang dengan frekuensi 700 Hz, cepat rambat bunyi di udara 340 m.s -1 . Bila frekuensi klason yang didengar pengemudi mobil B = 600 Hz, maka kecepatan mobil B adalah ….

6 Baca lebih lajut

Fisika Kelas 11 Dwi Satya Palupi Suharyanto Karyono 2009

Fisika Kelas 11 Dwi Satya Palupi Suharyanto Karyono 2009

Mari kita tinjau sistem pegas dan massa. Sebuah pegas di ujungnya diberi benda bermassa m, dan ditarik sejauh x dari titik kesetimbangannya. Bila massa berada di atas permukaan yang licin maka massa akan bergerak bolak-balik di sekitar titik keseimbangan, gaya yang bekerja hanya gaya pegas. Massa bergerak menandakan memiliki tenaga kinetik atau memiliki kemampuan untuk melakukan usaha karena adanya gerak. Selama gerakan bolak-balik kemampuan melakukan usaha tetap sama selama gerakan. Bukankah setelah massa kita lepas massa akan menekan pegas sampai simpangan maksimum lalu kembali ke tempat semula? Gaya yang demikian disebut gaya konservatif. Bagaimana jika permukaan tempat massa tidak licin, atau memiliki gesekan? Jika permukaan tidak licin bidang permukaan memberikan gaya gesek pada massa yang arahnya selalu berlawanan dengan arah gerak. Sebagai akibatnya tenaga kinetiknya akan berkurang ketika kembali ke titik semula. Kita katakan kemampuan melakukan usaha tidak kekal, dan hal ini akan terjadi jika paling tidak ada satu gaya yang tidak konservatif. Gaya yang bekerja pada sistem ini adalah gaya pegas dan gaya gesek. Gaya pegas yang telah kita bahas merupakan gaya yang konservatif jadi gaya gesek merupakan gaya nonkonservatif. Sistem yang demikian disebut sistem yang nonkonservatif.
Baca lebih lanjut

338 Baca lebih lajut

sma11fis Fisika DwiSatya

sma11fis Fisika DwiSatya

Buku Fisika ini disusun untuk membimbing peserta didik SMA/MA agar: (1) membentuk sikap positif terhadap Fisika dengan menyadari keteraturan dan keindahan alam serta mengagungkan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa, (2) memupuk sikap ilmiah yaitu jujur, obyektif, terbuka, ulet, kritis, dan dapat bekerja sama dengan orang lain, (3) mengembangkan pengalaman untuk dapat merumuskan masalah, mengajukan dan menguji hipotesis melalui percobaan, merancang dan merakit instrumen percobaan, mengumpulkan, mengolah, dan menafsirkan data, serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis, (4) mengembangkan kemampuan bernalar dan berpikir analisis induktif dan deduktif dengan menggunakan konsep dan prinsip fisika untuk menjelaskan berbagai peristiwa alam dan penyelesaian masalah baik secara kualitatif maupun kuantitatif, dan (5) menguasai konsep dan prinsip Fisika serta mempunyai keterampilan mengembangkan pengetahuan, dan sikap percaya diri sebagai bekal untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi serta mengembangkan Ilmu pengetahuan dan teknologi.
Baca lebih lanjut

338 Baca lebih lajut

Soal USEK fisika 2015 kota padang paket 04 kunci

Soal USEK fisika 2015 kota padang paket 04 kunci

25. Sebuah ambulance bergerak dengan kecepatan 36km/jam sambil membunyikan sirine dengan frekuensi 990 Hz. Dari arah berlawanan bergerak mobil pemadam kebakaran juga membunyikan sirine dengan frekuensi 1280 Hz dan berkecepatan 72 km/jam, cepat rambat bunyi di udara 340 m/s, maka frekuensi sirine pemadam kebakaran yang didengar sopir ambulans adalah….

6 Baca lebih lajut

37 gerak oleh gaya dan daya konstan solusi

37 gerak oleh gaya dan daya konstan solusi

com Minggu 37 3/11/2015 Gerak oleh gaya dan daya konstan Balok A dan balok B identik bermassa m mula-mula bergerak dengan kelajuan konstan v0 di atas permukaan datar yang licin.. P[r]

