Top PDF PEMANFAATAN MEDIA MONOPOLI MODIFIKASI DENGAN METODE SIMULASI DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA BIPA TINGKAT MAHIR - repository UPI S IND 1002625 Title

PEMANFAATAN MEDIA MONOPOLI MODIFIKASI DENGAN METODE SIMULASI DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA BIPA TINGKAT MAHIR - repository UPI S IND 1002625 Title

PEMANFAATAN MEDIA MONOPOLI MODIFIKASI DENGAN METODE SIMULASI DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA BIPA TINGKAT MAHIR - repository UPI S IND 1002625 Title

PEMANFAATAN MEDIA MONOPOLI MODIFIKASI DENGAN METODE SIMULASI DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA BIPA TINGKAT MAHIR Penelitian Eksperimen Subjek Tunggal terhadap Pembelajar BIPA Tingkat M[r]

3 Baca lebih lajut

PEMANFAATAN MEDIA MONOPOLI MODIFIKASI DENGAN METODE SIMULASI DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA BIPA TINGKAT MAHIR.

PEMANFAATAN MEDIA MONOPOLI MODIFIKASI DENGAN METODE SIMULASI DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA BIPA TINGKAT MAHIR.

penulis melakukan hal yang sama yaitu meneliti tentang media yang memiliki pengaruh apa tidak dalam pembelajaran BIPA. Hanya saja aspek keterampilannya yang berbeda dalam penelitian. Penelitian yang berkaitan dengan keterampilan berbicara BIPA pernah dilakukan oleh Dewi Wulandari (2012) yang berjudul “Pemanfaatan Media Gambar Berorientasi Budaya dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara bagi Pembelajar BIPA Tingkat Dasar di Pusat Bahasa UNPAD Bandung”. Oleh karena itu penulis memberi judul pada penelitian ini adalah “Pemanfaatan Media Monopoli Modifikasi dengan Metode Simulasi dalam Pembelajaran Berbicara BIPA Tingkat Mahir”. Alasan dipilihnya media monopoli modifikasi karena media ini dinilai cukup diminati dan menyenangkan dimana relevan dengan metode simulasi yakni pembelajar dituntut aktif berbicara ketika dilaksanakannya simulasi permainan melalui media monopoli modifikasi dalam kegiatan pembelajaran.
Baca lebih lanjut

29 Baca lebih lajut

S IND 1002625 Chapter1

S IND 1002625 Chapter1

penulis melakukan hal yang sama yaitu meneliti tentang media yang memiliki pengaruh apa tidak dalam pembelajaran BIPA. Hanya saja aspek keterampilannya yang berbeda dalam penelitian. Penelitian yang berkaitan dengan keterampilan berbicara BIPA pernah dilakukan oleh Dewi Wulandari (2012) yang berjudul “Pemanfaatan Media Gambar Berorientasi Budaya dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara bagi Pembelajar BIPA Tingkat Dasar di Pusat Bahasa UNPAD Bandung”. Oleh karena itu penulis memberi judul pada penelitian ini adalah “Pemanfaatan Media Monopoli Modifikasi dengan Metode Simulasi dalam Pembelajaran Berbicara BIPA Tingkat Mahir”. Alasan dipilihnya media monopoli modifikasi karena media ini dinilai cukup diminati dan menyenangkan dimana relevan dengan metode simulasi yakni pembelajar dituntut aktif berbicara ketika dilaksanakannya simulasi permainan melalui media monopoli modifikasi dalam kegiatan pembelajaran.
Baca lebih lanjut

7 Baca lebih lajut

S IND 1002625 Chapter5

S IND 1002625 Chapter5

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, penulis menguraikan semua data sebagai mana adanya. Pada bab ini akan diuraikan mengenai beberapa simpulan akhir dari hasil penelitian. Berdasarkan simpulan tersebut, penulis menyampaikan beberapa saran yang berhubungan dengan pemanfaatan media monopoli modifikasi dalam pembelajaran keterampilan berbicara BIPA tingkat mahir.

