Top PDF PENDAHULUAN Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikanakuntansi Pada Mata Kuliah Filsafat Pendidikan Dalam Perspektiflingkungan Belajar Dan Interaksi Teman Sejawat Tahun Ajaran 2016/2017.

PENDAHULUAN  Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikanakuntansi Pada Mata Kuliah Filsafat Pendidikan Dalam Perspektiflingkungan Belajar Dan Interaksi Teman Sejawat Tahun Ajaran 2016/2017.

PENDAHULUAN Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikanakuntansi Pada Mata Kuliah Filsafat Pendidikan Dalam Perspektiflingkungan Belajar Dan Interaksi Teman Sejawat Tahun Ajaran 2016/2017.

Pergaulan teman sejawat merupakan lingkungan sosial pertama yang memberikan pembelajaran untuk mahasiswa cara hidup berdampingan dengan orang lain yang bukan anggota keluarganya, namun hubungan yang terjalin antar teman sejawat bisa saja berdampak positif atau pun negatif.

6 Baca lebih lajut

MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKANAKUNTANSI PADA MATA KULIAH FILSAFAT PENDIDIKAN  Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikanakuntansi Pada Mata Kuliah Filsafat Pendidikan Dalam Perspektiflingkungan Belajar Dan Interaksi Teman Sejawat Tahun Ajaran 2016/2017.

MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKANAKUNTANSI PADA MATA KULIAH FILSAFAT PENDIDIKAN Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikanakuntansi Pada Mata Kuliah Filsafat Pendidikan Dalam Perspektiflingkungan Belajar Dan Interaksi Teman Sejawat Tahun Ajaran 2016/2017.

Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan menggunakan penelitian desain survai. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta angkatan 2016 yang berjumlah 341, dengan jumlah sampel sebanyak 181 mahasiswa diambil menggunakan teknik proporsional non random sampling dengan cara sampling insidental . Instrumen pengumpulan data dengan metode angket yang sebelumnya telah diuji menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi berganda, uji t, uji F, sumbangan efektif dan sumbangan relatif.
Baca lebih lanjut

18 Baca lebih lajut

MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI PADA MATA KULIAH FILSAFAT PENDIDIKAN  Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikanakuntansi Pada Mata Kuliah Filsafat Pendidikan Dalam Perspektiflingkungan Belajar Dan Interaksi Teman Sejawat Tahun Ajaran 2016/2017

MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI PADA MATA KULIAH FILSAFAT PENDIDIKAN Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikanakuntansi Pada Mata Kuliah Filsafat Pendidikan Dalam Perspektiflingkungan Belajar Dan Interaksi Teman Sejawat Tahun Ajaran 2016/2017

Faktor lain yang mempengaruhi motivasi belajar mahasiswa yakni interaksi teman sejawat. Menurut Walgito (2002:57) interaksi teman sejawat merupakan “Hubungan individu dengan suatu kelompok teman sebaya yang dapat mempengaruhi individu yang lain atau sebaliknya, sehingga terjadi hubungan timbal balik”. Pergaulan teman sejawat merupakan lingkungan sosial pertama yang memberikan pembelajaran untuk mahasiswa cara hidup berdampingan dengan orang lain. Hubungan yang terjalin antar teman sejawat bisa saja berdampak positif atau pun negatif. Berpedoman dari uraian di atas, untuk mengetahui apakah ada pengaruh lingkungan belajar dan interaksi teman sejawat terhadap motivasi belajar mahasiswa, penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “MOTIV ASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI PADA MATA KULIAH FILSAFAT PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF LINGKUNGAN BELAJAR DAN INTERAKSI TEMAN SEJAWAT TAHUN AJARAN 2016/2017”.
Baca lebih lanjut

12 Baca lebih lajut

PENGARUH PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR DAN MOTIVASI DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH ASKEB II MAHASISWA PRODI D III KEBIDANAN KUSUMA HUSADA SURAKARTA

