[PDF] Top 20 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SiMaYang TIPE II BERBASIS MULTIPEL REPRESENTASI DALAM MENINGKATKAN EFIKASI DIRI DAN PENGUASAAN KONSEP LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT
Has 10000 "PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SiMaYang TIPE II BERBASIS MULTIPEL REPRESENTASI DALAM MENINGKATKAN EFIKASI DIRI DAN PENGUASAAN KONSEP LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT" found on our website. Below are the top 20 most common "PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SiMaYang TIPE II BERBASIS MULTIPEL REPRESENTASI DALAM MENINGKATKAN EFIKASI DIRI DAN PENGUASAAN KONSEP LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT".
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SiMaYang TIPE II BERBASIS MULTIPEL REPRESENTASI DALAM MENINGKATKAN EFIKASI DIRI DAN PENGUASAAN KONSEP LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT
... atau efikasi diri merupakan persepsi individu akan keyakinan kemampuannya melakukan tindakan yang diha- ...Keyakinan efikasi diri mempengaruhi pilihan tindakan yang akan dilaku- kan, besarnya usaha dan ... Lihat dokumen lengkap
72
PEMBELAJARAN SIMAYANG TIPE II DALAM MENINGKATKAN MODEL MENTAL DAN EFIKASI DIRI SISWA PADA MATERI LARUTAN ELKETROLIT DAN NON-ELEKTROLIT
... suatu konsep dari apa yang telah ditemui sebelumnya yang dijumpainya dalam kehidupan tanpa didasari pada konsep pelajaran yang seharusnya dalam ilmu ... Lihat dokumen lengkap
67
PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN SIMAYANG TIPE II DENGAN DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN METAKOGNISI DAN PENGUASAAN KONSEP LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT
... dalam model pembelaja- ran diperlukan tahapan kegiatan eksplorasi, sedangkan pertimbangan terhadap interaksi R-M dan C-R-M diperlukan tahapan kegiatan ...terhadap representasi eksternal level ... Lihat dokumen lengkap
76
LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS MULTIPEL REPRESENTASI MENGGUNAKAN MODEL SIMAYANG TIPE II UNTUK MENINGKATKAN EFIKASI DIRI DAN PENGUASAAN KONSEP LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT
... diidentifikasi oleh Shonborn and Anderson (Sunyono, 2012) adalah kemampuan penalaran pembelajar (Reasoning; R), pengetahuan konseptual pembelajar (conceptual; C); dan keterampilan memilih mode representasi ... Lihat dokumen lengkap
75
LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS MULTIPEL REPRESENTASI MENGGUNAKAN MODEL SIMAYANG TIPE II UNTUK MENINGKATKAN EFIKASI DIRI DAN PENGUASAAN KONSEP ASAM BASA
... pembelajar (representation modes; M). Faktor M dapat dianggap berbeda dengan faktor C dan R, karena faktor M tidak bergantung pada campur tangan manusia selama proses interpretasi dan tetap konstan kecuali jika ER ... Lihat dokumen lengkap
73
PEMBELAJARAN SIMAYANG TIPE II UNTUK MENINGKATKAN SELF EFFICACY DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN LARUTAN NON-ELEKTROLIT
... bahwa model pembelajaran SiMaYang merupakan model pembelajaran yang menekankan pada interkoneksi tiga level fenomena kimia, yaitu level submikro yang bersifat abstrak, level simbolik, ... Lihat dokumen lengkap
72
LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS MULTIPEL REPRESENTASI DENGAN MODEL SiMaYang TIPE II UNTUK MENUMBUHKAN MODEL MENTAL DAN PENGUASAAN KONSEP ASAM-BASA
... materi pembelajaran kimia adalah materi ...sifat larutan berdasarkan konsep asam basa dan/atau pH ...pada pembelajaran materi ini sebagian besar pelaksanaan kegiatan belajar mengajar masih ... Lihat dokumen lengkap
73
PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN SIMAYANG TIPE II DENGAN PBL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN METAKOGNISI DAN EFIKASI DIRI PADA LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT
... hanya penguasaan kumpulan penge- tahuan yang berupa fakta-fakta, konsep-konsep, atau prinsip-prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses ... Lihat dokumen lengkap
78
LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT
... ikatan kovalen. Senyawa kovalen polar terbentuk karena dua atom yang bergabungmempunyai perbedaan keelektronegatifan.Contoh senyawa kovalen polar, diantaranya larutan asam klorida, larutan amonia, dan asam ... Lihat dokumen lengkap
8
PERANAN PHET-3S DALAM PEMBELAJARAN REMEDIAL PADA PENGUASAAN KONSEP LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT SERTA UNTUK MEMBANGUN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA.