2 Baca lebih lajut

S IND 1100348 Chapter1

S IND 1100348 Chapter1

Penelitian lain pun menunjukkan bahwa pemanfaatan media cukup efektif dalam pembelajaran untuk BIPA, hal itu dapat dilihat pada penelitian skripsi berjudul “Pemanfaatan Media Kartu Kata dalam Upaya Mengurangi Kesalahan Sintaksis Pada Pembelajar BIPA Tingkat Dasar” oleh m ahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia Endah Fajarwati pada tahun 2008. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian tersebut adalah masih kurangnya pengetahuan pembelajar BIPA mengenai tata kalimat bahasa Indonesia. Hal tersebut disebabkan karena struktur pembentuk kalimat bahasa Indonesia yang berbeda dengan bahasa asing, sehingga sering timbulnya kekeliruan tata kalimat yang dilakukan oleh pembelajar BIPA. Hampir sama dengan penelitian skripsi berjudul “Pemanfaatan Media Monopoli Modifikasi dengan Meto de Simulasi dalam Pembelajaran Berbicara BIPA tingkat Mahir” oleh mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia Dhieni Nurfitriani pada tahun 2010. Pada penelitian ini pun ternyata media sangat memengaruhi hasil dari pembelajaran.
Baca lebih lanjut

10 Baca lebih lajut

S IND 1100348 Chapter5

S IND 1100348 Chapter5

2. Perlu adanya pengetahuan yang lebih luas terkait dengan kesulitan menulis dan upaya penanganannya. Hal tersebut bertujuan agar kesulitan menulis yang dialami pembelajar BIPA tingkat menengah 3 dapat teratasi dengan baik. 3. Perlu adanya tindak lanjut pembelajaran terhadap objek penelitian dalam

2 Baca lebih lajut

S IND 1100348 Chapter3

S IND 1100348 Chapter3

Pada tahap diagnosis, peneliti melakukan tes kepada objek penelitian berupa menulis sebuah karangan deskriptif. Teknisnya yaitu peneliti memberikan sebuah lirik lagu yang berisi sebuah pengalaman dari tokoh yang ada pada lirik lagu tersebut. Setelah itu objek penelitian diminta untuk mendeskripsikan isi dari lirik tersebut. Hal ini dilakukan agar peneliti mengetahui jenis kesulitan menulis apa yang dialami oleh objek penelitian, apakah masih dapat diberi tindakan dengan diberi pembelajaran atau memang harus menlibatkan ahli (seperti ahli terapis) untuk menanganinya.
Baca lebih lanjut

20 Baca lebih lajut

PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN DESKRIPTIF MELALUI MEDIA LAGU BAGI PEMBELAJAR BIPA : studi kasus terhadap pembelajar bipa tingkat menengah di balai bahasa upi.

PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN DESKRIPTIF MELALUI MEDIA LAGU BAGI PEMBELAJAR BIPA : studi kasus terhadap pembelajar bipa tingkat menengah di balai bahasa upi.

Penelitian yang berjudul “Pembelajaran Menulis Karangan Deskriptif Melalui Media Lagu Bagi Pembelajar BIPA (Studi Kasus terhadap Pembelajar BIPA Tingkat Menengah di Balai Bahasa UPI)” ini dilatarbelakangi oleh kesulitan menulis yang dialami oleh salah satu pembelajar BIPA pada tingkat menengah 3. Kesulitan menulis yang dialami oleh pembelajar BIPA tersebut umumnya dialami oleh pembelajar BIPA, tetapi menurut teori yang diungkapkan oleh Mulyono (2004,hlm.41) bahwa pembelajar BIPA pada tingkat menengah mampu mengembangkan karangan narasi atau deskripsi. Dari ungkapan tersebut maka timbul pertanyaan mengapa pembelajar pada tingkat menengah 3 tersebut masih kesulitan dalam menulis, lalu faktor apa yang menyebabkan pembelajar tersebut mengalami kesulitan menulis. Oleh karena itu, peneliti merasa tertarik untuk mengadakan penelitian dengan tujuan memahami, mendeskripsikan, dan mencari pemecahan masalah atas kesulitan menulis yang dialami oleh pembelajar tersebut. Selain itu, peneliti mencoba mencari tahu apakah tindakan yang diberikan oleh peneliti dapat berpengaruh terhadap kemampuan menulis pembelajar tersebut.
Baca lebih lanjut