PENGARUH PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR DAN MOTIVASI DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH ASKEB II MAHASISWA PRODI D III KEBIDANAN KUSUMA HUSADA SURAKARTA

besar motivasinya akan gigih dan tekun dalam usahanya mencapai tujuan yang diharapkan. Hal ini sesuai dengan pendapat Suharsimi Arikunto (1990) bahwa “Motivasi seseorang akan meningkat apabila terlihat adanya hubungan antara kegiatan yang dilakukan dengan tujuan yang dicapai“. Diasumsikan bahwa siswa yang sudah mengetahui benar pentingnya belajar bagi dirinya akan memiliki motivasi belajar yang tinggi. Dalam meningkatkan prestasi belajar ketrampilan, selain motivasi belajar juga ada hal yang lebih penting yaitu kemandirian. Menurut Kartini Kartono (1990) menyatakan bahwa “Kemandirian yang diartikan sebagai Self Standing yaitu kemampuan berdiri diatas kaki sendiri dengan keberanian dan tanggung jawab atas segala tingkah laku sebagai manusia dalam melaksanakan kewajiban guna memenuhi kebutuhan sendiri”.
Baca lebih lanjut

99 Baca lebih lajut

PENGARUH MINAT BELAJAR MAHASISWA DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR DOSEN TERHADAP MOTIVASI  Pengaruh Minat Belajar Mahasiswa Dan Persepsi Mahasiswa Tentang Keterampilan Mengajar Dosen Terhadap Motivasi Belajar Pada Mata Kuliah Teori Aku

PENGARUH MINAT BELAJAR MAHASISWA DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR DOSEN TERHADAP MOTIVASI Pengaruh Minat Belajar Mahasiswa Dan Persepsi Mahasiswa Tentang Keterampilan Mengajar Dosen Terhadap Motivasi Belajar Pada Mata Kuliah Teori Aku

Penelitian ini mengunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa yang mengikuti mata kuliah teori akuntansi angkatan tahun 2013 FKIP UMS yaitu sebanyak 80 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel mengunakan tipe Proportional Random Sampling yaitu sebanyak 65 mahasiswa. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi yang sebelumnya telah diuji cobakan dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji regresi linier berganda, uji t, uji F, uji R 2 , dan sumbangan relatif dan efektif.
Baca lebih lanjut

17 Baca lebih lajut

Pengaruh Perbedaan Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smk Islam 1 Durenan Trenggalek Tahun Ajaran 2016   2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Pengaruh Perbedaan Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smk Islam 1 Durenan Trenggalek Tahun Ajaran 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

PENGARUH PERBEDAAN GAYA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK ISLAM 1 DURENAN TRENGGALEK TAHUN AJARAN 2016 / 2017 SKRIPSI Diaj[r]

7 Baca lebih lajut

PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 1 DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN KEBIASAAN BELAJAR PADA MAHASISWA  Prestasi Belajar Mata Kuliah Dasar Akuntansi Keuangan 1 Ditinjau Dari Motivasi Belajar Dan Kebiasaan Belajar Pada Mahasiswa Progra

PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 1 DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN KEBIASAAN BELAJAR PADA MAHASISWA Prestasi Belajar Mata Kuliah Dasar Akuntansi Keuangan 1 Ditinjau Dari Motivasi Belajar Dan Kebiasaan Belajar Pada Mahasiswa Progra

Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa FKIP Pendidikan Akuntansi angkatan 2011/2012 yang berjumlah 190 mahasiswa. Sampel diambil sebanyak adalah 123 mahasiswa. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diuji cobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, uji R 2 , dan sumbangan relatif dan efektif.
Baca lebih lanjut

16 Baca lebih lajut

PENGARUH KUALITAS KEAGAMAAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 1 BENDUNGAN TRENGGALEK TAHUN AJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