1 Baca lebih lajut

BAB II PAULUS DAN TRADISI KEKRISTENAN MULA-MULA I. Tradisi Kekristenan Mula-mula

BAB II PAULUS DAN TRADISI KEKRISTENAN MULA-MULA I. Tradisi Kekristenan Mula-mula

Betapa pun sulitnya ―Yesus adalah Mesias‖ diterima dan diyakini oleh orang -orang Yahudi pada waktu itu, namun tulisan-tulisan dalam Perjanjian Baru menjadi salah satu bukti bahwa pada akhirnya ada sekelompok orang yang menerima dan meyakini bahwa Yesus adalah Mesias. Ketika iman kepada Yesus berujung pada pengakuan bahwa Yesus adalah Mesias, maka yang menjadi permasalahan berikutnya adalah bagaimana proses pemikiran orang Yahudi pada waktu itu – khususnya para pengikut Yesus – hingga sampai meyakini bahwa Yesus adalah Mesias? Ada dua kemungkinan dalam hal ini. Pertama, keyakinan masyarakat Yahudi mengenai Mesias berujung pada diri Yesus. Artinya, masyarakat Yahudi yang mempunyai pengharapan begitu besar akan datangnya Mesias melihat bahwa Yesus-lah Mesias yang dijanjikan. Kedua, para pemberita Injil memberitakan Yesus – yang diyakini sebagai Mesias – dalam terang tradisi Yahudi. Kedua kemungkinan di atas memang sama- sama bertujuan memberitakan dan mengajak orang untuk percaya bahwa Yesus adalah Mesias. Namun, yang menjadi masalah pada kemungkinan yang pertama adalah ternyata Yesus tidak sama dengan gambaran mengenai Mesias dalam tradisi Yahudi, yaitu raja secara politis. Inisiator penyaliban Yesus yang adalah orang Yahudi sendiri menjadi bukti bahwa Yesus ditolak oleh sebagian besar orang Yahudi (bnd. Mark. 15: 9-15). Sekalipun dalam penyaliban- Nya Ia ―dianugerahi‖ gelar o` basileu.j tw/n VIoudai,wn,, (Mat 27:37; Mark 15:12; Luk 23:3; Yoh 18:33) namun hal itu adalah sebagai sindiran kepada Yesus. Berdasarkan hal tersebut, sulit kiranya untuk mengatakan bahwa pernyataan iman ― Yesus adalah Mesias ‖ oleh karena orang Yahudi melihat adanya Mesias dalam diri Yesus. Memang tidak semua orang Yahudi menolak Yesus, khususnya para murid – mereka mampu ‗ melihat ‘ adanya Mesias dalam diri Yesus. Mesias yang mereka yakini dalam diri Yesus inipun bukanlah Mesias seperti dalam gambaran tradisi Yahudi, melainkan sudah mengalami perubahan. Sekalipun telah terjadi perubahan konsep Mesias dalam diri para pengikut Yesus, namun tetap yang menjadi permasalahan adalah bagaimana mereka memberitakan Yesus yang diyakini sebagai Mesias dalam lingkup orang-orang Yahudi yang notabenenya sebagian besar menolak ke- Mesias-an Yesus.
Baca lebih lanjut

27 Baca lebih lajut

sma11fis Fisika DwiSatya

sma11fis Fisika DwiSatya

Salah satu cabang ilmu dalam Fisika yang mempelajari tentang gerak adalah kinematika. Pada cabang ilmu ini kita akan mempelajari gerakan benda, apakah gerakannya lurus, atau melingkar, atau mungkin membentuk lintasan yang lain seperti parabola. Kita juga akan mempelajari perubahan gerak benda. Perubahan gerakan benda menunjukkan adanya percepatan. Bagaimanakah percepatan yang dialami oleh sebuah bola yang melayang karena ditendang oleh seorang pemain sepak bola? Bagaimana juga dengan buah kelapa yang jatuh dari atas pohonnya, samakah kecepatannya setiap saat? Tahukah kalian bagaimana gerakan pesawat yang terbang di permukaan bumi? Apakah bergerak lurus, ataukah bergerak melingkar beraturan? Seperti apakah gerak melingkar?
Baca lebih lanjut

338 Baca lebih lajut

Untuk Kelas XI SMA dan MA

Untuk Kelas XI SMA dan MA

Newton menunjukkan bahwa pada umumnya bila sebuah benda bergerak dipengaruhi oleh gaya sentral (gaya yang selalu mengarah ke pusat gaya) maka lintasan benda itu adalah elips, parabola, atau hiperbola. Lintasan atau orbit yang berbentuk elips, disebut memiliki or- bit tertutup, sedang orbit hiperbola dan parabola dinamakan memiliki orbit terbuka. Salah satu contoh gaya sentral adalah gaya gravitasi. Coba kalian perhatikan arah gaya gravitasi antara dua buah benda saling mendekati segaris menuju pusat gaya, sedang besarnya gaya berbanding dengan 1/r 2 . Dengan demikian jelaslah hukum Kepler yang pertama yang menyatakan orbit planet berbentuk elips adalah akibat dari hukum gravitasi Newton.
Baca lebih lanjut

338 Baca lebih lajut

osn 2014 plus jawaban

osn 2014 plus jawaban

S  , maka benda X akan bergerak kembali kanan sebelum menempuh titik B. Panjang lintasan d/2 cukup untuk membuat benda X bergerak tanpa slip saat bergerak menuju titik B. Kita X akan bergerak tanpa slip sebelum mencapai titik B dengan arah gerak ke kanan.