43 Baca lebih lajut

S IND 1100348 Bibliography

S IND 1100348 Bibliography

Alifah Nurfajrina, 2015 PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN DESKRIPTIF MELALUI MEDIA LAGU BAGI PEMBELAJAR BIPA Studi Kasus Terhadap Pembelajar BIPA Tingkat Menengah di Balai Bahasa UPI Uni[r]

2 Baca lebih lajut

PENGEMBANGAN FLIP BOOK BERBASIS ANDROID MATERI KOSAKATA UNTUK BIPA TINGKAT DASAR :Metode Penelitian Research and Development: - repository UPI S IND 1002752 Title

PENGEMBANGAN FLIP BOOK BERBASIS ANDROID MATERI KOSAKATA UNTUK BIPA TINGKAT DASAR :Metode Penelitian Research and Development: - repository UPI S IND 1002752 Title

Pengembangan Flip Book Berbasis Android Materi Kosakata untuk BIPA Tingkat Dasar Metode Penelitian Research and Development Oleh Istiana Mawarni Sebuah skripsi yang diajukan un[r]

3 Baca lebih lajut

PEMANFAATAN SIARAN TELEVISI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MORAL - repository UPI S PKN 030114 Title

PEMANFAATAN SIARAN TELEVISI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MORAL - repository UPI S PKN 030114 Title

DAFTAR FPIPS: 237/H40.2.2/PL/2009.PKn PEMANFAATAN SIARAN TELEVISI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MORAL Studi Kasus Terhadap Beberapa Guru Pkn di Kota Bandung SKRIPSI Diajukan Untuk M[r]

3 Baca lebih lajut

PENERAPAN METODE SUGGESTOPEDIA DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PERANCIS - repository UPI S PRS 0907483 Title

PENERAPAN METODE SUGGESTOPEDIA DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PERANCIS - repository UPI S PRS 0907483 Title

PENERAPAN METODE SUGGESTOPEDIA DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PERANCIS Studi Pra-Eksperimental terhadap Siswa Kelas XII Semester I SMAN 6 Cimahi Tahun Akademik 2013[r]

3 Baca lebih lajut

PENGAJARAN BAHASA KOMUNIKATIF DALAM PEMBELAJARAN MENULIS ARTIKEL UNTUK PEMBELAJAR BIPA : Penelitian Subjek Tunggal pada Pembelajar Tingkat C1 Asal Korea - repository UPI S IND 1104356 Title

PENGAJARAN BAHASA KOMUNIKATIF DALAM PEMBELAJARAN MENULIS ARTIKEL UNTUK PEMBELAJAR BIPA : Penelitian Subjek Tunggal pada Pembelajar Tingkat C1 Asal Korea - repository UPI S IND 1104356 Title

Saya menyatakan bahwa skripsi yang berjudul PENGAJARAN BAHASA KOMUNIKATIF DALAM PEMBELAJARAN MENULIS ARTIKEL UNTUK PEMBELAJAR BIPA (Penelitian Subjek Tunggal pada Pembelajar Tingkat C1 Asal Korea) ini adalah sepenuhnya karya saya sendiri. Saya tidak menjiplak atau mengutip dengan cara yang tidak sesuai dengan etika yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Saya siap menanggung segala risiko yang diberikan kepada saya apabila ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya saya ini.