PENGARUH KUALITAS KEAGAMAAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 1 BENDUNGAN TRENGGALEK TAHUN AJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Pengaruh membaca Al-Qur’an dan Shalat lima waktu Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMPN 1 Bendungan Trenggalek Tahun Ajaran 2016/2017 ...[r]

3 Baca lebih lajut

PENDAHULUAN  Studi Tentang Keaktifan Mahasiswa Pada Mata Kuliah Dasar Akuntansi Keuangan 2 Melalui Minat Belajar Dan Motivasi Belajar Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan

PENDAHULUAN Studi Tentang Keaktifan Mahasiswa Pada Mata Kuliah Dasar Akuntansi Keuangan 2 Melalui Minat Belajar Dan Motivasi Belajar Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan

Pendidikan merupakan suatu hal yang sangat penting dan tidak dapat dipisahkan dari kehidupan seseorang, baik dalam keluarga, masyarakat dan bangsa. Kemajuan suatu bangsa ditentukan oleh tingkat keberhasilan pendidikan. Keberhasilan pendidikan akan tercapai apabila ada usaha untuk meningkatkan mutu pendidikan bangsa itu sendiri. Pendidikan merupakan suatu usaha untuk membantu peserta didik dalam usaha mengembangkan dan menitikberatkan pada kemampuan pengetahuan, kecakapan nilai sikap serta pola tingkah laku yang berguna bagi hidupnya.
Baca lebih lanjut

12 Baca lebih lajut

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN KESULITAN BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI PADA MATA KULIAH AKUNTANSI DI UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA - Repository Fakultas Ekonomi UNJ

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN KESULITAN BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI PADA MATA KULIAH AKUNTANSI DI UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA - Repository Fakultas Ekonomi UNJ

Alhamdulillah, akhirnya tugas besar kuliah terakhir ku selama menempuh kurang lebih 8 semester yang ku sebut “skripsi” ini telah kuselesaikan. Ku persembahkan skripsi ini Untuk Ayah dan Ibu tercinta, motivasi hidupku yang selalu memberikan doa tulus kepada putri semata wayangnya dalam setiap

9 Baca lebih lajut

PENGARUH MOTIVASI DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH AKUNTANSI MANAJEMEN  Pengaruh Motivasi Dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Akuntansi Manajemen Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah S

PENGARUH MOTIVASI DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH AKUNTANSI MANAJEMEN Pengaruh Motivasi Dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Akuntansi Manajemen Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah S

signifikansi < 0,05 yaitu 0,000. Hal ini menujukkan bahwa hasil belajar memiliki kecenderungan yang sama dengan adanya kombinasi yang diikuti oleh peningkatan motivasi dan lingkungan belajar. Koefisien determinasi sebesar 23,6% yang artinya bahwa ada pengaruh yang diberikan oleh kombinasi variabel motivasi dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar sebesar 23,6% sedangkan 76,4% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti oleh penulis.

16 Baca lebih lajut

PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH AKUNTANSI KEUANGAN LANJUT 1 DITINJAU DARI PERGAULAN TEMAN SEBAYA DAN MOTIVASI  Prestasi Belajar Mata Kuliah Akuntansi Keuangan Lanjut 1 Ditinjau Dari Pergaulan Teman Sebaya Dan Motivasi Belajar Pada Mahasiswa Program Studi Pen

PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH AKUNTANSI KEUANGAN LANJUT 1 DITINJAU DARI PERGAULAN TEMAN SEBAYA DAN MOTIVASI Prestasi Belajar Mata Kuliah Akuntansi Keuangan Lanjut 1 Ditinjau Dari Pergaulan Teman Sebaya Dan Motivasi Belajar Pada Mahasiswa Program Studi Pen