20 Baca lebih lajut

SOAL UAS GANJIL MATEMATIKA KELAS 5

SOAL UAS GANJIL MATEMATIKA KELAS 5

4. Dua buah sepeda motor berjalan ke arah yang sama. Sepeda motor A kecepatannya 70 km/jam. Sepeda motor B kecepatannya 90 km/jam. Sepeda motor A start pukul 8.00. Satu jam kemudian sepeda motor B menyusul. Pada jarak berapa sepeda motor B menyusul sepeda motor A ?

3 Baca lebih lajut

 “Kumpulan Soal EBTANAS / UAN SD” kumpulan_soal_ujian_nasional_matematika_SD_www.examsworld.us.zip – ed 507 times – 1 MB

“Kumpulan Soal EBTANAS / UAN SD” kumpulan_soal_ujian_nasional_matematika_SD_www.examsworld.us.zip – ed 507 times – 1 MB

prisma segi tiga Ebtanas-01-36 Sebuah mobil berangkat dari kota P ke kota Q dengan kecepatan rata-rata 60 km/jam, ditempuh dalam waktu 2 Berapa keliling lingkaran yang berjari-jari [r]

4 Baca lebih lajut

KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNI

KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNI

4. Bola pejal bermassa yx,xx kg mula- mula diam kemudian dilepaskan dari ujung sebuah bidang miring dan mulai bergerak transalasi rotasi. Jari-jari bola adalah x,0y meter, dan ketinggian h = 2y,y2 m. Tentukan kecepatan bola saat tiba di ujung bawah bidang miring!

2 Baca lebih lajut

BAB VIII MOMENTUM DAN IMPULS 8.1. Pendahuluan - Momentum dan Impuls

BAB VIII MOMENTUM DAN IMPULS 8.1. Pendahuluan - Momentum dan Impuls

Istilah momentum yang akan dipelajari pada bab ini adalah momentum linear (p), yang didefinisikan sebagai berikut : Momentum suatu benda yang bergerak adalah hasil perkalian antara massa benda dan kecepatannya. Oleh karena itu, setiap benda yang bergerak memiliki momentum. Secara matematis, momentum linear ditulis sebagai berikut:

36 Baca lebih lajut

SOAL ULANGAN FISIKA KELAS X iis 3 dyan

SOAL ULANGAN FISIKA KELAS X iis 3 dyan

Sebuah sepeda motor mula-mula diam kemudian dipercepat sehingga setelah 5 detik kecepatannya menjadi 90 km/jam, maka jarak yg ditempuh setelah 10 detik adalah.... Bola pimpong 50 gr dile[r]

1 Baca lebih lajut

1. Sebuah benda berbentuk bola pejal ( I = - Soal PRA UN 2014 -2015 KOTA PADANG paket 04

1. Sebuah benda berbentuk bola pejal ( I = - Soal PRA UN 2014 -2015 KOTA PADANG paket 04

27. Seorang pengamat berada dalam kendaraan yang sedang melaju mendekati hingga menjauhi menara yang sedang membunyikan tanda bahaya dengan frekuensi 690 Hz. Jika laju kendaraan pengamat 90 km/jam dan cepat rambat bunyi di udara 345 m/s maka perbandingan frekuensi yang didengar

6 Baca lebih lajut

Smart Solution UJIAN NASIONAL Disusun Pe (1)

Smart Solution UJIAN NASIONAL Disusun Pe (1)

29. Sebuah truk bergerak dengan kecepatan 36 km/jam dibelakang sepeda motor. Pada saat truk mengeluarkan bunyi klakson dengan frekuensi 990 Hz, pengendara sepeda motor membaca spidometernya menunjukkan angka 72 km/jam. Apabila cepat rambat bunyi di udara 340 m/s, frekuensi klakson yang didengar pengendara sepeda motor adalah ....

11 Baca lebih lajut

Soal dan Penyelesaian Momentum Fisika Da (1)

Soal dan Penyelesaian Momentum Fisika Da (1)

Suatu mobil bermassa 30 kg bergerak kearah selatan dengan kecepatan 54 km/jam.. Hitung berapa momentum mobil tersebut!..[r]

5 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...