• Tidak ada hasil yang ditemukan

[PDF] Top 20 Pengaruh Metode Open Ended dan STAD Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Prestasi Belajar

Has 10000 "Pengaruh Metode Open Ended dan STAD Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Prestasi Belajar" found on our website. Below are the top 20 most common "Pengaruh Metode Open Ended dan STAD Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Prestasi Belajar".

Pengaruh Metode Open Ended dan STAD Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Prestasi Belajar

Pengaruh Metode Open Ended dan STAD Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Prestasi Belajar

... pembelajaran matematika masih ada sebagian guru di sekolah dasar masih menggunakan metode lama atau metode ...konvesional. Metode konvesional adalah metode pembelajaran ceramah yang ... Lihat dokumen lengkap

12

Pengaruh Model Pembelajaran Open-Ended terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Ditinjau dari Motivasi Belajar

Pengaruh Model Pembelajaran Open-Ended terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Ditinjau dari Motivasi Belajar

... memecahkan masalah yang ...motivasi belajar peserta didik. Seseorang yang memiliki motivasi belajar tidak hanya mampu memecahkan masalah-masalah non rutin, tetapi juga mampu melihat ... Lihat dokumen lengkap

7

PENGARUH BIMBINGAN BELAJAR NONFORMAL DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X

PENGARUH BIMBINGAN BELAJAR NONFORMAL DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X

... formal, matematika masih menjadi momok tersendiri bagi siswa dan merupakan salah satu mata pelajaran yang tidak disukai dan dihindari oleh para ...guru matematika mencari solusi demi solusi dengan ... Lihat dokumen lengkap

13

KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN ADVERSITY QUOTIENT SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN OPEN ENDED

KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN ADVERSITY QUOTIENT SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN OPEN ENDED

... dan kemampuan pemecahan masalah matematis menjadi salah satu faktor dalam pencapaian tercapainya tujuan pendidikan ...mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis dan ... Lihat dokumen lengkap

10

PENGARUH PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SEMESTER II DI MTsN TANON SRAGEN.

PENGARUH PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SEMESTER II DI MTsN TANON SRAGEN.

... 3 datang dari diri siswa sendiri, seperti: kesehatan, perhatian, motivasi, kesiapan, bakat, minat, kematangan dan kecerdasan (intelegence). Sedangkan, faktor ekstern adalah faktor yang berasal dari luar diri siswa, ... Lihat dokumen lengkap

7

Kemampuan Berpikir Kreatif  Dalam Memecahkan Masalah Matetatika Open-Ended Ditinjau Dari Tingkat Kemampuan Matematika Siswa Sekolah Dasar.

Kemampuan Berpikir Kreatif Dalam Memecahkan Masalah Matetatika Open-Ended Ditinjau Dari Tingkat Kemampuan Matematika Siswa Sekolah Dasar.

... mengemukakan tes adalah cara atau prosedur yang ditempuh dalam pengukuran dan penilaian, yang berbentuk pemberian tugas berupa pertanyaan-pertanyaan yang harus dikerjakan oleh test, sehingga diperoleh hasil pengukuran ... Lihat dokumen lengkap

11

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ICI BERBANTUAN LKS OPEN-ENDED TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS V SD

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ICI BERBANTUAN LKS OPEN-ENDED TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS V SD

... hasil belajar yang diperoleh siswa kurang ...pelajaran matematika kelas V SD pada tanggal 6-7 Januari 20123 diperoleh informasi bahwa soal ulangan matematika siswa kelas V SD sudah mengacu pada soal ... Lihat dokumen lengkap

10

Perbandingan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Pendekatan Open-Ended Ditinjau dari Hasil Belajar

Perbandingan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Pendekatan Open-Ended Ditinjau dari Hasil Belajar

... mengembangkan kemampuan siswa dalam memahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antar konsep, serta menggunakan konsep secara luwes, akurat, efisien dan tepat dalam pemecahan ...kegiatan ... Lihat dokumen lengkap

5

Pengaruh Metode Pembelajaran Ctl Dan Open-ended Terhadap Minat Belajar Matematika Dengan Memperhatikan Gaya Belajar

Pengaruh Metode Pembelajaran Ctl Dan Open-ended Terhadap Minat Belajar Matematika Dengan Memperhatikan Gaya Belajar

... dengan metode pembelajaran open-ended adalah siswa diharapkan dapat mengembangkan ide-ide kreatif dan pola pikir ...diberikan masalah yang bersifat terbuka, siswa terlatih untuk melakukan ... Lihat dokumen lengkap

13

PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP TINGKAT KREATIVITAS, KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DAN SIKAP SISWA SMP DI AEK KANOPAN.

PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP TINGKAT KREATIVITAS, KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DAN SIKAP SISWA SMP DI AEK KANOPAN.

... memiliki metode atau penyelesaian yang lebih dari satu ...memecahkan masalah dengan beberapa ...soal open-ended sebagai alat pembelajarannya. Dalam pendekatan open-ended terdapat ... Lihat dokumen lengkap

56

PENGARUH BIMBINGAN BELAJAR NONFORMAL DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA  Pengaruh Bimbingan Belajar Nonformal Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA N 2 Sragen Tahun Ajaran 2013/2014.