Instrumen penelitian berupa item-item pernyataan dalam bentuk angket yang sebelumnya sudah diujicobakan pada subyek uji coba yang berjumlah 20 mahasiswa yang mengambil mata kuliah Akuntansi Keuangan Lanjut 1 Pendidikan Ekonomi Akuntansi FKIP UMS angkatan 2011 dengan pernyataan masing-masing variabel 20 butir pernyataan. Hasil uji coba instrumen dianalisis dengan menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas, yang mana variabel pergaulan teman sebaya dinyatakana valid 18 butir pernyataan, dan motivasi belajar dinyatakan valid 18 butir pernyataan. Item-item soal dinyatakan tidak valid karena memiliki nilai rhitung < r tabel dan nilai
Baca lebih lanjut

12 Baca lebih lajut

PENDAHULUAN  Analisis Kesulitan Belajar Mata Kuliah Geometri Analitik Bidang Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika UMS Tahun Akademik 2016/2017.

PENDAHULUAN Analisis Kesulitan Belajar Mata Kuliah Geometri Analitik Bidang Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika UMS Tahun Akademik 2016/2017.

Safrina (2014: 9) mengungkapkan bahwa geometri analitik merupakan cabang matematika yang diajarkan dengan tujuan agar mahasiswa dapat memahami sifat-sifat dan hubungan antar unsur geometri analitik serta dapat menjadi pemecah masalah yang baik. Lebih lanjut Imswatama (2016: 2) berpendapat bahwa geometri analitik merupakan mata kuliah dasar dari geometri yang mempelajari tentang bidang datar. Mata kuliah ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam memahami konsep dan menerapkan kedalam bentuk latihan soal. Geometri analitik bidang merupakan salah satu mata kuliah wajib yang harus ditempuh oleh mahasiswa Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Pada struktur kurikulum, mata kuliah tersebut ditempuh oleh mahasiswa semester dua. Konten mata kuliah ini yaitu: (1) Sistem Koordinat dan Garis Lurus, (2) Lingkaran, (3) Tempat Kedudukan, (4) Parabola, (5) Ellips, (6) Hiperbola, (7) Berkas Irisan Kerucut, dan (8) Persamaan Umum Derajat Dua. Berdasarkan wawancara yang dilakukan peneliti dengan dosen pengampu mata kuliah geometri analitik bidang diperoleh pada Tahun Akademik 2015/2016 jumlah mahasiswa yang tidak lulus pada mata kuliah geometri analitik bidang yaitu sebanyak 42%. Akan tetapi pada Tahun Akademik sebelumnya yaitu Tahun Akademik 2014/2015 sebesar 37,12%. Selanjutnya pada Tahun Akademik 2013/2014 sebanyak 39,23% peserta mata kuliah geometri analitik dinyatakan tidak lulus. Adapun krikteria tidak lulus yaitu apabila mahasiswa pada mata kuliah geometri analitik bidang memperoleh nilai D atau E (Nilai akhir < 50).
Baca lebih lanjut

6 Baca lebih lajut

PENDAHULUAN  Prestasi Belajar Ekonomi Mikro Ditinjau Dari Motivasi Belajar Dan Penggunaan Buku Ajar Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2012.

PENDAHULUAN Prestasi Belajar Ekonomi Mikro Ditinjau Dari Motivasi Belajar Dan Penggunaan Buku Ajar Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2012.

Selain motivasi yang menentukan prestasi belajar mahasiswa, penggunaan buku ajar juga penting untuk menunjang prestasi belajar mahasiswa. Menurut Nasution (dalam Prastowo, 2012:165) “Buku teks pelajaran adalah bahan pengajaran yang paling banyak digunakan diantara semua bahan pegajaran lainnya”. Buku ajar tentang ekonomi mikro pasti banyak dijumpai jika mahasiswa berusaha untuk mencarinya. Tersedianya buku ajar ekonomi mikro yang banyak dapat membantu kegiatan belajar mahasiswa untuk berusaha memahami sendiri materi yang telah diajarkan oleh dosen. Buku ajar ekonomi yang banyak dapat digunakan mahasiswa sebagai bahan informasi untuk mengetahui persamaan dan perbedaan antara beberapa teori yang ada kemudian dengan mudah mahasiswa menyipulkannya. Jadi diduga prestasi belajar mahasiswa ekonomi mikro juga dipengaruhi oleh penggunaan buku ajar.
Baca lebih lanjut