9 Baca lebih lajut

KEEFEKTIFAN MEDIA NOVEL VISUAL PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS NEGOSIASI - repository UPI S IND 1200505 Title

KEEFEKTIFAN MEDIA NOVEL VISUAL PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS NEGOSIASI - repository UPI S IND 1200505 Title

KEEFEKTIFAN MEDIA NOVEL VISUAL PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS NEGOSIASI Penelitian Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMAN 6 Bandung Tahun Ajaran 2015/2016 SKRIPSI diajukan unt[r]

4 Baca lebih lajut

PENGGUNAAN MEDIA KARTU MIMPI BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA BAHASA PERANCIS - repository UPI S PRS 1103164 Title

PENGGUNAAN MEDIA KARTU MIMPI BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA BAHASA PERANCIS - repository UPI S PRS 1103164 Title

Penggunaan Media Kartu Mimpi Bergambar dalam Pembelajaran Berbicara Bahasa Perancis Oleh Hervina Andriani Sebuah Mini-Mémoire yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat mempe[r]

3 Baca lebih lajut

VARIASI BAHASA DALAM COMMAWIKI DI MEDIA SOSIAL - repository UPI S IND 1103211 Title

VARIASI BAHASA DALAM COMMAWIKI DI MEDIA SOSIAL - repository UPI S IND 1103211 Title

Putri Rahmawati, 2015 VARIASI BAHASA DALAM COMMAWIKI DI MEDIA SOSIAL Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu VARIASI BAHASA DALAM COMMAWIKI DI [r]

3 Baca lebih lajut

PENGGUNAAN MEDIA KOMIKNESIA MELALUI METODE PICTURE AND PICTURE DALAM PEMBELAJARAN MENGABSTRAKSI TEKS CERITA PENDEK - repository UPI S IND 1006706 Title

PENGGUNAAN MEDIA KOMIKNESIA MELALUI METODE PICTURE AND PICTURE DALAM PEMBELAJARAN MENGABSTRAKSI TEKS CERITA PENDEK - repository UPI S IND 1006706 Title

PENGGUNAAN MEDIA KOMIKNESIA MELALUI METODE PICTURE AND PICTURE DALAM PEMBELAJARAN MENGABSTRAKSI TEKS CERITA PENDEK Penelitian Eksperimen Kuasi terhadap Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Cim[r]

3 Baca lebih lajut

PENERAPAN METODE SUGESTOPEDIA DENGAN MEDIA LAGU THE PANAS DALAM BANK PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERPEN - repository UPI S IND 1102448 Title

PENERAPAN METODE SUGESTOPEDIA DENGAN MEDIA LAGU THE PANAS DALAM BANK PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERPEN - repository UPI S IND 1102448 Title

PENERAPAN METODE SUGESTOPEDIA DENGAN MEDIA LAGU THE PANAS DALAM BANK PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERPEN Penelitian Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 16 Bandung S[r]

3 Baca lebih lajut

LAPORAN PERJALANAN PELATIHAN BIPA Tingkat Dasar: “FOKUS STRATEGI PENGAJARAN BIPA, PENGGUNAAN BAHAN AJAR, PEMANFAATAN MEDIA, DAN EVALUASI PEMBELAJARAN BIPA”

LAPORAN PERJALANAN PELATIHAN BIPA Tingkat Dasar: “FOKUS STRATEGI PENGAJARAN BIPA, PENGGUNAAN BAHAN AJAR, PEMANFAATAN MEDIA, DAN EVALUASI PEMBELAJARAN BIPA”

Dalam sesi ini dibahas juga tentang perbedaan budaya yang harus menjadi bahan pertimbangan ketika mengajar BIPA. Pemahaman lintas budaya (Cross Cultural Understanding) sangat diperlukan ketika seorang pengajar dikirim ke luar negeri untuk mengajarkan BIPA supaya proses pembelajaran dapatberjalan scara efektif dan efisien.

9 Baca lebih lajut

S IND 1002625 Chapter3

S IND 1002625 Chapter3

Instrumen perlakuan yang diberikan adalah berupa RPP. RPP di sini merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran atau skenario dalam pembelajaran BIPA yang dimana isi nya tidak jauh berbeda dengan RPP pada umumnya hanya saja isi materinya yang berbeda karena menggunakan silabus BIPA. Oleh karena itu, penulis tidak mengalami kesulitan yang berarti dalam penyusunannya. RPP ini dibuat sebanyak 7 kali sesuai dengan jumlah pertemuan pada tahap intervensi. RPP dan materi terlampir.

9 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...