PENGARUH BIMBINGAN BELAJAR NONFORMAL DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA Pengaruh Bimbingan Belajar Nonformal Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA N 2 Sragen Tahun Ajaran 2013/2014.

... (1) Pengaruh bimbingan belajar nonformal terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMA N 2 Sragen tahun ajaran 2013/2014, (2) Pengaruh kemampuan pemecahan masalah ... Lihat dokumen lengkap

17

PENGARUH BIMBINGAN BELAJAR NONFORMALDAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA  Pengaruh Bimbingan Belajar Nonformal Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA N 2 Sragen Tahun Ajaran 2013/2014.

PENGARUH BIMBINGAN BELAJAR NONFORMALDAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA Pengaruh Bimbingan Belajar Nonformal Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA N 2 Sragen Tahun Ajaran 2013/2014.

... (1) Pengaruh bimbingan belajar nonformal terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMA N 2 Sragen tahun ajaran 2013/2014, (2) Pengaruh kemampuan pemecahan masalah ... Lihat dokumen lengkap

13

CLASSROOM THINKING DENGAN PENDEKATAN OPEN ENDED UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMA DI KABUPATEN PIDIE. Taufiq, S.

CLASSROOM THINKING DENGAN PENDEKATAN OPEN ENDED UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMA DI KABUPATEN PIDIE. Taufiq, S.

... pembelajaran matematika yang berkualitas yang menuntun siswa agar mau berpikir, akan sangat sulit untuk dapat tercapai kemampuan berpikir agar menghasilkan sebuah hasil prestasi belajar ... Lihat dokumen lengkap

9

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN PENDEKATAN OPEN ENDED PROBLEM SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIKA SISWA SMA.

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN PENDEKATAN OPEN ENDED PROBLEM SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIKA SISWA SMA.

... 3. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika adalah kemampuan siswa menyelesaikan masalah matematika yang ditinjau dari aspek (a) memahami masalah, diukur ... Lihat dokumen lengkap

43

MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK MELALUI PENDEKATAN OPEN ENDED : Studi Eksperimen di Suatu SMAN di Bandung.

MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK MELALUI PENDEKATAN OPEN ENDED : Studi Eksperimen di Suatu SMAN di Bandung.

... atau metode penyelesaian tersebut maka pendekatan open ended memberikan keleluasan berpikir pada siswa untuk mengemukakan jawaban dalam memecahkan suatu ...pelajaran matematika ataupun dengan ... Lihat dokumen lengkap

50

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN PENDEKATAN OPEN ENDED DALAM PEMECAHAN MASALAH

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN PENDEKATAN OPEN ENDED DALAM PEMECAHAN MASALAH

... Belajar matematika dari sumber guru meru- pakan hal yang banyak dilakukan selama ini, guru masih mendominasi pola interaksi edukatif dalam pro- ses ...sumber belajar bagi ...sehingga kemampuan ... Lihat dokumen lengkap

5

Pengaruh Strategi REACT ditinjau dari Gaya Kognitif pada Pembelajaran Ruang Dimensi Tiga terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika, Prestasi Belajar Matematika, dan Apresiasi Siswa terhadap Matematika Siswa SMA.

Pengaruh Strategi REACT ditinjau dari Gaya Kognitif pada Pembelajaran Ruang Dimensi Tiga terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika, Prestasi Belajar Matematika, dan Apresiasi Siswa terhadap Matematika Siswa SMA.

... MARLISSA: Pengaruh Strategi REACT ditinjau dari Gaya Kognitif pada Pembelajaran Ruang Dimensi Tiga terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika, Prestasi Belajar ... Lihat dokumen lengkap

2

Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Visual

Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Visual

... “Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Open Ended” menyatakan secara umum hasil kemampuan tentang pemecahan ... Lihat dokumen lengkap

7

PENGARUH METODE BELAJAR SISWA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA  Pengaruh Metode Open ended (OE) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP N 3 Ceper Klaten.

PENGARUH METODE BELAJAR SISWA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA Pengaruh Metode Open ended (OE) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP N 3 Ceper Klaten.

... nilai prestasi belajar dari siswa yang dikenai metode Open-Ended lebih besar dari metode Konvensional, yaitu 60,92 > ...Ada pengaruh yang signifikan motivasi ... Lihat dokumen lengkap

16

View of KREATIVITAS SISWA SMP RSBI DALAM PEMECAHAN DAN PENGAJUAN MASALAH MATEMATIKA BERDASARKAN OPEN-ENDED PROBLEM PICTURE DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA

View of KREATIVITAS SISWA SMP RSBI DALAM PEMECAHAN DAN PENGAJUAN MASALAH MATEMATIKA BERDASARKAN OPEN-ENDED PROBLEM PICTURE DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA

... dengan kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, kritis, dan kreatif, serta kemampuan ...memiliki kemampuan memperoleh, mengelola, dan memanfaatkan informasi untuk bertahan hidup pada keadaan ... Lihat dokumen lengkap

11

Show all 10000 documents...