10 Baca lebih lajut

S TS 1102957 Bibliography

S TS 1102957 Bibliography

Wiwit Dwi Cahyani, 2016 KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH ANALISIS STRUKTUR I DI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN Universitas Pendidikan Indonesia | repositor[r]

4 Baca lebih lajut

S TS 1102957 Chapter3

S TS 1102957 Chapter3

Sampel menurut Sugiyono (2009: 297) merupakan “ sebagian dari populasi. Sampel penelitian adalah bagian dari populasi yang akan diteliti yang diambil sebaggai sumber data dan dapat mewakili seluruh populasi” . Maka sampel pada penelitian ini adalah Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan angkatan 2012-2014 dengan jumlah sampel 121 orang.

22 Baca lebih lajut

T1  Abstract Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan antara Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah Plus Salatiga Tahun Ajaran 20162017

T1 Abstract Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan antara Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah Plus Salatiga Tahun Ajaran 20162017

Kusuma Pramudhita Asri, 132013058. Agustus 2017. Hubungan antara Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah Plus Salatiga Tahun Ajaran 2016/2017. Tugas Akhir, Program S1 Bimbingan dan Konseling. FKIP-UKSW. Pembimbing I: Drs. Umbu Tagela, M.Si,. Pembimbing II: Drs. Sumardjono, Pm. M.Pd.

1 Baca lebih lajut

HUBUNGAN ANTARA MINAT MENJADI GURU DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH MICRO TEACHING (Penelitian Pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Akuntansi FKIP-UMS Angkatan 2004).

HUBUNGAN ANTARA MINAT MENJADI GURU DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH MICRO TEACHING (Penelitian Pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Akuntansi FKIP-UMS Angkatan 2004).

Bersadarkan dari kurukulum di atas, maka mata kuliah micro teaching merupakan salah satu mata kuliah keguruan di FKIP. Tujuan dari mata kuliah micro teaching yang ditempuh pada semester enam dengan beban 2 SKS adalah untuk memberikan latihan praktek mengajar dalam situasi tertentu guna menunjang pembentukan profesionalitas guru atau tenaga pendidikan yang lain.

19 Baca lebih lajut

ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATA KULIAH GEOMETRI ANALITIK BIDANG PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN  Analisis Kesulitan Belajar Mata Kuliah Geometri Analitik Bidang Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika UMS Tahun Akademik 2016/2017.

ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATA KULIAH GEOMETRI ANALITIK BIDANG PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN Analisis Kesulitan Belajar Mata Kuliah Geometri Analitik Bidang Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika UMS Tahun Akademik 2016/2017.

Riza Kurniawan Subita/A410130141. ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATA KULIAH GEOMETRI ANALITIK BIDANG PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA UMS. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Mei, 2017.

19 Baca lebih lajut

HUBUNGAN ANTARA PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH MICRO TEACHING DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA SEMESTER VI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN JPTK FKIP UNS TAHUN AKADEMIK 2011 / 2012.

HUBUNGAN ANTARA PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH MICRO TEACHING DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA SEMESTER VI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN JPTK FKIP UNS TAHUN AKADEMIK 2011 / 2012.

3. Terdapat interaksi hubungan antara prestasi belajar mata kuliah micro teaching dan motivasi belajar dengan minat menjadi guru pada mahasiswa semester VI Pendidikan Teknik Mesin JPTK FKIP UNS Tahun Akademik 2011 / 2012.Hal ini ditunjukkan pada hasil uji hipotesis dengan analisis regresi dua prediktor yang memperoleh F hitung sebesar 24,57 lebih besar dari

12 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...