... Setiap penyusunan instrumen dalam penelitian selalu memperhitungkan beberapa pertimbangan seperti apa yang hendak diukurnya, apakah data yang terkumpul relevan dengan sifat atau karakteristik yang dikehendaki, dan sejauh ... Lihat dokumen lengkap
37
t ipa 0706359 table of contents
... 8 BAB II DESAIN PELATIHAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI BAGI GURU-GURU KIMIA SMA PADA KONSEP LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT A... Kompetensi Guru Kimia ...[r] ... Lihat dokumen lengkap
6
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DISERTAI MEDIA ANIMASI PADA MATERI LARUTAN NON-ELEKTROLIT DAN ELEKTROLIT DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMPULKAN DAN PENGUASAAN KONSEP
... dapat meningkatkan penguasaan konsep ...ningkatkan penguasaan konsep siswa, media animasi juga dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif ... Lihat dokumen lengkap
56
PENGEMBANGAN BUKU AJAR LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT BERBASIS REPRESENTASI KIMIA
... kegiatan pembelajaran termasuk pola dan susunan materi pembelajaran yang harus ditempuh oleh peserta ...materi pembelajaran terlebih dahulu perlu diidentifikasi aspek-aspek kebutuhan kompe- tensi ... Lihat dokumen lengkap
68
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN POE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LUWES PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT
... hanya penguasaan kumpulan penge- tahuan yang berupa fakta-fakta, konsep-konsep, atau prinsip-prinsip tetapi IPA juga merupakan suatu proses penemuan (Tim Penyusun, ... Lihat dokumen lengkap
60
DESAIN PELATIHAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI BAGI GURU KIMIA SMA PADA KONSEP LARUTAN ELEKTROLIT NON ELEKTROLIT.
... menggambarkan fenomena-fenomena yang ada, baik fenomena yang bersifat alamiah ataupun rekayasa manusia. Penelitian ini dilakukan untuk mengidentifikasi kemampuan guru dalam membuat rancangan pembelajaran yang ... Lihat dokumen lengkap
35
PROFIL MODEL MENTAL SISWA TERKAIT MATERI KIMIA KELAS X BERDASARKAN KTSP 2006.
... Profil Model Mental Siswa Terkait Materi Kimia Kelas X Berdasarkan KTSP 2006 ” ...profil model mental siswa pada materi model atom Bohr, ikatan kimia, serta larutan non ... Lihat dokumen lengkap
34
S KIM 1106501 Chapter3
... Pengolahan data hasil uji coba dilakukan untuk mengetahui kualitas dari Conceptual Change Text (CCT) yang dikembangkan dan mengetahui pengaruh Conceptual Change Text (CCT) terhadap pemahaman konsep siswa. Pada ... Lihat dokumen lengkap
12
PENGEMBANGAN MEDIA ANIMASI BERBASIS REPRESENTASI KIMIA PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT
... proses pembelajaran menyatakan bahwa media yang digunakan pada pembelajaran larut- an elektrolit dan non elektrolit menggunakan powerpoint dan 66,67% responden siswa yang mengunakan ... Lihat dokumen lengkap
143
Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Materi Larutan elektrolit dan Larutan Non elektrolit
... perencanaan pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran serta penilaian proses pembelajaran untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas ketercapaian kompetensi ...sasaran ... Lihat dokumen lengkap
215
SOAL UN KIMIA SMA 2014
... Ciri larutan elektrolit kuat adalah dapat menghantarkan arus dengan kuat, uji daya hantarnya ada gelembung gas yang banyak, nyala lampu ...Sedangkan larutan elektrolit lemah mempunyai ciri ... Lihat dokumen lengkap
19
Related subjects